七年级地理《地球的运动》课件
1.3地球的运动 课件(共33张PPT)人教版(2024)地理七年级上册
新知讲解
活动
4. 按图中人物，分角色说一说，五带的 特征。
我生活在温带。这
乙
里地面得到的太阳
光热比热带少，比
寒带多，四季变化
比较明显。
5. 我国大部分地区位于五带中的哪一带？
北温带
我居住在寒带。这里阳
丙
光斜射得厉害，甚至有 一段时间，太阳终日不
出，气候终年寒冷。
甲
我的家乡在热 带。这里正午 的太阳高高悬 在空中，气候 终年炎热。
C. 9月20 3日前后 0 0 0
（ B） B. 6月21日前后 D. 12月22日前后
0 0
课堂巩固
7. 2018年10月1日，我国南极科考队越冬队员在南极中山站升起国旗，唱
起“我爱你中山站，我爱你中国”。根据地球公转示意图回答，此时，地球
运行在图中的（ B ）
④
A. ①～②段
B. ②～③段
①
0 0
0 0
0 0
0 0
2016年，我国申报的二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质 文化遗产代表作名录。
新知讲解
活动
五带的划分
1. 地球上划分五带的依据是什么？ 地球是个很大的球体，在同一时间里，纬
度不同的地方，受到阳光照射的情况不同。一 年之中，不同纬度的地带获得的太阳光热有多 有少，冷热就有差别。人们根据各地获得太阳 光热的多少，把地球表面划分为五个带。
新知讲解
② 太阳东升西落
金
星地 火
球星
木
星
土 星
新知讲解
甲 乙
☞ 左图中甲、乙两点，谁先迎来日出，
请说出你的理由，并总结规律。
受地球自西向东转的影响
同纬度地区， 越往东，越早迎来日出。
人教版七年级地理上册课件：1.2地球的运动(共23张PPT)
情境导入 是天转还是地转？
现代科学研究发现，地球自转的同时，还围绕着太阳公转。
一、地球自转
1、地球绕地轴不停地旋转叫地球自转。
地轴
观察地球的 自转动态模 型图，地球 自转方向是 怎样的？
北
自西转方向东： 自西向东
南
Hale Waihona Puke 动手 我快乐1.分组演示地球自转。 2.用事实说明地球自转产生的地理现象。
自主反馈
合作探究
实例3
同一时刻，姨妈和畅畅相互问候时，为什么会有时间的差异？
畅畅，上午好！
姨妈，晚上好！
纽约与北京的经度相差很大，此时的纽约已位于夜半球，而北京则位于昼半球。
合作探究
讨论
东早西晚
1.谁在晚上谁在早上？体现了什么原则？
2.对于这一时刻图中各地来说，哪里正处正午？哪里正处日出？哪里正处日落？哪
演示地球自转，说出地球的自转特征，并说明地球自转产生的地理现象。
1.实验材料：手电筒/蜡烛、地球仪等 2.实验环境：暗室 3.实验要求： （1）自西向东缓缓拨动地球仪，演示地球的自转； （2）观察昼半球和夜半球的分布。
自主学习
观察：拨动地球仪，结合课本，说出地球自转的特征。 1.拨动你的地球仪，使转动与屏幕上的一致； 2.说出地球自转周期和定义，判断地球转动方向、旋转轴。 地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。
• 旋转中心：
地轴
• 方向：
自西向东
• 周期：
24小时/一天
地球自转的方向是自西向东。
自主学习 观察：你能从不同角度描述地球自转方向吗？
从赤道上空看？ 从北极上空看？ 从南极上空看？
自西向东
自主反馈
观察：你能从不同角度描述地球自转方向吗？
人教版地理七年级上册： 地球的运动 (45页)-PPT优秀课件
太阳的直射与太阳高度角
太阳光直射时，受到太阳 光直射的地方获得的热量就 多，反之，受到太阳光斜射 的地方，热量就少。为了区 别不同地方受到太阳光照射 的差异，人们用太阳高度角 来反映太阳光的照射情况， 当太阳的高度角为90度时， 太阳光为直射，光照最强； 太阳的高度角越低，斜射越 厉害，光照越弱，背向太阳 时没有太阳高度角，没有光 照。
日日
出
正Leabharlann 落午西 东
1. 图中畅畅和姨妈互致问候存在什么差异？ 2. 对于这一时刻图中各地来说：
