第七册第六单元练习一
2023七年级语文上册第六单元20天上的街市课后习题新人教版 (1)
《天上的街市》一、朗读并背诵这首诗，用自己的话描述诗中的想象世界。
参考答案：在那缥缈的空中，有一个繁华美丽的街市，街市上陈列着很多人间没有的珍奇。
牛郎骑着牛儿，跨过那道浅浅的银河，与他心爱的织女相会。
他们手挽着手，在街市上游逛。
那闪烁的流星化为他们手中提的灯笼，为他们照亮幸福之路。
二、凭借想象，我们可以再造时空，表达美好愿望。
《天上的街市》中，牛郎织女过着自由自在的生活，与神话传说中的悲剧结局有所不同，这样想象，表达了诗人怎样的思想感情？参考答案：诗人所描绘的牛郎织女的生活是幸福、安定的，没有悲剧色彩。
其中寄托了诗人对美好生活的理想。
三、下面是三首与牛郎织女有关的诗歌。
朗读这些诗歌，说说诗人借牛郎织女的故事，表达了怎样的情感。
秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
七夕[唐]李商隐鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。
争将世上无期别，换得年年一度来。
鹊桥仙[宋]秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？参考答案：“牛郎织女”这一古老的故事中，两人为银河阻隔，一年只能相会一夕，从而成为夫妇（恋人）分离的象征。
这里的几首诗词，都反用其意。
两首唐诗以牛郎织女一年一度的相会，反衬永无相会可能的寂寞、痛苦；秦观的词，则更推出新意，以“便胜却人间无数”“又岂在朝朝暮暮”等句，歌咏了爱情的热烈、坚贞、美好。
四、诗人看到“街灯明了”，联想到“天上的明星”，想象着天上有美丽的街市。
仰望星空，你会有什么新奇的联想和想象？选择一个天体（如星星、月亮），发挥联想和想象，写一首小诗。
参考答案：【示例】星星我轻轻地眨一下眼睛她也轻轻地眨一下眼睛她和我一样有少女的顽皮与娴静那划过夜空的轨迹是她洒落的欢声笑语她用自己的爱点缀了夜空的美丽我轻轻地眨一下眼睛她也轻轻地眨一下眼睛她是我的好朋友我的小星星。
第七册第六单元练习一
第七册第六单元练习一一、看拼音，写词语。
jiàn gē lǎn duî kuà yuâ hai xiá( ) ( ) ( ) ( )kōng kuàng tïng bāo rïng yì sú yǔ( ) ( ) ( ) ( )二、注意带点字的读音,把括号里不正确的音节划去。
1.每当上工、下工，一行．(xíng hang)人走搭石的时候，动作是那么协调．(tiáo diào)有序！2.即使是相背．(bēi bâi)而行，假．(jiǎ jià)如遇上老人来走搭石，人们总要伏下身子背．(bēi bâi)老人过去。
三、给加点字选择正确的意思。
绾: A.把长条形的东西盘起来打成结 B.卷1.山洪过后，人们过河必须脱鞋绾．裤。
( )2.妈妈留了一头的长发，每天干活的时候她就把头发绾．起来。
( )涨: A.水量增加，水面高起来 B.价格提高 C头部充血 D.体积增大3.今天我的精神不好，老是感觉头昏脑涨．的。
( )4.小溪的流水常年不断，每到汛期，山洪暴发，溪水猛涨．。
( )5.奶奶说今天菜市场里的螃蟹涨．价了。
( )6.我发现把豆子长时间浸在水能够泡涨．开。
( )四、照样子写词语。
左顾右盼人影绰绰慌慌张张五、选词填空。
等待期待1.我坐在电视机前，静静地( )电视剧的播出。
2.丑小鸭一直都( )着变成白天鹅，得到大家的喜欢。
3.晚上，明明一直在幼儿园的门口( )妈妈来接他。
4.每天晚上，妈妈都会陪我一起学习，她一直( )我能考上大学。
平稳平衡1.如果搭石不（）走过的人就会跌落到水中。
2.走搭石时，走得快才容易保持（）。
渴望希望期望1.那位青年正满情怀（）地等待着他期待已久的好消息。
2.我多么（）能拥有一间属于自己的小书房。
3.儿子在家庭会上立下军令状表示决不辜负大家的（）。
北师大版小学语文四年级上册(第七册)第六单元
北师大版小学语文四年级上册(第七册)第六单元第六单元。
空间教科书分析邮票是时代的窗口，蕴含着丰富的文化信息，从中我们可以了解社会生活的方方面面，感受一个时代的脉搏。
这个单元的课文有不同的风格，反映了许多人喜欢集邮或邮票，因为小邮票包含丰富的知识和无限的乐趣。
学习情境分析在三年级语文学习中，学生通过提取好的单词和句子，积累了一定的词汇和表达，口语表达能力得到了提高。
一些学生与老师有更多的交流，有更好的口头和情感表达，而一些学生不善于表达他们的感情。
教学目标通过本单元的学习，学生不仅了解了小邮票的诞生历史和功能，也了解了邮票的内容。
体验一种新的学习方式。
学习21个新单词可以灵活使用。
在积累单词和句子时，注意同义词的辨析。
培养健康的生活兴趣，拓展知识视野，丰富文化遗产。
培养良好的学习方法和学习汉语的兴趣。
重点和难点通过本单元的学习，学生不仅了解了小邮票的诞生历史和功能，也了解了邮票的内容。
培养健康的生活兴趣，拓展知识视野，丰富文化遗产。
积累习语，将形容词和动词正确搭配。
教学策略结合语言训练，引导学生正确理解自己，锻炼自己的表演能力。
教学过程1.美丽的邮票收藏第一节课首先，新班级的引入:你喜欢邮票吗？小小的心中有许多秘密。
我想知道你是否在里面发现了许多美丽的颜色。
