《Maddy's Family Photos》My Country and English-speaking Countries PPT课件【精品推荐课件】
五级Lesson12 Maddy’s FamilyPhotos教学设计【推荐下载】
五级Lesson12 Maddy’s FamilyPhotos 教学设计五年级Lesson12 Maddy’s FamilyPhotos教学设计教材说明：冀教版五年级上册Unit2 Lesson12《Maddy’s Family Photos》课型：故事教学学情分析：（一）学生分析：本课学习者是五年级的学生，经过两年的英语学习，学生们在听说读写方面有了一定的基础，并掌握了一定的学习技巧。
他们在这两单元的新授课中已经学过有关家庭成员的词汇和有关英语国家的一些常识性语言，能使用所学语言就有关国家这个话题进行简单的交流。
教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。
（二）学习内容分析：本课教学内容是冀教版五年级上册Unit2故事课《Maddy’s Family Photos》。
这个故事通过Maddy及家人的一些照片，展示了他们一家人居住在不同的国家，及其丰富多彩的生活。
本课的故事就是Unit 1 My Family 和Unit 2 My Country andEnglish-speaking Countries的语言知识点有机的结合在一起，对知识进行巩固和综合运用，同时还进行了拓展和延伸。
一、教学目标：（一）知识与技能目标：1. 学生能在语境中理解语言，领悟故事的中心意思。
能在图片的帮助下听懂、读懂故事梗概或片断，能够对故事进行一些提问和回答。
2. 学生能够运用句型I/She/ He live/ lives in …I/ We/ They speak…I/She/ He like/ likes to…进行简单的复述。
（二）情感态度目标：乐于模仿，敢于开口。
培养学生的合作精神，通过小组合作学习解决在阅读中遇到的一些问题，增强孩子们语言交流能力。
（三）文化意识：了解主要英语国家的首都、国旗、重要的标志物、自然景观、地理位置，帮助学生拓展视野，培养学生的世界意识。
五年级上册英语教案-Lesson12Maddy'sFamilyPhotos｜冀教版(三起)
教案：五年级上册英语教案－Lesson 12 Maddy's FamilyPhotos ｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学的词汇和句型介绍家庭成员和描述家庭照片。
2. 能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述家庭成员的外貌特征和喜好。
（2）能够通过观察图片，运用英语进行简单的交流和讨论。
3. 情感目标培养学生的家庭观念，让他们学会珍惜家人，增进亲子关系。
二、教学内容1. 单词：family, father, mother, brother, sister, ba, like, has, short, black, hair, eyes, wearing, glasses, hat, skirt, shoes, socks, family photo2. 句型：What does Maddy look like?She has short black hair and brown eyes. She is wearing a hat and a skirt.What does her brother look like?He has long black hair and he is wearing glasses.What does her mother look like?She has long brown hair and she is wearing a blue skirt.What does her father look like?He has short black hair and he is wearing a white shirt.What does her ba sister look like?She has short black hair and she is wearing a pink dress.3. 对话：Maddy's Family Photos三、教学重点与难点1. 重点：单词family, father, mother, brother, sister, ba, like, has, short, black, hair, eyes, wearing, glasses, hat, skirt, shoes, socks, family photo和句型的运用。
小学英语五年级上册 Lesson 12 Maddy's Family Photos 说课稿 冀教版三
小学英语五年级上册Lesson 12 Maddy’s Family Photos 说课稿课程概述本课程为小学英语五年级上册的第12课，主题为“Maddy’s Family Photos”，重点介绍家庭成员和家庭相册的相关内容。
教学目标知识目标1.学生能够掌握家庭成员的词汇，并了解如何描述自己的家庭成员。
2.学生能够学会使用形容词和描绘词汇来描述人物外貌和性格。
