小学班主任考核细则[完整版
小学班主任考核实施细则范文(4篇)
小学班主任考核实施细则范文第一章总则第一条为了规范小学班主任考核工作，提高班主任的职业素养和教育教学能力，促进学生全面发展，特制定本考核实施细则。
第二条本考核实施细则适用于所有小学班主任。
第三条班主任考核是对班主任工作进行全面评价的过程，旨在评估班主任的教学水平、教育教学能力、工作态度和工作效果。
第四条班主任考核依据教育局和学校的有关规定和要求，结合小学教育的特点和实际情况确定考核内容和标准。
第五条班主任考核采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行。
第六条班主任考核分为自评、互评和学校评定三个环节。
第七条班主任考核结果作为评优评先、晋级晋职和奖惩的重要依据。
第二章考核内容和标准第八条班主任考核内容包括教学工作、学生工作、班级管理、家校合作和个人素养五个方面。
第九条教学工作考核主要评估班主任的教学准备与实施能力、教学方法与手段应用能力、教学效果和学生学习积极性培养能力。
第十条学生工作考核主要评估班主任对学生的关心和引导、发现和解决学生问题的能力以及学生心理健康辅导和个人发展引导能力。
第十一条班级管理考核主要评估班主任对班级秩序的管理、规章制度的制定和执行以及卫生和环境卫生的管理能力。
第十二条家校合作考核主要评估班主任与家长的沟通和交流能力、学校与家庭合作开展教育教学活动的能力以及家长、学校和社会的关系协调能力。
第十三条个人素养考核主要评估班主任的思想品德、职业道德、自我修养和创新能力。
第十四条班主任考核标准由学校根据本校实际情况确定，要求合理、明确、操作性强。
第三章考核流程和评定办法第十五条班主任考核分为自评、互评和学校评定三个环节，每个环节的权重不同。
第十六条自评环节是班主任根据考核内容和标准，对自己的工作进行全面评价的过程。
第十七条互评环节是班主任互相评价的过程，可以选择同学、家长和领导进行评价。
第十八条学校评定环节是学校根据班主任的自评和互评结果，以及实际工作情况进行评定的过程。
第十九条考核结果分为优秀、良好、一般和不合格四个等级，学校根据评定结果进行奖惩。
小学班主任工作考评细则(4篇)
小学班主任工作考评细则可以包括以下几个方面：1. 教学工作：评估班主任在教学方面的表现，包括是否按时按质完成教学任务，是否注重学生个体差异，是否能够有效地组织课堂活动，是否掌握学生的学习情况等等。
2. 管理工作：评估班主任在班级管理方面的表现，包括是否能够制定合理的班级管理规范，是否能够有效地组织班级活动，是否能够及时发现和解决学生之间的矛盾和问题，是否能够建立良好的师生关系等等。
3. 家校沟通：评估班主任与家长的沟通和协调能力，包括是否能够及时与家长进行有效的交流，是否能够及时反馈学生的学习和行为情况，是否能够有效地解答家长的疑问和提供帮助等等。
4. 个人素养：评估班主任在个人素养方面的表现，包括是否具备积极向上的工作态度，是否具备较高的敬业精神和责任心，是否具备良好的师德师风，是否具备自我学习和进步的意愿等等。
5. 学生评价：评估班主任在学生心目中的形象和评价，包括学生对班主任的满意度、信任度以及是否愿意向班主任寻求帮助等等。
以上几个方面可以根据实际情况进行权重分配，并制定相应的评分细则和评估标准，以便对班主任的工作表现进行全面、客观的评估和考核。
小学班主任工作考评细则（2）一、考评时间：每学期期末二、考评内容及比分：(一)认真订好班级工作计划，并及时总结1、每学期班级有奋斗目标，学生心中有明确目标。
(____分)2、有严格班级常规，严格学生日常行为规范训练，有竞赛、检查、总结、评比等制度。
(____分)3、班队活动有计划，班主任工作手册填写完整。
(____分)4、认真上好每一节班队课。
(____分)5、每学期召开形式生动、效果较好的主题班队会一次。
(____分)(二)认真完成各项任务：1、准时参加班主任会议，每次加____分，迟到扣____分。
2、按时完成学校布置的各项任务。
(____分)3、晨会、广播操、眼保健操、课外活动等准时到岗。
(____分)4、关心学生全面发展，比较客观地写出学生的寄语。
（完整版）小学班主任考核制度及考核细则
（完整版）小学班主任考核制度及考核细则小学班主任考核制度及考核细则为加强班级管理和班主任工作，切实抓好学生的德育工作，学部特制定以下班主任考核制度。
一、考核依据教育中心小学部《班级量化管理条例》，每月一总结并进行公示。