第二，新课程教学:(一)一读课文，理解生词。
1.你喜欢漂亮的集邮品吗？快速打开书读它。
2.老师问:一定要学新单词，读正确的发音，并能流利地阅读。
3.学生们自己读课文，老师们巡逻，重点是指导能力差的学生。
4.[展映]神圣的庐山视轩辕氏和敦煌赞颂不朽的业绩你能读这些单词吗？在小组中互相检查，选择“有文化的专家”。
6.老师随机检查掌握了新单词的学生。
每组选出的“有文化的专家”将得到奖励。
谁想给每个人读课文？指学生对课文的初步阅读。
(2)精读课文，理解内容，1。
(显示挂图):看这些照片，你可以看到邮票上有什么图案。
2.学生们分组互相交流。
3、指大面积的学生回答。
洪恩幼儿英语第七册第六单元
洪恩幼儿英语第七册第六单元 Unit 6: Animals.Lesson 1: Animals on the Farm.1. What animals do you see on the farm?I see cows, pigs, horses, sheep, and chickens.2. What do cows do?Cows give us milk.3. What do pigs do?Pigs like to roll in the mud.4. What do horses do?Horses help us to ride.5. What do sheep do?Sheep give us wool.6. What do chickens do?Chickens give us eggs.Lesson 2: Animals in the Zoo.1. What animals do you see at the zoo?I see lions, elephants, tigers, monkeys, and giraffes.2. What do lions do?Lions roar loudly.3. What do elephants do?Elephants have long trunks.4. What do tigers do?Tigers have sharp claws.5. What do monkeys do?Monkeys swing from the trees.6. What do giraffes do?Giraffes have long necks.Lesson 3: Animals in the Sea.1. What animals do you see in the sea?I see fish, turtles, dolphins, sharks, and whales.2. What do fish do?Fish swim in the water.3. What do turtles do?Turtles have shells.4. What do dolphins do?Dolphins jump out of the water.5. What do sharks do?Sharks have sharp teeth.6. What do whales do?Whales are very big.Lesson 4: Animals in the Air.1. What animals do you see in the air?I see birds, bats, and butterflies.2. What do birds do?Birds fly in the sky.3. What do bats do?Bats fly at night.4. What do butterflies do?Butterflies have colorful wings. Lesson 5: Animal Sounds.1. What sound does a cow make?A cow makes a "moo" sound.2. What sound does a pig make?A pig makes an "oink" sound.3. What sound does a horse make?A horse makes a "neigh" sound.4. What sound does a sheep make?A sheep makes a "baa" sound.5. What sound does a chicken make?A chicken makes a "cluck" sound.6. What sound does a lion make?A lion makes a "roar" sound.7. What sound does an elephant make? An elephant makes a "trumpet" sound.8. What sound does a tiger make?A tiger makes a "growl" sound.9. What sound does a monkey make?A monkey makes a "chat" sound.10. What sound does a giraffe make?A giraffe makes a "hiss" sound.11. What sound does a fish make?A fish