中考语文总结资料(作者生平及特点)
初中语文易考知识点古代名著的作者与内容概述
初中语文易考知识点古代名著的作者与内容概述古代名著是中国文学宝库中的瑰宝，它们不仅反映了古代社会、人民生活的方方面面，更承载着深刻的思想内涵和独特的艺术风格。
对于初中生而言，熟悉古代名著及其作者是一项重要的语文考点。
本文将围绕初中语文易考的知识点，对几部古代名著的作者以及内容进行概述，为学生们带来深入了解这些经典著作的机会。
一、《红楼梦》《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著的一部长篇小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物的命运为主线，揭示了封建社会中人性的弱点和悲剧的命运。
作者曹雪芹是清代著名的文人，他以超凡的才情和敏锐的洞察力创作了《红楼梦》。
曹雪芹本人并没有亲自完成整部小说的创作，他只完成了八十回，剩下的四十回由脂砚斋托人整理完成。
二、《西游记》《西游记》是明代小说家吴承恩所著的一部神魔小说，被誉为"四大名著"之一，也是中国古代小说的巅峰之作。
故事讲述了唐僧师徒四人西天取经的一系列经历和困难，以及他们与妖魔鬼怪之间的斗争。
吴承恩是明代著名小说家，他以丰富的想象力和细腻的描写技巧，创作了这部独具特色的神魔小说。
《西游记》通过描绘唐僧师徒的冒险之旅，表达了对人性的思考和对社会现象的批判。
三、《水浒传》《水浒传》是明代小说家施耐庵所作的一部长篇小说，被誉为"四大名著"之一。
它以宋江等一百零八位好汉的逃亡、聚义和招安为主线，展现了中国封建社会充满冲突和矛盾的社会现实。
施耐庵是明代著名小说家，他对中国民间传说进行整理和改编，创作了《水浒传》。
小说中的人物和故事情节栩栩如生，充满传奇色彩，凸显了民间英雄的聪明才智和正义感。
四、《三国演义》《三国演义》是元代小说家罗贯中所著的一部长篇历史小说，也被誉为"四大名著"之一。
小说以东汉末年中兴之势三国鼎立的历史为背景，塑造了刘备、曹操、孙权等英雄豪杰的形象，揭示了政治斗争和战争背后的智慧和力量。
中考诗人知识点总结
中考诗人知识点总结诗歌在中国古代就有非常悠久的历史，它不仅仅是文学形式，更是一种审美情趣和表达方式。
而在学习中考语文时，诗歌也是一个非常重要的知识点。
本文将会对中考语文中涉及到的诗人知识点进行总结，希望对读者有所帮助。
我国古代有很多优秀的诗人，其中最为著名的是屈原、李白和杜甫。
他们的诗作在中国古代文学史上占有举足轻重的地位，对后人的影响也是深远而持久的。
由于诗人众多，因此本文将对一些主要的诗人进行介绍与总结。
首先是屈原，他是中国古代伟大的爱国诗人和思想家。
其代表作《离骚》是古代中国文学史上的一座丰碑，具有非常高的文学价值。
在这首诗中，屈原通过对人生苦短、名利无常的体验和感慨，表达了自己的理想和情感，对于读者的启迪和感悟也是非常深刻的。
接下来是李白，他被誉为“诗仙”。
他的诗作广为流传，深受读者的喜爱。
在他的创作中，李白能够表现出对自然景物的深厚感悟，以及对人生、国家命运的深刻思考。
他的《将进酒》、《赠汪伦》等诗作都是中国古代诗歌中的经典之作，极具特色和魅力。
最后是杜甫，他被称为“诗圣”。
杜甫的诗作充满了对人民疾苦的同情和对社会现实的责任感，其作品广泛表现了中国古代社会的种种弊病和问题。
他的代表作品《登高》、《赠汪伦》等都是深具震撼力和启迪意义的杰作。
总的来说，这些诗人的诗作在中国古代文学史上具有非常高的地位和价值，对后世产生了深远的影响。
因此，在中考语文中涉及到这些诗人的知识点时，我们应该认真学习，理解其作品的内涵和特点，从中领悟到深刻的人生道理和人文精神。
此外，中考语文中还会涉及到古诗词的默写和鉴赏，因此我们在备考中也应该加强对古诗词的学习和理解。
要注意识记诗歌的名篇和名句，了解古代诗歌的基本韵律、修辞和格律等知识。
同时也要积累一定的古诗词鉴赏能力，学会欣赏诗歌的艺术魅力和内涵意义。
综上所述，中考诗人知识点的总结可以归纳为：首先是重点诗人及其代表作的学习和理解，包括屈原、李白、杜甫等；其次是古诗词的默写和鉴赏能力的提升，要注意识记诗歌的名篇和名句，了解古代诗歌的基本韵律、修辞和格律等知识；最后是要领会诗歌的内涵和艺术魅力，从中汲取人生的智慧和启示。
