艺术院校图书馆的阅读推广探讨——以南京艺术学院图书馆为例
艺 术 院校 学生 进 人 大学 以后 ， 学 习 内容 和 学 习
方 法 与高 中有 了很 大不 同 ， 一 方 面靠 老 师教 ， 另 一 方
并 结 合 该 校 图 书馆 的 阅 读 推 广 工 作 提 出 了优 化 艺 术 院 校 图 书 馆 阅读 推 广 工 作 的 构 想 。 关 键 词 艺术 院 校 阅 读 调 查 图 书 馆 阅读 推 广
艺 术 院 校 是 专 门培 养 各 类 艺 术 人 才 的教 育 机 构 。艺 术 的创作 与表 现需 要有 较 高 的艺 术素 养 为基
敏感 度 ， 然后 从本 专业 出发 ， 向其 他 领域 拓 宽 、 交叉 、 延展 ， 达到知 识之 间 的交流 与融 合 。通 过 阅读 ， 了解 前 辈 艺术家 的 艺 术 生涯 ， 模 仿、 学习、 体悟 、 借鉴 ， 在 艺 术 的道路 上 不 断提 升 ， 把 个 人 涵 养 通 过 表 演 与 表 现 的 技能 ， 进行 艺 术再 现 ， 把 自身 的技 巧 、 才 能 发挥
者 在 阅读 和欣 赏 的过程 中充 分发 挥 自己 的主观 能 动 性， 展 开创 造性 的想 象 ， 从而 达 到 自己的 阅读 审美 。
处 的学 问就 不 算 是 真学 问 。 ” 在 阅读 的过 程 中 ， 要
不断学习、 思考与提高 ， 有所思， 有所得 ， 从 已知 向未 萋
其 意义 。
与积聚， 都是 要 解答 问题 ， —— 要解 答 实用 上 的 困难
或 理论 上 的疑难 。 ” ｒ ３ 许 地 山也认 为 ， “ 学 术 上 的 问 题
不 在新 旧 而 在 需 要 ， 需 要 是 一 切 学 问 与 发 明 的 基 础。 ” 有 需要 ， 才 有可 能创 新 ， 把 学 问做 活 ， “ 如 果 为学 而 看不 见所 需 要 的 在那 里 ， 他所 求 的便 不 会 发 生 什 么 问题 ， 也不 会 有 什 么 用 处 。没 有 问题 的学 问就 是 死学问， 就是 不 能 创 辟 新 途 径 的书 本 知 识 。没 有 用 、
在 艺术 阅读 的过 程 中 ， 读 者 对 作 品加 以理 解 并 且 进行 再加 工 ， 在 理 解 与 体 悟 中欣 赏 作 品 。著 名 阅 读 学 家 曾祥芹 先生 说过 ： “ 阅读 的审美 价 值 即指 读 物 和 阅读 活 动本 身对 读者 产生 的美感 陶冶 作用 。 － Ｄ ］ 读
１ 阅读 对 于艺 术 院校 学生 的重 要意 义 阅读是 一种 复 杂 的心 智 活 动 ， 读 者 在 阅读 的 过
些 问题 ， 正 需 要 通 过 阅读 来 解 决 它 。胡 适 曾说 过 ：
“ 问题 是知识 学 问 的老祖 宗 ， 古 今来 一 切知 识 的产 生
程 中接 收作 者 所 要传 达 的信 息 ， 领 会 作 者 所要 表 达 的意 旨， 通 过分 析 与 判 断 、 鉴 别 与欣 赏 ， 从 中吸 取 知 识， 感受 情境 ， 与作 者进行 跨 越时 空 的信 息 交流 。阅 读 是学 习 的最好 方式 ， 不 管 时间有 多 久 远 ， 空 间有 多 辽阔 ， 都 可 以通 过 阅读让 读物 中的文 字 、 图片等 重 现
化修 养 ， 在通 过 师 徒 口耳 相传 、 技 艺 传 承 以外 ， 还 需
要有 大 量 的阅 读 。 因此 ， 艺 术 院校 的 大学 生 更 应 该 重 视 阅读 、 热爱 阅读 。
上 升到更 高 的审 美层 次 ， 实 现 自我修 正 与 完善 ， 提 升
个人 修养 ， 培 养 高 尚情 操 。 在 艺术 学 习的过 程 中 ， 难免 产 生许 多 问题 ， 而 这
阅 读 推 广
艺 术 院 校 图 书 馆 的 阅 读 推 广 探 讨
— —
以南 京 艺 术 学 院 图书 馆 为 例
口 陈 亮 连 朝 曦
摘 要 从 阅读 审 美 、 专 业发展 、 人 文素 养 等 角度 阐述 了 阅读 对 于 艺术 院校 学 生的 重要 意 义 。