makes a "splash" sound.12. What sound does a turtle make?A turtle makes a "click" sound.13. What sound does a dolphin make?A dolphin makes a "whistle" sound.14. What sound does a shark make?A shark makes a "chomp" sound.15. What sound does a whale make?A whale makes a "sing" sound.16. What sound does a bird make?A bird makes a "chirp" sound.17. What sound does a bat make?A bat makes a "squeak" sound.18. What sound does a butterfly make?A butterfly makes a "flutter" sound.。
新标准英语第七册第六单元知识点总结
新标准英语第七册第六单元知识点总结一、重点单词magic有魔力的paintbrush画笔real真实的become变成gold金子snake蛇angry生气的only仅仅leaf树叶painting绘画作品二、重点短语long ago很久以前come back回来in the ship坐船run away跑开了become real变成真的paint...with 用...画go to sea 出海take..away把..带走三、单词变化形式become—became(过去式）break—broke（过去式）run—ran（过去式）take—took（过去式）paint—painted（过去式）say—said（过去式）come—came（过去式）drink-drank（过去式）bad-good（反义词）sing-sang（过去式）四、重点句型1.This old woman didn’t have food. 这个老妇人没有食物。
2.He took Ma Liang’s magic paintbrush. 他拿走了马良的神笔。
3.The bad man didn’t have gold. 这个坏男人没有金子。
4.So he paint ed gold with the magic paintbrush. 所以他用神笔画了金子。
5.The magic paintbrush didn’t help him. 这个神笔没有帮助他。
6.The bad man went to sea in his ship. 这个坏男人坐船出海了。
五、句型解析1. 描述某人过去没有做某事的句型：主语+ didn’t +动词原形+（其他）。
例：The bad man didn’t come back again . 这个坏人没有再回来。
Daming didn’t go to school last week. 大明上周没有去上学。
确定位置(一)
确定位置(一)教学内容：北师大版数学第七册第六单元确定位置（一）。
教材分析：本课之前，学生已学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识，这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下了基础。
本节内容是在第一学段学习基础上的发展，也是第三学段学习的铺垫，对提高学生的空间观念，认识生活周围的环境，都有较大的帮助。
《数学课程标准》中指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，培养实践能力。
”因此，我确定了本课的教学重点：掌握确定位置的方法，准确地说出某一物体的位置；难点：结合具体情境确定位置，抽象方格图并在方格图上用“数对”正确表示位置的方法。
由于多媒体课件直观、形象,能够很好地突破知识难度，提高教学效果，因此课堂上采用多媒体来帮助学生理解教学重、难点。
教学目标：1．知识目标：能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置并能在方格图上用“数对”确定位置。
2．能力目标：通过形式多样的确定位置的方式，使学生在探索知识的过程中发展空间观念，并增强其运用所学知识解决实际问题的能力。
3．情感目标：感受确定位置的丰富现实背景，体会数学的价值，产生学习数学的兴趣。
教学过程：一、创设情境，导入新知师：同学们，我们先来看一幅图，你能说出小青的位置吗？（课件出示图示。
）生：小青在小磊的右面，小军的左面。
师：那谁再来说说小青现在的位置。
（课件出示图示。
）生：小青在小亮的前面，小楠的后面。
生：他还在小磊的右面，小军的左面。
生：小青在小敏、小亮、小林、小军、小芳、小楠、小平、小磊8个人的中间。
师：现在小青的位置呢？（课件出示主题图。
）生：小青在小磊的右边。
生：那我们还得先找到小磊的位置，人少还行，人多时这样就麻烦了。
师：有道理。
生：小青在第3组第2坐。
生：小青在第3列的第2个。
师：大家都清楚地说出了小青的位置，那你们知道在数学上怎样确定位置吗？今天老师将与大家一起来学习。
第七册第六单元练习3