学期结束公布本学期总的考核成绩，并以此为依据评选优秀班主任，最终以同年级最高分者为优秀班主任。
二、考核范围1、小学部全体班主任。
2、因各种原因学期内离岗时间超过1/2者，不予考核。
3、事假学期累计达2个月者，不予考核。
三、考核实施办法一、量化内容1、学生常规：40分2、班级学习成绩：20分3、公物与其他：20分4、卫生：20分5、附加分二、量化方法量化内容日积累月总结，最后每月量化相加为各班级一学期的总得分。
此量化分作为班主任、班级评优树先的依据。
三、具体细则（一）卫生20（1）教室地面干净整洁，无垃圾，无杂物。
（2）教室门窗干净无灰尘，无污迹。
（3）黑板整洁，墙壁及黑板周围无灰尘。
（4）饮水机保持洁净。
（5）环境卫生保持地面干净整洁，无杂物，无死角。
（6）洗刷间地面干净、整洁，门窗洁净无灰尘、污点。
以上有一处不合要求扣一分。
依据学生会平时检查、学部抽查、两周一次的学部卫生大检查综合评价。
（二）学生常规：40分1、纪律（20分）（1）乱扔垃圾每人次扣2分。
（2）在楼道内大声喧哗、追逐打闹者每人次扣2分。
（3）打架者，视情节轻重扣1---10分，并通报批评。
（4）午休时间要保持教室安静，不得打扰别人休息，在教室内、走廊内大声说笑、喧哗、打闹者每人次扣2分。
有不午休但影响其他班级午休情况的班级，经学部查实扣该班量化分5分，（5）凡有出现打架斗殴、敲诈勒索、盗窃等严重违纪行为，实行一票否决，当周纪律分为0分。
（6）学生平时自觉佩带校徽、红领巾，周一升国旗或有重大活动自觉穿校服，每发现一人次扣1分。
（7）两擦操集会有说话、打闹现象各扣1分。
（8）课间操站立不整齐，音乐响起仍有学生到处乱跑者，迟到者每人次扣1分。
小学班主任工作量化考核细则
小学班主任工作量化考核细则以下是小学班主任工作量化考核细则的一种参考方式，具体实施可根据实际情况进行调整和完善。
一、学业工作1. 课堂教学工作（占比30%）- 考核学生听课情况（如学生纪律、注意力等）- 考核学生学习表现（如学习态度、作业完成情况等）- 考核学生学习成绩（如考试成绩、作业成绩等）2. 学业辅导工作（占比20%）- 考核学生自主学习情况（如自主完成作业、阅读情况等）- 考核学生学习习惯养成情况（如作息时间、学习计划等）- 考核学生学习方法指导情况（如帮助学生掌握学习方法、解决学习问题等）3. 课外拓展工作（占比10%）- 考核学生参加课外活动（如社团活动、科技创新活动等）- 考核学生课余时间利用情况（如参加兴趣班、阅读书籍等）- 考核学生才艺展示情况（如班级表演、国庆演出等）二、班级管理工作1. 班级纪律管理（占比15%）- 考核班级纪律情况（如学生早自习情况、上课纪律等）- 考核班级集体活动组织情况（如早会、队列训练等）- 考核班级规章制度宣讲情况（如宣讲会组织、宣传栏布置等）2. 学生情感关系管理（占比15%）- 考核班级团结氛围（如班级合作、同学之间关系等）- 考核班级中个别学生情感关系处理情况（如咨询、矛盾解决等）- 考核班级文化建设情况（如班级口号、班徽设计等）3. 老师家长沟通（占比15%）- 考核家长会的组织情况（如会议筹备、会前宣传等）- 考核家长反馈接受处理情况（如家长意见收集、问题跟进等）- 考核家校合作情况（如家长参与学校活动、与家长共同教育等）三、个人能力与发展1. 个人学习提升（占比5%）- 考核参加培训学习情况（如参加教育培训、专业学习等）- 考核教育技术应用情况（如利用教育软件、创新教学手段等）- 考核教育研究经验分享情况（如组织教研活动、撰写教育论文等）2. 个人职工表现（占比10%）- 考核班级管理成效（如班级纪律改善、学生成绩提升等）- 考核师德师风表现（如榜样作用、与同事合作情况等）- 考核个人工作满意度（如工作积极性、投入度等）以上仅为参考，具体的考核细则可以根据学校的实际情况和需求进行制定和调整，以保证班主任工作的科学性和公平性。
小学部班主任考核细则
小学部班主任考核细则一、班主任常规工作考核内容：1、能及时制订本学期班主任工作计划，迟交者扣2分，不交者扣5分。
2、能认真组织好每次的班队活动课，班队主题活动每两周一次（要按时上交材料）未举行的一次扣5分（未上交材料的一次扣2分）。
3、每天上好晨会课，少上一次扣2分。
4、能积极参加学校举行的各项活动，每缺一次扣5分，迟到一次扣2分。
5、能按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退者扣2分，无故缺席者扣5分。
