2015年秋季三年级(3)第二课堂《英语沙龙》教学工作总结(张凤瑜)
小学三年级英语教学工作总结(3篇)
小学三年级英语教学工作总结（3篇）本学期，我担当三年级的英语教学工作，本年级共有学生27人。
现在结合本人的教学实践，谈谈我在教学中的点滴体会：一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱恩斯坦曾说过：”兴趣是最好的教师“。
因此，培育，提高，保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。
基于这一点，我在教学中比拟注意激发学生的学习英语兴趣，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习气氛。
让学生在这种气氛中充分发挥自己的思维和才智，激发他们的学习兴趣，从而积极欢乐地投入到英语学习中去。
二、创设深厚的英语学习气氛。
1、用英语来组织英语教学。
我在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参加活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培育英语语言习惯。
这样既能增加课堂中学习英语的气氛，又能为学生制造良好的语言环境，增加了听说写英语的时机。
2、创设情景，让学生得到广泛的语言实践。
创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。
三、加强学法指导，帮忙学生查找学法规律。
在我的英语课堂教学中，我一般都帮忙学生查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。
要学生听、分析、观看，让他们自己去查找规律，然后再进展小结。
再进展指导，学生就会学会探究发觉规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。
四、关注学生的学习状况。
英语作为一种语言，要多在实际中运用。
因此，除了课堂练习外，还需要让学生在寻常生活中多读、多讲、多听、多练。
因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。
每天早上让学生读单词和课文，我发觉他们消失问题就准时订正，课后发觉学生作业、练习消失问题准时订正、讲解。
2015年春季五年级第二课堂《魅力英语》教学工作总结(张凤瑜教程
滴水穿石坚持不懈—— 2015年春季五年级 (4班第二课堂《魅力英语》工作总结课外活动是素质教育的重要内容,丰富多彩的课外活动,有助于提高学生组织能力,通过相互合作, 培养集体主义精神。
英语第二课堂活动,是对第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。
学校利用学生的课余时间,开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动,旨在促进学生素质的全面优化及提高。
实践证明,经过第二课堂活动的训练培养,学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与第一课堂教学相得益彰。
现将一学期的工作情况小结如下:一、基本情况分析:第二课堂的即时性。
它可把即时信息及时传递给学生。
广泛性。
可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。
多样性。
形式生动活泼,内容丰富多彩,便于因材施教。
自主性。
充分体现了学生在学习过程中的主体作用,为学生提供了学习与发展的理想环境,有利于培养学生的自学能力和创造能力。
实践性。
大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验,可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。
随着教学改革的深入,开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。
英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。
在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。
为此,我采取了一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。
使他们了解英语、喜欢英语,从而培养了学生学习英语的兴趣。
目前,我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、主要成绩1、第二课堂是学生的兴趣活动课。
因此,我以自由参与为首要原则,在不增加学生课业负担的前提下,学生有充分的选择权。
2、本门课以培养学生的可持续发展能力为终极目标。
三年级英语教学工作总结第三学期(推荐3篇)
三年级英语教学工作总结第三学期（推荐３篇）三年级英语教学工作总结第三学期【第1篇】这个学期我担任的是三(2)，三(3)班的英语教学工作，由于三年级正处于小学中低段，正是承上启下非常重要的一年的，因此在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习爱好、学习习惯上。
一转眼间四个多月的时间就这样在匆忙中溜走，回想一下本学期的工作以便查漏补缺。
一、全面了解学生，发现差生问题所在，避免严重的分层现象。
针对英语基础不好的学生，我采取了“师徒结队”的方法，即：一个好学生帮一个差生，假如徒弟有进步那么师徒都有奖励，为此我专门制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面划一杠，最后写成“正”字，假如进步特别大的孩子，还可以实现自己一个小小的愿望。
这样以来，孩子们的积极性特别的高，无论是师傅还是徒弟都有很大收获。
