《当代世界经济与政治》教学大纲
“当代世界经济与政治”教学实践探析--以学习成果获得为目标
作为一 门马克思主义思想政治教育课 ，除 了让学 生坚定 趣 的 目的。 除此之外 ， 可利用 多媒体 的 Ｐ Ｏ ＷＥ Ｒ Ｐ Ｏ Ｉ Ｎ Ｔ以及影
的发挥对 于国家利益的重要性。 “ 当代世界经济 与政治 ” 既是 一 门马克 思主义理论课 ， 又
是一 门马克思 主义 思想 政治教育课 。作为一 门马克思 主义理
课程教授是 以对 当今世界政治 经济的基本状况 、 运行规 通过对学生课前 以及课后 的调查 研究发现 ，从 全书 内容 论课 ，
教 学 研 究
“ 当代 世界 经济 与政 治＂ 教 学实践探 析
以学 习成果获得 为 目标
■ 叶小利
【 广东嘉应学院政法学院 ）
“ 当代世界经济与政治” 是教育部 规定高等学 校的公共政 修课 。 经过多个学期 的教学实践 ， 结合“ 当代世 界经济与政治 ”
学生学习成果获得为 目标 ｌ ，从学生的角度考虑解决学什 么、
如何 、 如何认识发达 国家 的经济繁荣 和政治体制 、 如何看待发
主义道路 问题 和如何 理解邓 小平 国际战略思想对 于中国外交
治理论课之一 ， 也 是师范类 院校 思想 政治教育专业 的专业必 展 中国家发挥 的作 用以及 如何正确认识社会主义 国家 的社 会
课 程知识丰富 、 内容新颖 ， 时代性 、 时效性 和政策 性的特点 ， 以 理念 的指导意义等 ，这些都 是学生对该课程关 注的焦点 以及 学 习过程 中出现疑点 问题较 多的 内容 ，因此在这些 问题 的讲 论、 发言等 内容 的篇幅与扩展相关的理论知识 。 指导学生 自主研 习过程 中 ， 应该 相应增加授课 、 讨 学到何种程度 、 培养何种能力 的问题 ， 从 以下三个方 面去进一 授 与讨论 、 步摸 索 ， 将有助于对教学实践的指导 ， 达到 良好的教学效果 。
[教学设计]当代世界经济与政治精品教案
![[教学设计]当代世界经济与政治精品教案](https://img.taocdn.com/s3/m/c664f6db0242a8956bece469.png)
《当代世界经济与政治》教案一．课程性质与教学目的(一)、课程的学科性质、学科特点与任务《当代世界经济与政治》是中央广播电视大学开放教育本科行政管理专业的一门选修课程。
(二)、教学目的通过《当代世界经济与政治》课程的学习，达到认识和把握当前世界经济、政治和国际关系发展基本趋势和特点的目的，学会分析国际问题的科学方法。
二．课程主要内容与教学要求（一）教学主要内容本书从世界总体的视角，介绍和分析了第二次世界大战后世界经济、政治演变的进程，当今世界经济、政治发展的特点、趋势和存在的问题，以及当今时代主题与建立国际政治经济新秩序问题；从世界主要力量的视角，介绍和分析了美国、欧盟、日本、俄罗斯、发展中国家和中国的经济、政治和对外战略，以及国际组织在世界经济、政治和国际关系中的地位和作用。
中国是在与世界的互动中建设有中国特色社会主义的，尤其是随着经济全球化的发展，各国相互依赖关系加深，一国国内政策的制定越来越同世界问题相联系，本书适应这一需要，为读者了解世界打开了一扇窗口。
按照教学大纲和教材的体系结构，本课程的主要内容分为十个章节。
前三章对世界经济、世界政治和时代主题与建立国际新秩序问题进行了宏观的概括和综合的分析。
后面七章从世界各主要国家力量和国际组织的视角对当代世界经济与政治进行研究。
(二)各章节教学要求第一章当代世界经济的发展变化与基本趋势了解第二次世界大战后世界经济的演变理解当今世界经济全球化的发展趋势及全球一体化与区域集团话趋势的并行发展掌握“新经济”产生的深远影响明确当今世界面临的主要矛盾和问题第二章当代世界政治的发展变化与基本趋势了解战后世界政治格局的建立及其演变阶段理解世界政治多极化趋势在曲折中发展掌握大国关系深刻调整的原因、特点和意义明确冷战后经济因素对世界政治影响增大的原因和表现第三章时代主题与建立国际政治经济新秩序了解时代主题的转变以及认识和坚持和平与发展时代主题的重要意义理解维护和平是当今世界的根本问题,促进发展是当今世