6、平时能按时上交资料，迟交者扣2分，不交者扣5分。
学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，迟交者扣2分，不交者扣5分。
二、学生常规管理㈠礼仪１、少先队员在校园内都要佩戴红领巾，如不佩戴，发现一人次扣1分。
（上体育课或参加劳动可除外）２、举行升旗仪式或重大集会活动时，队员服装整洁，不得随便讲话，不得随便走动，无特殊情况不准留在教室。
如不遵守，有一人次扣1分。
3、尊敬师长，友爱同学，发生矛盾能克制礼让，如不能做到，有一人次扣1分。
4、擅自带零食的（自备白开水除外），发现一人次扣10分。
5、有意损害其它班级形象的发现一人次扣3分(如：乱扔纸屑到其他班级的卫生区等)。
㈡卫生1、卫生区有纸屑杂物，每发现一处扣1分。
2、教室及走廊①地面有杂物每发现一处扣1分，未拖扣2分。
②垃圾未及时清理，门、窗(含窗台)、讲台有明显积尘或过期张贴物，发现一处扣1分。
③劳动工具、桌椅等放置不整齐，桌肚内杂物未及时清理的，发现一处扣1分。
④墙壁有一处污迹扣2分。
（如本班学生发现他班学生弄脏的，则扣他班的分，并及时将墙壁上的污迹处理干净。
）3、公共卫生①在公共场所随地扔纸屑、杂物、吐痰、乱倒垃圾、乱写乱画，发现一次扣2分。
②注意公共厕所卫生，做到大小便入池，如发现违反一次扣2分。
㈢活动纪律1、校内、外活动、集会要有组织、有纪律，每缺一次扣5分，迟到一次扣2分。
2、队员上、下楼梯要文明，一律靠右走，慢步轻声，不得随便跳、挤、推等，不准大声吵闹，发现一次扣2分。
小学班主任及中队辅导员工作考核细则
小学班主任及中队辅导员工作考核细则小学班主任及中队辅导员工作考核细则包括以下方面：1. 教育教学工作考核：- 积极组织开展教育教学活动，提高学生学习成绩和素质教育水平；- 科学制定教学计划，合理安排教学进度；- 能够有效地进行教学设计和课堂管理，提高课堂纪律和学习效果；- 关注学生学习情况，及时进行个别辅导和学术指导；- 积极参与学校教学改革和教学研究，不断提升教学水平。
2. 学生管理工作考核：- 完成学生入学和毕业手续工作；- 建立健全学生档案，及时跟踪学生的发展情况；- 具备良好的师生关系，能够与学生建立起互信和互动的关系；- 制定并执行学生管理制度，管理学生的日常行为和学习纪律；- 关注学生的身心健康，及时发现并解决学生的问题。
3. 家长工作考核：- 积极与家长沟通合作，建立良好的家校互动关系；- 定期召开家长会，并向家长提供学生学习和发展情况的反馈；- 配合家庭访问工作，及时了解学生的家庭环境和问题，提供必要的帮助和支持； - 协助家长解决与学生相关的问题，促进学生的健康成长。
4. 班级管理工作考核：- 组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感；- 维护班级秩序，对违纪行为进行及时处理和教育；- 关心班级成员的情感需求，解决各种问题，增强班级成员的归属感；- 务实、革新、奋发有为，在师生之间起到桥梁和纽带的作用。
5. 自我学习和专业发展：- 主动学习教育教学方面的新知识和新技术，提高自身的教育教学水平；- 积极参加教育培训和学科研讨会，不断提升专业素养；- 及时了解、学习和贯彻国家和学校的教育政策；- 积极参与学校的教育改革和校本研究。
以上是小学班主任及中队辅导员工作考核细则的一些方面，具体考核指标可以根据学校的实际情况和教育需求进行调整和完善。
班主任工作范文小学班主任考核细则
班主任工作范文小学班主任考核细则一、考核内容1. 班级管理（1）班风班纪管理•督促学生自觉遵守校纪校规，培养良好的学风和文明礼貌的生活作风。
•组织制定班级行为规范，引导学生养成良好的行为习惯。
•引导学生自觉发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，培养学生团结互助、宽容友爱的品质。
（2）学业管理•负责学生的学业辅导，定期组织各类考试、测验，根据学生成绩及时给出评价和建议。
•对学生进行学习指导，开展针对性的辅导活动，提高学生的学习能力和成绩。
•积极参与学校的德育工作，认真负责地开展集体备课、教研等活动。
2. 家校沟通（1）班级家长会•主动与家长进行沟通，及时了解家长对学生在本学科方面的需求和建议。
•积极组织召开班级家长会，与家长交流学生的学习情况，解答家长的疑问，增强家校合作。
