12.北京亮起来了
小学人教版《北京亮起来了》二年级语文原文及教案
小学人教版《北京亮起来了》二年级语文原文及教案编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。
要明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能。
下面小编给大家带来关于人教版二年级语文《北京亮起来了》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
人教版二年级语文《北京亮起来了》原文每当夜幕降临北京就亮起来了。
整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
古老的故宫变得年轻了。
一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
夜晚的北京，多么明亮，那么辉煌!人教版二年级语文《北京亮起来了》教案教学目标：1.会认本课“幕” 、“临”等15个生字;积累文中一些生动、优美的词句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文;3.学会收集信息、运用信息。
4.通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
激发热爱自己家乡的情感。
教学重点：1.教会学生识记数量较多的生字。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。
教学流程：第一课时一、情境导入，谈话激情1.谈话：孩子们，我们知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
现在请大家看大屏幕。
(出示多媒体课件(或挂图)“美丽的北京”)2.谈话过渡，引出新课，出示课题。
其实啊，夜晚的北京也是很美的。
有位细心的阿姨用自己手中的笔，把北京美丽的夜景描写了下来，这就是我们今天要学习的第12课。
出示课题，学生齐读课题。
[设计意图]情感是以认知为前提的。
二年级下册语文书第12课北京亮起来了课文
二年级下册语文书第12课北京亮起来了课文《北京亮起来了》是二年级下册语文书第12课，这是一篇文质兼美，语言生动、词语优美，字里行间都体现出晚上首都北京的美丽的文章。
小编在此整理了二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》课文每当夜幕降临，北京就亮起来了。
整个北京变成了灯的海洋，光的世界。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的不夜城。
古老的故宫变得年轻了。
一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》教学设计一、设计理念本设计力求为学生营造朗读的氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。
引导小学生唤起自身的体验，把课内语文实践获得的知识、方法、经验迁移运用到课外语文实践中。
二、教学目标1.积累文中一些生动、优美的词句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文;3.通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
激发热爱自己家乡的情感。
三、教学重、难点：1.理解课文中的词语并能学以致用。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3.引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。
四、教学理念自主学习、合作探究。
五、课前准备多媒体课件、学生学习卡、课堂作业等。
六、课时安排2课时七、教学过程：第一课时(略)第二课时一、创设情景，激趣导入(配乐播放北京白天的风光片。
)小朋友们，你们知道刚才欣赏的是哪里的风光吗?你们觉得北京的风光怎么样?白天的北京的确很美，夜晚的北京又是什么样的呢?你们想和老师一起坐飞机去浏览夜晚的北京吗?就让我们走进12课《北京亮起来了》。
小学二年级语文《北京亮起来了》原文、教案及教学反思精选3篇
小学二年级语文《北京亮起来了》原文、教案及教学反思精选3篇北京亮起来了篇一教学目标：1、认读本课9个生字，会写“烁、雄、伟、辉、煌”5个字。
2、能正确、流利地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
3、背诵一、二节中自己喜欢的语句。
