高中语文课本写作素材分类梳理
高中语文作文素材整理汇总
高中语文作文素材整理汇总语文作文是高中学习中的重要组成部份，也是考试中的一项重要内容。
为了写出优秀的作文，我们需要积累丰富的素材。
下面将对一些常见的语文作文素材进行整理和汇总。
一、人物素材1. 历史人物：孔子、李白、屈原、诸葛亮等，他们的思想、行为和成就都可以作为作文的素材。
2. 文学人物：鲁迅、鲁教、杜甫、王维等，他们的作品和思想对我们的文学和思维方式产生了深远的影响。
3. 现实人物：身边的老师、父母、朋友等，他们的言行举止、为人处世的态度和经历都可以作为写作素材。
二、事件素材1. 历史事件：如五四运动、文化大革命、改革开放等，这些事件对中国社会产生了巨大的影响，可以用来写作文。
2. 当代事件：如抗击新冠疫情、奥运会、世界杯等，这些事件都是我们身边发生的重大事件，可以用来写作文。
3. 个人经历：自己或者身边人的经历，如旅行、参加比赛、参加社会实践等，这些经历可以让作文更加真实和生动。
三、文化素材1. 传统文化：如诗词、书法、戏曲等，这些传统文化是中华民族的瑰宝，可以用来写作文。
2. 外国文化：如西方文学、电影、音乐等，这些文化也是我们的写作素材，可以从中吸收灵感。
3. 地方文化：每一个地方都有自己独特的文化，如饮食、民俗、建造等，可以用来写作文。
四、社会问题素材1. 环境问题：如空气污染、水污染、垃圾处理等，这些问题是我们面临的重大挑战，可以用来写作文。
2. 教育问题：如应试教育、素质教育、教育公平等，这些问题关系到每一个学生的成长，可以用来写作文。
3. 社会热点：如网络暴力、校园欺凌、贫富差距等，这些问题都是社会关注的焦点，可以用来写作文。
五、科技素材1. 人工智能：如机器人、自动驾驶等，这些新技术对我们的生活产生了深远的影响，可以用来写作文。
2. 互联网：如社交媒体、网络购物等，这些新兴的互联网产业也是我们的写作素材。
3. 科学发现：如黑洞、基因编辑等，这些科学发现都是人类智慧的结晶，可以用来写作文。
从高中语文课本中提炼写作素材
从高中语文课本中提炼写作素材写作佳苑2011-08-09 0756从高中语文课本中提炼写作素材（一）家国天下篇1、课文素材：①历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有进退，有失败。
自然也就不免有清谈者，有酣睡者，有摇头者，有叹气者，有彷徨者，有哭泣者。
但是他们不是历史的脊梁，他们像蛛丝一般无力，绊不住历史的脚步。
（刘征）②我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
（鲁迅）服务观点：①谁才是历史的脊梁；②怎样做一个有历史责任感的中国人；③真正的爱国者。
2、课文素材：①假若我只是一只鸟，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里。
（艾青）②生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，两者皆可抛。
（裴多菲）③拜伦，为自由而战的歌者；拿破仑，为民族解放而战的英雄。
服务观点：①真正的爱国情怀；②对崇高理想执著追求的精神；③人生的价值。
3、课文素材：①冯唐易老，李广难封：冯唐，西汉人，有才能却一直不受重用。
汉武帝时选求贤良，有人举荐冯唐，可是他已九十多岁，难再做官了，后以慨叹生不逢时或表示年迈。
李广，汉光武帝时的名将，多年抗击匈奴，军功很大，却终身没有封侯。
后来慨叹功高不爵，命运乖舛。
②周公吐哺：《史记》记载，周公在吃饭时多次把饭从嘴里吐出来，为接待贤士人才而中途停止吃饭。
曹操有“周公吐哺，天下归心”的诗句。
服务观点：①呼唤伯乐；②正确选才；③善待人才的作用与埋没人才的恶果；④改革用人机制，人尽其才。
（二）立志立业篇1、课文素材：①封狼居胥：汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥山（现在内蒙古自治区西北部），封山（筑土为坛以祭山神，纪念胜利）而还。
后指建功立业。
②到中流击水，浪遏飞舟。
（毛泽东）③秦皇汉武，略输文采；唐宗宋主，稍逊风骚……数风流人物，还看今朝。
（毛泽东）服务观点：①成大事者必立大志；②要有胸怀天下的志向；③不同时代、世界观的人志向不同；④立志关键还要有践志的豪情。
2、课文素材：卧薪尝胆：春秋时，越王勾践战败，为吴所执。
高中语文课本写作素材分类梳理,成才系列
高中语文课本写作素材分类梳理一、理想志向1.毛泽东主席在《沁园春.长沙》中表现他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当时的写照。