（2）家访工作•定期进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，提供必要的帮助和指导。
•与家长充分沟通，建立良好的家校联系，共同关注学生综合素质的提升。
3. 德育工作（1）开展班级文化活动•制定合理的班级文化活动计划，根据学生不同的兴趣、需求和特长，开展各类有意义的活动。
•通过班会、课堂、节日等多种形式，培养学生良好的文化氛围和优秀的文化品质。
（2）心理疏导和教育•积极关注学生身心健康，建立健康的心理辅导制度，及时发现和解决学生心理问题。
•针对学生的特点，开展生涯规划指导和职业教育，帮助学生做好人生规划。
二、考核标准以上内容仅为范例，班主任还应根据自身工作实际情况进行补充和修改。
班主任考核不仅需要考察班级管理、家校沟通和德育工作等方面的综合能力，还需要综合考虑班级学业成绩、学生态度及行为等情况。
具体考核标准如下：1. 班级管理（50分）维护班级纪律、管理班级学习情况和学生的成绩及情况。
包括：•班级纪律和氛围的维护（10分）•学生学习情况的跟踪和管理（20分）•掌握和了解学生的作业完成情况、考试成绩等（20分）2. 家校沟通（30分）发挥教育家长的重要作用渠道，以达到家校共同为学生教育成长，共建和谐校园。
小学班主任考核细则[完整版本
北滩镇中心小学中心小学班主任工作绩效考核细则为进一步完善我校教师绩效考核体系，加强对班主任工作的指导、管理和考核，促进班主任队伍建设，调动广大班主任的积极性，充分发挥班主任在学校德育和教育教学中的主体地位，鼓励班主任把班级管理工作落到实处，根据国家和省、市县和镇教育管理中心的有关要求，特制定本考核细则。
一、考核目的全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促进班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。
考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。
二、考核对象学校确认的班级工作主要负责人，即班主任，每班原则为一人，也可根据实际情况分正副班主任。
三、考核内容1. 考核内容设七个A级指标，即A1：班级基础管理，（15﹪）A2：班级文化建设，（10﹪）A3：一日常规管理，（30﹪）A4：学生学习管理（10﹪），A5：班级安全管理（10﹪），A6：班级特色活动（10﹪），A7：工作质态和师德规范（15﹪）。
2. 每个 A 级指标下设 B 级指标若干条，B 级指标计条。
（详见考核细则）四、考核领导小组及原则1. 领导小组组长：李宏杰组员：武正军陈美山杜进玲宋国丽李毅2. 实行量化积分考核排名，当月考核，当月公示。
3. 等级评价：按总分排名, 以2:3:5 的比例确定等次。
五、津贴发放标准及结果使用1. 津贴发放：班主任津贴按全年10 个月计发，在学校公用经费中报账支付。
2. 津贴类别及标准：分为基础性津贴和奖励性津贴，月度考核综合排名按2:3:5 确定等次为一二三等。
15 人一下基础津贴80 元，16-30 人基础津贴120 元，31-40 人基础津贴140 元，41-50 人基础津贴160 元，51 人以上基础津贴180 元；奖励性津贴一等100 元，二等50 元，三等不发。
3. 奖惩聘用：一个年度中以等次综合排名推荐各级各类优秀班主任和其他德育类表彰；一学年中综合排名末位且有较大失误的，新学年不得继续担任班主任工作。
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XX小学班主任考核细则
（2013—2014学年）
一、考核目的
为优化班主任队伍，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动工作积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化，为班主任聘任、评优及考核等提供依据，特制定如下细则。
二、考核办法
1. 班主任考核分为常规工作考核、思想教育工作考核、出勤考核、实绩考核等。
2. 考核分采用得分制、扣分制、加分制相结合的方法。
三、考核内容
（一）班主任常规工作考核（80分）
1. 材料上交。
（10分）能及时制定班级工作计划，总结班级工作，按时完成点
名册、好人好事、班级日记、黑板报等记录工作。