3.学生能够理解对话中的语言表达和交际技巧，为以后的口语交流做好准备。
能力目标1.学生能够通过对话练习和合作学习提高其口语表达和听力理解能力。
2.学生能够通过理解对话中的情境，提高其阅读理解能力。
教学重点与难点教学重点1.家庭成员的词汇和描绘词汇。
2.对话交际技能的提高。
教学难点1.描述人物外貌和性格的描绘词汇的掌握。
2.对话中的语言表达和交际技巧的理解和应用。
教学准备1.教师准备幻灯片和有关文本材料。
2.学生准备笔记、教材和英汉词典等相关资料。
教学步骤导入新知1.本堂课的主题为“Maddy’s Family Photos”，请同学们根据图片想象一下Maddy的家庭成员长什么样并说一说。
2.引导学生回忆之前所学的词汇，提问家庭成员的英语单词，如father, mother, sister等。
3.引导学生思考如何描述家庭成员的外貌和性格特征。
教学主体1.教师通过幻灯片提示学生，让学生了解对话中的语言表达和交际技巧。
2.教师播放录音并让学生跟读对话，并根据对话内容完成相关练习。
3.教师以小组合作的形式展开活动，让学生表演对话，并提供相关的反馈和建议。
4.教师展示给学生相册，要求学生描述读到的人物和场景。
5.教师分小组讨论，让学生自由练习如何描述家庭成员的外貌和性格特征，然后向全班呈现自己小组所做的成果。
自主学习1.让学生在课后通过自学ppt、教材和其他相关资料，巩固本课程所学知识。
2.提供课后实践活动，让学生练习语言表达和交际技巧。
教学评估1.通过课堂活动评价学生学习效果，包括口语表达、听力理解和阅读理解等方面。
maddy's family photos教学设计 -回复
maddy's family photos教学设计-回复教学设计：maddy's family photos（玛迪的家庭照片）第一步：导入（Introduction）- 200字为了引起学生对本课主题的兴趣和好奇心，我计划在导入部分通过引出问题或者展示一张有关家庭照片的图片来激发学生的思考，并引起他们对家庭和家庭照片的讨论。
我可以问学生：你们有收藏家族照片吗？你们觉得照片对于家庭的意义是什么？这样可以激发学生对家庭照片的思考和分享。
第二步：提出教学目标（Learning Objectives）- 150字在这个教学设计中，我们的主要目标是让学生了解家庭照片的重要性，并能够描述和分享他们自己家庭照片的故事。
具体目标包括：1. 理解和描述家庭照片的意义；2. 学习如何询问和回答关于家庭照片的问题；3. 通过分享自己的家庭照片故事，提高口语表达能力。
第三步：教学内容和方法（Teaching Content and Methods）- 400字教学内容：1. 家庭照片的意义和重要性；2. 家庭照片的描述词汇；3. 询问和回答关于家庭照片的问题；4. 分享自己家庭照片的故事。
教学方法：1. 教师讲解- 通过提供相关的课堂资料、图片和视频等来介绍家庭照片的意义和重要性；2. 分组对话- 将学生分成小组，互相询问关于家庭照片的问题，并回答；3. 实际操作- 学生可以带来自己的家庭照片，并将其分享给同学；4. 口头表达- 学生可以用英语描述和分享自己的家庭照片故事。
第四步：教学步骤（Teaching Procedures）- 800字1. 导入（Introduction）（10分钟）：- 展示一张有关家庭照片的图片，并问学生他们对照片的第一印象是什么；- 引导学生讨论：你们有收藏家族照片吗？你们觉得照片对家庭的意义是什么？2. 教师讲解（15分钟）：- 通过PPT或者图片等介绍家庭照片的意义和重要性，例如：记录家庭的历史、传承家族的记忆等；- 介绍一些描述家庭照片的词汇，如：happy, funny, old, beautiful 等；- 提供一些关于家庭照片的问题，如：你们经常看家族照片吗？你们最喜欢哪张家庭照片？3. 分组对话（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一张家庭照片，互相提问和回答关于照片的问题；- 教师可以提供一些问题的范例，如：Who is in the photo? Where was it taken? What are they doing? Why do you like this photo?4. 实际操作（20分钟）：- 学生可以在课前带来自己的家庭照片，展示给同学，并分享照片的故事；- 学生可以描述照片中的人和场景，以及照片对自己的意义；- 鼓励学生彼此评论和询问关于对方照片的问题。
冀教版五年级英语上册Lesson 12 Maddy’s family photos
JJ 五年级上册
本板块是小怪兽马迪向大家介绍她家人的情况， 要求大家结合图片，能听懂并理解这个故事。同学 们，现在让我们一起分角色用自己的语言表演此故 事吧！
Unit 2 My Country and English-speaking Countries
JJ 五年级上册
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know about China stars
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the U.K. London English
the U.S.