通 过 对 南京 艺术 学院 学生 的调 查 ， 揭 示 了艺 术 院校 大 学生 的 阅读 现 状 ， 分析 了存 在 的 各 种 问题 ，
础， 而艺 术 素养 的 获 得 需要 广 博 的知 识 和深 厚 的文
用 的机器 ， 但 是 不 能 成 为 一 个 和谐 发展 的人 。要 使
学 生对 价值 有所 理 解 并 且 产 生 热 烈 的 感 情 ， 那 是 最 基本 的。他必 须 获得 对美 和道 德上 的善 有 鲜 明 的辨 别力 。 ． Ｅ ｅ ｌ 在专 业 知识 之 外 ， 还 需 要 加 强 人 文 科 学 与 社会 科学 的阅读 ， 在 阅读 中培养 鉴 别与 欣 赏 的能力 ，
种 熟练 的技 能 而 已。爱 因斯 坦认 为 ， “ 用 专业 知 识 教 育 人是 不 够 的 。通 过 专 业 教 育 ， 他 可 以成 为 一 种 有
关课程 的教学计划 、 教学大纲 ， 提高专业知识学习的 未
１卜
５９ பைடு நூலகம்
艺 术 院 校 图 书 馆 的 阅 读 推 广 探 讨 — — 以 南 京 艺 术 院 图 书 馆 为
生 进 人大 学后 ， 对 自己的专业 并不 了解 ， 在 跟 随老 师 庳
面靠学 生之 间交 流 ， 更重 要 的是通 过 阅读 ， 学会 自己
学 习 。从 老师那 里 得来 的 ， 只是 已知 知识 的运 用 ， 一
学习和与同学交流的基础上 ， 专业素养通过课程一 固
点 一点 慢 慢 积 累 。通 过 阅 读 与 专 业 相 关 的 文 献 资 源， 主动获 取知 识 ， 尽快建立专业认知 ， 通过 了解 相
高校图书馆针对艺术生阅读推广创新服务研究
高校图书馆针对艺术生阅读推广创新服务研究随着社会的不断发展，高校图书馆作为学术文化的重要载体，承担着为广大师生提供学习、教育、科研等服务的重要职责。
在这个信息爆炸的时代，图书馆的服务不再局限于传统的图书借阅和阅读，而是不断创新，为不同专业学生提供个性化的服务。
本文将围绕高校图书馆针对艺术生阅读推广创新服务展开研究，探讨如何为艺术生提供更加精准、有针对性的阅读服务。
一、艺术生阅读的特点艺术生，特指学习艺术类专业的学生，他们可能是学习音乐、美术、表演等不同方向的学生。
与其他专业学生相比，艺术生的阅读需求和阅读习惯有着明显的差异，在这方面，高校图书馆需要有针对性地进行服务。
艺术生的阅读需求更加多元化。
由于他们的专业特点，艺术生需要阅读的书籍和资料可能包括音乐谱、美术史、戏剧理论等各种艺术类相关书籍。
高校图书馆在收藏书籍时需要更加注重艺术类书籍的多样性和实用性，以满足艺术生的不同阅读需求。
艺术生的阅读习惯更加特殊。
一些艺术生可能更加注重视觉感知，对于图书馆的环境和氛围有着较高的要求，他们更愿意在安静、舒适的环境中进行阅读。
一些艺术生也会有对于图书馆中展示的艺术作品、文献资料的兴趣，这就需要图书馆在空间设计和展示方式上进行创新。
艺术生对于图书馆服务的期待也会有所不同。
他们希望图书馆能够为其提供相关专业领域的讲座、展览、沙龙等活动，以便更好地了解最新的艺术动态和理论研究成果。
高校图书馆需要为艺术生提供更多的文化活动和学术交流机会。
针对艺术生的阅读特点和需求，高校图书馆需要进行相关的创新服务，以更好地满足艺术生的阅读需求，促进其学术研究和专业发展。
高校图书馆可以在收藏方面进行创新。
除了传统的书籍、期刊外，图书馆还可以增加音乐光盘、艺术画册、影视资料等多种形式的艺术作品展示，提供给艺术生更多元的阅读资源。
图书馆还可以通过数字化资源库的建设，为艺术生提供更多的在线音乐、戏剧作品等数字化资源，方便其随时随地进行阅读和研究。
高校图书馆针对艺术生阅读推广创新服务研究
高校图书馆针对艺术生阅读推广创新服务研究随着社会发展和大学教育的普及，艺术专业的学生人数逐年增加。
在高校图书馆的服务中，往往针对的是科学、工程等专业的学生，而艺术生的阅读需求却没有得到充分的关注和满足。