哪里正处正午？哪里正处日出？ 哪里正处日落？哪些地方处在上午？
最早看到太阳
的是（ A ）
其次看到太阳
的是（ B ）
最后看到太阳
的是（ C ）
CB A
练习：
1．根据图4－3回答：图中的A．B．C．D四地，
2.地球沿什么方向 绕地轴自转？
自西向东
3.你知道地球 自转一周是多 长时间吗？
一天或24小时
在北极上空和南极上空看，
地轴
地球的自转方向有什么不同？
俯视北极 逆 时针
俯视南极 顺 时针
赤道
从北极看地球自转
从南极看地球自转
●
观察讨论
• 地球是不透明的球体，
假定它是静止的，地球
太 阳
表面向着太阳的一面和
处在早晨的是 C ， 处在傍晚的是 A ， 处在深夜的是 B ， 处在中午的是 D 。
A
B
D
N
C
A点为（ 12 ）点
C
B点为（ 6 ）点
B
A
C点为（ 0 ）点
1、地球自转知多少？
方向 周期 自转中心 产生的地理现象
自转 自西向东 一天（约24小时）
《地球的运动》课件
天文现象
要点一
总结词
天文现象是指发生在宇宙空间中的各种自然现象，如彗星 、流星、月食、日食等。
要点二
详细描述
天文现象是由于天体之间的相互作用和运动而产生的。例 如，彗星是一种长尾巴的星体，它们的轨道非常长，当彗 星进入内太阳系时，我们可以看到它们的轨迹和尾巴；流 星是宇宙中的尘埃颗粒进入地球大气层时燃烧的现象；月 食和日食则是由于月球和地球之间的运动关系导致的。这 些天文现象为我们提供了了解宇宙和探索未知的机会。
对人类生活的影响
昼夜交替
地球自转产生了昼夜交替现象， 为人类生活提供了基本的时间参
考。
季节变化
地球公转导致了四季的变化，对农 业生产和人类生活产生了重要影响 。
气候变化
地球运动导致了不同地区的气候差 异，形成了多样的生态环境和气候 带。
对地球生态的影响
01
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
生物多样性
地球运动产生的气候和环 境变化，促进了生物多样 性的形成。
03
地球自转的方向：自西 向东。
04
地球自转的意义：产生 昼夜交替现象，使地球 各处受太阳辐射的时间 不同。
地球公转
01
02
03
04
地球公转定义：地球绕太阳旋 转一周的运动。
地球公转周期：地球公转一周 的时间为365.25天，即一年
。
地球公转的方向：自西向东。
地球公转的意义：产生四季交 替现象，使地球各处受太阳辐
日出日落
总结词
日出日落是由于地球自转引起的，地球 自转使得我们能够看到太阳的东升西落 。
VS
详细描述
地球自转是指地球绕着自己的轴心旋转， 这个轴心是地球上北极和南极之间的连线 。由于地球自转的原因，我们能够看到太 阳从东方升起，从西方落下，这就是日出 和日落的现象。同时，地球自转的速度并 不是均匀的，因此日出和日落的时间在不 同的季节和地理位置会有所不同。
人教版地理七年级上册地理第一章第二节《地球的运动》14张PPT课件
人教版地理七年级上册地理第一章第 二节《 地球的 运动》1 4张PPT 课件
人教版地理七年级上册地理第一章第 二节《 地球的 运动》1 4张PPT 课件
1、公转规律：
节气
昼夜长短变化
太阳直射点位置
春分（3月21 全球各地昼夜
前后）
等长均12小时
春分夏至之间 昼渐长夜渐短
夏至（6月22 昼最长夜最短
•
它不得不让位于更高的阶段，而这个 更高的 阶段也 同样是 要走向 衰落和 灭亡的 。时史 前史的 研究就 是要揭 示史前 时代消 亡的原 因，由 于史料 的匮乏 ，史前 史的研 究还显 得很年 轻。
•
判断诗的好坏，跟学连在一起。有学 问的诗 跟无学 之诗， 是完全 不同的 。有学 问的诗 ，味道 深远， 有学问 衬底， 故深。 所以陆 游讲， 功夫在 诗外， 主要是 学问。 学问的 累积如 何，决 定了诗 的基本 面貌。
五带的划分
人教版地理七年级上册地理第一章第 二节《 地球的 运动》1 4张PPT 课件
• 五带 人教版地理七年级上册地理第一章第二节《地球的运动》14张PPT课件