第七册第六单元练习三一、我会看拼音，写词语。
lǎn duî yí zhí píng hãng xí jī( ) ( ) ( ) ( )xuâ mài hǎi wān guì shù xiōng měng( ) ( ) ( ) ( )二、我会挑选加点字的正确读音，打“√”。
怜悯(mǐn mín 凋谢(diāo zhōu) 风俗(sïu sú)号啕(táo tǎo) 空旷(kuàng guǎng) 暂停(zhàn zàn)三、把下列词语补充完整。
谈何( ) ( ) ( )( )同胞恍然( )( ) 山洪( )( )平安( ) ( ) ( )( )当然突如( )( ) 跃跃( )( )四、在括号里最恰当的词语上打“√”。
知识对渊博，正如经验对(充足丰富收获)。
公路对平坦，正如山路对(笔直崎嗽平坦)。
坚硬对岩石，正如(软软松勢很软)对泥沙。
微笑对高兴，正如流泪对(开心悲伤苦难)。
五、下面的句子是对什么的描写？选择正确的答案填一填。
（填序号）A.神态B.心理C.语言D.动作(1)“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？” ( )(2)我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
( )(3)他面容灰白，眼睛^T了，两纖不稳，赚他自己也大病了一场似的。
( )(4)卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
( )六、句子加油站。
（按要求写句子）1.在括号里填上喻体，把句子写具体。
例：昆明湖平静得像（一面镜子）。
(1)这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生就像( )。
(2)草叶上的露珠像( )一样晶莹透亮。
2.假如．．遇上老人走搭石，年轻人就．要伏下身子背老人过去。
2024年人教版七年级上册数学第六单元课后练习7(含答案和概念)
2024年人教版七年级上册数学第六单元课后练习7（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 在下列各数中，哪个数是最小的质数？（）A. 11B. 13C. 17D. 192. 下列算式中，哪个算式是整式？（）A. 3x + 5yB. 2x 3/xC. 4x^2 + 1/xD. 5x^3 2x^2 + 13. 下列各数中，哪个数是合数？（）A. 23B. 29C. 31D. 334. 如果a=3，那么代数式2a1的值是（）A. 5B. 6D. 85. 下列各式中，哪个式子是多项式？（）A. 2x^2 + 3x 1B. x^3 4x^2 + 2x 5C. 3x^4 2x^3 + x^2 x + 1D. 4x^5 3x^4 + 2x^3 x^2 + x 66. 下列各数中，哪个数既是偶数又是质数？（）A. 11B. 13C. 17D. 27. 如果一个整数的个位数字是0，那么这个数（）A. 一定是10的倍数B. 一定是5的倍数C. 一定是2的倍数D. 一定是3的倍数8. 下列各式中，哪个式子是单项式？（）A. 3x^2 + 2xB. 4x^3 3x^2 + 2x 1C. 5x^4D. 6x^5 5x^4 + 4x^3 3x^2 + 2x 19. 下列各数中，哪个数是平方数？（）A. 15C. 17D. 1810. 如果a=5，那么代数式3a+4的值是（）A. 15B. 19C. 23D. 27二、判断题：1. 质数除了1和它本身外，没有其他因数。
（）2. 任何两个整数的和都是整数。
（）3. 两个合数相乘，其积一定是合数。
（）4. 3x^2 + 4x 1是多项式。
（）5. 2x^3 3x^2 + 4x 5是单项式。
（）6. 一个数的平方根一定是正数。
（）7. 任何偶数乘以任何奇数都是偶数。
（）8. 11是质数，因为它只有1和它本身两个因数。
（）9. 两个质数相乘，其积一定是质数。
（）10. 任何整数除以2都是偶数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七册第六单元练习一
一、看拼音，写词语。
jiàn gē lǎn duò kuà yuè hai xiá
( ) ( ) ( ) ( )
kōng kuàng tóng bāo róng yì sú yǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、注意带点字的读音,把括号里不正确的音节划去。
1.每当上工、下工，一行．(xíng hang)人走搭石的时候，动作是那么协调．(tiáo diào)
有序！
2.即使是相背．(bēi bèi)而行，假．(jiǎ jià)如遇上老人来走搭石，人们总要伏下身子
背．(bēi bèi)老人过去。
三、给加点字选择正确的意思。
绾: A.把长条形的东西盘起来打成结 B.卷
1.山洪过后，人们过河必须脱鞋绾．裤。
( )
2.妈妈留了一头的长发，每天干活的时候她就把头发绾．起来。
( )
涨: A.水量增加，水面高起来 B.价格提高 C头部充血 D.体积增大
3.今天我的精神不好，老是感觉头昏脑涨．的。
( )
4.小溪的流水常年不断，每到汛期，山洪暴发，溪水猛涨．。