（毛泽东《沁园春.长沙》）2.马丁.路德.金面对民众，通过激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。
他毕生为追求黑人自由而努力，他最终因此被敌人暗杀了。
（马丁.路德.金《我有一个梦想》）3.夏渝被捕入狱，但他仍没有放弃革命理想，在狱中劝牢头造反。
（鲁迅《药》）4.司马迁为了实现他的理想——完成历史巨著《史记》，他勇敢地选择了宫刑而活了下来，最后完成了使命。
（司马迁《报任安书》）二、恒心毅力（逆境成才）1.当代著名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后，他曾彷徨，但最终凭着顽强的毅力战胜了病魔，战胜了自己，成为一名著名作家。
（史铁生《我与地坛》）2.贝多芬能扼住命运的咽喉，在失聪之时，凭着坚强的意志力，最终创作了《生命交响曲》等诸多世界名曲。
（罗曼.罗兰《〈名人传〉序》）3.越王勾践在失败之后没有丧失信心，而是不忘国耻，卧薪尝胆，暗中积蓄力量，最终打败了吴王夫差，吞并了吴国。
（《勾践灭吴》，选自《国语》）4.“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
”（王安石《游褒禅山记》）5.后唐庄宗李存勖励精图治，取得了一时之盛；但他在兴盛之时，宠幸伶人，骄奢无度，最终身死国灭。
（欧阳修《伶官传序》）6.“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”，司马迁遭宫刑而成《史记》。
（司马迁《报任安书》）三、爱我中华1.鲁迅为了救国救民，他选择去日本学医学，又为了疗救民族的灵魂，他最终弃医从文。
（鲁迅《〈呐喊〉自序》）2.屈原忠心爱着自己的国家——楚国，他虽遭楚王的疏远，但他还是不忘为国尽忠而远走他国。
高中语文必修1-5课本作文素材超全整理
作文素材(1)责任与胸怀-—《沁园春·长沙》在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃发展。
时代推移，但难能可贵的是,追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。
是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前？回答掷地有声：责任。
因为责任，我们的脚步更加坚定从容;因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力；因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广！(2)真爱与感恩--《大堰河——我的保姆》看似平淡的场景,却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。
是的,生活因有真爱而美好，因为美好而感恩。
“感恩”是一种人生态度,是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人,感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然，感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。
我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。
忘恩原是天性,它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润,并将感恩之心付诸行动.既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。
(3)自审与拷问--《小狗包弟》在那闹剧迭出的荒谬年代,小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情.在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候，一条小狗的逝去又能算得了什么呢？然而，读完这篇文章,读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。
这里面有作者对荒唐社会含泪的控诉，也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。