本文将探讨高校图书馆针对艺术生阅读推广创新服务的研究。
高校图书馆可以针对艺术生的阅读需求，重新规划图书馆的藏书布局。
艺术生通常对艺术史、艺术理论等领域的书籍有着较高的需求，因此可以将这些书籍集中放置在一个特定的区域，方便艺术生查阅。
还可以引进一些艺术相关的期刊、杂志，及时反映艺术界的最新动态，丰富艺术生的阅读资源。
高校图书馆可以开展针对艺术生的读书推广活动，提高艺术生的阅读兴趣和水平。
可以邀请艺术界的知名人士或教授来图书馆进行文艺讲座，向艺术生介绍一些经典的艺术作品和艺术家的创作思想，激发他们对艺术的兴趣。
可以组织读书会或艺术交流活动，让艺术生有机会与同行交流心得和经验，提高他们的阅读水平和艺术素养。
高校图书馆还可以利用现代技术手段，为艺术生提供创新的阅读服务。
可以建立一个艺术生阅读学习平台，在平台上分享电子书、影像资料等艺术资源，方便艺术生随时随地进行阅读和研究。
还可以开设一些针对艺术生的在线课程，教授艺术史和艺术理论等知识，提高他们的阅读能力和艺术素养。
高校图书馆还可以与艺术院系和艺术机构合作，共同推动艺术生的阅读推广工作。
可以与艺术院系合作举办艺术展览或展示活动，在展览中展示与艺术相关的书籍和资料，吸引艺术生的注意力，并鼓励他们进行深入的阅读和研究。
还可以与艺术机构合作举办文化艺术活动，引导艺术生参与拓宽他们的艺术视野。
高校图书馆应该针对艺术生的阅读需求，推广创新服务，提高艺术生的阅读兴趣和水平。
这不仅有助于艺术生提高自身素质，也有助于培养更多的优秀艺术人才。
高校图书馆还可以与其他机构合作，共同推进艺术阅读推广工作，构建艺术阅读的创新服务体系。
高校图书馆阅读推广
高校图书馆阅读推广高校图书馆作为学校的重要组成部分，承载着学习、教育与知识传播的使命。
然而，随着互联网、电子书籍的普及，对传统图书馆的需求和参与度逐渐下降。
因此，高校图书馆需要积极开展阅读推广活动，以吸引更多学生参与阅读，提高阅读水平与文化素养。
一、开设多样化的阅读活动高校图书馆可以通过开展多样化的阅读活动来吸引学生的兴趣。
例如，举办读书分享会，邀请学生分享自己喜欢的图书，与其他同学一同探讨阅读体验；组织读书沙龙，邀请知名作家或学者进行讲座，激发学生对文学艺术的兴趣；举办专题展览，展示图书馆馆藏的特色书籍，吸引学生进一步了解和借阅。
二、建设舒适的阅读环境为了提高学生的阅读体验，高校图书馆需要营造舒适宜人的阅读环境。
首先，要保持良好的空气质量，加强室内通风与空气净化。
其次，应提供舒适的座位和阅读桌，以便学生长时间的阅读。
还可以提供个性化的阅读区域，供学生选择适合自己阅读习惯的场所，例如安静的独立阅读室、合作阅读区等。
三、优化数字资源和服务随着数字化时代的来临，高校图书馆应积极拓展数字资源和服务。
馆藏数字化方面，可以增加电子书籍的数量，提供在线借阅和阅读服务，方便学生随时随地获取所需的图书资源。
另外，图书馆还可以开设学术数据库，提供全文检索功能，为学生和教师提供便捷的学习和研究工具。
四、培养阅读引导师和志愿者为了更好地推广阅读文化，高校图书馆可以培养一支阅读引导师队伍。
他们可以是图书馆工作人员、学生或是志愿者，具备一定的阅读推广知识和技巧。
阅读引导师可以提供个性化的阅读推荐和指导，帮助学生找到适合自己的阅读材料。
此外，图书馆还可以与学生社团合作，组织阅读俱乐部，由学生志愿者组织读书活动，吸引更多学生参与到阅读推广的活动中来。
五、推广与合作高校图书馆还可以积极推广与其他学校图书馆的合作，共享资源，举办联合活动，丰富学生的阅读体验。
例如，组织读书交换活动，让不同学校的学生互相交流和分享自己喜欢的图书；还可以共同举办阅读推广活动，集中资源力量，对学生进行全方位的阅读培养。
关于艺术院校图书馆现代化建设的思考
