高三(2)班入学表
高二分班详细表
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教室地点 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1 原高一1
高二（2） 高二（2） 高二（2） 高二（2） 高二（2） 高二（2） 高二（2） 高二（2） 高二（2） 高二（2） 高二（2） 高二（2） 高二（2） 高二（2） 新班 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3） 高二（3）
男女 女
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教室地点 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2 原高一2
高三2班第一学期家长值班情况记载表汇总2017
班主任的话
11月14日，距离2018年高考还有205天。
习惯的力量是惊人的，是潜移默化、深远持久的。每到周一晚上值班时，总是要就卫生问题和纪律问题要讲上几分钟。课桌椅周围的垃圾、晚自修的课堂坐姿、垃圾筒的及时清理等等，件件小事，但件件都不小，因为一个星期就要讲很多次，都快舌头说出茧了，但部分同学还是改不掉这些小毛病。看到部分同学的这些小毛病，就会联系到这些同学的学习成绩，有时就觉得特别“般配”。一个在卫生和纪律方面缺乏自律意识的同学，很难要求他在学习上也保持自律自觉。
高三（2）班第一学期家长值班情况记载表汇总2017
第十二周11月12日周日
学生姓名
戴晟玮
家长姓名
戴 敏
班级情况
三节自修课同学们都比较认真，第一节课铃未响就早早地安静下来了。
管理感悟
作为学生家长，看到同学们能遇见一位手持戒尺、眼里有光的老师，感到非常幸运。好的教育必然是宽严相济、奖惩分明的；好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。只有负责的老师才管学生，所以对你们严厉的老师，你们不要心生敌意，而要心怀感激，只有负责的的老师才会顶着种种压力和风险去苦口婆心甚至大动干戈地管教你。他期待你们能够成才变好，这是为人师者的深情。希望你们做一个心怀敬畏、不丢信仰的好学生，这是我们全体家长的愿望，一味的迁就与让步，盲目的鼓励和宽容，只能培育出温室的花朵，无法长成参天大树。要在读书中学会做人，做人时懂得规则，在规则中懂得敬畏。学习并非一件愉快的事，只有苦过才有资格谈学之快乐！剑已佩妥，人生没有退路，狭路相逢勇者胜！
2024年高三班级工作计划范文（三篇）
2024年高三班级工作计划范文为确保工作的持续优化，现对本学期的工作情况进行如下总结：一、集体建设本学期，我们特别强调提升学生的集体归属感。
在学期初，我们通过板报重申了班级目标——“沟通、交流、互助、学习”。
并在日常晨会中不断强化这一理念，对学生提出相应期望，引导他们的行为符合班级规范。
二、常规教育与管理遵循学校的指导，我们着力推进常规教育，以塑造良好的行为习惯。
我们组织了常规知识竞赛，学习《中学生日常行为规范》等，使学生在学习、生活和行为上都有明确的准则可遵循。
三、学习与品质培养针对高三的学习需求，我们着重培养良好的学习习惯和严谨的考试纪律。
我们强调认真负责的学习态度，以确保学习的有序进行。
四、班干部培养本学期初，我们通过学生自由选举产生班干部，对新手进行了工作培训。
经过一学期的指导，学生干部已能胜任工作，班级常规工作由他们负责，每周的例会也有效促进了沟通和协作。
五、家校合作我们定期与家长通过电话、家访或书面方式进行沟通，确保家校联系的畅通，共同促进学生的发展。
我们关注学生的学习品质、习惯和考试纪律，及时反馈信息，共同协助学生解决问题。
本学期，大多数学生已成功适应高三的学习节奏，班级展现出积极向上的学习氛围，学生在各方面都有显著进步。