中考语文总结资料作者生平特点
鲁迅鲁迅照片鲁迅〔1881.9.25～1936.10.19〕，人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。
他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一〞字。
毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。
也被人民称为“民族魂〞。
【鲁迅的小说】鲁迅先生的小说作品数量不多，意义却十分重大。
鲁迅把目光集中到社会最底层，描写这些底层人民的日常生活状况和精神状况。
这是与鲁迅的创作目的分不开的，鲁迅说：“我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。
〞这种表现人生、改进人生的创作目的，使他描写的主要是孔乙己、华老栓、单四嫂子、阿Q、士成、祥林嫂、爱心这样一些最普通人的最普通的悲剧命运。
【鲁迅的散文】如果说"呐喊"、"彷徨"中的小说是鲁迅对现实社会人生的冷峻的刻画，意在警醒沉睡的国民，"朝花夕拾"中的散文那么是鲁迅温馨的回忆，是对滋养过他的生命的人和物的深情的思念。
【"雪"的鉴赏】：独立与扬的个性精神，甘于不被理解，义无反顾，决意向死而生，“从无所希望中得救〞。
鲁迅的"雪"写于1925年1月。
当时正处于北伐革命的前夜，同是两党结成统一战线，革命形势出现了可喜的局面。
但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其剧烈。
鲁迅先后用象征手法，通过对江南和的雪景的比照描写，赞美了飞雪追求自由和顽强斗争的精神，表达了小作者对冷酷黑暗的社会欣赏的强烈不满的无比愤思的感情，抒发了对美好事物的赞颂和黑暗势力作坚决斗争的革命情怀。
鲁迅的"雪"那么抓住江南雪花“滋润美艳〞、隐约着“青春的消息〞、“是极壮健的处的皮肤〞，江南寻野充满青春们活力和北方的雪“如粉、如沙〞、“决不粘连〞的特征，真实生动地再现了江南雪野与北方雪野的独特风光。
中考诗人知识点总结大全
中考诗人知识点总结大全一、古代诗人1. 屈原（约公元前340—约公元前278年）屈原是中国先秦时期的伟大诗人，他是楚国人。
他的代表作品有《离骚》、《天问》、《九歌》等，被誉为中国古代文学的瑰宝。
他以豪放、激昂的语言揭示了他内心的抒情和骚扰，是中国古代文学史上的一颗耀眼的明星。
2. 杜甫（公元712—770年）杜甫是唐代著名诗人之一，被誉为“诗圣”。
他的代表作有《春望》、《绝句》、《登高》等，作品较为丰富且形式多样，涉及社会的各个方面，具有很高的艺术价值和思想深度。
3. 白居易（772年—846年）白居易是唐代诗人、文学家，他的诗以豪放洒脱、清新自然为特色。
他的代表作有《赋得古原草送别》、《琵琶行》等。
白居易的作品以古代民歌和音乐为基础，兼有诗歌和音乐之美，具有较高的艺术价值和审美价值。
4. 孟浩然（689—740年）孟浩然是唐代著名诗人之一，他的诗以婉约清丽、深具哲理为特色。
他的代表作有《登科后》、《过故人庄》等。
孟浩然的作品具有深厚的人文情怀，以及优美的艺术表现力，被誉为中国古代文学的杰出代表之一。
二、现代诗人1. 鲁迅（1881—1936年）鲁迅是中国现代文学史上的一位伟大的诗人、思想家和革命家。
他的代表作有《狂人日记》、《呐喊》等。
鲁迅的作品以激昂的语言，写实的笔触，揭示了他对民族和社会的关注和批判，具有很高的文学和思想价值。
2. 徐志摩（1897—1931年）徐志摩是中国近现代文学史上的杰出诗人之一，他的代表作有《再别康桥》、《雁》等。
徐志摩的诗以婉约清新、哲理深刻为特色，具有很高的艺术价值和审美价值，被誉为中国文学史上的一颗明珠。
3. 宋庆龄（1893—1924年）宋庆龄是中国近现代著名女诗人，她的代表作有《置酒泉下》、《夜泊牛渚怀古》等。
宋庆龄的诗以婉约清新、柔婉细腻为特色，揭示了她对生活的热爱和对国家的关怀，具有很高的文学价值和情感价值。
