语文教学：高中语文必修一早读素材：第三周

语文教学：高中语文必修一早读素材：第三周语文教学：高中语文必修一早读素材：第三周饶水知音高中语文必修一早读素材：第三周第三周第一天请在阅读课文《我的五样》及文下注释的基础上，继续阅读下面的材料：1．字音斟酌（zhnzhu）雏形（ch）甄别（zhn）生死攸关（yu）奢侈（shch）绚烂（xun）濡养而出（r）不啻（ch）忐忑（tnt）骸骨（hi）商榷（qu）瞠目结舌（chng）2．词语妄自菲薄：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。

过分看轻自己。

形容自卑。

无可非议：非议：责备，批评。

没有什么可以指责的。

表示做得妥当。

忐忑不安：忐忑：心神不定。

心神极为不安。

一如既往：一：完全；既往：从前，已往。

指态度没有变化，完全象从前一样。

苟延残喘：苟：暂且，勉强；延：延续；残喘：临死前的喘息。

勉强延续临死前的喘息。

比喻暂时勉强维持生存。

瞠目结舌：瞠：瞪着眼；结舌：说不出话来。

瞪着眼睛说不出话来。

形容窘困或惊呆的样子。

生死攸关：攸：所。

关系到生和死。

指生死存亡的关键。

3．名句名段知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

工欲善其事，必先利其器。

人无远虑，必有近忧。

不以言举人，不以人废言。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”（《论语》名句）4．美文赏析《我的五样》赏析我为何而生？这是对生命存在意义的哲学追问。

人一旦明白了这一追寻，在生命前行的路途中遇到人生的选择和舍弃时，就会比较地镇定从容，就会比较恰当地排出轻重缓急。

空气、水、阳光、鲜花、笔这五样东西是作家心中的热爱，当这五样东西最后只能保留一种时，留下的是笔，笔是此生的最爱。

我们清楚的选择，没有了笔，作家就等于没有了灵魂，没有了思考，没有了批判，这样的生命存在是没有任何意义的。

我为何而生？的回答是为了写作。

那么，这种生命存在意义的追问也同样适合每一个读了这篇文章的人，每一个阅读者都要正面回答这一灵魂的叩问——我为何而生？文章记叙了一次“测验”的过程，首先交代了老师所出的题目。

接下来叙写了选择的过程、原因、结果。

这一部分，的思路非常清楚，她首先在五样中确定了生命存在的三个要素——水、阳光和空气，因为生命存在是个大前提，没有生命，其他一切都没有存在的可能。

然后选择了鲜花，鲜花代表着爱和美好，最后选择了五样中的最末一样——笔。

为什么选择笔呢，而且是经过诸多的排除之后？在这些被放弃的内容里，有父母，有孩子，有爱人，我们如何理解的这一举动？她的理由是什么？在第三部分里慢慢作了回答。

第三部分，记叙舍弃的过程。

生命中最宝贵的五样东西被要求最后只能保留一种时，给的答案是读者先前没有料到的笔。

在这一部分，借老师之口，在生命最宝贵的五样东西中一样一样地慢慢去掉其中的四样。

首先去掉的是鲜花，因为鲜花相较于生命处于相对不重要的位置，如果必须去掉一样，理所当然地选择了鲜花，尽管去掉时非常痛苦。

接着，应测试要求，依次去掉了水、空气、阳光，最后剩下了笔。

选择过程是追问生命存在意义的形象注解过程。

“我”为何而生？的选择就是回答——为了写作，既然我生命存在的意义在于写作，那笔只能是“我”五样中唯一的保留。

在毕淑敏看来，对作家而言，再没有什么东西比写作更重要，因为作家生命存在的意义就是审视、思考社会和再现自己的审视与思考，一位作家放弃了笔，比让他失去生命还要痛苦！文章的最后，为自己最终的选择而神清气定，向所有的读者告白自己在作了人生存在意义的生命追问后，接下来就是全身心地创作了。

在这一部分，说“人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了”，这句话的意思是，一个人一旦清楚“我为何而生”后，一切就变得非常清晰而有意义。

这是在清醒地意识到了自己生命存在意义之后的释然，这让感到轻松，灵魂深处异常单纯，“我”的生命里，写作是唯一不可以放弃的追求，对生命存在意义的这种清晰的答案甚至能让人有种不可抑制的兴奋。

在这一部分，还说：“我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。

知道了航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。

”这两句话的意思是，“我”明白了生命存在的意义就是创作后，就明白“我”人生奋斗的方向和目标，既然“我”存在的意义如此，那就开始“我”生命的航程吧，在有着狂风骤雨的生活里用“我”的笔奋力画出一条有价值的生命航道，为社会奉献出尽可能多的宝贵精神产品。

衬托、对比手法的运用。

本文多处用了衬托、对比手法。

用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵，生命固然重要，但没有鲜花存在的生命会失去多少的光彩。

用空气、水、阳光、鲜花来衬托笔，前四样东西固然宝贵，可它们和写作的笔一比下来，都不是最宝贵的。

用同学们写的父母、孩子、爱人与自己想写的笔作对比，在诸多的忍痛割舍后，还是强调了自己对笔种爱的理由。

比喻手法的运用。

本文的一些地方比喻运用得十分妥帖。

比如：“万物好似压缩成超市货架上的物品，摆在那里等待你的挑选。

货筐是那样小，世上的林林总总，只有五样可以塞入。

”再如，“我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。

知道了航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。

”再如，“教室内变得很寂静，好似荒凉的墓冢”。

逐层推进的写法。

本文交代“生命中最宝贵的五样东西”，先说空气、水、阳光，因为这是构成生命的三个基本要素，在一般人看来，如果生命都不存在了，其他一切都没有存在的必要了；接着写鲜花，因为鲜花代表着爱，生命中如果没有了爱，那生命还有什么值得珍惜的东西呢？最后引出了一般人不会选择的笔。

