外研社三起点五年级下册英语教学计划
(完整版)外研社小学英语五年级下教学计划
(完整版)外研社小学英语五年级下教学计划外研社小学英语五年级下教学计划（完整版）目标本教学计划的目标是帮助五年级学生研究和掌握英语的基本语言技能，包括听、说、读、写四个方面。
通过丰富多样的教学活动和资源，培养学生的英语交流能力和综合应用能力。
教学内容本教学计划的教学内容主要包括以下几个方面：1. 英语单词：研究并记忆一定数量的常用英语单词，并能正确拼写和运用。
2. 语法知识：研究基本的语法知识，如动词的时态、名词的单复数等。
3. 阅读理解：培养学生的阅读理解能力，包括阅读文字、图片等不同形式的材料，并回答问题。
4. 口语表达：提高学生的口语表达能力，学会基本的问答和日常用语。
5. 写作技能：培养学生的写作能力，包括书写、构思和表达。
教学方法在教学过程中，将采用以下方法和策略：1. 情景式教学：通过模拟真实生活场景，让学生在情境中进行语言练和交流。
2. 游戏化教学：运用游戏和竞赛等活动形式，激发学生的研究兴趣和积极性。
3. 合作研究：鼓励学生之间的合作研究，培养团队合作和沟通能力。
4. 多媒体辅助：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的研究效果。
教学步骤本教学计划将按照以下步骤进行：1. 复和导入：通过复上一个阶段的知识，激发学生对研究的兴趣。
2. 新知讲解：引入新的知识点，通过示范、解释和示意图等方式讲解。
3. 练和活动：设计各种练和活动，包括听力练、口语对话、阅读理解等。
4. 巩固和评价：对学生进行巩固练和知识评价，检测他们对所学内容的掌握程度。
5. 总结和延伸：总结本节课的研究内容，扩展学生的思维能力和应用能力。
资源准备为了有效实施教学计划，需要准备以下教学资源：1. 教材和练册：根据课程大纲准备相应教材和练册。
2. 多媒体设备：准备电脑、投影仪等多媒体设备，用于展示教学素材和资源。
3. 游戏和活动道具：准备各种游戏和活动道具，增加教学的趣味性和参与度。
4. 网络资源：利用互联网资源，提供更多的研究资料和互动平台。
(完整版)外研社版英语三起五年级下册学习规划
(完整版)外研社版英语三起五年级下册学习规划外研社版英语三起五年级下册研究规划目标本学期的研究旨在帮助学生进一步提高英语听说读写能力，掌握更多的语言知识和技能。
具体目标如下：1. 提高英语听力能力，能够听懂并理解日常生活中的简单对话和短文。
2. 发展英语口语表达能力，能够运用基本句型进行简单的交流。
3. 培养阅读英语文本的兴趣，能够理解简单的英文文章和故事。
4. 提高英语写作能力，能够用简单句子表达个人观点和经历。
研究内容本学期将涵盖以下内容：1. 生活与家庭：研究家庭成员、日常活动、天气等日常生活相关的词汇和句子。
2. 学校生活：研究学校设施、课程安排、校园活动等学校生活相关的词汇和句子。
3. 健康与安全：研究身体部位、感觉、基本健康知识和安全知识等相关的词汇和句子。
4. 旅行与交通：研究旅行方式、交通工具、旅行目的地等相关的词汇和句子。
研究方法为了提高研究效果，建议采取以下研究方法：1. 多听多说：通过听英语歌曲、看英语电影和动画片等方式激发兴趣，提高听力和口语能力。
2. 多读多写：阅读英语故事书籍、练书写短文和日记等，提升阅读和写作能力。
3. 小组合作：与同学进行小组活动，互相交流和练口语表达能力。
4. 创造情境：在日常生活中创造使用英语的情境，锻炼语言应用能力。
研究计划根据研究内容和目标，制定如下研究计划：1. 每天预留时间进行听力练，包括听录音材料和跟读英语短文。
2. 每周进行口语练，可以选择与同学一起进行角色扮演或情景对话练。
3. 每周阅读一篇英文文章或故事，理解内容并做简单的阅读理解练。
4. 每周写一篇英文日记，记录自己的研究和生活经历。
总结通过本学期的研究计划，相信学生们将能够提高英语综合能力，更好地运用英语进行交流和表达。
建议学生们按照研究计划积极参与研究，并结合实际情况进行调整和补充。
祝愿大家在英语研究中取得进步！。
外研三起五年级下册英语Module 3 Unit 1 说课稿
外研三起五年级下册英语Module 3 Unit 1 说课稿一、教材分析本单元的教材为外研社出版的《外研版小学英语三年级起点（三年级下册）》。
该教材以“Knowledge and Skills”为重心，除了培养学生基本的词汇和语法外，还注重发展学生的交际能力和文化视野。
本单元的主要内容为学习数词以及学习对话中如何介绍自己和询问别人的年龄。
同时，本单元还介绍了一些数字文化，如英国的电话号码等，扩大了学生对英语和文化的认知和理解。
二、教学目标1.语言知识目标：•学会使用基本数词，如1-31、40、50、60、70、80以及90•掌握对话中如何介绍自己的名字和年龄以及询问别人的名字和年龄•熟练掌握并能正确运用语言表达自己的年龄2.语言技能目标：•提高学生的听、说、读、写能力•培养学生的听力理解能力和日常口语表达能力•培养学生主动交际的能力，如自我介绍和问候3.情感态度目标：•培养学生的团队合作精神和互相尊重的意识•培养学生对外语学习的兴趣•帮助学生了解世界范围内的文化和风俗，提高学生跨文化交流的能力三、教学重难点1.教学重点：•学习基本数字（1-31、40、50、60、70、80、90）•掌握对话中的自我介绍和询问别人的名字及年龄2.教学难点：•语音部分：数字的读音和年龄表达的语调•语法部分：对话中如何用英语表达年龄四、教学过程1.导入新知识•学生用英语倒数30秒•教师出示数字图片，引导学生拼读单词和数字2.学习新知识•学生听录音，跟读数字及其读音•教师引导学生积极参与对话表演，模拟自我介绍和问候•学生板书数字和年龄的基本表达方法，互相操练3.巩固练习•学生进行分组练习•学生自己编写自我介绍的对话•学生进行角色扮演，演示自我介绍4.拓展延伸•学生了解英国电话号码的构成方法和拨号规则•学生学习电话订购食物等相关英语语句五、教学评价1.学生表达能力的提升•学生在操练对话和角色扮演时可以十分自然地表达自己的名字和年龄，丰富了自己的语言表达能力。
(简化版)外研社版英语三起五年级下册教学计划
(简化版)外研社版英语三起五年级下册教学计划外研社版英语三起五年级下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生进一步提高英语听、说、读、写的能力，培养他们的英语交流能力和文化意识。
教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个部分：1. 词汇与语法：研究并掌握更多的词汇和基础语法知识，能够将其运用到实际情境中。