4. 贺知章（1204—1262年）贺知章是中国宋代的著名诗人，他的代表作有《青玉案·元夕》、《幽居示侄》等。
中考语文复习资料总结归纳
中考语文复习资料总结归纳中考语文复习资料总结归纳「篇一」一、作者简介丘吉尔(1874—1965)，英国政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年诺贝尔文学奖得主(获奖作品《不需要的战争》)，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。
本文节选自丘吉尔《我的早年生活》。
《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相之后写成的自传，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。
二、重点字词尴尬：处于两难境地无法摆脱。
停滞：受到阻碍，不能顺利地进行或发展。
威慑：用武力或威势使对方感到恐惧。
聪慧：聪明而有智慧。
宽宏大量：”形容人度量大，心胸开阔，能容人、事。
对人和事抱着宽大的胸怀去对待。
独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超；能作出精细的判断(如在质量方面)。
慧：聪慧，敏锐。
蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。
比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
一字不漏：一个字也不漏掉，没有偏差，形容很全面。
滚瓜烂熟：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。
形容读书或背书流利纯熟，对知识掌握得透彻明白。
整装待发：整理好行装，等待出发。
三、课文理解(一)内容主旨中心思想：本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。
表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。
(二)文章结构第一部分(1)总写作者对自我的认识，反映他的自信。
第二部分(2-5)写“我”在哈罗公学尴尬的生活。
第三部分(6-8)写“我”在自我领地才能的施展。
(三)写作特点①条理清晰，结构明确，前后照应。
中考语文诗人知识点总结
中考语文诗人知识点总结一、诗人简介1. 宋词：苏轼，辛弃疾2. 唐诗：李白，杜甫3. 现代诗：海子，北岛二、诗歌体裁1. 诗歌的定义：诗歌是一种艺术形式，通过音韵和意象的结合来表达诗人的情感、思想和审美情趣。
2. 诗歌的种类：古典诗歌包括诗、词、曲、赋等，现代诗歌包括自由诗、散文诗、新诗等。
三、诗歌的特点1. 音韵美：诗歌通过韵律、节奏、音韵等手法来营造出优美的音韵效果。
2. 意象丰富：诗歌通过生动、形象的描述来表达诗人的情感和感受。
3. 语言的压缩：诗歌在表达思想和感情时，常用简练、精炼的语言，以达到“言简意赅”的效果。
四、诗歌的表达手法1. 比喻：是通过对不同事物之间的相似性进行比较，以加强表达的力度和形象性。
2. 拟人：是指将客观事物赋予人的特质，使其具有人的行为和情感。
3. 夸张：通过夸大事物的特征，以渲染气氛、夸张感情或揭示事物的本质。
五、常见的经典诗歌解析1. 《将进酒》作者：李白内容：诗人借酒助兴，以表达自己的豪情壮志。
2. 《赠汪伦》作者：李白内容：诗人用赠诗的形式，表达了对友情的珍视和追求真诚的态度。
3. 《夜泊牛渚怀古》作者：李白内容：诗人对历史的回顾和对古人的赞美，表达了对历史和传统文化的尊重和热爱。
六、诗人的艺术风格1. 苏轼：擅长表达自己的情感和感受，风格清丽、婉约，偏向于抒情性。
2. 辛弃疾：诗风雄浑豪放，旷达奔放，豪情万丈，豪迈悲壮，以抒发个人情感为主。
3. 李白：以豪放、奔放、诗意浓郁、博大隽永而著称。
4. 杜甫：诗作平实叙事，情感真挚写实，往往含蓄低沉，以抒发人生的苦难为主。
5. 海子：以自然、生活为主要表现对象，擅长运用现代诗歌的手法，诗意浓郁且富有代表性。