作者在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。
本文可为以下话题提供素材：文学家的良心；我手写我心；灵魂深处；自审的勇气。
(4)学识与胸怀——《记梁任公先生的一次演讲》梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众，也深深地震撼了我们后人.学识会让一个人厚重深刻,谈吐不凡，出口成章。
有学识者的一席话，如醍醐灌顶，让人如坐春风;如黄钟大吕，产生振聋发聩的效果。
会增长你的见识，净化你的心灵，陶冶你的情操，提高你的人生境界。
必修1-5写作素材梳理[高中语文]
![必修1-5写作素材梳理[高中语文]](https://img.taocdn.com/s3/m/71dbd5836bd97f192379e96e.png)
一、必修1～5写作素材梳理必修 1沁园春·长沙【素材点金】1．志当存高远。
青年时期的毛泽东，在《沁园春·长沙》一词中写道：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，充分展示了一位无产阶级革命家以天下为己任的伟大抱负。
素有大志，方成一代伟人；欲成大事，必当志存高远。
2．奋斗成就未来。
还在湖南求学时期，毛泽东就养成了勤学好问的良好学习习惯。
他刻苦自励、好学上进、勤于思考，从学习中汲取了大量的知识养分。
这些丰富的知识、学养为他输送了源源不断的精神养料，为他日后成为一位伟大的领袖奠定了坚实的思想基础。
【素材运用】示例：面对山河破碎不可承受的重中之重，毛泽东站了起来，写下了“千里冰封，万里雪飘”“大河上下，顿失滔滔”“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”等诗句。
因为他明白：天下兴亡，匹夫有责。
在时代的对决中，在弥漫不散的硝烟中，他似星星之火，造就了燎原之势。
乱世之下的马蹄溅起鲜红的血，在华夏大地的呻吟里，在神州大地的满目疮痍里，他站了起来。
于是，苍穹之下，厚土之上，到处是新中国成立的嘹亮凯歌，到处是帝国主义逃散者的仓皇身影。
(高分作文《自己站起来》)诗两首【素材点金】1．戴望舒热切关注着时局的发展，他积极参加各种进步活动。
1927年，大革命失败，革命处于低潮。
作者在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘，却又有一丝朦胧的希望，《雨巷》就是这种心情的真实反映。
戴望舒虽为文人，但一心爱国，可用于“精神家园”“人生境界”“爱国”“气节”“责任”等相关写作主题。
2．《再别康桥》这首诗，写下了诗人重返英国、再别康桥的情感体验，表现出了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。
康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今却又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。
可用于“怀旧”“人生中的某种经历”等相关写作主题。
【素材运用】示例：徐志摩一生执着于“单纯的信仰”——爱、自由和美，所以他的诗文才会焕发出浓得化不开的爱意美感；陶渊明淡泊名利，钟情自然，所以才有情趣盎然的田园佳作；海明威一生伤痕累累，他本身就是一位集伤痕为人生勋章的硬汉，所以笔下才可以打造出桑地亚哥等硬汉形象……(《文品与人品》)大堰河——我的保姆【素材点金】1．母亲像海，总是博大而无私的。
作文素材︱高中语文教材中的作文素材分类大梳理（2）
作文素材︱高中语文教材中的作文素材分类大梳理（2）从自己熟悉的教材入手，充分发掘其中的写作素材，进行多角度思维，思考材料可以为哪些观点服务、如何为观点服务，使课本成为议论文写作素材的“源头活水”。
1.鲁迅为了救国救民，他选择去日本学医学，又为了疗救民族的灵魂，他最终弃医从文。
（鲁迅《〈呐喊〉自序》）2.屈原忠心爱着自己的国家——楚国，他虽遭楚王的疏远，但他还是不忘为国尽忠而远走他国。
（屈原《离骚》）3.刘和珍、张静淑、杨德群等能为中国的前途欣然前往政府请愿，最后他们英勇牺牲了。
（鲁迅《纪念刘和珍君》）4.以水生嫂为代表的一群妇女他们为了保卫家乡，毫不畏惧，拿起枪杆打击日本鬼子。
（孙犁《荷花淀》）5.屈原身处放逐之时，但仍心牵怀王，牵挂楚国的安危，当楚国都城郢被攻破时，他忧愤地投入汨罗江。
（司马迁《屈原列传》）6.蔺相如为了国家的利益，他主动避开与廉颇的矛盾，他曾说：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”（司马迁《廉颇蔺相如列传》）1.史铁生的母亲在儿子陷入双腿瘫痪的困境时，她承受了最大的心理压力，她凭借伟大的母爱让史铁生重获新生。