就是这最不被人们所看重的笔，在毕淑敏的笔下变得至关重要，在这五样中，她首先排除了鲜花，因为没了鲜花不要紧，只要有生命和笔，“我”仍能写作；接着她又排除了水，因为没了水，但仍然有空气和阳光，只要有阳光和供“我”呼吸的空气及写作用的笔，“我”的生命就存在意义；接着她又放弃了空气，“我”不能呼吸，但只要给“我”阳光的温暖和写作的笔，“我”仍能延续存在的意义；当阳光和笔也必须放弃一个时，作家保留了笔，“我”情愿放弃一切，但唯独不能放下创作的笔，没有了笔，也就真正没有了“我”的灵魂，也就真正没有了“我”生命的存在。

这种层层推进了写法，很值得我们揣摩。

第三周第二天1．字音妥帖(ti)请帖(ti)字帖(ti)逻辑(j)纤巧(xin)纤夫(qin)犄角(j)掎角之势(j)思忖(cn)墓冢(zhng)屏窒(bng) 屏风(png)2．词语未可厚非：厚非：过分责难、责备。

不能过分责备。

指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。

不堪设想：指未来情况不能想象。

指预料事情会发展到很坏的地步。

也比喻事情坏到极点。

洋洋洒洒：指文章、说话连续不断；也指规模、气势盛大，一般修饰或补充动词。

耳提面命：是褒义词，形容恳切地教导，一般用于师长对学生或晚辈恳切地教导。

间不容发：是个多义成语，有三个意思指距离极近，中间不能放进一根头发；比喻情势危急到了极点；比喻文字精练、严谨。

不是指空间容不下的意思。

伯仲之间：比喻差不多，难分优劣。

3．名句名段学而不思则罔，思而不学则殆。

言必信，行必果。

其身正，不令而行。

其身不正，虽令不从。

吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。

往者不可谏，来者犹可追。

知者乐水，仁者乐山。

知者动，仁者静。

知者乐，仁者寿。

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

君子之过也，如日月之食焉。

过也，人皆见之；更也，人皆仰之。

《诗》三百，一言以蔽之，曰思无邪。

士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？4．美文赏析毕淑敏散文语段精选摘录1．幸福很矜持，遭逢它的时候，它不会夸张地提前和我们打招呼，离开的时候，也不会为自己说明和申辩。

幸福是个哑巴。

感悟：用善于观察的眼睛去发现幸福，用拥抱阳光的双手去感触幸福，用充满回忆的心灵去接纳幸福，用美丽淡然的微笑去迎接幸福。

跑步比赛结束后有人给你递毛巾、当你生病时爸爸妈妈的关心、你过生日时同学们的祝福或是当你摔跤时老师伸出的援助之手……这些都是一种幸福。

浓厚的友谊是一种幸福，温暖的亲情是一种幸福，深厚的师生情是一种幸福，有时候就连回忆过去的感动，珍惜现在的拥有也是一种幸福。

2．世上最可怕的就是人们与道德产生了距离，而让缺德成为一种习惯。

感悟：在物质生活日益充实的社会，人性的冷漠和自私更使缺德成为理所当然，这不但不利于公民道德素质的提高，而且还会造成人与人之间的沟通障碍，毒害社会风气，不符合构建和谐社会的要求。

应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。

道德才是人永恒的、真正的财富，因此，君子不会因为贫穷而担忧，而无道德才是真正值得担忧的。

3．一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。

当我们懂得的时候，已不再年轻。

世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。

爱怕沉默。

太多的人，以为爱到深处是无言。

其实，爱是很难描述的一种情感，需要详尽的表达和传递。

感悟：爱怕沉默。

世上最妙不可言的莫过于“爱”，但是现在才发现爱也会生锈，而除锈剂则是一些关心的语言。

也就是藏在心底的爱在恰当的时候需要释放，需要表达。

虽然我们都喜欢心与心能够体会的爱，但那种境界毕竟很少有人能够到达，更多的时候，我们需要借助语言这项工具。

爱就像锄头一样，也会感到寂寞，当人们不去注意它时，早已残破不堪。

4．磨砺内心比油饰外表要难得多，犹如水晶与玻璃的区别。

我喜欢爱读书的女人。

书不是胭脂，却会使女人心颜常驻。

书不是棍棒，却会使女人铿锵有力。

书不是羽毛，却会使女人飞翔。

书不是万能的，却会使女人千变万化。

感悟：读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大的享受时刻。

读书，爱书，思书，悟书，坚持“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃学之”。

5．孝，是稍纵即逝的眷念。

孝，是无法重现的幸福。

孝，是一失足成千古恨的往事。

孝，是生命与生命交接处的链条。

一旦断裂，永无连接。

我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。

如果你不能确定你往哪里走，那么此处就是你的葬身之地。

感悟：父母对子女经常说：“平安是福。

”就是这句简单的话，他们还求什么呢？什么也没有！这种思想包含了什么？是关爱，是他们不能更多的如我们儿时揽了我们一样的放心，是他们经历了更多的无助以后的美好祝愿。

谁言寸草心，报得三春晖！树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

父母不求别的，只要我们多在细微处关心，体贴他们，他们就会很欣慰。

我们都能做到的！6．是的，我很重要。

我们每一个人都应该有勇气这样说。

我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。

重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。

感悟：每个人都是这个世界上独一无二的存在，没有谁比谁更幸运，也没有谁比谁更尊贵。

正确地认识自己，不过高地评价他人而过低地估量自己。