6. 北岛：作品充分表现了作者对生活的深刻思索和对时代的敏锐感知，风格独具特色。
七、诗歌的欣赏方法1. 了解诗歌的背景和作者的生活境遇，有利于更深刻地理解诗歌的内涵。
2. 诗歌的韵律、节奏、语言、意象等都是欣赏的重点，要注意体味其中的美感。
中考必考文学常识归纳总结
中考必考文学常识归纳总结文学是人类思想和情感的艺术表达。
在中考中，文学常识被视为一个重要的考点，考察学生对文学作品、作家及其传记、文学常用修辞手法等方面的了解。
下面将对中考必考文学常识进行归纳总结。
一、文学作品与作家1. 《红楼梦》《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著，被誉为中国古代长篇小说的巅峰之作。
小说以贾、史、王、薛等四大家族为背景，通过宝玉、黛玉的爱情悲剧表达了作者对封建社会的批判和对人生命运的思考。
2. 《西游记》《西游记》是明代作家吴承恩所著，被列为四大名著之一。
小说以孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四人共同西天取经的故事为主线，揭示了人性的善恶斗争，以及对信仰与真理的追求。
3. 《骆驼祥子》《骆驼祥子》是鲁迅笔下的重要作品之一。
小说通过描写民国时期底层社会的贫困环境和祥子的命运，对封建伦理、人性与社会现象展开深刻思考，旨在唤起人们对社会问题的关注。
二、作家及其传记1. 鲁迅鲁迅（1881年-1936年），原名周树人，代表作有《狂人日记》、《阿Q正传》等。
他是中国现代文学的奠基人之一，他对封建社会的批判和对民族精神的探索具有深远影响。
2. 朱自清朱自清（1898年-1948年）是中国现代散文的先驱之一，代表作有《背影》等。
他的作品纯朴、含蓄，以平实的语言表达内心的情感，触动了无数读者。
3. 茅盾茅盾（1896年-1981年）是中国现代文学史上具有重要地位的作家，被誉为“文学家中的哲学家”。
他以《子夜》、《春蚕》等作品展现了对社会现象及人性的深刻思考。
三、文学常用修辞手法1. 比喻比喻是一种常用的修辞手法，通过将客观事物与抽象概念进行比较，以丰富形象和语言的表达。
例如：“一轮红日照在山头，海天相接，分不出哪里是天，哪里是海。
”2. 拟人拟人是将无生命的事物赋予人的形象，增加形象的逼真感和感情色彩。
例如：“月儿弯弯，笑弯了眉眼。
”3. 对仗对仗是指诗歌中、辞章中左右相对应的句子或词语，在音韵、结构和语意上进行平衡，使写作更加优美。
初中语文所有作者归纳总结
初中语文所有作者归纳总结初中语文中有很多重要的作者，他们的作品对于我们的语文学习是非常有帮助的。
在这篇文章中，我将对初中语文中的一些重要作者进行归纳总结。
以下是我对他们的简要介绍。
李白:李白是唐代著名的浪漫主义诗人，他的诗歌充满了豪情壮志和唐朝的繁荣景象。
李白的作品以豪放洒脱、浪漫奔放为特点，他的代表作有《静夜思》、《将进酒》等。
李白的诗歌语言优美，意境深远，给人以很大的艺术享受。
杜甫:杜甫也是唐代的著名诗人，他的诗歌作品描写了当时社会的动荡和百姓的苦难，反映了他对于社会问题的关注和思考。
杜甫的诗歌非常沉痛和充满激情，他用深刻的思想和感人的语言表达了他对于社会疾苦的忧虑。
他的代表作有《登高》、《月夜忆舍弟》等。
杨绛:杨绛是现代作家，她是我国著名的女性作家之一。
她的代表作有《洗澡》、《红高粱》等。
杨绛以细腻的描写和细致入微的刻画给读者留下了深刻的印象。
她的小说充满了对生活的热爱和对人性的思考，展现了她独特的感受和洞察力。
郭沫若:郭沫若是我国现代作家、学者和诗人。
他的创作涵盖了诗歌、散文、戏剧等多个领域，他的代表作有《七律·长征》、《大堰河》等。
郭沫若的作品语言雄浑，气势磅礴，充满了英雄主义的精神。
这些作者在初中语文学习中都有很重要的影响，他们的作品不仅能够帮助我们提高语文素养，还能够开阔我们的思维，增长我们的见识。
通过阅读他们的作品，我们可以更好地理解并欣赏文学的魅力。
除了这些作者之外，在初中语文学习中还有许多其他重要的作者，如苏轼、辛弃疾、鲁迅等。
他们的作品都是我们了解古代和现代文学的重要窗口，通过阅读他们的作品我们可以更好地理解和欣赏文学艺术。