（《我与地坛》）2.“儿寒乎？欲食乎？”母爱就表现在生活的细节中。
（归有光《项脊轩志》）1.现代诗人穆旦在诗歌《赞美》中写到：“在耻辱里生活的人民，佝偻的人民，我要以带血的手和你们一一拥抱。
”这表现他对人民无比热爱。
2.孟子主张“民贵君轻”的思想，他认为统治者应该施行“仁政”，保护老百姓，让百姓能过上好日子。
（《寡人之于国也》，选自《孟子》）3.强秦因不施行“仁义”，失去民心，从而失去天下。
（贾谊《过秦论》）4.灭六国的不是秦国，而是他们自己不爱护百姓，灭掉秦国的也不是天下人，而是它自己不爱护天下的百姓。
（杜牧《阿房宫赋》）。
人教版高中语文课本写作素材分类梳理
人教版高中语文课本写作素材分类梳理文言文类1．烛之武夜缒出城说秦伯。
(《左传•烛之武退秦师》)主要运用角度：临危受命，大智大勇。
机智善言胜百万雄师。
2．吴王夫差击破越王勾践。
越人饰美女八人，纳之太宰蘸，曰：“子苟赦越国之罪，又有美人于此者将进之。
”太宰韶果劝夫差与越达成讲和协议退兵。
放虎归山，终埋祸根。
(《国语·勾践灭吴》)主要运用角度：以私利误国，卑劣无耻。
为敌为恶说情者居心叵测。
3．越王勾践失败之后亲自给夫差充当马前卒，卧薪尝胆，忍辱负重，十年后终灭吴国。
(《国语•勾践灭吴》)主要运用角度：成大事者不拘小节。
君子报仇，十年不晚。
忍辱负重、韬光养晦、愤发图强终能成大事。
4．越王勾践失败之后深刻反省，内修法政，礼贤下士，善待人民，团结国内各种力量，十年磨砺，国富民强，国人请战。
越人不逞匹夫之勇，同进同退，三干越甲终吞吴。
(《国语•勾践灭吴》)主要运用角度：团结就是力量。
爱人者，人恒爱之。
反省而后谋动，成功之道也。
5．邹忌以比美智谏齐王，齐王欣然接受，群臣进谏，门庭若市，终战胜于朝廷。
(《战国策•邹忌讽齐王纳谏》)主要运用角度：良药还需爽口，忠言更应顺耳。
说人易，听人难。
海纳百川，有容乃大。
6．触龙智谏赵太后，以生活说起，从荐子人手，使赵太后明白“父母之爱子则为之计深远”的道理，终使长安君质于齐，建功于国。
(《战国策•触龙说赵太后》)主要运用角度：良药还需爽口，忠言更应顺耳。
父母之爱子，则为之计深远。
7．商鞅变法，从移木立信开始，内立法度，富国强兵，外连衡使诸侯互斗，轻取西河之外。
(贾谊《过秦论》)主要运用角度：诚信是国富民强的根本。
移风易俗、除旧布新。
改革是强国之道。
善借外势更能成功。
8．秦始皇一统天下，焚百家之言，以愚百姓；收天下之兵，以弱人民。
毁坏名城，残杀豪杰，自以为稳固。
陈涉将数百之众起义，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，强秦毁于一旦。
(贾谊《过秦论》)主要运用角度：失民心者失天下。
高中语文课本中的写作素材梳理
高中语文课本中的写作素材梳理【高中语文课本中的写作素材梳理】导语：高中语文课本是学生们学习语文知识和提高写作能力的重要教材。
其中包含了丰富多样的写作素材，涵盖了社会热点、人文关怀、文化传承等各个方面的主题。
下面将从课本的不同单元入手，梳理一些高中语文课本中的写作素材。
一、命题立意：为人处世1. 我与他人的相处之道篇目：《与人为善》要点：社交技巧，待人友善，换位思考，接纳他人2. 交朋友的智慧和能力篇目：《和好如初》要点：真诚、善意、相互尊重，以智慧与勇气制胜。
3. 人际关系中的自我定位篇目：《荷花淀》要点：明确自己的位置，保持真实和独立。
二、命题立意：成长与奋斗1. 青春年华的意义和责任篇目：《少年包青天》要点：成长的烦恼、意义和挑战，如何在奋斗中实现个人价值。
2. 学习的动力和方法篇目：《读书时光》要点：如何培养读书兴趣，制定高效的学习计划和方法。
3. 坚持与奋斗的力量篇目：《世界真美好》要点：坦然面对困难，始终保持积极向上的人生态度，通过坚持与奋斗，实现人生价值。
三、命题立意：时代与思考1. 科技发展与人类进步篇目：《电脑革命了世界》要点：科技发展给社会带来的改变，呼吁科技的合理利用与人文关怀的结合。
2. 当代青年的选择与担当篇目：《鬼船》要点：当代青年如何面对选择困难、社会压力、内心挣扎等问题，勇于担当，追求自己理想。
3. 岁月与生命的转变篇目：《只有芸知道》要点：探讨人生的意义、自我定位以及在环境变动中应对的智慧。
四、命题立意：文化传承与艺术鉴赏1. 传统文化的价值和保护篇目：《忆江南》要点：传统文化的魅力，呼吁保护传统文化，传承优秀传统文化。