各种资料齐备并能按时上交者得10分，每迟交一项扣分，未交一项扣2分。
有个性化的材料可适当加分，最高不超过5分。
（以教导处材料为准）
2. 组织建设。
（10分）班（队）组织健全合理，能在实行竞聘轮换制的前提下
做好班干部选拔、培养和指导工作，班级工作落实到位。
（学生座谈了解）3. 班级安全纪律。
班级学生能自觉遵守学校规章制度和小学生日常行为规范，
无重大事故发生。
A. 班级中出现打架，要学校受理解决，每次扣2分。
B.班级中学生违纪，需要学校受理寻找，每次扣2分。
C.班级出现重大安全责任事故，每次扣5分。
该项每出现一次，取消班主任当月
补助。
4. 学习情况。
（10分）早课、自习课、正式课，在检查中第一名为满分10分，
第二名9分，第三名8分，以此类推。
（以教导处检查为依据）
5. 卫生情况。
学生能认真打扫，使教室内外地面、墙壁、走廊及包干区保持整
洁，室内物品摆放整齐有序。
第一名满分10分，第二名8分，第三名5分，最差0分。
（以少先队卫生检查为准）
6. 课间操。
（10分）出操教师随班指导，教育学生做到整齐、认真、安静。
在
每周课间操操评比中第一名满分10分，第二名9分，第三名8分，以次类推。
（少先队评比为准）
7. 班级文化。
（10分）班主任能主动创设有特色的班级文化氛围并能及时完成
学校布置的宣传任务，主要是黑板报、班级布置的建设。
在校黑板报评比中第一名为满分10分，第二名9分，第三名8分，以次类推。
（以少先队黑板报评比为准）
8. 公共财产。
（10分）公物保管完好，无损坏，损坏一件扣1分，扣完为止。
损坏公物照价赔偿。
（以总务处检查记录为依据）
9. 对值日岗、兴趣小组等校内活动大力支持，确保人员参与，并注重与科任老
师的交流沟通。
（以教师反映为据，经调查属实后扣3~5分，满分10分）10. 集会及升旗仪式。
（10分）能认真组织学生参加并保证纪律。
班主任每迟
到一次扣2分，无故缺席不得分，根据学生站队情况、纪律情况酌情扣分。
（值班领导检查为准）。
（二）思想教育工作（30分）
1. 班队活动。
（10分）认真组织好每次的班队活动课，活动主题鲜明，形式活
泼，教育性强。
每举行1次加2分累计，最高为满分10分。
（以教导处材料为准）
2. 家校联系。
（10分）经常和学生家长取得联系，认真做好家访工作，每学期
不少于10次，少1次扣1分。
（以家访手册为依据）
3. 个别教育。
（10分）关心热爱每位学生，教育方法因人而异，对学生热忱、
耐心，做好学生心理健康教育，无体罚和变相体罚学生现象。
因个人问题造成不良影响需学校调节处理的，每次扣5分，并取消本月班主任补助。
（三）出勤（20分）
1. 集会或升旗仪式。
（10分）学校组织的集会和每周一的升旗仪式，能认真组
织学生参加并保证纪律。
每迟到一次扣1分，无故缺席不得分，因吵闹被校领导批评一次扣1分。
2. 班主任会议。
（10分）按时参加学校组织的会议并做好记录，每迟到一次扣
1分，无故缺席不得分。
（以会议签到为准）
（四）其它工作（20分）
1. 能及时完成学校布置的临时性工作，效果好，得10分；有拖延现象得6分，有两项未能完成不得分。
（以学校记录为准）
2. 积极组织学生参加各类活动，并做好指导工作，作品能及时上交，得10分；有拖延现象得6分，有两项未能完成不得分。
（五）实绩加分（附加）
●各类活动加分。
在校级开展的各种活动中，班级总分获前三名的班主任分别
加3分、2分、1分。
（个人获奖加分见附表）
●科研加分。
能积极撰写德育、少先队论文，开展少先队课题研究，获奖或发
表后可相应加分。
（见附表）
●学生荣誉加分。
学生在校级评比中荣获十佳少先队员、朗读之星等荣誉称号，
按每人次加1分计算。
●学生好人好事受到社会表彰，具有一定影响或收到表扬信，按具体情况加分，
最多不超过10分。
（以社会反映为依据）
（附表）
奖项
一等奖二等奖三等奖优秀奖
获奖级别
国家级8 7 6 5
省级7 6 5 4 郑州市级 6 5 4 3
巩义市级 5 4 3 2 镇级 4 3 2 1
校级 3 2 1 1
说明：不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，未设一、二、三等奖获得优秀奖按同级三等奖计算，最多加分不超过20分。
（以公布结果，获奖证书复印件，相关文件为准，在该学期未公布可累计到下学期）
xx小学
2014年3月16日。