综上所述，初中语文中有许多重要的作者，他们的作品对于我们的语文学习和文学素养的提升都是非常有帮助的。
通过对他们的作品的归纳总结，我们能够更好地了解他们的创作风格和思想特点，从而更好地欣赏和理解文学的魅力。
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鲁迅鲁迅照片鲁迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。
他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。
毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。
也被人民称为“民族魂”。
【鲁迅的小说】鲁迅先生的小说作品数量不多，意义却十分重大。
鲁迅把目光集中到社会最底层，描写这些底层人民的日常生活状况和精神状况。
这是与鲁迅的创作目的分不开的，鲁迅说：“我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。
”这种表现人生、改良人生的创作目的，使他描写的主要是孔乙己、华老栓、单四嫂子、阿Q、陈士成、祥林嫂、爱心这样一些最普通人的最普通的悲剧命运。
【鲁迅的散文】如果说《呐喊》、《彷徨》中的小说是鲁迅对现实社会人生的冷峻的刻画，意在警醒沉睡的国民，《朝花夕拾》中的散文则是鲁迅温馨的回忆，是对滋养过他的生命的人和物的深情的怀念。
【《雪》的鉴赏】：独立与张扬的个性精神，甘于不被理解，义无反顾，决意向死而生，“从无所希望中得救”。
鲁迅的《雪》写于1925年1月。
当时正处于北伐革命的前夜，同是两党结成统一战线，革命形势出现了可喜的局面。
但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。
鲁迅先后用象征手法，通过对江南和的雪景的对比描写，赞美了飞雪追求自由和顽强斗争的精神，表达了小作者对冷酷黑暗的社会观赏的强烈不满的无比愤思的感情，抒发了对美好事物的赞颂和黑暗势力作坚决斗争的革命情怀。
鲁迅的《雪》则抓住江南雪花“滋润美艳”、隐约着“青春的消息”、“是极壮健的处的皮肤”，江南寻野充满青春们活力和北方的雪“如粉、如沙”、“决不粘连”的特征，真实生动地再现了江南雪野与北方雪野的独特景色。
鲁迅的《雪》从“江南的雪”写到“朔方的雪”，时空跨越大。
气势恢弘地表现了一幅广阔无限的雪学图，表现了江南雪野的妩媚然姿和朔方飞雪的磅礴气势。
作者运用景写到人，情景交融，赋予南方雪野以无限生机和活力。
两篇文章在表现手法上都安静，曲幼，动静，同时由上到下，由下到上，上下结合，写有声有色，形神毕岗。
具有震撼人心的艺术魅力。
作者为什么会对朔方的雪情有独钟？这一情感逻辑在文章中得到了细密的展开。
文章开头首先提到暖国的雨，在博识的人们眼中，它是单调的。
而有着丰富多彩之美的，是江南的雪。
作者在这里以满怀感情的笔触写出了记忆中的江南的雪，它有着一个色彩斑斓的环境，各色各样的花在雪野中生长，“许多蜜蜂们忙碌”，又让人不禁联想，“冬天已经来了，春天还会远吗？”在作者的眼中，江南的雪还和孩子们的欢乐联系在一起，雪天虽然将孩子们的手冻得通红，但也给他们带来了快乐的游戏。
对塑雪罗汉的生动描写渗透了作者脉脉的温情，“洁白”、“明艳”、“闪闪生光”这些形象的词语既融进了作者对于南方冬天的美好回忆，也是在通过孩子们的眼睛去描绘令人欣喜的场景。
江南的雪，透露出盎然的生机，蕴育着生命。
然而，在接下来的一段中，作者的笔调有了微妙的变化。
雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征，可到了第二天，“晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰”，时间让美消褪，“嘴上的胭脂也褪尽了”，美似乎染上一些不和谐的色彩。
这时，“朔方的雪花”出场了，它是以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在的。