温度带
范围
特征
北寒带 北极圈到北极点之间
终年寒冷、有极昼极夜
北温带 北回归线到北极圈之间 冬冷夏热、四季分明
热 带 南回归线到北回归线之间 终年高温
南温带 南回归线到南极点之间 冬冷夏热、四季分明
南寒带 南极圈到南极点之间
终年寒冷、有极昼极夜
人教版地理七年级上册地理第一章第 二节《 地球的 运动》1 4张PPT 课件
• 练习 人教版地理七年级上册地理第一章第二节《地球的运动》14张PPT课件
1 为什么我们看在欧洲举行的世界杯足球赛的现场直播得到深夜才 能看到？
1.2 地球的运动 公转 课件(共30张PPT) 人教版地理七年级上册
1.2 地球的运动公转课件(共30张PPT)人教版地理七年级上册(共30张PPT)地球的自转（1）产生昼夜现象的原因：地球是一个自身不发光、不透明的球体，在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。
（2）产生昼夜更替的原因由于地球不停地自转，昼夜也就不断地交替。
地球的自转12:0024:006:00东西18:00地球的自转N午夜0:00日落18:00正午12:00日出6:00春/秋分日昼夜情况北极俯视图3地球的公转公转：地球绕太阳运行叫作公转，其路径称为公转轨道，是一个近似的椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。
地球的公转绕日自西向东方向地球的公转如果地球没有倾斜角If the earth has no tilt angle如果地球没有倾斜角If the earth has no tilt angle地球表面每点受到的太阳辐射相同赤道地区终年高温，高纬度地区终年寒冷每天昼夜时长相等，没有四季变化地球的公转23.5°北极星黄赤交角地轴黄道面黄道平面：地球公转轨道面赤道面：过地心并与地轴垂直的平面黄赤交角：黄道面与赤道面之间的夹角当地球有了倾斜角太阳直射点在北回归线到南回归线之间移动由于地球是倾斜的，太阳照射的情况不同，产生了季节的变化春分秋分冬至冬至春分3.21夏至6.22秋分9.23冬至12.22冬至南回归线北回归线赤道23.5°N23.5°S地球的公转地球的公转昼变长昼变短昼变长昼变短思考：6月1日，我国昼夜长短情况以及昼长变化情况？昼长夜短昼变长直射赤道直射南回归线直射赤道直射北回归线地球公转产生的地理现象Geographical phenomena caused by the earth revolution①昼夜长短的变化③五带的划分②四季的变化地球的公转由于黄赤交角的存在，导致太阳直射点在南北回归线之间移动，造成各纬度存在热量差异，形成五带。
范围气候特点南、北回归线之间北回归线与北极圈之间南回归线与南极圈之间北极圈以北南极圈以南终年炎热四季变化明显终年寒冷温度带终年寒冷四季变化明显地球的公转气候终年炎热热带地球的公转气候四季分明温带地球的公转气候终年寒冷寒带地球的公转在地球上的五带中，非洲绝大部分位于哪一个带？地球的公转你的家乡属于五带中的哪一个带？有阳光直射现象吗？4本节课堂作业本节课堂作业【解题思路】地球自转是地球绕着地轴转，地球自转方向是自西向东，东边地点的时刻比西边地点早看到日出，故倭国时间比中国早，地球自转带来昼夜交替和时间的差异。
人教版地理七年级地球的运动课件共25张ppt
昼夜更替。
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小活动
北京的畅畅想要给远在美国纽约的姨妈 打电话，何时打电话？应该如何问候呢？
自转
地轴 自西向东
一天
绕地轴自转
昼夜交替 时间差异
公转
太阳 自西向东
一年 绕太阳公转（地轴
倾斜，北极指向 北极星）四季变Biblioteka 昼夜长短的变化五带的划分
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热带地区
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地球的公转