2024年高三班级工作计划范文（二）一、核心工作领域1. 创建积极的年级和班级学习环境2. 实施励志教育和心理辅导3. 提升学生后勤服务管理二、实施策略1. 第一阶段工作（____.6-8）a. 高三家长会第一阶段（1）议题：坚定信念，赋予孩子希望（2）日期：____年____月b. 高三学生大会（1）议题：树立自信，展望未来（2）时间：____.7（3）目标：促使学生尽早进入奋斗状态，完成角色转变；让学生认识到暑假是赶超他人的关键期；通过仪式教育，增强师生的紧迫感。
2. 第二阶段工作（____.9-____.1）a. 开学典礼暨高三誓师大会时间：____.9目标：激发师生的斗志，挖掘学生的潜能b. 文化建设（1）校园文化教学楼励志标语、门厅、年级办公室、走廊文化建设（彭昌贵负责）（2）班级文化根据班级特色创建教室和外墙文化，内容包括：高考倒计时、班级口号（每日7：____分晨誓）、学生目标学校、高校介绍、学生共性失分因素展示、小组建设及表彰（王贵彤负责检查督促，各班班主任具体负责）c. 常态励志教育和心理疏导（1）考试表彰严肃考风考纪，每月、半学期、模拟考试后邀请校长颁奖或讲话（彭昌贵负责）（2）主题班会每两周一次的励志教育或心理疏导活动，内容涵盖：奋斗的力量、梦想的力量、成功的道路并不拥挤、学会学习、理解健康的重要性、照亮远航的灯塔、跨越高三的挑战等d. 高三家长会第二阶段（1）议题：激发潜力，给予孩子动力（2）时间：____年____月e. 常规管理坚持日报制度和整改制度，确保高三学生的学习秩序加强课间活动和体育锻炼f. 后勤管理为高三学生定制专用食谱，开设专用就餐窗口确保冷热水、电力供应，适时开放电扇、空调加强晨检，强化灭蚊蝇、灭鼠工作，防止传染病发生或传播3. 第三阶段工作（____.2-高考）a. 高三百日誓师大会（1）议题：为理想而奋斗！为胜利而战！（2）时间：____.2（3）目标：激发学生追求理想的热忱和坚持不懈的决心b. 高三学生家长会第三阶段（1）议题：全方位关怀，给予孩子关爱（2）时间：____年____月c. 成人礼活动（1）议题：诚信与责任（2）时间：____年____月d. 专题励志和心理疏导（____年____月起）辅导老师组织励志跑操和团体体验式励志教育开展高效复习技巧、应试策略和心态调整活动实施专家团体心理辅导、个别心理辅导和心理咨询专场e. 主题班会每两周一次内容：榜样影响力、毅力的力量、反思中前行、目标与恒心、成为最好的自己、总结与创新、人生预演的考核、宜宾天立的荣誉等f. 后勤管理自下学期起，为高三学生送加餐食品到教学楼，提供热豆浆提供必要的设备设施支持励志教育活动2024年高三班级工作计划范文（三）4. 语法与句法解析（2）复习策略：①强化练习，提倡每日在课堂上完成一套基础语法练习，指导学生进行错误题目的小结和反思。
高三2班学生目标大学统计表
张浪锋嘉应学院
刘婷霞广州大学
宋蕴静广州大学
刘冬冬广州大学
宋敏广州中医药大学
曾凤婷广州大学
曾紫媛广东轻工职业技术学院谢艳情广州大学
曾海媚嘉应学院
杨凤平嘉应学院
张春松广东食品药品职业学院刘东祥广州大学
谢献璋广州医科大学
张小红广州大学
卢焕平嘉应学院
陈会群深圳职业技术学院
曾艳广州中医药大学
刘晓敏广东技术师范学院
宋梦丹广东食品药品职业学院曾丽广州大学
胡美文广州医科大学
刘定坚广州大学
张梦圆嘉应学院
张晓崇深圳大学
张广通深圳大学
刘小翠广州医科大学
胡正威武汉大学
张小珍广州大学
曾引锋广州大学
谢敏广东食品药品职业学院张柳鑫广州大学
张明巧广州大学
曾静娣广州医科大学
张春霞广州大学
杨喜玉广东轻工职业技术学院宋贵文深圳大学
杨宝城广州大学
曾环浪广州中医药大学
张建材广州大学
曾祥棋广州大学
廖楠云广州大学
胡莉捷广州医科大学
杨广玉广州大学
曾小娟广州大学
刘淑灵嘉应学院
刘淑云湛江师范学院
张冬霞北京演艺学院。
2024年下学期高三班主任工作计划范例（三篇）
2024年下学期高三班主任工作计划范例随着高考进入倒计时阶段，班主任的工作重心聚焦于强化班级风气与学风建设，致力于营造一个积极向上、利于学习的班级氛围，以激发学生最后冲刺阶段的热情与斗志。
