高校女辅导员学生工作的现状分析-模板
高校辅导员工作现状及其对策分析
高校辅导员工作现状及其对策分析高校辅导员的主要工作是帮助大学生树立正确的世界观和人生观，帮助学生养成良好的道德品质，在日常生活中也要给予学生帮助和指导。
由于高校辅导员专业性差，没有形成职业体系，所以对这一职位定位不清，导致辅导员对于自己的工作任务认识不到位，因此高校辅导员的工作现状并不乐观。
面对这一系列的问题，我们今后需要做的是，让每位辅导员清楚明确自己的职责所在，把每项工作分门别类的区分开，加快对辅导员专业化的提升。
高校辅导员工作现状对策分析一、高校辅导员的任务高校辅导员的主要工作是对学生的思想教育和行为进行管理，辅导员肩负着培养德、智、体、美等各育全面发展的高校大学生的重要任务。
根据研究学生日常生活的规律，来更好地帮助学生解决学习和生活上的问题，努力做好学生的思想教育工作。
大学生本身的思想就具有多样性和变化性，这也就决定了大学生的思想教育是一项极其复杂，周期较长的工作，而辅导员在思想教育这项工作中就扮演了极其重要的角色，辅导员是充分贯彻党的教育方针，把大学生培养成具有较高的思想政治觉悟的直接工作者。
还要为学生提供专业的辅导咨询服务，其中包括就业方面的服务，学业、学位方面的咨询，当学生在生活中迷茫的时候，辅导员要及时帮助学生根据现实和自己的真实想法，确定好发展的道路，避免误入歧途。
综上所述，辅导员在生活中潜移默化对学生思想道德的影响，在我国高等教育中有稳固的地位，是青年学生学会做人、做事重要因素。
二、高校辅导员的工作现状目前，我国高校辅导员的工作状况不容乐观，产生的问题主要有以下几点：（一）工作任务多学校主要是培养学生的地方，遵循一切为学生服务的原则，辅导员就是为学生的学习、生活等各个方面负责的。
辅导员的数量有限、时间有限，如果用大量的时间来为学生处理这些繁琐的事物，肯定就会没有精力来对学生的思想教育进行加强管理。
目前，许多高校都对辅导员的工作职责认识不清楚，认为辅导员主要是处理学生日常学习生活中遇到的问题，所以造成辅导员对学生的日常小事管理过细，而没有时间去研究思想政治教育的方式方法，从而忽略学生的想想道德教育。
高校辅导员工作存在的问题及应对措施探析
高校辅导员工作存在的问题及应对措施探析随着高校教育的日益普及和大众化，辅导员作为高校教育中不可或缺的一环，其角色和使命日益重要。
然而，在实际的工作中，辅导员们面临着许多问题和困境，如职业发展缺乏足够的支持和保障、工作压力大、工作量大等等。
本文将对高校辅导员工作存在的问题以及应对措施进行探讨和分析。
一、高校辅导员工作存在的问题1.职业发展缺乏足够的支持和保障高校辅导员工作作为高校教育的一项重要工作，其职业发展应得到足够的支持和保障。
然而，在现实中，很多辅导员无法得到充分的支持和保障，其职业发展遇到了很多困难。
辅导员往往面临着工作内容单一、职业晋升渠道狭窄、培训机会缺乏等问题，导致辅导员事业发展受到阻碍。
2.工作压力大高校辅导员的工作特点是重案、重责、密集、多样化、精细化。
在工作中，辅导员需要处理大量的事务，为学生提供全面的指导和服务，平衡好工作与生活的关系。
辅导员的工作以学生为中心，对学生的关注和支持是其工作的重要内容，而这种重视学生的工作模式，往往会带来工作压力的增加。
3.工作量大高校辅导员工作的繁重性也是其面临的另一大问题。
辅导员需要承担各种各样的工作任务，包括个别咨询、班级管理、学生活动组织等，这些工作都需要耗费大量的时间和精力。
同时，高校辅导员的工作往往涉及各个学科领域，需要掌握广泛的知识和技能。
二、高校辅导员工作应对措施1.提高辅导员的职业地位和待遇高校辅导员应得到足够的职业地位和待遇支持，这样才能激发辅导员的积极性和创造性。
教育部门应加强对辅导员的职称评定和薪酬待遇的规范与优化，注重提高辅导员的社会地位和荣誉。
2.加强辅导员职业能力培养高校辅导员职业能力培养是提高教育教学质量和改进辅导服务的重要途径。