界的核心问题以及和平与发展两大主题的相互关系掌握国际政治经济旧秩序极其实质明确我国关于建立国际政治经济新秩序的基本主张第四章惟一的超级大国——美国了解第二次世界大战后美国经济的发展及其新变化和新特点理解美国政治制度的主要内容实质以及美国政治的新变化掌握美国称霸世界的全球战略的发展和演变明确小布什的全球战略及其对外政策第五章一体化进程中的欧洲了解西欧一体化的背景与原因理解欧洲一体化的发展历程和意义掌握冷战后欧洲政治经济格局重组的内容明确西欧的对外关系和对外政策第六章走向政治大国的日本了解战后日本政治的发展，特别是冷战后日本政治的动荡与右倾化趋势理解第二次世界大战后日本创造的经济奇迹及日本经济的转折掌握冷战时期日本对外政策与对外关系的演变明确日本走向政治大国的对外战略第七章苏联、东欧国家的演变与俄罗斯的重建了解第二次世界大战后苏联、东欧国家社会主义建设的巨大成就与苏联模式的弊端理解苏东剧变的原因、影响和教训掌握俄罗斯政治经济的发展明确俄罗斯的对外战略和对外关系第八章艰难奋进中的发展中国家了解第三世界崛起的三个里程碑以及第三世界是国际舞台上的一支重要力量理解发展中国家不同的发展道路和政治制度掌握发展中国家所取得的经济发展成就、经济发展中的问题及其所进行的改革明确冷战后南北之间的政治经济关系以及当前南北关系的新变化和新特点第九章中国对外关系及其在世界上的地位和作用了解第二次世界大战后中国对外关系的调整与发展理解中国对外政策的宗旨和基本原则掌握中国取得的举世瞩目社会主义建设成就明确中国已成为当今世界的一支重要力量第十章当代世界中的国际组织了解国际组织的概念、分类和历史理解有关联合过改革的分歧，联合国改革所取得的成就和存在的问题掌握对联合国在国际关系中作用和地位的评价明确其他重要国际组织的概况三．媒体资源介绍根据当代世界经济与政治课程的性质和特点，本课程的教学媒体，采用文字教材、音像资源、网络资源多种形式。
《当代国际政治与经济》知识结构一览表
《当代国际政治与经济》的知识结构主要包括以下几个部分：
1. 国际关系理论：包括现实主义、自由主义、建构主义等主要国际关系理论。
2. 全球政治格局：包括世界主要大国的外交政策，国际组织的作用，国际冲突与合作等。
3. 国际经济关系：包括全球化、区域一体化、国际贸易与投资、国际金融等。
4. 国际安全问题：包括军备控制、恐怖主义、网络安全、环境安全等。
5. 发展问题：包括贫困、不平等、可持续发展等问题。
6. 国际法和国际组织：包括联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织等国际组织和机构的运作及其在国际政治与经济中的角色。
以上就是《当代国际政治与经济》的知识结构一览表。
比较政治学 第一章PPT
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1.3.2正确地区别和处理对外关系中的敌、 正确地区别和处理对外关系中的敌、 正确地区别和处理对外关系中的敌 我、友
国家利益是对外政策的出发点和最终归属。不 论是中立，还是结盟，都不具有任何道德优越性。 其取舍，取决于不同形势下国家利益的需要。 “谁是我们的朋友，谁是我们的敌人，这是一个重 要的问题。过去一切革命之所以不能成功，就在于 我们不能去团结我们真正的朋友，打击我们真正的 敌人” 。 “统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产 党在中国革命中战胜敌人的三个法宝”
•
2. 20世纪 年代中后期。随着改革开放的深 世纪90年代中后期 世纪 年代中后期。 入发展和学科建设的逐步完善，为了进一步增强 教学效果和形成系统的课程内容。1998年4月经 过中共中央政治局常委讨论，1999年教育部颁布 了新的教学大纲，将《当代世界政治经济与国际 关系》改名为《当代世界经济与政治》。主要以 经济全球化和国际政治格局多极化为线索，探讨 国际社会演变的基本规律和大国之间的相互关系。 内容上分为7章：当代世界经济、当代世界政治、 时代主题和国际秩序、发达资本主义国家经济与 政治、发展中国家经济与政治、社会主义国家经 济与政治、中国对外关系与对外战略。