2. 阅读与理解：通过阅读短文和文章，提高学生的阅读理解能力，培养他们的阅读惯和思维能力。
3. 听力与口语：通过听力材料和口语练，提高学生的听力理解能力和口语表达能力，培养他们的听说技能。
4. 写作：培养学生的书写能力，让他们能够用正确的语言表达自己的想法和观点。
教学方法为了达到上述目标，本教学计划将采用以下教学方法：1. 任务型教学：通过给学生布置任务，引导他们主动参与研究，提高他们的研究效果。
2. 合作研究：鼓励学生之间的合作与互动，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源和技术手段，提供丰富多样的研究材料，激发学生的研究兴趣和积极性。
4. 情境教学：将研究内容与实际情境相结合，让学生在真实的语言环境中研究和运用英语。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本教学计划将采取以下评估方式：1. 测试和考试：通过定期测试和考试，评估学生对知识的掌握程度和能力的提升情况。
2. 作业和项目：布置各种作业和项目，检查学生的研究进展和能力的发展。
3. 口语和听力评估：通过口语和听力练，评估学生的口语和听力能力。
教学资源为了支持教学活动，本教学计划将使用以下教学资源：1. 教材和练册：使用外研社版英语三起五年级下册教材和练册作为主要教学材料。
2. 多媒体资源：使用多媒体设备和资源，如投影仪、音频设备等，增强教学效果。
3. 网络资源：利用互联网资源，如在线课程、研究网站等，为学生提供更多研究资料和练机会。
教学计划安排为了实现本教学计划的目标，以下是本学期的教学计划安排：1. 第一单元：词汇与语法研究，阅读理解训练，口语练。
外研版三年级起点五年级英语下册备课计划
外研版三年级起点五年级英语下册备课计划In the following document, I will present a lesson plan for the fifth grade English class based on the textbook "Experiencing English" from the Foreign Language Teaching and Research Press. This lesson plan aims to enhance students' listening and speaking skills through various interactive activities and games. 。
1. Lesson Overview:Title: "My Hobbies"Duration: 45 minutes。
Objectives: 。
To introduce and practice vocabulary related to hobbies。
To develop listening and speaking skills through interactive activities。
To promote creativity and critical thinking。
2. Warm-up (5 minutes):Greet the students and ask them about their favorite hobbies.Write their responses on the board.3. Vocabulary Introduction (10 minutes):Show flashcards or pictures related to different hobbies (e.g., swimming, painting, playing the piano).Elicit the names of the hobbies from the students.Practice pronunciation and spelling of the new vocabulary.4. Listening Activity (15 minutes):Play an audio recording of a conversation between two friends discussing their hobbies.Ask the students to listen carefully and answer questions about the conversation.Provide feedback and clarification.5. Speaking Activity (15 minutes):Divide the class into pairs.Give each pair a set of picture cards depicting various hobbies.In turns, one student describes a picture while the other guesses the hobby.Encourage the use of complete sentences and provide guidance if needed.6. Group Activity (10 minutes):Divide the class into small groups.Instruct each group to create a short skit or dialogue about their favorite hobbies.Encourage creativity and provide guidance when necessary.Each group performs their skit in front of the class.7. Wrap-up (5 minutes):Recap the new vocabulary learned in the lesson.Ask students to share one new hobby they learned from their classmates.Provide positive feedback and praise for their efforts.8. Extension Activity (optional):Assign a homework task where students write a short paragraph