针对辅导员的职业发展需要，教育部门应针对辅导员的专业特点和工作要求，制定具体的职场培训课程，提高辅导员的职业技能和学术水平。
3.实现辅导员队伍规范化管理高校应本着对辅导员人身安全、教育工作质量和培训目标的负责，建立健全辅导员队伍规范化管理制度和机制，明确权责和工作要求，加强组织和人员的行为规范，确保工作顺畅进行。
浅谈高校辅导员工作现状及对策
教 育 必 须遵 循 的重 要 原 则 之 一 。 在 的 大 学 生 几 乎都 是 ８ 现 Ｏ后 的 独 生子
酬水平并结合本校 的实际情况进行设计 ， 不断提高辅导员的薪酬水平 ，
并且在现有基础上 ， 更加注重薪酬与业绩的挂钩 ， 使其充分体现劳动价 值 ， 免分 配制度的平均主义 ， 避 以增 强公平 感 ， 从而起 到积极 的激励作
科技信息
基 础 理 论 研 讨
浅谈 离 救辅 导 员 工 作 坝状 及 对 策
山 东万 杰 医学院护理 系 何 桂 平 杨 丽君 李
［ 摘
丽
，
要］ 本文结合 笔者几年 来高等 院校辅导 员工作的 实践 ， 分析 了新形势下辅 导员工作的现 状及原 因 总 结 了经 验 并指 出改进 的
思想政治工作 的重要性要求辅导员 队伍稳定 、 岗敬业 ， 爱 但是如果
忽视辅导员个体 自身发展 的需要 ， 强行要求其服从组织要求 ， 只会起到 适得其反的效果 。因此必须高度重视辅 导员职业发展规划工作 ， 注重引 导辅导员根据 自身实际情况对其 职业生涯进行规划 和设计 ，并为之提 供 自我发展和 自我实现 的良好环境。为此 ， 应帮助辅导员确立 自己的岗 位发展 目标 ，鼓励辅 导员 自觉提 高学历层次 ，积极参加相关技能的培
思想观念和价值取向呈现 出多样化 ＿ 高校辅导员面临着更大 的挑战 。 ｌ １ ， １辅导员现状分析 ．
二意， 借机会 留在高校准备报考研 究生然后 转向其他工作 岗位 ， 而且缺 乏很多在实际学生工作 中的经验 。 ３对 策 ． ３１ ． 对于辅导员 ， 学校应给予足够的重视 ， 给予关怀 、 理解
２１ ．辅导员工作繁重 ， 在工作中往往需要 完成学校 多部 门布置 的任
高校辅导员工作存在的问题及对策研究
高校辅导员工作存在的问题及对策研究随着高校教育的不断发展，辅导员工作扮演着越来越重要的角色。
他们是学生的导师、朋友和引导者，帮助学生解决学业、生活、情感等各种问题，促进学生成长成才。
在实际工作中，高校辅导员也面临着一系列问题。
本文将围绕高校辅导员工作存在的问题，提出相应的对策研究。
一、问题描述1. 工作压力大。
高校辅导员工作压力主要来自于学生数量增加、学生问题复杂化、学校改革加速等方面。
相比以往，现在的高校学生面临的问题更为多元化，辅导员需要为不同的学生提供个性化的帮助，这给辅导员的工作带来了更大的挑战。
2. 职责不清晰。
辅导员的工作职责多元，既要关注学生的学业，又要关注学生的心理健康，还要参与学生的生涯规划等。
在实际工作中，由于职责不明确，有些辅导员会出现工作重心不明确，导致工作效率低下的情况。
3. 专业素养不足。
部分高校辅导员专业背景较为薄弱，缺乏相关的心理、教育等专业知识和素养。
他们在面对学生心理问题时，缺乏针对性的解决方案，影响了辅导员的工作效果。
4. 缺乏有效的沟通途径。
辅导员与学生之间的沟通是推动学生成长的重要途径，然而由于缺乏有效的沟通途径，导致了学生与辅导员之间的沟通不畅，甚至出现了沟通不畅的情况。
二、对策研究1. 加强培训。
高校应该加强对辅导员的培训力度，提升他们的专业素养和工作水平。
培训内容包括心理健康知识、教育技能培训、学生管理技巧等方面，帮助辅导员全面提高自身的能力。
2. 建立工作标准。
高校应该建立完善的辅导员工作标准，明确辅导员的工作职责和工作目标，为辅导员提供明确的工作指导，提高工作效率。
要建立学生问题反馈机制，及时发现并解决学生问题。