增强对北京的热爱之情。
4、积累本节课中描写亮的词语，并能迁移运用到“宁波亮起来了”中。
教学重点：1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。
2、体会北京的美景，能有感情地朗读课文。
教学难点：1、能通过看图、想象、联系生活等方法理解“灯的海洋、光的世界、华灯高照、灯光闪烁、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、轮廓等词语的意思。
2、能读出自己的情。
教学过程：一、联系旧文感悟整体引出新课1.出示图片，小朋友这是哪里？板书：北京你印象中的北京是一座[1mi]怎样的城市？我们看到的是北京的白天，那到夜幕降临后，北京城是一幅怎样的景象呢？想不想去看看？播放幻灯，教师朗诵。
看了北京的夜景，你有什么想说的？板书：（北京）亮起来了读题2.学习第一自然段小结，出示：每当夜幕降临，北京就亮起来了。
整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。
1）自由读请小朋友自己读读这句话，把它读正确，读流利了。
2) 指名读。
谁来读给大家听听。
3）指导感情读a抓：灯的海洋光的世界交流：读了这段话，你的脑海里出现了一幅怎么样的画面？（许许多多各种各样美丽的灯，闪烁着美丽的光）是句子中的哪个词语带给了你那么丰富的画面？板书：灯的海洋光的世界你能把这个画面用你的朗读展现给大家吗？指导读好（灯的海洋光的世界）b抓：“整个”那这样的画面只是北京城的其中一处吗？想想还有哪些地方每当夜幕降临也成了灯的海洋，光的世界？指名说（街道立交桥河道公园……）引读：每当夜幕降临，北京（亮起来了），北京城的街道变成了（灯的海洋，光的世界。
）每当夜幕降临，北京（亮起来了），北京城的河道变成了（灯的海洋，光的世界。
）每当夜幕降临，北京（亮起来了），北京城的公园变成了（灯的海洋，光的世界。
二年级语文下册第12课北京亮起来了词语解释
⼆年级语⽂下册第12课北京亮起来了词语解释 《北京亮起来了》是⼆年级语⽂下册课本中⼀篇讲读课⽂。
图⽂结合，描绘了我国⾸都北京那灯光灿烂迷⼈的夜景，那么有哪些词语需要同学们理解和掌握的呢?店铺在此整理了⼆年级语⽂下册第12课《北京亮起来了》词语解释，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! ⼆年级语⽂下册第12课《北京亮起来了》词语解释 【装扮】 〖理解〗 ⑴打扮。
⑵化装，扮演，假装。
〖搭配〗 装扮城市，装扮会场，装扮新娘，装扮演员;巧妙地装扮，出⾊地装扮。
〖例句〗 ⑴这些字画把客厅装扮得更加典雅。
⑵她在剧中装扮成⼀位⽼奶奶。
【降临】 〖理解〗 来到。
〖搭配〗 夜⾊降临，喜事降临。
〖例句〗 当夜⾊降临时，海滩上⼜是另⼀番景象。
【勾画】 〖理解〗 勾勒描绘，或⽤简短的⽂字描写。
〖搭配〗 勾画脸谱，勾画蓝图。
〖例句〗 他廖廖⼏笔就勾画出了演员优美的舞姿。
【轮廓】 〖理解〗 构成图形或物体的外缘线条，事情的概况。
〖搭配〗 画出轮廓，描绘轮廓;⼤楼的轮廓，科技园的轮廓。
〖例句〗 ⼤雾渐渐散去，远处的群⼭显出朦胧的轮廓。
【绚丽】 〖理解〗 灿烂美丽。
〖搭配〗 绚丽的灯光，绚丽的朝霞。
〖例句〗 ⼏⼗万盆绚丽的名列鲜花装点着节⽇的⼴场。
【闪烁】 〖理解〗 ⑴光亮动摇不定，忽明忽暗。
⑵指说话吞吞吐吐，故意不肯明⽩地说。
〖例句〗 ⑴夏天的夜空，繁星闪烁。
⑵⾯对记者的提问，他闪烁其词。
【辉煌】 〖理解〗 光辉灿烂。
〖搭配〗 灯⽕辉煌，战果辉煌;辉煌的胜利，辉煌的成就。
〖例句〗 在雅典奥运会上中国体育代表团取得了辉煌的成绩。
⼆年级语⽂下册第12课《北京亮起来了》词语积累 【从天⽽降】 降：下落。
形容突然到来。
例：⼀场雹灾从天⽽降，破坏了庄稼和房屋，给群众造成了极⼤的损失。
【川流不息】 川：河流;流：流动;息：停业;像河⽔那样流个不停。
⼀般⽐喻来往的⼈或车辆、船只很多，连续不断。
人教版小学语文二年级下册12_《北京亮起来了》课件
银 河
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟 轮廓。
夜晚的环形路上，又是怎样的？
环形路上，一座座立 喷泉灯 立交桥犹如道道彩虹 草坪灯 交桥犹如道道彩虹。街道 上，照明灯、草坪灯、喷 泉灯、礼花灯，装点着美 丽的北京。
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。 （你的发现？给“犹如”找个近义词）
北京的长城、故宫是世 界闻名的古代建筑，人民 大会堂、国家图书馆、中 华世纪坛、首都国际机场 是著名的现代建筑。北京 天天都在变，越变越美丽!