about their favorite hobby.Encourage them to include details and reasons why they enjoy it.Collect and review the paragraphs in the next class.In conclusion, this lesson plan provides a comprehensive approach to teaching the topic of hobbies to fifth-grade students. By incorporating various interactive activities and games, students will have the opportunity to practice and improve their listening and speaking skills while expanding their vocabulary. The lesson also encourages creativity and critical thinking through the group activity and extension task. Overall, this lesson plan aims to create an engaging and enjoyable learning experience for the students.。
外研版五年级英语下册的教学计划
外研版五年级英语下册的教学计划一、指导思想全面贯彻新教育思想，加快国家农村中小学远程教育发展，充分发挥远程教育资源的优势，结合学校实际，以科学的发展观和新的教育理念为指导，全面推进学校新课程的实施，继续加大课改实验的力度。
以课堂教学为实施素质教育的中心，充分发挥教师的主导作用，更加关注学生知识技能与情感的和谐发展。
二、教学目标1. 通过学习，使学生能够认读、拼写本课的单词和短语，能够在实际情景中运用本课的单词和短语。
2. 通过学习，使学生能够跟读、辨音、理解语意、书写和应用句子。
3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异。
4. 培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯，激发学生的学习动机和兴趣，树立自信心。
三、教材分析本册教材共有课文24篇。
语言规范，浅显易懂，便于教师和学生使用。
通过本册学习使学生能够：1. 听懂并认读本册课文中的新词。
2. 听懂教师用标准语调对课文进行比较流畅的朗读。
3. 掌握基本的语音语调，能运用语音语调进行朗读、会话表演。
4. 能够使用所学过的词汇、句型和语法进行简单的会话和交流。
四、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，学生已掌握了一些简单的知识，如一些基本词汇和日常交际用语。
但有些学生学习自主性差，怕吃苦，不愿花时间学英语。
所以教师首先要注意培养学生的自主学习能力，然后严抓课堂纪律，提高学生的听说读写能力。
同时加强后进生的转化工作。
五、教学措施1. 注重学生的情感发展，注重人文性教学。
2. 教师要认真钻研教材，把握教材内容，抓住重点，突破难点，注重教学方法的灵活性。
注意对学生能力的培养和良好习惯的培养。
3. 充分利用各种现代化教育手段为学生创造良好的语言环境，辅助教学。
4. 注重对学生写的训练和指导。
5. 注重对学生写的评价，给予鼓励，帮助学生树立学好英语的信心。
6. 开展形式多样竞赛活动，激发学生兴趣。
如：书法比赛、朗读比赛等。
外研版五年级英语下册教学计划
外研版五年级英语下册教学计划外研版五年级英语下册教学计划一、背景与目的外研版五年级英语下册教材旨在培养学生的英语语言基础能力，包括听说读写四个方面。
本教材适用于小学五年级的学生，共计10个单元，每单元有一个主题，如季节、职业、家庭等。
通过学习本教材，学生可以更好地了解英语语言文化，提高语言运用能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。
二、教材分析外研版五年级英语下册教材主要包括10个单元，每个单元都有一个主题。
教材中的内容注重语言基础知识的学习和运用，包括单词、短语、句型和语法等。
同时，教材中的活动设计也富有趣味性和实用性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
难点：不规则动词的变化、名词复数的构成、疑问句的使用、连词的运用等。
重点：掌握每个单元的主题内容，能够运用所学单词、短语和句型进行简单的口语和书面表达。
知识点覆盖范围：本教材涉及的语法知识点包括一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时等，涉及的话题包括季节、职业、家庭、学校生活、动物等。
三、教学目标1、学生能够听懂、读懂本教材中的对话和短文，并能够根据听到的内容进行简单的回答和交流。
2、学生能够运用所学单词、短语和句型进行简单的口语和书面表达，能够描述自己的家庭、学校生活和兴趣爱好等。
3、学生能够理解并掌握本教材中的语法知识点，能够正确运用这些知识点进行口语和书面表达。
4、学生能够通过本教材的学习，了解并熟悉英语语言文化，提高对英语学习的兴趣和主动性。
四、教学时间安排本教材共计10个单元，每单元需要4个课时完成。
其中，第一课时为新单元的导入，第二课时为课文对话的学习和练习，第三课时为语法知识的学习和练习，第四课时为单元复习和测试。
五、教学方法本教材的教学方法主要包括课堂讲授、小组互动和阅读练习等。
其中，课堂讲授主要用于传授新知识，小组互动和阅读练习主要用于巩固和提高所学知识。
在教学过程中，教师应注重培养学生的口语表达能力、听力理解和阅读能力，鼓励学生积极参与课堂活动，营造良好的学习氛围。
外研版三年级起点五年级英语下册教学计划