3. 拓宽沟通途径。
为了提高学生和辅导员之间的沟通效果，高校可以采用多种方式拓宽沟通途径，比如设立心理咨询室、建立在线咨询平台等，帮助学生更方便地与辅导员进行沟通。
4. 强化团队协作。
高校可以建立辅导员团队，由来自不同专业背景的辅导员共同工作。
辅导员学生管理工作存在的问题及解决途径
辅导员学生管理工作存在的问题及解决途径辅导员是高校学生管理工作中不可或缺的一员，他们承担着学生思想教育、心理辅导、学业指导等重要工作。
随着高校学生人数的不断增加，学生在思想观念、学习生活等方面出现了新的问题，给辅导员工作带来了新的挑战。
本文将针对辅导员学生管理工作中存在的问题及解决途径进行分析。
一、存在的问题1. 学生思想观念多元化。
随着社会的进步发展，学生群体的思想观念也呈现出多元化的趋势，一些学生存在着不良的思想倾向，对社会主义核心价值观的认同度较低，出现思想上的偏离现象。
2. 学生心理健康问题增多。
随着社会竞争的日益激烈，学生的心理承受能力变得脆弱，焦虑、抑郁等心理问题逐渐增多，不少学生对学习、生活等方面产生了负面情绪，出现了心理健康问题。
3. 学生学习压力大。
当前高等教育对学生的学业能力提出了更高的要求，在学业压力下，一些学生出现了学习乏力、逃避学习等问题，对学习产生了消极态度。
4. 学生违纪现象频发。
学生在校规纪律的遵守上出现了新的问题，宿舍晚归、违反校规等违规现象时有发生，严重影响了校园秩序。
5. 学生自我发展需求强烈。
现代学生对自我发展和职业规划的需求越来越强烈，对未来的职业规划、发展路径等方面存在诸多困惑。
二、解决途径1. 强化学生思想教育。
辅导员应通过讲座、座谈会等形式，引导学生积极树立正确的世界观、人生观、价值观，在日常工作中对学生进行思想引领和教育，提高其对社会主义核心价值观的认同度。
2. 加强学生心理健康服务。
辅导员应培养自身心理咨询技能，提供心理咨询等服务，建立心理档案，及时发现和处理学生心理问题，开展心理健康教育，帮助学生树立正确的心理健康观。
3. 落实学生学业指导。
辅导员应借助学校资源，帮助学生制定学习计划，提供学习指导，对学生的学习情况进行跟踪和督促，帮助学生树立正确的学习观念，积极面对学习挑战。
4. 加强学生管理。
辅导员应制定严格的学生管理制度，落实学生尊重规则、遵守纪律的观念，及时处理学生违纪行为，加强对学生的管理和教育，维护校园秩序。
辅导员学生管理工作存在的问题及解决途径
辅导员学生管理工作存在的问题及解决途径辅导员是学校中非常重要的一员工作人员，他们的主要职责是对学生的学业和生活进行全方位的指导和管理。
然而在实际工作中，辅导员所面临的问题也是不少的。
本文将围绕辅导员学生管理工作存在的问题及解决途径展开探讨。
一、存在的问题1.工作压力大辅导员的工作量较大，面对众多学生的学业和生活问题需要进行有效的指导和管理，这就需要辅导员付出更多的时间和精力。
而且在一些特殊情况下，辅导员需要承担学生的情感疏导和危机干预工作，这对辅导员的心理和身体都是一个巨大的考验。
2.缺乏有效的管理手段在学生管理工作中，辅导员可能会遇到一些学生的不良行为或者学业问题，然而在这些问题上，辅导员缺乏有效的管理手段。
由于学生和辅导员的关系是一种师生关系，所以在一些问题上，辅导员可能无法直接进行干预和处理，导致问题难以解决。
3.学生个性化问题现在的学生个性日益凸显，他们的思想、生活和学业问题都是多样化的。
作为辅导员，需要对每个学生进行个性化的管理与指导，这对于辅导员的管理能力和工作技能提出了更高的要求。
二、解决途径1.建立健全的工作机制学校应当建立健全的辅导员工作机制，明确辅导员的工作职责和权利，为辅导员提供更多的支持和帮助。
比如将辅导员的工作纳入到学校管理评奖体系中去，加大对辅导员工作的奖励和激励力度。
2.加强培训与提升学校应当不断加强对辅导员的培训和提升。
通过举办相关的培训班和研讨会等活动，提高辅导员的管理水平和工作能力。