1.世界形势发展对我国造成的外部压力： 世界形势发展对我国造成的外部压力： 世界形势发展对我国造成的外部压力 科技革命和经济全球化的加速发展，加深 了各国之间的相互依赖，加剧了国际竞争。离 开国际社会，任何一个国家都不可能获得很好 发展，甚至无法生存。 “师夷长技以制夷”——林则徐 “不开放，就只有死路一条”——邓小平
1.3.1科学地认清时代主题和发展趋势 科学地认清时代主题和发展趋势
时代主题，是指在一段时期内，由世界主要矛盾 所决定的带有全球性和战略性的重大问题。它决定了 各主要国家所处的共同的外部环境和所面临的矛盾。 因此，对时代主题的认识，在很大程度上影响到一国 对各种战略目标优先次序的不同安排，进而影响到其 革命和建设的成败和进程。
当代世界社会主义概论教学大纲
《当代世界社会主义概论》教学大纲课程编码：INT206 学时数：40一、课程性质、目的和要求本课程为国际政治专业的专业系列课。
通过本课程的介绍和评析，使学生对当代世界两种制度、三类国家的社会主义运动和社会主义理论的发展有一个总体的了解，从而加深对中国特色社会主义理论的理解；同时，通过对西欧主要社会党、共产党等左翼政党、前苏联东欧地区共产党及冷战后该地区主要左翼政党的研究以及亚洲、拉丁美洲共产党执政国家的跟踪，为学生们进一步研究西欧、俄罗斯、前东欧各国、东亚及拉丁美洲的区域和国别政治打基础。
二、教学内容、要点和课时安排第一章苏联模式社会主义的兴亡（6学时）第一节社会主义首先在经济文化相对落后国家取得胜利的几个问题一、社会主义在相对落后国家首先胜利引起的争论二、社会主义首先在相对落后国家取得胜利的历史必然性三、社会主义首先在落后国家胜利必须解决好的几个问题第二节苏联社会主义建设模式的形成一、苏联模式形成的历史背景二、斯大林在苏联模式形成过程中的作用三、苏联模式的内容和主要特征四、苏联模式的是非功过第三节从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫时期的苏联社会主义一、赫鲁晓夫时期的社会主义二、勃列日涅夫时期的社会主义三、安德罗波夫、契尔年科短暂的过渡时期四、戈尔巴乔夫时期的苏联第四节苏联剧变和解体的原因和教训一、苏联剧变和解体的原因二、苏联剧变和解体的教训三、冷战后的俄罗斯共产党第二章东欧八国社会主义的失败（6课时）第一节东欧八国社会主义的的诞生一、东欧八国走上社会主义的过程二、东欧八国与苏联的关系第二节东欧各国的改革与探索一、南斯拉夫的探索二、波匈等国的改革第三节东欧各国的剧变及其主要教训一、东欧各国剧变的过程和原因二、东欧各国剧变的主要教训三、冷战后的东欧各国共产党第三章中国特色社会主义的兴起（6课时）第一节中国社会主义曲折发展的三个阶段一、从初步探索到独立探索：成就与问题二、曲折发展的历史三、十一届三中全会后的中国第二节邓小平理论的形成和发展一、邓小平理论形成的历史过程二、邓小平理论的主要内容三、邓小平理论的理论意义和实践意义第三节第三代领导人对社会主义理论的贡献一、江泽民的三个代表二、胡锦涛的以民为本第四章其他国家社会主义的不同命运（6课时）第一节蒙古社会主义的幻灭第二节朝鲜在困境中坚持社会主义第三节走在革新开放大道上的越南社会主义第四节老挝向社会主义稳步过渡第五节稳妥求进的古巴社会主义第五章发达资本主义国家的社会主义（6课时）第一节社会党国际的民主社会主义一、社会党和社会党国际的历史和现状二、社会党国际的民主社会主义的理论和政策三、社会党国际的民主社会主义实践及面临的问题和发展前景四、民主社会主义与科学社会主义的区别第二节各国共产党的科学社会主义一、共产党的“欧洲共产主义”二、葡共、希共、美共等老共产党的社会主义三、新共产党的社会主义四、发达资本主义国家共产党的现状第三节其他社会主义思潮和派别一、托派第四国际的社会主义二、无政府主义的社会主义观三、绿色运动、绿党和生态社会主义第六章发展中国家的社会主义思潮和派别（6课时）第一节战后亚非拉社会主义思潮的兴衰一、战后亚非拉社会主义思潮兴起的原因及其特点二、亚非拉社会主义思潮和派别的基本类型三、亚非拉社会主义思潮和运动的低落第二节亚非拉地区的民族社会主义一、亚洲的社会主义二、阿拉伯社会主义三、非洲的社会主义四、拉丁美洲的社会主义第三节发展中国家共产党的科学社会主义及其他社会主义派别一、发展中国家各国共产党概况二、格瓦拉主义三、基督教的社会主义三、学方法课堂讲授与讨论相结合，重点指导学生自学和自己组织研讨。