( )
5.奶奶说今天菜市场里的螃蟹涨．价了。
( )
6.我发现把豆子长时间浸在水能够泡涨．开。
( )
四、照样子写词语。
左顾右盼
人影绰绰
慌慌张张
五、选词填空。
等待期待
1.我坐在电视机前，静静地( )电视剧的播出。
2.丑小鸭一直都( )着变成白天鹅，得到大家的喜欢。
3.晚上，明明一直在幼儿园的门口( )妈妈来接他。
4.每天晚上，妈妈都会陪我一起学习，她一直( )我能考上大学。
平稳平衡
1.如果搭石不（）走过的人就会跌落到水中。
2.走搭石时，走得快才容易保持（）。
渴望希望期望
1.那位青年正满情怀（）地等待着他期待已久的好消息。
2.我多么（）能拥有一间属于自己的小书房。
3.儿子在家庭会上立下军令状表示决不辜负大家的（）。
六、修改病句。
1.老师的意见是对的，正确的。
2.大家交流了学习语文。
3.沐浴着阳光雨露，长得格外茂盛。
七、读句子，然后用带点词写一句话。
1.无论
．．怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，都．会主动停下来重新搭，直到满意为止。
写句子:
2.虽然
．．他们之间血脉亲情，如同生命的火．．小钱和这位台湾青年没有亲眼见上一面,但是
种，将一代一代传下去。
写句子:
八、用序号把下列句子排成一段通顺的话。
（）我穿过院子向北屋走去，屋门敞开着，一眼就能看见迎面墙上的彩画。
（）我想：这就是我要访问的那位退休教师吧？
（）院子里静悄悄的，收拾得干干净净，靠近门旁有一棵树，长得高大。
（）屋里坐着一位头发花白的老人，正对一群孩子讲着什么。
（）我轻轻推开院门。
（）我朝屋里望去。
九、精彩回放。
你能默写李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》吗？
你还能写出描写送别的诗吗？
十、根据原文填空。
1.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么( )！前面的抬起脚来，后
面的紧跟上去，( )的声音，像( ); ( )，( )，给人画一般的( )。
2.—排排搭石，( )，( )，它们联结着( )的小路，也联结着( )
的情感。
十一、课内阅读。
（12分）
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易平衡，人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去踏踏的声音，像轻快的音乐清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
( )遇上老人来走搭石，年轻人( )伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1.在缺标点的语句上，标上正确的标点符号。
在括号里填上恰当的关联词。
2.我发现“清波漾漾”与“人影绰绰”都是含有的四字词语，我还会写一个这
样的四字词语:
3.“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情
感。
”
仿写句子：“一张小小的邮票联结着，也联结着。
”
4.文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的“美”，有听得见的“美”，也有看
不见的心灵的“美”。
看得见的"美"指的是:
听得见的"美"指的是:
看不见的心灵的"美"指的是:
十二、课外阅读。
（10分）
2003年4月20日，北京一个出租车司机等到了一个要去北京南站的客人。
这是一段因“非典”恐慌而生意锐减的日子，有客人是求之不得的。
当司机听到这位客人说自己“肺部有感染，打了一个星期点滴都没好，要回老家”时，他做出的选择是：将车停在路旁，锁上客人放行李的后备箱，然后用手机给110、120 ……拨电话。
客人气急了：“我打车，到站给钱，你管得着我去哪儿吗？”
司机说：“现在是非常时期，举国上下都在抗击‘非典’。
我今儿说什么也不能让你走。
”
客人把身上的钱都掏出来给司机，央求放他走。
司机说：“我这是对你负责，你要真是‘非典’就没命了，连别人也连累了。
我知道你没钱了，如果医生说你没事，你明天在北京的花费，我都包了！”
在等医疗机构的车来时，天下雨了，司机在雨中淋着，不断劝阻经过的行人绕道而行。
整整两个半小时以后医院的车才到，拉上病人走了。
司机将出租车彻底消毒后回家已经是凌晨。
这是“非典”恐慌中一个最普通的人的故事，一个“小人物”的故事。
是什么驱使他这样做呢？是良心，是对他人、对社会的责任感，也是一个公民的意识。
让我们记住这个司机——北创公司的张四平，今年49岁，在得知那个客人排除了“非典”的嫌疑后，他说：“我觉得对不住人家，我真想向他道歉。
”
1.给带点字选择正确的读音，在括号里打“√”。
连累lěi( ) lèi( ) lei( )
绕道rào( ) rǎo( )
2.读句子，选择说法正确的，在括号里打“√”。
是什么驱使他这样做呢？是良心，是对他人、对社会的责任感，也是一个公民的意识。
①反问句( ) ②设问句( ) ③疑问句( )
3.司机为什么不让客人回家？可以看出司机是一个怎样的人？
4.你喜欢这位出租车司机吗？说一说你喜欢他的原因，再写下来。