还可以邀请相关专家为辅导员提供指导，帮助辅导员更好地面对学生的问题。
3.建立多元化的管理手段在学生管理工作中，辅导员除了可以采取传统的谈心、辅导等手段之外，还可以借助现代科技手段，建立一套多元化的管理模式。
比如可以利用互联网技术建立一个学生管理系统，实行学生信息化管理，方便辅导员及时了解学生的学业和生活情况。
4.注重学生成长与发展在学生管理工作中，辅导员不仅要关注学生的学业和生活问题，更重要的是要关注学生成长与发展。
小度写范文高校女性辅导员的角色冲突现状调查模板
高校女性辅导员的角色冲突现状调查辅导员作为一支有着教师身份的特殊群体，被普遍认为是角色冲突的一种典型类型。
高校女性辅导员，因其性别特质、心理特点，以及承担着更多的婚姻家庭责任，而有其自身特有的角色冲突。
本调查以川南高校为调查范围，选取内江师范学院、内江职业技术学院、泸州医学院、四川理工学院、宜宾学院五所高校的专职女性辅导员为样本。
共发放调查问卷130份，回收问卷117份，其中有效问卷115份，回收率为90%，有效率为98.3%。
调查问卷回收后，笔者利用EXCEL进行了数据统计、处理与分析。
主要采用的统计方法是频数统计和描述性统计。
样本的基本情况表明：几所高校的女性辅导员队伍非常年轻，参加问卷调查的115人中，年龄在26～30岁的女性辅导员占49.6%，35岁以上的女性辅导员只有16.5%。
工龄3年以上的占71.3%，说明被试有着一定的工作经验。
已婚者占73%，已生育的占47%，可以较好地反映女性辅导员职业角色和家庭角色间的冲突。
调查结果及分析女性辅导员的性别特质与理想的辅导员角色要求之间的冲突调查表明，被试中，“当复杂的工作来临时，我容易顾此失彼，缺乏运筹帷幄的能力”的情形发生的程度平均值为1.92；（总是如此=4，经常如此=3，有时如此=2；很少如此=1，从未如此=0，下同）对此的困扰程度平均值为1.90。
（总是困扰=4，经常困扰=3，有时困扰=2，很少困扰=1，从未困扰=0，下同）因此，女性辅导员统筹协调的能力还有待提高，工作中顾此失彼的矛盾还有待解决。
调查表明，被试“在突发事情的处理上，我比较缺乏理性分析和冷静处事的态度，容易情绪化”的情形发生的程度平均值为1.81，对此的困扰程度平均值为1.85。
相对于男性辅导员在困难和问题面前表现出的镇定自若，冷静独立，女性辅导员掌控突发、应急事件的能力还有待增强，临危不乱的素质也还有待提高。
在“与男性辅导员相比，您认为女性从事辅导员工作欠缺的是”的问题中,28.70%的被试选择了突发事件的处理能力，34.78%的被试选择了统筹、果断决策的能力。
高校辅导员现状分析与探讨
高校辅导员现状分析与探讨前言随着社会的不断发展和教育的不断变革，高校的教育也在逐渐地变得多元化和复杂化。
在这样的背景下，辅导员作为专业化的教育管理人员，扮演着越来越重要的角色。
因此，对高校辅导员的现状进行分析和探讨，对于加强高校教育管理，提高教育质量有着积极的意义。
高校辅导员的定义及职责辅导员是指在高等学校从事学生教育管理工作的专门人员。
辅导员的职责主要涵盖以下方面：•学生思想政治工作•学生发展与规划•教育与心理咨询•个人成长与发展•学生管理与服务等高校辅导员的现状工作压力大近年来，高校辅导员的工作压力越来越大。
一方面由于高校的学生数量不断增加，辅导员的工作任务也愈加繁重；另一方面，随着高校教育质量的提高和学生素质的要求越来越高，辅导员不得不承担更多的教育管理任务。
岗位稳定性低据统计，目前高校辅导员的平均工作年限只有3年左右，岗位稳定性较低。
一方面是辅导员工作压力大，很难持续较长时间工作，另一方面是辅导员的职责与工资不对等，往往不能满足辅导员的发展需求和生存需求。
专业发展慢与其他专业相比，高校辅导员的专业发展相对缓慢。
由于缺乏“职称评审”和“高级职称”等制度保障，辅导员的专业能力得不到正确的评估和认可，导致他们往往无法得到应有的职业晋升。