为此，本学期需着力推进以下几方面工作：一、构建浓厚的高考氛围1. 举行家长会，动员所有可用资源，形成家校合力，共同迎战高考。
2. 组织百日冲刺宣誓主题班会，明确最后阶段的复习目标与要求。
3. 通过系列主题班会与讲座，深化学生对高考形势及动态的认识。
4. 坚持“抓两头，带中间”的策略，全面提升班级整体表现。
5. 利用主题班会与高考理想规划活动，激发学生的理想追求，缩短与心仪高校的距离。
二、优化学生服务与支持1. 指导学生制定合理的学习计划，平衡学习与休息，鼓励适度参与体育活动。
2. 密切关注学生思想动态，联合科任教师、家长及心理辅导老师，共同保障学生心理健康。
3. 针对月考成绩，进行细致分析，帮助学生明确差距、查找原因，为下次考试取得突破做准备。
4. 关注学生身体健康状况，提供必要的支持与帮助。
5. 加强日常管理，严格要求，确保每位学生都能得到充分的关注与指导。
6. 特别关注后进生，确保其不因掉队而影响整体复习进度。
7. 增加陪伴时间，成为学生的“板凳班主任”，提供全方位的服务与支持。
三、发挥团队力量，协同育人1. 保持与科任教师的紧密联系，协调好各科之间的教学关系。
2. 全面了解学生各科学习情况，合理安排作业负担，解决课内外出现的问题。
3. 必要时召开科任教师会议，共同研究教学策略，提升教学质量。
四、加强家校沟通与合作1. 定期召开家长会，通过多种途径与家长保持密切联系。
2. 沟通学校教育与家庭教育的情况，发挥家长在学生教育中的积极作用。
3. 做好家长的思想工作，争取家长的理解与支持。
五、细致入微的日常工作1. 每周召开班会，加强学生教育与管理。
2. 认真完成学生综合素质评价工作。
3. 组织并参与皖八联考、宣城一摸、二模等考试及高考相关工作。
八三班 (2)
八三班班级简介八三班是一所中学的高三班级，隶属于学校的高中部。
班级中共有50名学生，其中男生占40%，女生占60%。
学生情况性别比例班级中的男生人数为20人，女生人数为30人。
班级内男女比例相对平衡，但女生较多占据了班级的主导地位。
这种性别比例的分布可能对班级的氛围和学生之间的互动产生一定影响。
学生素质班级中的学生素质较高，大部分学生在学术方面表现优异。
他们在期末考试中取得了良好成绩，并且积极参与学校的各类学术竞赛和活动。
除了学术方面的优秀表现，班级中还有很多学生在艺术、体育等方面具备特长，他们在各类比赛和展示中也获得了不少的荣誉。
学生关系八三班的学生关系较为融洽，学生之间友好相处，互相帮助和支持。
在学习上，同学之间能够互相协作，共同进步；在生活中，他们也常常组织各类活动，增进班级的凝聚力。
班级内的团结和友谊对于学生们的成长和发展起到了积极的促进作用。
班级管理班主任八三班的班主任是张老师，他是一位经验丰富的高中教师。
张老师在过去的几年中一直担任高三班级的班主任工作，对学生管理和教育有着丰富的经验。
他关注学生的学习和生活情况，与学生和家长保持密切的联系，帮助学生解决各类问题。
助教除了班主任外，八三班还有一名助教，负责班级管理的日常工作。
助教协助班主任处理学生的考勤、纪律问题等，帮助学生管理好自己的学习和生活。
助教也是学生的重要人物之一，他们与学生的互动和交流对于班级的发展和学生的成长起到重要的推动作用。
班级活动为了增强班级的凝聚力和团队意识，八三班定期举办各类班级活动。
这些活动包括班级聚餐、户外拓展、夏令营等，旨在提高学生的团队协作能力和凝聚力。
班级活动的成功举办也为学生们提供了一个展示自我的平台，促进了学生之间的交流与合作。
优秀学生表彰八三班是一个注重激励和奖励的班级。
每学年结束时，班级会表彰一批优秀学生，鼓励他们在学业和个人发展方面取得更好的成绩。
这些优秀学生包括学习成绩优异的学生、积极参与社会实践的学生、在班级活动中表现突出的学生等。
2024年高三上学期班主任工作计划（七篇）
2024年高三上学期班主任工作计划本学期，我承担了高三(1)班的班主任职责，该班为文科重点班级。
开学初期的观察发现，大部分学生在行为习惯上表现出良好的素质，然而，也存在一部分学生尚未养成良好的学习习惯。
