班币

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学习币制度

惩罚制度：
1、上课睡觉、讲话、扰乱课堂纪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，扣10分
2、不参与劳动（宿舍、教室、公共卫生区）一次，扣20分
3、早晚读迟到、早晚睡吵闹一次，扣10分 4、晚修讲话、吵闹一次，扣5分
学习币使用方式：
1、150班币可向班主任申请心仪的座位
2、足够的班币可向班主任换取奖励品、零花钱 3、一旦班币扣除完毕，通知家长，并且写检讨800字以及无偿为同学们劳动一个月
学习币制度
自今日起，上川中学七（1）班设立班级银行，现发行学习币3300分（即每人100分），并且学习币将会在班集体中自由流通
奖励制度：
1、每个星期都能认真完成作业、遵守课堂纪律、积极回答问题，奖励5分
2、主动帮助同学，有善举行为，奖励5分
3、考试成绩进步者，视进步名次，奖励5-10 分不等 4、卫生组长主动向老师表扬劳动积极者，奖励 5分

“成长银行” 让学生快乐成长

“成长银行” 让学生快乐成长作者：李彩霞来源：《新班主任》2018年第07期第斯多惠说过，教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

为激发学生的积极性，我每接手一个班都会建立班级“成长银行”，发行“班币”，根据学生的表现发“薪酬”，记录学生的成长足迹。

设计“班币”，激发学生和家长对班级的认同感“班币”是班级“成长银行”的名片。

我在全班征集“班币”设计稿，很多家长和孩子都参与进来了，有的家长根据孩子的想法用电脑绘制了不同寓意的“班币”图案，有的家长和孩子一起用画笔画出了一张张寓意深刻的“班币”。

我组织学生和家长投票选出设计较好的作品，颁发“优秀设计奖”和“最佳创意奖”。

最终我们选用了两幅图：一幅图是一块石头上刻着一个鲜红的“勤”字，旁边有一棵小松树；另一幅是深受孩子喜爱的小头儿子，他正高兴地向前跑着，再配上学校的办学理念。

我将班规和“班币”发放办法结合起来，和孩子们一起讨论、商量，征求家长意见，形成评价制度，利用班会课一起学习，明确要求。

让学生和家长共同参与“班币”发放办法的制订，使他们感受到自己是班级中的一员，激发学生和家长对班级的认同感。

评选“富豪”，激励学生养成良好的学习和生活习惯“班币”的发放主要从课堂、活动、作业、卫生和家庭5个方面进行考核，由班级5个小组长分别进行记载，对表现好的学生，除实施“无作业日”，还奖励相应“班币”。

每周五的班会课是孩子们最期待的时刻，我们会组织孩子数“班币”、晒“班币”，每组小组长统计好各小组的“班币”数额，然后把“班币”存到班级“银行”中，使“班币”真正流通起来。

选出周“成长银行”储蓄最高的前20名孩子，评为“周成长富豪”，进行隆重表彰。

课后，我会把每名学生的储蓄额打印出来发到班级群，贴在班级表扬栏中。

每月的月底是孩子们最高兴的时候，因为“月成长小富豪”就要诞生了，成长储蓄值最高的前20名学生将被评为“月成长小富豪”，我为他们拍照留影，发在班级QQ群中，让家长分享他们成长的快乐；颁发印有小奖杯的作业本或者是我为他们买的文具；将他们的留影作为班级电脑上的“周桌面人物”；可自由选择同桌，可以当一周的班长或组长，或路队长。