高校辅导员问题与解决方案问题分析解决方案•支持和鼓励教师兼职担任辅导员。
•建立健全辅导员的职业评价机制，提高其岗位稳定性。
•完善辅导员的专业培训机制，加速其成长发展。
•完善和扩大辅导员的权利与福利保障，增强其对工作的人情味和责任感。
解决方案解决方案•支持和鼓励教师兼职担任辅导员。
•建立健全辅导员的职业评价机制，提高其岗位稳定性。
•完善辅导员的专业培训机制，加速其成长发展。
•完善和扩大辅导员的权利与福利保障，增强其对工作的人情味和责任感。
结论高校辅导员是高等教育管理中不可或缺的重要人员，肩负着推进高校教育发展与优化的重大使命。
因此，需要全社会共同关爱和支持，为其提供更好的发展空间和保障，以推进高校的发展与进步。
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高校女辅导员学生工作的现状分析
一、引言
高校学生工作是一项繁杂艰巨的任务,因其对象的特殊性-当代大学生是一群性格各异的正在成长发展中的活生生的群体,他们承载着民族的希望。
高校辅导员是学生工作第一线的先锋战士,可以说辅导员工作在很大程度上关乎祖国的未来,因此,高校辅导员队伍建设也日益成为党和国家教育工作的重点。
20XX 年党中央、国务院颁布实施了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(16 号文件),20XX 年初教育部又召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议,胡锦涛、李长春等中央领导发表了重要讲话,强调要把加强辅导员队伍建设作为加强和改进大学生思想政治教育的组织保证,采取有力措施,着力建设一支高水平的辅导员队伍。
辅导员工作在高校学生管理中向来是一项不可或缺的工作,随着女辅导员在高校辅导员队伍中的数量越来越多,她们也日渐成为辅导员队伍建设的一支重要力量。
本文主要从女辅导员的角色定位、女辅导员在学生工作中的自身特点以及她们面临的社会压力几方面,对高校女辅导员学生工作进行分析与思考。
二、高校女辅导员的角色定位
20XX年9月1日,《普通高等学校辅导员队伍建设规定》开始施行。
规定指出:辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
这对于女辅导员来说也不例外。
(一)大学生的人生导师
做好人生导师是对高校辅导员政治要求的新高度。
大学生还处于思想的不成熟期,身处这个价值观多元化的时代,市场经济带来很多负面影响、社会上层出不穷的负面事例使得很多大学生信仰缺失或对人生发展缺乏目标和规划。
如何引导他们树立正确的理想价值观念、坚定对共产主义和社会主义的信仰是至关重要的。
这就要求女辅导员们应当具有一套行之有效、与时俱进的管理思路和管理模式,使学生自觉树立正确的三观和理想信念;使学生严格自律,明明德,知荣辱,具有良好的公民道德素养;使学生全面发展,挖掘可塑潜质,拓展成长空间,提升自我能力。
(二)健康成长的知心朋友
成为大学生健康成长的知心朋友,是实现思想政治教育“润物细无声”的重要环节。
大学生在学习生活中会遇到很多困惑和问题,部分学生可能也不会主动向老师敞开心扉,这就要求高校女辅导员能够主动从思想上、学习上、生活上关心、爱护、理解、尊重学生,对学生以诚相见,真诚相待,取得学生的信任,成为学生健康成长的知心朋友,倾听他们的心声、解决他们的困惑。
这就要求女辅导员们能够在青年学生的教育培养工作中,发挥女性特有的细致耐心、循循善诱的优势,将爱心与责任播洒在对学生教育管理的每个细节中,做到爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,让学生感受到大家庭的温暖,感受到辅导员的关爱时时陪伴在他们身旁。
三、高校女辅导员在学生工作中的自身特点与面临的社会压力