它“在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾”，在孤独寂寞之中，北方的雪谱写了一曲最为动人的乐章：“凛冽的天宇”下，北方的雪俨然是一个斗士，它“蓬勃地奋飞”，弥漫于太空中，“使太空旋转而且升腾地闪烁”，像是一个奔放的挑战者。
从对南北两处的雪的描写来看，鲁迅更为欣赏“朔方的雪”。
江南的雪固然美丽，但在鲁迅眼中，这种美未经磨练，并不能保持长久。
鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，这种精神也正是鲁迅一以贯之的前行动力，就像他在一篇文章中说到的，“站在沙漠上，看看飞沙走石，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂，即使被沙砾打得遍身粗糙，头破血流，而时时抚摩自己的凝血，觉得若有花纹”。
在文章中，北方的雪“决不粘连”，“奋飞”，“旋转”，“升腾”，正是这种精神最为形象的体现。
在奋飞之际，北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵，这也是鲁迅不同于一般作家的地方：甘于不被理解，义无反顾，决意向死而生，“从无所希望中得救”。
《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇。
它的景物描写细致生动，用词准确。
文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现出作者的倾向。
江南的雪是美的，但它是温润的美，相比而言，最值得称赞的还是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。
这一情感取向，阅读时需要仔细辨析。
鲁迅的语言风格非常独特，例如，在描写完江南的雪之后，用了一个峻急的“但是”，转入对“朔方的雪”的描述。
看似并不需要转折，可加上这个“但是”之后，情感的倾向性更加明显了。
这一点需细细体会。
【鲁迅的杂文】最充分体现鲁迅先生创造精神和创造力的还应该首推他的杂文。
杂文”古已有之，在外国散文中也能找到类似的例证，但只有到了中国现代文化史上，到了鲁迅的手中，“杂文”“是匕首、是投枪”，这种文体才表现出它独特的艺术魅力和巨大的思想潜力。
鲁迅的杂文可以说是中国现代文化的一部“史诗”，它不但记录了鲁迅一生战斗的业绩，同时也记录了鲁迅那个时代中国的思想史和文化史。
鲁迅说，杂文是“感应的神经”，它能够“对于有害的事物，立刻给以反响或抗争”，从而为新文化、新思想的发展在旧文化、旧思想的荆棘丛莽中开辟出一条蜿蜒曲折的道路，使之能够存在，能够发展，能够壮大。
鲁迅一生写了《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》等15部杂文集。
在这15部杂文集中，鲁迅把笔触伸向了各种不同的文化现象，各种不同阶层的各种不同的人物，其中有无情的揭露，有愤怒的控诉，有尖锐的批判，有辛辣的讽刺，有机智的幽默，有细致的分析，有果决的论断，有激情的抒发，有痛苦的呐喊，有亲切的鼓励，有热烈的赞颂，笔锋驰骋纵横，词采飞扬，形式多样，变化多端。
它自由、大胆地表现现代人的情感和情绪体验，为中国散文的发展开辟了一条更加宽广的道路。
鲁迅杂文在中国现代文学史上的地位是不容抹煞的。
刘禹锡刘禹锡自幼好学，攻读经典之外，于九流百氏，乃至书法、天文、医学，亦广泛涉猎。
其文学创作，以诗歌最著，白居易说他“文之神妙，莫先于诗”（《刘白唱和集解》）。
在古文运动中，他占有重要地位，当时李翱、韩愈主盟文坛，引之以为伦辈。
刘说自己“长在论”，他的论文条分理析，论证周密，文采沛然。
散文则思路清晰，简洁晓畅。
（此节引自于刘禹锡小传）。
《陋室铭》鉴赏【写作背景】刘禹锡的《陋室铭》如今早已成了家喻户晓的“名文”，但其实这篇名文却是被“气”出来的。
刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。
按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。