让我们再次欣赏北京美丽的风光吧！
颐和园
颐和园风光
颐和园风光
圆明园1
圆明园2
圆明园3
北京天坛1
天坛2
景山公园1
景山公园2
景山公园3
像不像？
街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯， 装点着美丽的北京。
照明灯
草坪灯
喷泉灯
礼花灯
北京有名的商业街夜晚又是怎样 一番景象呢？
王府井商业街
西单商场
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮 的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯， 把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜 城”。 （说说你的发现或者你的 ）
古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着 她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上， 银光闪闪，十分动人。（说说你的发现）
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！ （用什么语气读？）
夜晚的北京，多么明亮，多 么辉煌!（赞美）
课外拓展：
北京不但夜晚美丽、迷人，还 有许多有名的地方呢？
北京的公园可多啦，有 颐和园、圆明园，还有天 坛、北海、景山、香山
小朋友们，想到北京去看 看吗？让老师带你们欣赏欣赏 北京美丽的风光吧！
小学二年级语文《北京亮起来了》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《北京亮起来了》原文、教案及教学反思【例文一】小学二年级语文《北京亮起来了》原文每当夜幕降临，北京就亮起来了。
整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
古老的故宫变得年轻了。
一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！【例文二】小学二年级语文《北京亮起来了》教案第一课时一.导引目标、激发兴趣1.师：美丽的春天是旅游的好时光啊，在领略少数民族新疆、傣族的风光之后，老师今天要带大家去首都北京旅游？看看这次我们会有什么收获呢？让我们坐上飞机出发吧。
2.（课件：飞机起飞声。
）师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，现在是北京时间晚上8点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗二.创设情景，整体感知（师为导游，生为旅客。
）1.课件演示北京的夜景。
2.说说感受。
3.板书课题：北京亮起来了4.师：想进一步细细游览吗？请打开课文，自身读一读。
三.创设条件、自主参与1.按自学四步骤学习课文。
2.检查自学情况。
1）生字识记2）读词语夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、焕然一新、从天而降3）分自然段读课文4）说说课文写了北京的哪些景点？随学生回答，板书（长安街、环形路、王府井、故宫）四.自读、自学、自悟1.选择自身喜欢的景点，说说哪些词语句子写出了景点的美，画一画，用读的方法去感受和赞美景点的美。
2.学生自读、自学、自悟五.书写指导1.左右结构的字要注意左窄右宽，“辉”要注意光字旁的最后一笔是竖提。
12、北京亮起来了
huī 辉 yóu u 犹 bàn n 扮
huáng hu ng 煌 huàn hu n 焕 gōng 宫
zhuàng zhu ng 幢 xuàn xu n 绚
雄伟 故宫 夜幕降临 光彩夺目
犹如
繁华
打扮
一幢幢 王府井 灯光闪烁 焕然一新 金碧辉煌 绚丽多彩
夜幕降临
华灯高照 金碧辉煌 光彩夺目 从天而降
川流不息的 古老的 明亮的 长长的
故宫 美丽的 橱窗 繁华的
大街 角楼
城墙 绚丽多彩的 霓虹灯 汽车 五光十色的 广告
1、长安街（华灯高照），（川流不息 的汽车 、长安街（ ）
像银河（ （ 灯光闪烁），像银河（ 从天而降 ）。 2、天安门城楼（金碧辉煌），（ 光彩夺目）。 、天安门城楼（ 3、环形路上，一座座立交桥犹如（道道彩虹）。 、环形路上，一座座立交桥犹如（
古老的故宫变得年轻了。 古老的故宫变得年轻了。一束束灯 光照着她， 光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒 映在河面上，银光闪闪，十分动人。 映在河面上，银光闪闪，十分动人。
浔阳楼
烟水亭
长江大桥
庐 山
实践活动：
请小朋友们走上街头， 请小朋友们走上街头， 观察我们家乡美丽的夜景， 观察我们家乡美丽的夜景， 并与小朋友交流自己看到 的景色，试一试， 的景色，试一试，用上我 们学过的词语来表达自己 的情感。 的情感。
12、 12、北京亮起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了
长城
鸟巢
水立方
自由读课文： 自由读课文： 想一想： 1、想一想： 课文给我们介绍了北京那几个地 方的夜景？ 方的夜景？ 2、把你喜欢的句子多读几遍。 把你喜欢的句子多读几遍。
mù 幕 duó du 夺 fǔ 府
12.北京亮起来了
一束束 古老的故宫变得年轻了。一束束灯光 照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在 河面上，银光闪闪，十分动人。