同时利用课间，我也会给一些学生复习以前的知识，补习基础的英语。
对于爱走神的学生，在课堂上怎么克服走神的毛病，我觉得我的方法还不错，那就是：不断提问、反复点名、强制提高其注意力，因为这些孩子不知道你什么时候就会提问到他，所以他必须得竖起耳朵，仔细的跟着老师走。
一段时间下来，这些孩子的注意力有了很大的改观，现在即使是讲试卷也很少走神。
没有信心的孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老师看不上他。
对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓励，委派任务，这样老师就会得到了孩子的信任，他的自信心也增强了。
***学生就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门掌握的说是可以的，而且这个孩子有一个最大的问题：不会还不愿意学，有点破罐子破摔的意思。
老师一叫他回答问题，下面的学生就起哄：老师，别叫他了，他不会。
这样的孩子不仅老师不待见，周围的孩子也看不起他。
大家都说他学习不好，他跟同学们相处也带着自卑。
刚开始我也以为他很笨，可是经过一段时间的观察，我发现这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。
偶尔的一次轻声细语的教导，亲切的抚摸，带着期盼的目光双目对视时，我会发现他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦，那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和蔼的告诉他，并且对他报以希望时，他的笑意简直充满的整张脸。
三年级英语教学总结
三年级英语教学总结
三年级是学生学习英语的重要阶段，他们已经掌握了一定的语言基础，同时也
开始对英语产生了浓厚的兴趣。
在这一学年的英语教学中，我积极探索教学方法，努力提高教学质量，取得了一定的成效。
下面我将对这一学年的英语教学进行总结。
首先，我注重培养学生的英语兴趣。
在教学中，我尝试运用生动有趣的教学资源，如英语歌曲、游戏等，激发学生学习英语的兴趣。
通过多种形式的教学，学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学习的主动性和积极性。
其次，我注重培养学生的英语口语表达能力。
在课堂上，我注重创设各种情景，让学生在真实的语境中进行口语练习，培养他们的英语交际能力。
同时，我还鼓励学生多进行小组讨论、角色扮演等活动，提高他们的口语表达能力和沟通能力。
另外，我注重培养学生的英语阅读能力。
在教学中，我引导学生多进行英语阅读，包括课内课外的阅读材料。
通过阅读，学生不仅可以扩大词汇量，还可以提高阅读理解能力，培养自主学习的能力。
最后，我注重培养学生的英语写作能力。
在课堂上，我鼓励学生多进行英语写
作练习，包括日记、作文等。
通过写作，学生可以巩固所学的知识，提高语言组织能力和表达能力。
总的来说，本学年的英语教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的英语学习创造更好的条件。
希望在未来的教学中，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平，让每个学生都能在英语学习中取得进步。
三年级英语教学工作总结15篇
三年级英语教学工作总结15篇三年级英语教学工作总结1一学期即将过去，可以说紧张忙碌收获多多。
本学期，我担任了三（2）班的英语教学工作，现就结合自己的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：一、激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
在教学中，我比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，并定期带领学生到多媒体功能教室上“空中英语课堂”，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充沛发挥自身的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
在课堂上，我尽量使用简单的英语组织教学。
无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。
这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生发明良好的语言环境，增加了听说英语的机会。
同时，我充沛利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、加强学法指导，协助学生寻找学法规律。
在我的英语课堂教学中，我一般都协助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。
例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head, bread, ready, steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自身去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。
再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。
四、关注学生的学习状况.英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。
因此，我在班上设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题和时纠正.课后发现学生作业有问题和时讲解,让学生和时消化,另外,对局部不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