高中政治的教学大纲(最新)
高中政治的教学大纲(最新)高中政治的教学大纲高中政治的教学大纲应由教育部制定，以下是部分内容：1.课程性质：思想政治课程是一门社会科学课程，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想道德素质，培养学生创新精神和实践能力。
2.课程基本理念：思想政治课程要落实党的教育方针，以社会主义核心价值体系引导学生，增强学生的社会责任感、公民意识和创新精神。
3.课程目标：思想政治课程要实现知识、能力和情感态度价值观三个维度的目标。
知识目标要求学生掌握马克思主义基本观点、中国特色社会主义理论体系，了解国家基本制度和经济、政治、文化等方面的基本知识。
能力目标要求学生能够运用马克思主义观点和方法分析问题、解决问题，具备社会实践能力。
情感态度价值观目标要求学生在思想道德素质、法律意识、政治认同等方面得到提高。
4.课程结构设计：思想政治课程分为必修课程和选修课程。
必修课程包括《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活与哲学》四门课程。
选修课程包括《科学社会主义概论》、《政治学》、《当代世界经济与政治》等18门课程。
5.课程内容：思想政治课程内容涵盖马克思主义基本观点、中国特色社会主义理论体系、国家制度、经济、政治、文化、社会、道德、法律等方面的基础知识，以及马克思主义方法论和社会实践等方面的基础知识。
思政政治教学大纲高中高中思想政治教学大纲包括必修课程和选修课程两个部分。
必修课程设置为《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》4门课程，共28学分。
选修课程包括《科学社会主义常识》、《经济学常识（选修）》、《国家与国际组织常识》、《科学思维常识》、《生活中的法律常识》、《从今起做文明人》6门课程，共13学分。
新高中政治课教学大纲新高中政治课教学大纲是指教育部在2017年颁布的《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》。
以下是该标准的主要内容：1.思想政治课程是高中课程方案规定的必修课程，是高中德育的重要途径。
政治经济学教学大纲
政治经济学教学大纲一、引言政治经济学是研究政治与经济之间相互关系的学科，旨在使学生了解和掌握政治与经济发展的基本原理和实践。
本教学大纲旨在为教师和学生提供一个清晰的指导框架，促进深入学习和讨论政治经济学的理论和实践。
二、课程目标1. 使学生了解政治和经济之间的相互作用以及其对社会发展的影响；2. 培养学生的批判性思维和分析能力，使他们能够评估和解释不同政治经济模式的优缺点；3. 强调政治经济学对现实世界的应用，使学生能够理解和参与到当代政治经济问题的讨论中。
三、教学方法1. 课堂讲授：教师通过演讲、讲解和示范等方式，向学生传授政治经济学的基本理论和概念。
2. 小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，分享和辩论不同的政治经济观点。
3. 个人研究论文：要求学生选择一个政治经济学领域的课题，进行深入研究，并撰写一篇学术论文。
四、课程内容1. 政治与经济的关系1.1 政治与经济的概念和定义1.2 政治经济学的历史背景和发展1.3 政治制度对经济发展的影响2. 经济理论2.1 供给与需求理论2.2 边际效用理论2.3 成本与效益分析2.4 市场失灵理论3. 政治经济体制3.1 社会主义经济体制3.2 资本主义经济体制3.3 混合经济体制3.4 经济全球化与地区经济一体化4. 政治经济学视角下的社会问题4.1 收入分配与贫富差距4.2 社会福利与社会保障4.3 公共政策与社会公正4.4 环境保护与可持续发展五、教学评估1. 课堂参与度：考察学生在课堂讨论和小组活动中的积极参与程度。