外研版三年级起点五年级英语下册教学计划English: In the teaching plan for the second semester of the fifth grade English course of the Foreign Language Teaching and Research Press, the main focus will be on expanding vocabulary, improving reading comprehension, enhancing listening skills, practicing speaking, and reinforcing grammar concepts. The plan includes various activities such as vocabulary building games, reading passages with comprehension questions, listening exercises with audio clips, speaking activities in pairs or groups, and grammar worksheets. The goal is to provide a well-rounded English learning experience for the students, allowing them to use the language effectively in real-life situations. The plan also includes assessments to track students' progress and tailor lessons to meet their individual needs. Overall, the plan aims to create an engaging and interactive learning environment that promotes student motivation and language proficiency.Translated content: 在外研版五年级英语课程第二学期的教学计划中，主要着重于扩展词汇量，提高阅读理解能力，增强听力技巧，练习口语，以及巩固语法概念。
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外研社三起点五年级下册英语教学计划
一、教学内容分析
本学期的教学要在上学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。
随着读写要求的提高，在这个阶段，应让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。
教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。
二、学生情况分析：
从学生的学习态度、习惯来看，本班学生在学习习惯较差、学习态度一般，整个学生自我表现不够突出，不能自觉表达自己的学习观点，思维不够开阔。
三、教学计划：
本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则（如：元音字母和辅音字母组合的读音规则等），这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可；这部分的教学可以结合直拼法，培养学生能初步做到见词能读、听音能写的能力。
1、词汇：本册要求学生听说读认掌握的单词量比较大，我认为可根据自身的情况要求学生背诵单词，尤其是好生更要强调背诵，因为五年级的孩子已具备背诵单词的能力，而且有意识地要求背诵，能提高学生对单词的熟悉度，对学生认读和阅读有好处，但应该强调的是，对于中下生应该降低要求，切不可强求，以免他们对英语学习更加失去信心。
2、语篇：共有10篇加2篇阅读短文，每模块的第一单元是新语言呈现单元，学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特征（让学生知道英语动词有形式变化即可，不作进一步的解释），通过不同的训练形式让学生听懂，认读并能开口说话交际，有意识记一些“四会”英语词汇；第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。
引导学生进行知识滚动和积累，避免学生知识的回生。
让学生能较流利地正确使用所学语言进行口头交际。
U2练习1的句型要让学生能听会说。
U1和U2的重点句型要让学生充分进行听说操练，并可要求学生模仿书写，培养正确书写英语句子的能力和习惯。
3、句型和语法：第六册的教学重点是强化学生初步的读写能力的形成，语法方面中要求学生知道英语动词有形式变化即可。
书中
出现了一般现在时、现在进行时、be going to及一般过去时等时态，其中现在进行时及be going to在三、四年级已出现过，而一般现在时与一般过去时等时态在第五册中已出现过，这些时态的表达法在本册教材中又反复的出现，应该说学生对这三种时态并不会很陌生，在
教学中对语法部分一般不作深谈，不能像传统教学那样的讲，而是要引导学生在听，说，读的过程中，体验和发现语法，然后归纳语法规律，在真实的语境中，在听说读写的综合训练中学会正确使用语法规则。
老师可根据自己学生的情况，有时可稍作点拨，帮助学生更好地理解运用句型，但要掌握一个度，切不可讲得太多造成学生因理解困难而失去学习信心。
建议在教学中可根据需要适当地调整教材，M1，2，3 ，6，9和M10 U2是关于一般过去时的；M4，5是关于一般现在时的；M7为祈使句的学习；M8中同时出现了一般将来时和一般现在时，但更偏重于一般现在时问句的学
习；M10 U1主要学习一般将来时be going to 的句型，教师可以把几个具有相同语法结构的模块连着教。
四、主要措施
1. 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。
主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。
2、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
3、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。
4、利用远程教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。
5、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。
6、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。
多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。