三年级英语教师教学工作总结(2篇)
三年级英语教师教学工作总结作为三年级英语教师，我在过去的一年里担任了教学工作。
通过这一年的教学实践，我取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
在这份总结中，我将回顾过去的工作，并且提出一些改进的措施。
首先，我的教学目标是帮助学生掌握基本的英语听说读写能力，并且培养他们对英语学习的兴趣。
我设计了一系列的课程和活动，旨在提高学生的英语综合能力。
我一直鼓励学生参与课堂互动，积极回答问题，并且进行英语口语练习。
在教学过程中，我尽可能地创造了一个轻松而积极的学习氛围。
我使用了一些有趣的教学材料，如英语歌曲、游戏和故事，以吸引学生的注意力，并且激发他们的学习兴趣。
我还利用多媒体技术，展示了一些有趣的图片和视频，以帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
此外，我注重培养学生的合作意识和团队精神。
我经常组织学生进行小组活动和角色扮演，让他们在合作中学习和交流。
通过这些活动，学生不仅增强了彼此之间的沟通能力，而且培养了对团队合作的认识。
在教学过程中，我还注重了学生的个性发展。
我鼓励学生表达自己的观点和想法，并且尊重他们的思考方式。
我在课堂上帮助学生发掘自己的潜力，提高他们的自信心和表达能力。
在过去的一年里，我取得了一些成绩。
学生的英语水平有了明显的提高，他们的听力和口语能力得到了增强。
学生们也表现出了对英语学习的兴趣和热爱，积极参与到课堂活动中。
然而，我也面临了一些挑战。
首先，学生的学习能力和水平有较大的差异。
一些学生学习能力较强，能够快速掌握知识，而一些学生学习进度较慢。
我需要根据学生的不同情况，采取不同的教学方法，帮助每个学生实现个人化的学习目标。
其次，学生学习英语的动力不够高。
由于英语课程相对抽象，一些学生缺乏学习的动力。
在接下来的工作中，我需要设计更多的有趣和实用的学习内容，提高学生的学习兴趣。
最后，我的自身能力还需进一步提升。
作为一名初级教师，我还需要不断学习和提高自己的教学技巧和知识储备。
我计划参加相关的培训和研讨会，以提升自己的教学水平。
小学三年级英语教学工作总结（2篇）
小学三年级英语教学工作总结本学年，我担任小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
二、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是三年级的学生。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
对于三年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
1、给每一个学生起英语名字。
经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。
在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
2、用英语组织课堂教学。
课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
5、努力创造和设计英语语言情景。
把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。
英语沙龙社团活动总结
英语沙龙社团活动总结英语沙龙社团活动总结（精选5篇） 不经意间，⼀个活动就结束了，这段经历可以丰富我们的⽣活，有了这样的机会，要好好记录下来。
那如何写⼀篇漂亮的活动总结呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的英语沙龙社团活动总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
英语沙龙社团活动总结1 现在随着地球交往的⽇益密切，学⼀门其他国家的语⾔越来越⽅便我们认识其他国家的⽂化和习俗。
⽽对于我们⼤学⽣⽽⾔，学好英语，不仅是我们⼤学毕业的条件需要，也是让我们增进⾃⼰视野的⽅法之⼀。
所以为了增加我们英语社团同学们的英语能⼒，我们在本学期开展了⼀系列的活动，有长期的早晨英语⼝语学习，也有每周⼀次的英语沙龙，还有各式各样的社团聚会。
⼀、社团⽬的 本着为社团同学们负责的态度，我们要发挥我们英语社团的职责，给同学们规划学习计划，并且做好我们监督的⼯作，通过各种各样的活动来提⾼他们的英语素质，维护社团同学的利益，不能让他们的⼊社费⽩交。
⼆、社团的主要活动 1、早晨英语⼝语学习会：都说早晨是⼀个⼈记忆最好的时候，所以我们根据⼤家的课程安排，安排上午没课的同学，在其他有课同学的早⾃习时间在学校的操场长廊那⾥进⾏朗读训练。
学英语不仅仅要有多的词汇量，更要能够说出⼝，有⼀定的⼝语能⼒，不做“哑巴英语”的⼈。
早晨的英语⼝语学习会，我们就是为了培养同学们的⼝语能⼒，纠正他们的错误读⾳。
2、英语培训课：我们社团专门安排已经过了四级六级的同学在每周⼆、每周三的晚上进⾏培训课。
主要讲的就是词汇的读⾳，以及各种语法，在每⼀天平时没上课的时候发群⾥发布训练作业，让同学们在上课前做好，上课的时候我们在讲完课之后就是来分析这些题⽬。
3、英语沙龙：英语沙龙的活动就⾮常的多了，我们有时候会放⼀部国外英⽂电影⼀起欣赏，让⼤家在英⽂电影中了解英语国家的⽂化习俗；进⾏英语歌唱⽐赛，通过这个活动增加同学们学习英语的兴趣，培养⼤家的英语⼝语和表达能⼒。
举朗读⽐赛，通过让同学⾃⼰去学习去了解英⽂⽂章来增进同学们的⽂章理解能⼒，还通过朗读⽐赛来增进社团同学们的⼝语。
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丰富生活陶冶情操
——2015年春季三年级(3)班第二课堂《英语沙龙》工作总结