(一)高校女辅导员在学生工作中的自身特点
1.天然的性别优势
大学生们普遍处在18-24岁的年龄,些许的叛逆与思想处于不成熟向成熟的过渡期而产生的一些矛盾心理,特别需要辅导员的关注、理解与开导。
经研究显示,女性的情绪体验较男性来说更加丰富、观察力更强,常常能观察到男性所忽略的方面。
在情感的表达方面也更加地委婉,更能够关注到学生的个人成长、人际交往与情感变化。
另外,现在各高校招聘的辅导员很多都是刚刚毕业的研究生,年龄和在校大学生们相仿,因此对于女生来说,女辅导员更能够设身处地体会自己的感受;对于男生来说,女辅导员就像一位知心姐姐,倾诉与理解也是抚慰他们情绪与情感的最好方式。
这些都是男辅导员无法比拟的。
2.稳定的工作心态
从待遇上来说,辅导员工作是一项比较清贫的工作,它更注重的是细心、耐心和无私的奉献,而天生就比女性具有更强事业心的男性,很难抵御住外界诱惑或者把辅导员工作当做一块“跳板”,或者不能够安守在本职岗位上而总是寻找着更多的机会。
相对于女性而言,发生这种情况的可能性就比较小,这和女辅导员稳定的工作心态有关。
这更有利于高校学生工作的稳步发展。
(二)高校女辅导员面临的社会压力
1.社会地位有待提高
虽然辅导员工作在高校学生事务管理中不可或缺,但不得不承认,从普遍程度上来说辅导员的地位还有待提高。
因此辅导员无论男女,都会遭遇这个尴尬,就是社会认可度或者说社会地位的高低与本职工作不相符。
说到大学教师,很多人头脑中自然而然由生出教书育人的良好师德形象,但说到辅导员,社会上很多人可能不知道这个职业到底是做什么的,即使知道,也是对这个职业有偏见,很多人说大学里要和辅导员搞好关系,否则当不了班干入不了党找不到好工作,和辅
导员搞不好关系,你大学四年就等于白上了。
这种不负责任的说辞只会越来越磨灭我们辅导员的激情,使辅导员的名誉受损。
我是刚进校的大学辅导员,从事一年学生工作以来,从亲身经历来看,有时觉得自己的地位甚至不如管理员、不如门卫。
与学生谈心时,他们甚至惊讶于我们的硕士研究生学历,因为在他们看来,我们的工作与宿舍管理员无异,是宿管员随叫随到的随从,只不过比管理员年轻一些罢了。
这些错误的看法当然不能怪学生,只能说社会整体对辅导员角色的误解造成了这一错误的观念。
2.工作与家庭的双重压力
高校里本来就面临着工作、科研的压力,加上女性本身养育子女、承担家务劳动的重任,就使得女辅导员不得不面临工作与家庭的双重压力。
能够协调好二者之间的关系对女辅导员来说已是一大难题,这种压力又使得女辅导员相对男性来说缺乏较强的事业心和竞争力而渴望维持工作现状,使不少女辅导员主动放弃了事业成功的机遇,影响了其自身的发展和成就的获得。
四、思考
(一)关于社会地位的提高
前面也说到高校辅导员尤其是女辅导员面临的社会压力之一是辅导员的社会地位有待提高,但这恐怕是一条艰辛而漫长的路。
有幸的是国家现在开始关注高校辅导员的工作,也出台了一些政策文件以便于更加扎实地推进这项工作。
另外,优化辅导员选聘机制,在辅导员的选拔制度上彻底冲破“重男轻女”的思想束缚,给予女性应聘者公正、合理的竞争机会。
选聘的门槛高了,让人们觉得这个职业不是任何人想加入便能够加入的,去社会地位也自然随之提高了。
(二)关于加强和规范对女辅导员的培养和使用
在实际工作中做到“男女平等”,为女辅导员提供技术培训、学习交流的条件,营造女辅导员不断成长、进步的客观环境,摒除辅导员“什么都要管、什么都要抓”的理念,创造一套系统的学生工作理论和方法。
参考文献:
殷一璀.求真务实锐意进取不断把学生辅导员工作推向前进[J].思想理论教育,20XX,(4):4-7
刘红斌,邓基泽. 高校政治辅导员的角色功能及其素质要求[J] . 科技进步与对策,20XX , (9) :174 - 175
曲宏涛. 高校对思想政治辅导员的素质选择[J] . 当代经理人,20XX , (2) :138。