shù
结束 约束 花束
银光闪闪
十分动人
长安街
环形路
王府井商业街
故宫
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！
川流不息的 古老的
明亮的 长长的
故宫 美丽的 橱窗 繁华的
大街 角楼
城墙 绚丽多彩的 霓虹灯 汽车 五光十色的 广告
让我们一起驾着直 升机去游览祖国各地的 “不夜城”！
景山公园
首都博物馆
北海公园
北京美术馆
中央电视大楼
成都
大连
广州
南京
上海
武汉
西安
香港
重庆
长沙
摩天轮
北京
填一填:
（ 华灯）高照 灯光（闪烁） 光彩（夺目） （金碧 ）辉煌 银光（闪闪 ） （绚丽）多彩
（五光 ）十色
灯的（海洋）
道道（彩虹 ）
光的（世界 ）
谢谢观赏！
北京
北京亮起来了。 北京亮起来了 ？ 北京亮起来了！
mù
lín
shuò
huī
huáng
duó
幕
临
烁
kuò
辉
yóu
煌
hóng
夺
huàn
zhuàng wěi
幢
fǔ
伟
xuàn
廓
ní
犹
fán
虹
bàn
焕
gōng
府
绚
霓
繁
扮
宫
雄伟
zhuà nɡ ní
犹如 繁华 打扮 轮廓
一幢幢 一束束 一座座
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12、北京亮起来了。
教学目标：
1、会认15个生字，会写12个字。
2、结合重点词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色。
正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、增强对首都北京的热爱之情。
教学重难点：识字和有感情地朗读课文。
准备：
生字卡片，词语卡片。
课文插图投影片。
课文朗读录音带，有关反映北京的图片。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
1、启发谈话。
你去过北京的哪些地方？（指名说）这些地方你晚上去过吗？今天我们学习一篇描写北京夜景的文章。
（板书课题）
2、课件激趣。
播放北京风光的课件：看完后你有什么感受？（学生畅所欲言）这就是我们美丽的首都，它不但白天美，到了夜里就更美了！（板书课题）
二、感知课文
读（自由读课文，把字音读正确，句子读通顺）
画（画出不认识的字，想办法记住它们）
想（读懂了什么？还有什么不懂？）
三、生字
1、引导学生根据用适合自己的方法认记生字。
加偏旁、换偏旁、根据字形编儿歌、根据生字编写小短文。
2、把词语写在“车票”上，读对了才能“上车旅游”。
四、读文
1、指名按自然段读课文，思考：课文主要写了北京的哪些景点？
2、小组合作读文，选择自己最喜欢的景点学习。
（1）有感情地朗读这个自然段，找出认为写得美的句子画下来。
（2）选出组内讲得好的同学做小导游。
五、交流
长安街
1、指名汇报读文，大家进行评议：他哪里读得好？哪里还需改进？练读——听录音模仿读——齐读
2、结合重点词句交流自己读书的收获。
教师利用课件帮助学生理解“金碧辉煌、川流不息”等词语的意思。
为什么说川流不息的汽车像银河？你还见过“川流不息”的什么？“金碧辉煌”还可以用来形容什么？
3、学生做小导游，练习介绍长安街的景色。
环行路
1、为什么说“立交桥像道道彩虹”？相机理解“犹如”。
2、其他的灯是如何装饰北京城的？
说话训练：照明灯犹如（）
草坪灯犹如（）
喷泉灯犹如（）
礼花灯犹如（）
3、评选最佳“小导游”，颁发导游证。
六、背诵
练习背诵自己喜欢的部分。
结合插图背诵——想象背诵——根据提供的重点词背诵
七、练习
想一想，下面各组词的意思有什么不同，再将它们填在括号里。
一幢一幢幢一道一道道一束一束束
（）立交桥（）彩虹（）灯光
（）（）（）
八、写字
练习书写“辉煌、雄伟、烁、扮”。
1、学生观察这几个字的位置和结构，尤其是“辉”字“光”的写法变化。
2、在学生练习书写的基础上，根据写字实际教师重点指导：“烁”字右边第二笔是竖折，不要分写成（竖、横）两笔。
“煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。
“雄”字右边是四横，不能少一横。
雄：左短右长；中间单立人的竖要写长些，单立人右边的四横宜适当向上。
3、学生再写，教师在写得好的字上贴星星标志。
作业设计：写生字、词语。
读课文。
第二课时
一、复习
1、检查生字词语，强调易错字的读音。
2、背诵一至三自然段中自己喜欢的部分。
二、交流
商业街
1、以前的王府井、西单是什么样的？教师根据课件简单介绍，体会“焕然一新”的意思。
2、“绚丽多彩”还可以用来形容什么？练习说话。
3、有感情地朗读课文，体会商业街日新月异的变化。
故宫
1、为什么说古老的故宫变得年轻了？结合插图理解。
2、教师或学生介绍故宫。
三、读文
齐读最后一自然段，满怀豪情，读出赞美的语气。
四、拓展
1、古老的北京值得每一个中国人骄傲，此时你想对祖国说什么？又想对全世界的朋友说什么？
2、仿照文中的写法，介绍一下自己的家乡的夜景，可以写，也可以画下来。
五、写字
学写其他几个字，教师重点指导：“束”上横宜短；竖要写在竖中线上；撇捺要舒展。
“单”下横要长；竖要写在竖中线上，要挺直，以支撑全字。
“夺”撇捺要左右伸展，将下边的“寸”盖住。
词语解释
川流不息：川流指江河中的流水。
不息是不停止的意思。
这个词形容长安街上汽车多得像水流不断。
金碧辉煌，光彩夺目：形容天安门城楼在灯光的照射下，发出迷人的光彩。
板书设计：
长安街
环形路
北京亮起来了王府井、西单亮、美
故宫
教学反思：。