2. 个人研究论文：对学生完成的个人研究论文进行评估，考察他们对政治经济学概念和理论的理解和应用能力。
3. 考试：设立中期和期末考试，考察学生对政治经济学内容的整体理解和掌握程度。
六、参考教材1. A. C. Pigou,《政治经济学原理》2. Joseph E. Stiglitz,《全球化时代的政治经济学》3. Robert Cooter,《经济学与公共政策》七、教学进度安排1. 第一周：政治经济学概述与课程介绍2. 第二周：政治与经济的关系3. 第三周：经济理论4. 第四周：政治经济体制5. 第五周：政治经济学视角下的社会问题6. 第六周：复习与总结以上为政治经济学教学大纲，旨在提供一个系统的教学框架以帮助教师和学生深入学习和了解政治经济学的理论和实践。
《当代世界经济与政治》
五、战后发展中国家的经济与政治
马克思主义为我们正确认识世界提供了理论基础和科学方法，学习和研究本门课程要以邓小平国际战略思想和以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体关于国际问题的重要论述为指南，着力掌握马克思主义的时代观、国家观、民族观、战争与和平理论、历史发展的"合力论"、经济与政治相互关系的理论、世界各国相互依赖的思想、独立自主的和平外交思想，以及阶级分析的方法。
（一）、第三世界的崛起及其意义
第三世界概念的提出及其涵义。战后民族解放运动持续高涨和旧殖民体系的瓦解。万隆会议的召开、不结盟运动的兴起和"七十七国集团"的形成，是第二世界崛起的三个里程碑。
第三世界的兴起，对战后世界经济、政治和国际关系产生了重大影响。它促进了世界政治力量的重新分化组合，使战后两极政治格局受到冲击；是反对霸权主义和强权政治、推动建立国际政治经济新秩序的重要力量。
科技进步日新月异。经济信息化加速发展。以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争日趋激烈。各国经济朝着市场化的方向发展。
（三）、20世纪90年代以来世界经济发展面临的主要问题
人口、粮食、能源、水资源、生态环境等一些全球性经济问题仍然十分突出。发达国家与发展中国家经济发展严重不平衡，南北差距进一步扩大。发展中国家的各国经济发展也严重不平衡。
四、战后发达资本主义国家的经济与政治
（一）、发达资本主义国家的经济
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《当代世界经济与政治》教学大纲
政治与公共事务学院“当代世界经济与政治”教研组
前言
关于本大纲的说明：“当代世界经济与政治”从2006级起按照教育部的要求作为学校的限选课开设。
由于教育部到目前还没有编写出新的教学大纲及教材，因此本门课的教学大纲及教材均是按照教育部1998年方案编写的。
由于教学时数大幅减少，教师已无法按照原来大纲和教材的内容讲授，本大纲就是适应这一情况的变化对教科书的内容进行了相应调整，作了一些删简，目的在于更好地给同学们展现出当今世界发展变化的主要方面，以利于我们对这个紧张、动荡、复杂、多变的国际社会有一个比较清晰的认识
课程简介：本课主要通过介绍当代世界政治、当代世界经济、霸权地位衰落的美国、发展中国家的经济与政治、中国的对外战略及其在世界上的地位与作用等内容，使学生全面了解当代世界经济与政治格局的演变与发展趋势，并能深入分析主要国际力量在政治、经济、对外战略和对外关系方面的发展变化及原因，全面认清中国的国际地位和对外战略的重大发展。
学习本门课程的目的和要求：对学生进行邓小平国际战略思想、以党的第三代中央领导集体关于当今国际问题的重要论述和我国外交政策的教育，使学生能够正确地运用这些理论、观点和方法观察世界，了解和把握当代世界经济、政治与国际关系演变及其发展趋势、特点和面临的主要问题；了解和认识主要国际力量在世界经济、政治中的地位和作用以及它们的对外战略；了解和认识苏联东欧国家兴衰存亡的经验教训；全面认识中国的外交战略、方针、政策与国际地位和作用，树立为国家富强和民族振兴、为人类的共同繁荣与进步而奋斗的信念。