2. 文学与人生篇目：《送杜少府之任蜀州》要点：探讨文学的意义，引导学生用文学思考人生，增长阅读欣赏能力。
3. 艺术鉴赏与审美情趣篇目：《茅盾百货大楼》要点：培养学生的审美情趣，增加对不同艺术形式的鉴赏能力。
五、命题立意：社会热点与关注1. 社会问题关怀篇目：《中国最美的雨》要点：关注社会弱势群体，发声呼吁关爱与温暖。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中语文课本写作素材分类梳理一、理想志向1.毛泽东主席在《沁园春.长沙》中表现他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当时的写照。
（毛泽东《沁园春.长沙》）2.马丁.路德.金面对民众，通过激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。
他毕生为追求黑人自由而努力，他最终因此被敌人暗杀了。
（马丁.路德.金《我有一个梦想》）3.夏渝被捕入狱，但他仍没有放弃革命理想，在狱中劝牢头造反。
（鲁迅《药》）4.司马迁为了实现他的理想——完成历史巨著《史记》，他勇敢地选择了宫刑而活了下来，最后完成了使命。
（司马迁《报任安书》）二、恒心毅力（逆境成才）1.当代著名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后，他曾彷徨，但最终凭着顽强的毅力战胜了病魔，战胜了自己，成为一名著名作家。
（史铁生《我与地坛》）2.贝多芬能扼住命运的咽喉，在失聪之时，凭着坚强的意志力，最终创作了《生命交响曲》等诸多世界名曲。
（罗曼.罗兰《〈名人传〉序》）3.越王勾践在失败之后没有丧失信心，而是不忘国耻，卧薪尝胆，暗中积蓄力量，最终打败了吴王夫差，吞并了吴国。
（《勾践灭吴》，选自《国语》）4.“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
”（王安石《游褒禅山记》）5.后唐庄宗李存勖励精图治，取得了一时之盛；但他在兴盛之时，宠幸伶人，骄奢无度，最终身死国灭。
（欧阳修《伶官传序》）6.“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”，司马迁遭宫刑而成《史记》。
（司马迁《报任安书》）三、爱我中华1.鲁迅为了救国救民，他选择去日本学医学，又为了疗救民族的灵魂，他最终弃医从文。
（鲁迅《〈呐喊〉自序》）2.屈原忠心爱着自己的国家——楚国，他虽遭楚王的疏远，但他还是不忘为国尽忠而远走他国。
（屈原《离骚》）3.刘和珍、张静淑、杨德群等能为中国的前途欣然前往政府请愿，最后他们英勇牺牲了。
（鲁迅《纪念刘和珍君》）4.以水生嫂为代表的一群妇女他们为了保卫家乡，毫不畏惧，拿起枪杆打击日本鬼子。
（孙犁《荷花淀》）5.屈原身处放逐之时，但仍心牵怀王，牵挂楚国的安危，当楚国都城郢被攻破时，他忧愤地投入汨罗江。
（司马迁《屈原列传》）6.蔺相如为了国家的利益，他主动避开与廉颇的矛盾，他曾说：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”（司马迁《廉颇蔺相如列传》）四、崇高母爱1.史铁生的母亲在儿子陷入双腿瘫痪的困境时，她承受了最大的心理压力，她凭借伟大的母爱让史铁生重获新生。
（《我与地坛》）2.“儿寒乎？欲食乎？”母爱就表现在生活的细节中。
（归有光《项脊轩志》）五、以民为本1.现代诗人穆旦在诗歌《赞美》中写到：“在耻辱里生活的人民，佝偻的人民，我要以带血的手和你们一一拥抱。
”这表现他对人民无比热爱。
2.孟子主张“民贵君轻”的思想，他认为统治者应该施行“仁政”，保护老百姓，让百姓能过上好日子。
（《寡人之于国也》，选自《孟子》）3.强秦因不施行“仁义”，失去民心，从而失去天下。
（贾谊《过秦论》）4.灭六国的不是秦国，而是他们自己不爱护百姓，灭掉秦国的也不是天下人，而是它自己不爱护天下的百姓。
（杜牧《阿房宫赋》）六、学习问题1.强调“学不可以已”。
（《劝学》，选自《荀子》）2.学习上要不断地反思自己，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
”（同上）3.学习上要重视积累，“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”（同上）4.学习贵在坚持，“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
”（同上）5.老师不分贵贱，不分少长。
“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