Washington, D.C.
English
China
Beijing Chinese
Australia Canberra Canada Ottawa
English
English French
It’s the capital city of the U.K. They speak English. It’s red, white and blue. They live in palaces.
Unit 2 My Country and English-speaking Countries
JJ 五年级上册
题目：同学们，本单元我们学了很多有关说英语的国 家的知识，你最喜欢哪个说英语的国家呢？向 大家描述一下吧！60词左右。
新版英语1Maddy's family photos-课件
课堂互动
Pair work
巩固练习
一、按要求写出单词的正确形式。
1. country(复数形式)________ 2. right(反义词) 3. United Kingdom(缩写形式) 4. speak(动名词) 5. It is(缩写形式) 6. China(形容词) 7. this(复数形式) 8. king(对应词) 9. beach(复数形式) 10. up(反义词)
重难点探究
重点词汇 photo(名词)照片
例句
This is a photo of my uncle. 这是我叔 叔的一张照片。
复数形式 photos
短语
take a photo 拍照
重难点探究
重点词汇 have … with … 和……一 起用……
例句 I have breakfast with my mother. 我和妈
巩固练习
二、根据图片内容判断下列对话的正(T)误(F)。
( )1.— What is the capital city of it? — New York. ( )2.— What do they speak there? — They speak English and French. ( )3.— What country is this? — It’s Australia. ( )4.— What colour is the flag? — It’s white, red and blue. ( )5.— Where does she from? — She is from the U.S.
回顾小结
一、本课时学习的重点词汇如下： photo(照片) ， kangaroo(松鼠)
五年级上册英语教案-Lesson 12 Maddy's Family Photos ｜冀教版(三起)
Le sson12 Maddy’s Family Photo s一、教材分析：本课教学内容是冀教版五年级上册第二单元Lesson12 Maddy’s Family Photos。
这个故事通过Maddy及其家人的一些照片，介绍了他们一家人在不同的国家里丰富多彩的生活。
本课的故事就是将Unit 1 My Family 和Unit 2 My Country and English-speaking Countries的重难点有机的结合在一起，并且对其进行了拓展和延伸。
学生在读故事的过程中不仅巩固复习了本单元的重点单词和句型而且还对本单元的重要知识点进行汇总，同时提高了学生的阅读能力。
二、学情分析五年级的学生已经有两年的英语学习经历，大多学生们在听说读写方面有了一定的语言基础，并掌握了一定的学习技巧。
相较于三四年级学生的活泼好动、对新鲜事物充满好奇心，五年级学生对英语学习学习的兴趣有所下降,，但思维理解能力有所提升。
故事课的主要目的在于，培养学生的阅读理解能力，带领学生体验多种形式的阅读技巧，增强他们对课堂活动的参与和互动。
为了更好地完成本课教学任务，我在课堂最开始就以激发学生的学习兴趣引入本课，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，注重分层次教学。
三、教学目标：语言知识与技能：（1）能在语境中理解语言，领悟故事的中心意思。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述故事梗概或片断。
（2）能借助图片，通过小组合作复述故事。
（3）能灵活运用所学句型和单词，介绍自己的家人照片。
情感态度：（1）通过竞赛、谜语、讨论、游戏、等多种教学活动来不断激发并强化学生的学习兴趣，使其积极主动地参与课堂活动，大胆开口，积极讨论。
（2）通过“家庭照片”这一话题，培养学生热爱家庭、热爱生活、热爱世界的良好意识。
学习策略：（1）创设以学生为主体的多种教学活动，让学生通过参与、体验、实践、合作、交流、探究等方式进行学习。
（2）通过小组内的活动，培养学生的小组合作意识。
maddy's family photos教学设计 -回复
maddy's family photos教学设计-回复主题：Maddy的家庭照片教学设计：第一步：引入话题，激发学生的兴趣（200字）家庭照片承载着人们家庭生活的美好回忆，它们是记录家庭成员成长和变化的珍贵财富。
今天，我们将一起来了解和探索Maddy家的家庭照片，并欣赏这些照片所传递的信息和情感。
通过这个主题，我们可以更好地了解家庭的重要性以及家庭成员之间的联系和关爱。
让我们一起开始这次有趣的学习之旅吧！第二步：介绍Maddy及其家庭（300字）首先，让我们认识一下Maddy。
她是我们班级中一个有趣、活泼而聪明的女孩。
Maddy有一个温暖幸福的家庭。
她的家里共有四口人：父亲Tom、母亲Lisa和一个比她小两岁的妹妹Lily。
他们每年都会进行一次家庭合影，这成为了他们家族的传统。
Maddy非常喜欢这个传统，因为家庭照片能够记录下每个人的成长和变化。
第三步：了解家庭照片的重要性（400字）接下来，让我们来了解一下为什么家庭照片如此重要。
家庭照片可以记录下每个人的成长和变化，也能够帮助我们回忆起往日的美好时光。
这些照片往往伴随着我们一生，成为了重要的家庭纪念品。
家庭照片还能够帮助我们建立家庭意识和家庭认同感，让我们意识到自己属于一个温暖的家庭，有着爱与支持。
第四步：观赏Maddy的家庭照片（500字）现在，让我们一起欣赏一些Maddy家的家庭照片吧！首先，这是一张他们一家人去海滩度假时拍摄的照片。
可以看到，他们每个人都充满了快乐和激动，海滩背景给照片增添了更多的美丽。
这张照片让我们感受到了他们一家人在一起度过的愉快时光。
接下来，我们看到了一张他们去公园野餐时的照片。
大家都坐在草地上，享受美食和亲密的时刻。
这张照片表达了他们之间的亲密关系和共同的喜好。
最后，我们欣赏到了一张他们家一起过生日时的照片。
大家围坐在餐桌旁，一同度过了一个温馨而愉快的晚上。
这张照片不仅记录下了他们的生日庆祝活动，也展现了他们之间的深厚的家庭纽带。