慧雅班级班币实行制度

慧雅班级建设具体实施措施
二、三年级一、奖励细则
课堂表现：
1.上课前能积极准备学习用品，坐姿端正等待老师上课。

（1枚）
2.课堂上认真听讲，踊跃回答问题。

（1枚）
3.课堂上不说话、不交头接耳，保持良好的课堂秩序。

（1枚）作业：
1. 保质保量完成家庭作业。

（1枚）
2．能够按照要求完成正式作业。

（生字、课时练）。

（2枚）3．按时完成背诵任务。

（1枚）
4. 手抄报获奖者奖励。

（1—5枚）
5. 写字周测得A者。

（2枚）
6. 默写成绩得优者。

（2枚）
卫生：
1. 值日生及时、认真完成各自任务，不扣分者。

（1枚）
2. 能主动帮助其他同学完成任务。

（1枚）
3. 个人卫生一周保持干净者。

（1枚）
其他活动：
1.积极参与大课间并很好完成任务者。

（1枚）
2.积极参加学校各项活动并获奖者。

（1-5枚）
3.路队整齐、口号洪亮。

（1枚）
4.每周获得班级红旗者。

（1枚）
二、兑换方法
1.每集齐10枚榜样帖即可兑换一元慧雅币。

2.每月班级举办一次“跳蚤市场”活动，用慧雅币进行交易。

四年级作文：以特别的什么为题作文400字

以特别的什么为题作文
特别的早餐
今天早晨，我吃了一顿特别的早餐。

为什么说它特别呢？因为这是我们班特有的奖励，是用班币换的。

班币是我们班每个人都梦寐以求的，它可以通过习作发表和作业优秀等渠道来获取。

这学期，我努力写好作文和作业，终于攒够了130元班币，当老师昨天说攒够100元班币就可以和老师共进早餐时，我激动万分。

早上6：00就迫不及待地起床了，与妈妈一起早早地来到谢老师定早餐的店，帮老师把饭菜拎进了校园。

这次与老师共进早餐的共有10人，老师准备了肉夹馍、豆浆、土豆丝等各种美食。

我和妈妈帮助老师摆放好了，等老师大喊一声：“开饭”。

我们就立即就座，大吃特吃起来。

一会儿吃这个，一会儿吃那个，忙得不亦乐乎。

美好的时光总是那么短暂，7：30分学生进校的铃声响了，我们有点不情愿地帮着老师收拾吃剩下的残羹剩饭。

这顿特别的早餐使我感觉到一定要争取多获得班币，争取有更多这样的机会。

谢老师用自己的钱来鼓励我们，我一定不会辜负她对我们的期望的。

七(5)班班币使用管理办法

七（5）班班币使用管理办法第一章总则1、为加强班级管理,达到“做最好班集体"的目标，依据学校规章制度制定本办法2、七（5）班班币面值有1、5、10、20、50、100、500元，不具备人民币功能，只能在班内流通，任何人不得在币面上作任何标记3、班币累计金额为期末各小组及组员评奖评优依据4、班币累计为调换座位的依据(1号——-8号500币，9号—-—14号480币，15号--—18号450币，19号——-24号400币,25号———28号350币，29号--—32号300币，33号———36号280币，37号———42号200币，43号-——44号100币，45号—-—52号80币），通过努力达到相应的分数就可以自行调到对应号数的座位。

第二章管理班币由班长每周作出预算,从班主任处领取,财务负责人负责保管、开支，如有特殊情况也可追加预算。

学期结束每人清点班币,并作好记录，然后全数返还班主任，也可兑换商品。

大型项目经费预算参考：＊大扫除预算200元＊编辑一期手抄报预算300元＊校运会等学校组织的活动预算3000元*每周日常开支预算2000元＊各委员、组长、科代表可根据班级工作向班长提交班币开支申请,班长签名同意后到财务处领取,工作完成后,由负责人将班币发至个人。

各委员、组长、科代表不得虚报、克扣、挪用班币，一经发现班币违规使用，以撤职处分，并处2倍违规所得罚款＊班级成员参与完成班级工作有获得班币作为报酬的权利和监督班币使用的权利*各小组每周统计一次小组成员获得班币总额，取平均数依由高到低顺序排列,前两名小组颁发“五星小组”奖牌＊班币银行存储制度：1、50元起存入班级银行2、存期分为一个月,两个月,三个月，可自由选择3、利息：一个月（每天0。