《关于艺术院校图书馆现代化建设的思考》摘要：在全国艺术院校图书馆协作会上,专门研讨艺术院校图书馆的现代化建设,包括联采联编、资源共享和新世纪图书馆的服务功能问题，馆长们认识一致，加快高等艺术院校图书馆现代化建设的信心十足，艺术院校一般都开设有美术、设计、音乐、表演等几大艺术门类，往下又细分为绘画、雕塑、陶艺、声乐、作曲、器乐、舞蹈等多个专业，艺术文献资源尤为本馆特色，古今中外的音乐、美术、设计、影视等专业文献已经具有相当规模，成为馆藏文献中的精华，是江苏地区馆藏艺术资料最丰富的图书馆摘要：本文从高等艺术院校图书馆现代化建设对图书馆提出的新的要求和新的挑战出发，说明高等艺术院校图书馆现代化建设的重要性、必要性和急迫性，论述了高等艺术院校图书馆现代化建设的必然趋势，分析了高等艺术院校图书馆现代化建设的现状，提出了加快高等艺术院校图书馆现代化建设的建议、方案。
关键词：艺术院校图书馆现代化建设高等艺术院校图书馆与综合性高等院校图书馆都是学校的文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。
它的建设和发展应与学校的建设和发展同步，其水平是学校总体水平的重要标志。
高等艺术院校图书馆积极采用现代技术，实行科学管理，不断提高业务工作质量和服务，加快高等艺术院校图书馆现代化建设是图书馆事业发展的重心。
1.高等艺术院校图书馆现代化建设的现状与思考新世纪，全面推进高等艺术院校的素质教育恐怕是最大的课题，而实施素质教育的重点就是培养创新人才和为经济、社会的发展服务。
面对这一课题,高教战线的方方面面都在进行着重大调整。
近期召开的全国高等艺术院校图书馆协作会上指出，艺术院校图书馆的发展某些方面还赶不上综合性大学和理工科大学图书馆，特别是在图书馆现代化建设上。
1.1各馆要自觉定位。
近几年艺术院校不断扩大招生，但从遵循艺术教育规律和市场需求的规律讲，各类高等艺术院校的在校生规模同其他各类高校图书馆相比仍很小，这就决定了艺术馆首先是小型馆，不应追求大而全。
高校图书馆针对艺术生阅读推广创新服务研究
高校图书馆针对艺术生阅读推广创新服务研究随着社会的不断发展和高校教育的普及，越来越多的学生选择了艺术类专业。
艺术生阅读能力的培养与提高成为了一个亟待解决的问题。
高校图书馆作为学校的重要资源中心，应该为艺术生提供更为专业、便捷、实用的阅读推广服务。
针对这一问题，本文将探讨高校图书馆针对艺术生阅读推广的创新服务，为促进艺术生阅读能力的提高和全面发展提供一些借鉴和思路。
一、艺术生阅读现状1. 专业化阅读资源的开发针对艺术生的特殊学科需求，高校图书馆可以重点采购相关专业书籍和期刊，丰富艺术类专业文献资源的种类和数量。
还可以将其与学科教学大纲、实践教学任务相结合，构建起更为全面、系统的资料资源库。
通过这些专业化资源，艺术生可以更加便捷地获取到需要的学习资料，提高阅读效率和质量。
2. 创新的阅读推广方式高校图书馆还可以结合艺术生的学习特点和兴趣爱好，创新阅读推广方式，激发他们的阅读兴趣和主动性。
可以开展与艺术创作相关的主题阅读活动，推出书展、讲座、沙龙等形式丰富多样的活动，吸引艺术生参与其中。
还可以利用数字资源和网络平台，开展在线阅读推广活动，让艺术生可以随时随地获取到所需阅读资料。
3. 个性化阅读辅导服务高校图书馆可以开设面向艺术生的个性化阅读辅导服务，帮助他们提高阅读和文献检索能力。
可以根据艺术生的专业方向和学习需求，为他们提供定制化的阅读推荐和指导，引导他们建立起系统的文献阅读习惯和方法。
4. 融合艺术元素的阅读环境打造在图书馆的阅览室和学习空间中，可以融入艺术元素，打造出更加舒适、灵感迸发的阅读环境。
通过艺术装饰、文化氛围的营造，可以为艺术生提供一个宁静、舒适的阅读场所，让他们更好地沉浸于阅读之中。
目前，一些高校图书馆已经意识到了对艺术生的阅读推广服务的重要性，并且在一定程度上进行了相关工作。
一些高校图书馆开展了面向艺术生的阅读推广活动，组织了针对艺术生的文献检索与利用培训班，提高了艺术生的阅读能力和信息素养。
艺术类高校图书馆的阅读推广活动
第２ ４ 卷
第２ ０ 期
收稿 日期： ２ ０ １ ４ — ０ ８ 一 ｌ ８
术 垂 高梭 囤 ： ｌ ； 镌的 镖摊 广活 动
张 丹