课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
英语第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。
实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。
现将一学期的工作情况小结如下：
一、基本情况分析：
第二课堂的即时性。
它可把即时信息及时传递给学生。
广泛性。
可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。
多样性。
形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。
自主性。
充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。
实践性。
大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。
随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。
二、主要成绩
1、第二课堂是学生的兴趣活动课。
因此，我以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。
2、本门课以培养学生的可持续发展能力为终极目标。
对与听说训练和课本剧的教学方面，我选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能的教学方式。
3、活动课辅导过程中，我精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富课堂，提高效率，让课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
这次活动课应该说调动了所有孩子的积极性。
有的环节是全体参与的，有的环节是由队员之间合作完成的，有的是由代表来答题的，但活动是以各队竞争的机制为主线进行，所以，孩子们的积极性非常高。
4、按时认真组织开展活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。
5、学生能积极按时参加活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。
三、具体做法
1 、积极探索，完善自我，提高教学质量
首先，课前钻研教材，设计好教学思路，集思广益，认真分析学生，听熟磁带内容。
尽量利用直观教具，引起学生的注意力，例如卡片，实物等教具。
其次，通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情，课堂教学有效穿插游戏，激发学生学习乐趣，活跃课堂。
然后，充分发挥现代化教育手段的作用，精心设计多媒体课件，发挥信息技术平台的作用，达到学科间的有效整合。
再次，尽力体现“ 用中学、学中用” 的原则，让学生全面发展。
最后，通过利用英语活动展示学生学习英语的水平。
对于三年级的学生定期举行字母书写比赛，每周一星，进行歌唱小百灵的评比。
并且借助网络信息平台，将学生喜闻乐见的“跟gogo 学英语”、“每周一曲”、“看动画学英语”及时上传，配合学生字母发音和书写，将字母的读写视频以网络信息的方式让学生更方的便学习和掌握。
2 、从学生习得入手，一日一读，巩固所学
英语学习是一种语言学习，需要的是习得的过程，课堂学习为掌握知识打下了初步基础，但是却远远不够，因此我们要求学生每日必读英语，家校共同努力合作，培养学生校内家中能够每天坚持学习英语的习惯。
为此，我们的“家长一日签，标志现书端” 的课后读书活动，通过加强家校联系，及时评价学生在校、在家的英语学习情况。
其次通过提高英语早晚读质量，及时巩固学习成果，培养学生语感。
将早读的几十分钟有效利用起来，积少成多，让孩子们养成一个良好的读书习惯，养成积累的学习方法。
而晚读时的英语潜能发展，能潜移默化培养学生的语感。
让学生在天天练、天天说的过程中掌握英语。
3 、加强家校联系，采取奖励机制，促进学生发展。
本学期，我完善了对学生的奖励制度。
对于上课发言积极，认真参与，按时完成任务的学生，及时分发小标志进行鼓励。
攒够10 个小标志的学生将得到教师给家长的一只小海豚，俩个海豚可以得到超级明星的喜报。
同时，对于没有得到小标志的学生，教师要及时通过短信，电话或书信的方式和家长沟通，以期促进学生的进步。
4 、完善评价体系，促进学生发展。
除了各个月份进行的听力小标兵，书写小能手，口语小标兵，歌唱小百灵，单词大王的评比外。
本学期，我们还针对每个年级的进度，每个月初抽出一节课时间对上个月的学习内容进行抽测，给每个学生评出
A 、
B 、
C 不同等级，对学生进行全面的评价。
5 、搭建活动平台，提高学生素质，拓宽发展空间。
四、存在问题
1、参加活动的学生人数不多，未能全面开花。
下一学期计划每级开设两个班。
2、由于本校的活动处于摸索阶段，因此开设的项目较少。
今后将增设电脑、演讲等兴趣班。
3、活动的时间设置不够科学，今后将改为星期六、日进行，同时进一步加强管理及经验总结
4、日常工作千头万绪，课外阅读还要更扎实。
5、得到展示的孩子还可以更多。
五、努力的方向
1、采用多种教学手段，激发学生学习英语的兴趣。
2、要努力开发、充分利用英语课程资源，开展丰富多彩的英语实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、话剧比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
6、以此为起点而不是终点。
《英语沙龙》不仅仅是为了展示，而更应该是为了进一步激发孩子们的英语兴趣。
英语的海洋浩大无边，我一定要引导孩子们“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”
执笔人：张凤瑜
2016年1月20日。