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Lesson 12 Maddy’s Family Photos
大家一起唱
1.学习句型 （1）Do you know where he live?
Do you know where London is ? 这是两个含有宾语从句的一般疑问句， 当特殊疑问句在复合句中做宾语时，应 该使用陈述语序。 （2）She speaks Chinese.
③What does Maddy’s cousin speak?_____
A. English.
B. French.
C. Chinese.
④Where does Maddy’s grandfather live?_____
A. In the U.S. B. In China.
C. In the U.K.
Canada
English
Maddy’s cousin China
Chinese
Maddy’s grandfather
Maddy’s aunt
the U.S. London
English English
Maddy’s uncle
Austral遍。 2.在网上查找世界上主要讲英语的国家。
He speaks English. 讲某种语言要用单词speak
阅读短文，完成问题。
① Where does Maddy live?_____. A. In Canada. B. In China.
C. In London.
②Where does Maddy like to go?____ A. White House. B. Niagara Falls. C. Big Ben.
阅读短文，完成问题。 ⑤What is the capital city of the U.K.?______ A. Beijing. B. London. C. Canberra(堪培拉).
⑥What does Maddy’s aunt like to do ?____ A. Watch TV. B. Have tea with the queen. C. Go for a walk.
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己， 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺 寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起折腾 得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气；对已讲 远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完美。若 陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生的至宝 在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真诚友谊的 己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有的，不要 美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身处困境 任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心态 心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳光，才 随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够用即可 困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很多时候限 也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。无论有多 幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争，却有柴 最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦荡，不为 不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一点要求， 可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命得到升华 心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差距；表面 人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同，心态决定 一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。知恩 为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实没什么道 就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷 长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平常心观不 面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不仅要为 价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫 的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。 有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失。不要 面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定要放 个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦 不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他们给了 无私的人。
⑦How does Maddy’s uncle go to the beach?___ A. By bus. B. On foot. C. By kangaroo.
1.阅读文章，完成下表。
People Maddy
Where does he/she live? What does he/she speak?