（ 中国美术学 院图书馆 ， 浙江杭州 ， ３ １ ０ ０ ２ ４ ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
摘
要： 总结 了艺术类 高校 学生的性格特 点 ， 阐述 了艺术类 高校 图书馆进行 阅读推 广
养 自身文化素质重视不够 ，一部分艺术类学生在文化生活方 面
信会更容易与学生产生共鸣 ； 同时 ， 他们 给出的书单也更具专业 性， 与学生平时的课业学 习更加贴近 ， 并 且能够有效地提高 图书
馆在学校中的学术地位 ， 吸引更多读者 。
３ ． ２ 利 用 信 息 手 段促 进 阅读
追求感 官享受 ， 缺乏文化含量和思想深度 。同时 ， 他们个性张扬 ， 富有创造力 ， 想象力 丰富乐 于接受新事物 ， 但不愿为传统与制度
的知识体 系 、 思维方式 以及理性思考能力 、 逻辑 思维能力和判断
馆 给出的传统 的新书推荐和专业书 目很少受到读 者的重视 。同 时 ，艺术类学生追求独特张扬 的个性使得他们大 多不认 可图书 馆推荐书 目对他们学 习的指导作用。
因此 ， 给出一份能够得 到学生从 内心认 可的推荐书 目， 是艺 术类高校 图书馆进行 阅读推广的第一步 。而给 出这样一份 推荐
类高校 的学生有着与一般高校学生不 同的特质 。 首先 ， 他们 在思 维方式 、 看问题的角度方面与普通高校 的学
生有明显的差异。 他们观察力强 、 情感丰富 、 追求个性 ， 看待问题 的视角独特 ， 但 有时却只能抓住事 物的细节 和外 在。其次 ， 艺术
高校图书馆“艺术空间”的实践与思考--以南京师范大学图书馆为例
高校图书馆“艺术空间”的实践与思考--以南京师范大学图书馆为例李荣【摘要】After integrating art literature resources, building the third space fuliflling the needs of art subject, providing art subject's services, Nanjing Normal University Library has successfully changed one reading room in the center library into a mini-sized art library which called"art commons". The experience of construction of this "art commons" becomes a reference for those libraries which have the requires of special library but are still in the limited conditions.%南京师范大学图书馆通过对艺术文献资源的整合、以艺术专业需求为导向的第三空间的打造以及艺术专业的学科服务，成功地将总图书馆内一间阅览室改建成了小型艺术专业图书馆——“艺术空间”。
“艺术空间”的建设实践能够给那些条件有限、但却具有专业图书馆建设需求的大学图书馆以借鉴。
【期刊名称】《中国现代教育装备》【年(卷),期】2016(000)011【总页数】3页(P93-95)【关键词】专业图书馆;建设模式;艺术空间【作者】李荣【作者单位】南京师范大学江苏南京 210023【正文语种】中文专业图书馆是为某一专业或某些相关专业教学、科研服务的图书馆，有效地弥补了综合图书馆的不足，对于提高专业教学和科研水平具有重要的作用［1］。
图书馆信息服务与阅读推广的研究
图书馆信息服务与阅读推广的研究一、引言随着信息化时代的到来，图书馆的传统服务功能已经难以满足读者的需求。
因此，如何进行信息服务和阅读推广已经成为图书馆工作中的重要内容。
本文将从信息服务和阅读推广两个方面入手，探讨图书馆如何更好地进行信息服务和阅读推广的问题。
二、图书馆信息服务的现状信息服务是图书馆工作的重要方面，它涉及到各类资源的收集、处理、组织、传递和利用。