5元），两个月(每天0.8元），三个月（每天1元)第三章获取班币1、尽职尽责完成值日岗位工作的可获得班币5元。

2、帮助因事无法值日的同学完成值日任务的可获得班币5元。

班币管理制度

班币管理制度一、班币的定义和价值班币是一种象征性物品，可以是硬币、纸币或者数字形式，用于奖励学生在班级内表现优秀的行为和态度。

班币并没有实际价值，但可以用来换取一定的奖励或特权，例如优先选择座位、参加活动、借用物品等。

通过班币的奖励，可以激发学生的主动性和积极性，培养他们合作、分享和关心他人的意识，提高班级的凝聚力和活力。

二、班币的发放机制1. 定期发放：班级设定一个固定的班币发放周期，例如每周、每月或每学期一次。

在这个周期内，学生通过参加活动、课堂表现、完成任务等方式获得班币奖励。

2. 不定期发放：班级在特定活动或行为中设置班币奖励，不限于发放周期。

学生在参加活动、回答问题、帮助他人等行为中表现优异，可以获得额外的班币奖励。

3. 个人发放：班主任或班委会成员可以根据学生的具体情况，对其个别行为进行班币奖励。

例如改正错误、尊重老师、帮助同学等行为可以得到额外的班币奖励。

三、班币的使用规则1. 班币的使用范围：班币可以在班级内部使用，不能用于换取实际金钱或者物品。

2. 班币的兑换方式：学生可以根据班币的数量和规则，选择相应的奖励或特权。

班级可以设定不同的兑换比例和奖励项目，例如换取课后自习时间、选择课室座位、参加班级聚餐等。

3. 班币的过期规则：班级可以设定班币的有效期限，过期班币一般无法兑换奖励。

学生应该定期兑换奖励，避免班币浪费。

四、班币的管理制度1. 班级币的管理人员：班级需要设立专门的班币管理人员或者班委会成员来负责班币的发放、统计和兑换工作。

这些管理人员应该具有一定的责任心和管理能力，确保班币的有效使用和管理。

2. 班币的统计和记录：班级管理人员应该建立班币的统计和记录系统，记录每个学生获得的班币数量和使用情况。

这样可以及时了解班币的发放情况，发现问题和及时处理。

3. 班币的审批和监督：班级管理人员需要对班币的发放和使用进行审批和监督，确保符合班级的规则和原则。

任何违规行为都需要得到严肃处理，以防止班币被滥用或浪费。

班币制度实施方案

班币制度实施方案一、背景。

为了更好地激励学生的学习积极性，提高班级的凝聚力和团队合作意识，我们决定在班级内部实施班币制度。

班币是一种虚拟货币，可以通过表扬、奖励等方式获得，然后在一定的兑换规则下可以兑换成相应的奖品或特权。

班币制度的实施将有助于培养学生的自律性和奉献精神，促进班级的和谐发展。

二、实施目的。

1. 激励学生积极参与班级活动，提高学习积极性和主动性；2. 培养学生的自律性和奉献精神，促进班级的和谐发展；3. 提高班级的凝聚力和团队合作意识，营造良好的学习氛围。

三、具体实施方案。

1. 班币获取途径。

(1) 优秀表现，优秀完成作业、考试成绩突出、积极参与班级活动等；(2) 互助帮扶，主动帮助同学解决问题、热心参与班级公益活动等；(3) 表彰奖励，老师或同学的表扬、奖励等。

2. 班币使用规则。

(1) 班币可以用于兑换相应的奖品或特权，例如，书籍、文具、班级干部候选资格等；(2) 班币也可以用于参与班级活动的投票、抽奖等。

3. 班币管理。

(1) 班主任负责班币的发放和兑换管理；(2) 每位学生都有一个班币账户，可以随时查询自己的班币余额。

四、预期效果。

五、总结。

班币制度的实施将为班级的管理和发展带来新的活力，有助于激励学生的学习积极性和主动性，培养学生的自律性和奉献精神，提高班级的凝聚力和团队合作意识。

我们期待班币制度的实施能够取得良好的效果，为班级的发展注入新的动力。

七2班“追梦币”虚拟货币使用制度

七（2）班'追梦币”虚拟货币使用制度“追梦币”是一种只在七（2）班流通的虚拟货币，对传统的学分制评价机制进行改革，通过虚拟货币的流通加强学生的组织纪律，维护正常教学秩序，提高学生学习兴趣。

在日常的学生管理中，学生按照“追梦币”的制度去进行学习与生活，做到有“法”可依、有“法”必依，教师和班委在日常学生管理过程中要做到，执“法”必严；违“法”必究。

1.“追梦币”的设计共设面值IOo元、50元、20元、10元、5元、2元、1元。

2.日常“追梦币”发放表上述职位接受大众监督（全体老师及同学），如有失职现象马上调整人员，并扣除当月工资。

除了上面提到一些收入以外，根据每名学生的学习情况与德育情况进行奖励。

3.“追梦币”的流通追梦银行贷款机制由于每个月每名学生都需要缴存学费100元追梦币，所以自然有些学生入不敷出，为此特设追梦银行为此类学生提供贷款，贷款规则为：出现无法偿还学费及罚款时，可以在追梦银行进行贷款,银行按百分之三十的本金金额收取利息。

（如借款100,连本带利收取130元。

）贷款的学生必须第二月发款日（17日）前归还本金及利息。

经多次催告无法偿还，自动列入失信名单，列入失信名单的学生无法参与日常的座位竞拍等活动，并需要由家长在班级陪读一天，抵扣本金与利息的百分之五十。

同时，债务人需要提供担保人，担保人起到连带保证责任。

如债务人无法偿还贷款，需要由担保人进行偿还本金与利息的百分之五十。

只有学生干部团体有担保资格，如需要进行贷款的学生没有学生干部为其担保，组长必须进行担保，担保金额最高为担保人手里全部金额，并签署借贷合同。

4.存款相关用途：（1）可将所有存款存入银行，利息百分之十，一个月内不能取出，签署合同。

（2）每月统计财富榜，最高3名同学可在换座时自由选择座位（学区房除外）。

（3）每月统计财富榜，最高10名同学分别获得奖励10~1张，老师准备相关文具礼物奖励。

（4）个人存款每三个月进行一更新，手头存款可以以1%的汇率向父母进行人民币置换购买心愿礼物。

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学而时习之，不亦说乎。

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