最终终使学生确立“站在中国看世界，站在世界看中国”的思想观念，培养和提高分析国际问题的能力。
学习和研究本门课程的基本理论与方法：马克思主义为我们正确认识世界奠定了理论基础，提供了科学方法。
学习和研究本门课程要以邓小平国际战略思想和以党的第三代中央领导集体关于国际问题的重要论述为指南。
着力掌握马克思主义的时代观、国家观、民族观、战争与和平理论、历史发展的"合力论"、经济与政治相互关系的理论、世界各国相互依赖的思想、独立自主的和平外交思想，以及阶级分析的方法。
参考书目：
《当代世界经济与政治》,中国人民大学出版社2002年版,李景治；
《国际经济与政治概论》,高等教育出版社2000年版,程毅等主编；
《全球化时代的国际关系》,复旦大学出版社2001年版,俞正梁著
《当代世界经济与政治》第三版，经济管理出版社2006年出版，冯特君著
第一章当代世界经济
第—节战后世界经济的演变
一、战后初期美国独霸世界经济领域
二、20世纪70年代后世界经济向多极化方向转变
三、20世纪90年代以来世界经济集团化趋势加强
第二节当今世界经济的主要特点。
一、经济全球化浪潮席卷全球
二、全球一体化与区域集团化并行发展
三、知识经济的崛起产生深远影响
四、以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争不断加剧
五、可持续发展任重而道远
第二章当代世界政治
第—节战后世界两极格局的形成、演变和终结
一、雅尔塔体制与战后初期美国称霸世界的全球战略
二、20世纪50年代两大阵营的全面对峙
三、20世纪6D年代的动荡、分化与改组
四、20世纪70年代初到80年代中期，美苏两个超级大国激烈争夺、
多种力量的迅速发展
五、20世纪80年代中期到90年代初由美苏缓和到两极格局终结
六、 20世纪90年代以后世界格局呈现多极化发展趋势
第二节新世纪世界格局发展趋势的新持点
一、世界格局多极化趋势不可逆转
二、多极化进程将是曲折复杂和长时期的
三、联合国的地位和作用面临挑战
第三章争取建立合理的新秩序
一、中国关于建立国际新秩序的基本观点
二、第三世界国家建立国际新秩序的基本观点
三、美国、日本、西欧等西方国家对建立国际新秩序的基本观点
四、发展中国家与发达国家建立国际新秩序的本质区别
第四章发达资本主义国家的经济与政治
第一节美国独霸世界的全球战略
一、美国独霸世界全球战略的演变
二、战后美国对外战略的特点
三、当前美国的国际地位
第二节走向联合的欧洲
第一节欧洲的联合自强
一、西欧一体化的进程和成就
二、东欧国家的发展演变
三、迈向统一的欧洲
四、当前欧洲面临的新问题
第三节走向政治大国的日本
一、战后日本经济的恢复与发展及其原因
二、从政治侏儒向政治大国转变的外交战略
三、日本实现政治大国战略目标的前景
第五章艰难奋进的第三世界
第一节战后第三世界崛起与对外关系特征
一、第三世界的形成和发展
二、战后第三世界国家对外关系的特征
三、战后第三世界在国际舞台上的地位和作用
第二节冷战后第三世界经济政治的发展与对外关系
一、冷战后第三世界国家经济政治的新变化
三、冷战后第三世界国家在国际舞台上发挥着日益重要的作用
第六章前苏联的演变与俄罗斯的外交
第一节前苏联的发展、演变与解体
一、战后前苏联政治经济发展与对外战略的演变
二、前苏联的演变与解体
三、前苏联解体的原因、教训和影响
第二节俄罗斯对外关系及其在国际舞台的地位和作用
一、冷战后俄罗斯的对外战略
二、俄罗斯的对外关系
三、俄罗斯在当今世界上的地位和作用
第七章中国的对外政策及其在当今世界的地位与作用第一节中同外交政策的形成与调整
一、新中国外交政策的制定与建国初期的外交关系
二、20世纪60年代经历严峻考验的中国外交
三、20世纪70年代中国外交政策的调整和对外关系的突破
四、20世纪80年代中国对外政策的调整
五、冷战后中国外交政策的调整
第二节中国对外政策的基本原则与中国对外关系的发展
一、中国对外政策的基本原则
二、中国对外关系的发展
二、中国在国际舞台上的地位和作用。