目前，图书馆信息服务主要表现在以下几个方面：1.数字化资源的建设随着数字时代的到来，图书馆逐渐应用数字技术，将纸质资源数字化，使读者可以通过网络浏览器或移动终端就可以随时访问图书馆的数字化资源，为读者提供全方位的信息服务。
2.参考咨询服务的提供图书馆参考咨询服务，是为读者提供专业的参考服务，包括提供各类参考书籍、资料、辅导讲座等。
同时，图书馆还提供在线咨询服务，读者可以随时对专家进行咨询，获得及时的帮助。
3.知识管理服务图书馆通过采用专业的知识管理技术，建立知识管理系统，实现读者的知识管理需求，包括知识检索、知识管理、知识分享等，有效地帮助读者管理知识。
三、图书馆阅读推广的现状图书馆作为促进阅读的重要场所，阅读推广工作已经逐渐成为图书馆工作的重点。
目前，图书馆阅读推广主要表现在以下几个方面：1.读书沙龙图书馆通过举办读书沙龙等活动，为读者提供一个交流的平台，让读者可以交流阅读心得，增强阅读习惯，同时也可以推介图书馆的书籍。
2.读书节图书馆为弘扬阅读文化，每年都会举办读书节活动，主要包括各类阅读主题活动、阅读分享活动、图书展览等。
通过读书节活动，鼓励读者主动参与阅读，提高阅读水平。
3.网络阅读推广通过网络阅读推广，图书馆可以更广泛、更深入地推广阅读文化。
例如，可以通过图书馆网站、微信公众号等方式，向读者提供多种阅读服务，包括阅读资讯、推介、解读、分享等。
四、未来发展趋势图书馆服务借助数字化技术、社交化媒体等，不断向着更加便捷、专业化、个性化、全球化方向发展。
南京艺术学院图书馆
图书馆从2003年起，实行计算机自动化管理，采用全省高校通用的先进的图书管理软件汇文系统。
借阅规则
1.读者可凭本人校园卡在图书馆借阅图书；不可代借、冒借。 2.期刊阅览室、特藏阅览室书籍只提供阅览服务；其他阅览室图书可在阅览室服务台办理借阅手续。 3.读者在借书前，须自行检查书中有无污损、缺页等情况；若有污损需及时指出，否则责任自负。 4.教职员工累计最大借阅册数为8本；研究生累计最大借阅册数为6本；本科生、成教生计最大借阅册数为4 本；通用借书证读者累计最大借阅册数2本。 5.所借图书借阅期限均为30天；教职员工、研究生可续借2次，本科生、成教生可续借1次，续借手续应在图 书借阅到期之前的5日内办理；续借期自所借图书的到期之日算起；每次续借期限为10天。借阅逾期将按照每本 每天0.1元收取罚款。 6.所借图书在寒暑假内到达借阅期限者，可在假期结束后的10日内归还，不作逾期处理。 7.所借图书在法定节假日内到达借阅期限者，应在节假日结束后的3日内归还，不作逾期处理。 8.读者所需图书复本全部借出时，可通过访问主页以自助方式办理预约借书手续，也可到服务台办理预约手 续。预约图书到馆后，系统将提示读者及时到预约图书阅览室借书处办理借阅手续。预约图书的保留期限为3天。
2018年12月，被中国图书馆学会公布为2017年全民阅读先进单位。
馆舍简介
南京艺术学院图书馆南京艺术学院图书馆是中国图书馆学会会员单位，全国美术院校图书馆专业委员会常务 馆。2010年，学院完成了图书馆改扩建工程，并正式命名为“逸夫图书馆”，新图书馆占地约3000平方米，总建 筑面积余平方米，总高6层，新馆居于校园总体规划的核心部位，联接教学区和生活区，实行开放式布局，藏、借、 阅、管一体化，与周边环境协调，安静幽雅，实为读书学习的优美环境。
高校图书馆主题阅读推广的实践与思考——以南京师范大学图书馆“校史阅读”推广为例
随着全民阅读工作日益受到重视，高校图书馆的阅读推广工作显得尤为重要，各高校图书馆的阅读推广形式不断创新，其中主题阅读推广已经成为阅读推广工作的重要抓手。
作为校史文献的主要收藏机构，高校图书馆应将校史阅读推广作为主题阅读关注与研究的重点。
王波认为每个大学都有其成就与个性，向新生推荐精挑细选“校史校情”类书籍，将加深他们对学校的感情，帮助他们更好地融入学校，提升他们的自豪感、荣誉感[1]。
张麒麟基于“分校阅读”理念认为校史图书、校友传记类“校本”读物是学校文化底蕴的重要组成部分，推荐阅读可以唤起师生们对学校的热爱和对自身发展的激励[2]。