尽管他们有提升自我、追求卓越的意愿，但普遍表现出自我控制力不足、耐心欠缺、热情不高，自信心不强、自尊心弱化，同时，他们的叛逆心和自我意识却相对较强。
这些因素给班主任工作的开展带来了显著的挑战。
为确保全班学生能建立良好的学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，并树立明确的人生目标，我将按照开学初设定的计划进行工作，具体如下：1. 通过个别谈话，激励优秀学生，同时鼓励并指导需要提升的学生。
除了在班会课上进行集体的心理辅导、行为纠正和学习指导，更注重通过个人谈话来解决个体问题。
在与学生的面对面交流中，让他们感受到被重视和关注，以此实现因材施教，帮助他们认识自我，发挥优势，改正不足。
2. 密切与家长的沟通，做好家访工作。
学生的教育需要学校和家庭的共同参与。
通过电话联系家长、邀请家长协助处理个别问题，或直接走进学生家庭，以全面了解学生情况，共同探讨最适宜的教育策略。
3. 选拔并培养一支有意愿且有能力的学生团队参与班级管理工作。
培养学生的领导力，让他们在信任中发挥积极作用。
通过指导班干部会议，对特定工作进行指导，如如何管理班级纪律和学习，如何记录和评估值日情况，以提升他们的自我管理能力。
4. 开展多元化的主题班会，强化行为规范，树立良好的学习风气。
利用班会课进行行为规范教育，特别是强调文明礼仪，通过设立学分考核小组和值日班长制度，对学生行为进行持续监督和评价。
5. 重视学习，提高学习效率和成绩。
针对部分学生对学习缺乏兴趣、积极性不高的问题，我将采取以下措施：要求学生积极参与课堂，定期检查笔记；加强早读制度，由课代表记录早读情况；严格执行作业收交制度；强调考试复习，通过月考强化复习，成立学习监督小组进行全班检查；建立成绩光荣榜，激励学习优秀和进步显著的学生，树立良好的学习榜样。
会宁二中2015届高三(2)班“50天,50分“励志班会
不用担心，也不要着急，而应感到高兴。 因为这表明学习已经进入了一个关键期，即将 发生质的飞跃。这时你应静下心来，放松自己， 变模糊的会为清晰的会，真正的会。练体育的 同学都知道，体育训练中有一个高原期，同样， 学习也有这样一个高原期。
每个人在学习时都会有这种高原性学习的心 理反应，因此，不要自责，脑袋笨，记不住了。
高原现象产生的原因主要有 1、心理疲劳 2、身体疲劳
1 、心理疲劳：
经过一段时间的努力拼搏，学习成 绩仍不尽人意，来自父母、学校的压力， 使学生自己缺乏成功的体验。对每天的 付出表示怀疑，学习兴趣大减，整天处 于被动应付状态，感觉好累，有时内心 还会冒出莫名的“怨气”。在这样低落的 情绪下，当然感到的是每天在做“无用功”
……
50
尽快走出复习中的高原现象！
高三学生面临人生的第一大选择，面 对新的挑战，因升学压力和任务，经常 体验强烈的内心冲突，在面临着复习迎 考时又承受着来自家庭、学校、自身的 种种压力，紧张的学习生活往往让学生 产生不同程度的焦虑，在复习中、考试 和答题时都难免被一些非智力因素困扰， 而这些非智力因素对考生又尤其关键， 它们直接影响考生的成绩。“非战斗损失”。 （非智力因素就是考试心态、考试技巧）
复习中主要的心理偏差
1.着急 2.焦虑 3.过分重视
1.着急
（1）有些同学认为自己什么都会了。可一闭上书 本就什么也忘了，于是心里就着急，就想这样下 去可怎么能参加高考呀，越想越急，越急越学不 下去，陷入恶性循环。由于急躁，在复习的时候 就不能安下心来，认真仔细地按照老师的安排和 自己的计划去做，不能扎扎实实的去学。这实际 上就等于浪费了最后的复习时间。
2、身体疲劳 由于长时间的苦读熬夜，又缺乏体
育锻炼，使人的身体机能减弱。有的同 学睡眠不足，出现了情绪倦怠，食欲不 旺，记忆力衰退、思维迟钝等现象，学 习的效率明显下降。必然会产生“今不 如昔”的停滞感和倒退感。
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