地球公转的方向也是自西向东，公转周期为一年，公转 轨道形状为近似正圆的椭圆形。无论是自转或公转，地轴总 是倾斜的，且方向不变，永远指向北极星。
1、地球自转的方向和周期
• 地球自转的周期是一天，方向是自西向东
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► 从北极上空看，地球作逆时针方向旋转 ► 从南极上空看，地球作顺时针方向旋转
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《地球的运动》教学案例
学习目标：
1、使学生了解地球自转和公转的概念、基本特征规律和产生的地理意义。
2、比较分析二分二至日时太阳照射情况的异同，说明四季的变化。
3、利用地图说明五带的划分。
学习重点：
（1）地球的自转和公转的基本规律和产生的地理意义；（2）比较分析二分二至日时太阳照射情况的差异，说明四季的变化。
（3）五带的划分。
学习难点：二分二至时太阳照射情况的差异；四季的形成；五带的特征。
学习过程：
一、自主学习————我自信，我能行
1、谈日常生活中能够观察到的一些日月星辰的东升西落的自然现象。
2、教师利用光源和地球仪来演示地球的自转，学生自主观察，并指出昼半球和夜半球的范围。
3、演示并指出一些国家，学生思考这些国家是处于白天还是黑夜。
二、合作探究————我参与，我快乐（小组合作讨论，探求答案）
（一）、地球的自转：
1、地球绕着________不停地旋转，叫做地球的自转。
2、地球自转的方向是____________，自转一周的时间约为________。
3、由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一部分，被太阳照亮的部分是 ________，未被太阳照亮的部分是________。
4、结合课本 P12 页活动，思考为什么会出现这种时间差异？地球不停地自____向____自转，________也就不断地更替，而且总是自____方迎来黎明的曙光，由____ 方送走黄昏的落日，因此，地球上不同的地方就出现了________的差异。
5、学生分组演示地球仪并观察分析出地球自转的地理意义有哪些?
（二）地球的公转：
1、结合课本 13 页内容，完成下列问题：
（1）地球在自转的同时，还围绕________不停地公转。
(2)地球公转的方向是____________，公转一周的时间是________。
三、拓展思考： 1、地球自转的方向从北极上空看是什么？从南极上空看是什么？ 2、地球上哪些地区会出现太阳直射现象，哪些地区会出现极昼极夜现象？ 3、地球自转导致每天会出现一次昼夜交替，那如果地球不自转，地球上还会不会出现昼夜现象？
四、炼真金————我成功，我自豪
1、由于地球自转造成的自然现象是（）
A、昼夜现象
B、季节变化现象
C、昼夜长短的变化现象
D、昼夜更替现象）
2、在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比偏西的地点（）
A、先看到日出 C、时刻晚
B、后看到日出 D、时刻相同
3、经度每隔15度，时间相差（）
A、15 小时
B、15 分钟
C、1小时
D、1 分钟
4当北京时间为 10 月 1 日 12 点（即东经120°的时间）时，位于东经45°的某地的时间是（）
A、10 月 1 日 17 点
B、9 月 30 日 22 点
C、10 月 1 日 7 点
D、10 月 2 日 4 点
5、我们每天看到太阳和星星东升西落，这是因为（）
A、太阳和星星围绕着地球转
B、地球自西向东自转
C、地球自东向西自转
D、地球自西向东围绕太阳转
6、关于地球公转的叙述，错误的是（）
A、地球围绕太阳的运动叫做地球的公转
B、地球公转与地球自转方向一致，都是自西向东
C、地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向不变
D、地球公转的周期是一个月
四、学习反思。