可和州知县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。
先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句对联，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。
”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。
新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，触景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。
”那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。
半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。
想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。
【作品主题】从主题看，《陋室铭》通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，《陋室铭》一文表现了作者不与世俗同流和污，洁身自好、不慕名利的生活态度。
表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。
【立意】从立意看，《陋室铭》以衬托手法托物言志。
并以反向立意的方式，只字不提陋室之"陋"，只写陋室"不陋"的一面，而"不陋"是因为"德馨"，从而自然地达到了抒怀的目的。
【表达方式和写作手法】从表达方式看，《陋室铭》聚描写、抒情、议论于一体。
通过具体描写"陋室"恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己高洁隐逸的情怀。
《陋室铭》的写作技法运用繁杂，在区区八十一字内运用了对比，白描，隐寓，用典,借代等手法，而且压韵，韵律感极强，读来金石掷地又自然流畅，一曲既终，犹余音绕梁，让人回味无穷。
从句式看，《陋室铭》以骈句为主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐，给人一种视觉上的齐整之美。
但《陋室铭》中"何陋之有"又是散句。
所以句式上《陋室铭》是骈散结合，使文章节奏明快、语言错落有致，读来抑扬顿挫，和谐悦耳，在听觉上给人音乐的美感。
同时，文章又重在五言，间以四言、六言，因而句式参差，文章一韵到底。
从线索看，《陋室铭》以"惟吾德馨"的立意贯穿全文的始终：开头引出"惟吾德馨"，而后又以居室环境、往来人物和日常生活表述"惟吾德馨"，最后又以"诸葛庐"，"子云亭"的"何陋之有"映衬"惟吾德馨"。
这都是作者的主观感受。
文章借助陋室说理，以抒情的笔调表明作者高洁的品格，事中见理，景中显情，诚可谓“情因景而显，景因情而生”。
这样就把作者的闲情逸事，居室美景写得含蓄生动而意韵悠远。
文章巧于用典。
如借“诸葛庐”、“子云亭”以自况，且引孔子之语——“何陋之有?” 说明陋室“不陋”，从而增强了文章说理的可信性和说服力。
总之，作者在文中不是以“君子”自我标榜，而是以君子的敬德修业律已，表现为一种对人生失意与仕途坎坷的超然豁达和乐观开朗的人生态度。
惟其如此，我们与其视其为一篇阐述陋室“不陋”的散文，倒不如说这是一首赞颂陋室以显主人淡泊高雅之生活情趣的抒情诗。
周敦颐周敦颐（1017-1073），字茂叔，原名敦实，避英宗旧讳而改名。
道州营道（今湖南道县）人，谥元，称元公，学者称濂溪先生。
宋代著名思想家，理学的奠基人。
《爱莲说》周敦颐一生澹泊名利，不求闻达。
他的这种高洁的人品，诚如北宋文学大家黄庭坚所誉：“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月……”而他的传世散文佳作《爱莲说》恰恰正是他洒落胸怀所透射出的精神折光。