吴童认为高校校史是一本高校“立德树人”的教科书，在高校“立德树人”过程中具有特殊的地位和作用[3]。
开发与利用校史文献资源不仅能体现每所高校自身独特的历史，而且也能凝聚深厚的师生与校友的情感，构成了高校特色校园文化[4]。
1 校史主题阅读推广现状高校图书馆担负着校园文化传承的重任，在校史主题阅读推广中应着重校史档案、历史出版物、校史研究文献、校史人物传记、口述历史资料、历史图片及影音资料等主题文献的阅读与推广。
当前，国内高校图书馆开展针对校史文献阅读推广的实践活动主要有以下几种形式：（1）将“校史校情”类文献列入新生阅读书目。
摘 要 校园文化建设与传承需要图书馆发挥馆藏特色资源服务的优势，同时图书馆也应将校园文化传承职能作为发展特色馆藏建设的契机。
挖掘本校独特的校史文献资源，开展校史主题文献阅读推广活动，研究促进大学生阅读分享的技术手段与激励举措，探索主题阅读推广可持续发展的长效机制，应成为高校图书馆关注与研究的重点。
关键词 校史文献 阅读推广 校园文化传承分类号 G252.17DOI 10.16810/ki.1672-514X.2021.05.005朱 茗 刘 婧 袁 华Zhu Ming, Liu Jing, Yuan HuaPractice and Thinking on the Promotion of Theme Reading in University Library: Taking the Promotion of “School History Reading” in the Library of Nanjing Normal University as an ExampleAbstract The construction and inheritance of campus culture requires the library to give full play to the advantages of the characteristic resource service of the collection. At the same time, the library should also take the function of inheriting campus culture as an opportunity to develop the construction of characteristic collections. Exploring the unique school history literature resources of universities, launching school history special literature reading promotion activities, researching technical means and incentive measures to promote reading sharing of university students, and exploring the long-term mechanism of the sustainable development of special literature reading promotion, should become the focus of attention and research of university libraries.Keywords School history literature. Reading promotion. Inheritance of campus culture.高校图书馆主题阅读推广的实践与思考*——以南京师范大学图书馆“校史阅读”推广为例*本文系2020年度JALIS数字图书馆专题研究项目重点课题“校史阅读推广实践与促进策略研究”（项目编号：2020KT07）研究成果之一。