”（韩愈《师说》）七、胸怀豁达1.“马克思对别人诽谤、诅咒，毫不在意把它们当做蛛丝一样轻轻拂去。
他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
”这表现了马克思胸怀宽广。
（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）2.苏轼虽因“乌台诗案”被贬到荒凉的黄州，但他仍唱出了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句。
（苏轼《念奴娇．赤壁怀古》）八、博爱情怀1.史怀哲拥有一颗伟大的博爱之心，他尊重一切生命，并以自己的行动来实践他的这一理想，他试图通过行医来拯救那些受苦首难的非洲人民，把自己的一生都奉献给了赤道非洲。
（史怀哲《我的呼吁》）2.贝多芬在痛苦中即曾祝望他的榜样能支持别的受难者。
（罗曼.罗兰《〈名人传〉序》）九、仁义英勇1.烛之武凭借他的智与勇，说退秦军。
（《烛之武退秦师》，选自《左传》）2.以水生嫂为代表的一群妇女他们为了保卫家乡，毫不畏惧，拿起枪杆打击日本鬼子。
（孙犁《荷花淀》）3.刘邦明知去鸿门赴宴有生命之忧，但他义无返顾赴宴了，最终凭着胆识和机智得以在鸿门宴上脱身。
（司马迁《鸿门宴》）4.、刘和珍、张静淑、杨德群等能为中国的前途欣然前往政府请愿，在弹雨中相互救助，虽殒身不恤。
（鲁迅《纪念刘和珍君》）5.在明末阉党横行之时，颜佩韦、杨念如等五人激于周公被捕的义愤，而与阉党发生冲突，为了保护其他群众，他们挺身而出，英勇就义。
（张溥《五人墓碑记》）6.柳毅面对不幸的龙女，能伸出自己的援助之手，冒险为龙女走访洞庭龙宫。
（李朝威《柳毅传》）7.蔺相如面对秦王毫不畏惧，愿与和氏璧共存亡，最后完璧归赵。
在渑池之会上，蔺相如以他的机智与英勇保护了赵王的颜面。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）十、追求真爱1.氓是个始乱终弃、忘恩负义、感情不专一的男子，诗中女子被氓一开始的憨态所迷惑。
（《卫风·氓》，选自《诗经》）2.刘兰芝和焦仲卿用自己的生命来捍卫自己的爱情。
（《孔雀东南飞（并序）》，选自《乐府诗集》）3.罗密欧与朱丽叶他们为自己真爱而献出了珍贵的生命。
（莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》）十一、人格独立1.屈原忠心爱国，刚正不阿，他不愿同流合污，当理想破灭之时，为保持自己的清白而投进了汨罗江。
（屈原《离骚》）2.陶渊明远离官场，过上隐居生活，得到了心灵的自由，“久在樊笼里，复得返自然。
”（陶渊明《归园田居》）3.李白离开长安以后，投进祖国的大好河山，获得了人格独立，“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜！”（李白《梦游天姥吟留别》）十二、对旧时代的看法1.中国旧时代可概括为：一、想做奴隶而不得的时代；二、暂时做稳奴隶的时代。
（鲁迅《灯下漫笔》）2.敦煌莫高窟的文物在清末被西方国家大肆掠夺，愚昧的清政府没有能力保护自己辉煌的文化。
（余秋雨《道士塔》）3.窦娥受到地痞流氓张驴儿和贪赃枉法的陶兀县令的共同迫害，最后冤死，揭示了旧社会的黑暗。
（关汉卿《窦娥冤》）十三、尊老爱老1.窦娥怕连累婆婆屈招药死公公，她临刑不愿走前街，怕被婆婆看见，让婆婆伤心。
（关汉卿《窦娥冤》）2.李密为照顾年迈的祖母，向朝廷请求辞职。
（李密《陈情表》）十四、勇于承担错误1.路瓦栽夫人虽为她的虚荣心而付出了十年青春的代价，但她没有选择逃避，而是通过十年的诚实劳动还清了借款。
（莫泊桑《项链》）2.廉颇知道蔺相如的做法真相后，他主动向他负荆请罪。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）十五、说话的艺术讽谏帝王，是冒险的事。
批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇大智。
多少忠臣义士，赤心耿耿，尽忠进谏，结果呢，有的被挖心，有的被放逐。
比干、屈原悲惨的故事，千古流传。
但能言善辩的烛之武，口若悬河的邹忌，胸有成竹的触龙，出口成章的魏征都以其杰出的辩才，说服了高高在上的国君，从而改写了本国的历史：烛之武退秦师挽救了郑国，邹忌讽齐王纳谏使齐国“战胜于朝廷”，触龙说赵太后使赵国在危难之时得到了齐国的援助，从而转危为安，魏征谏太宗居安思危，励精图治，开创了大唐盛世。
十六、其他1.解放思想我们不能像别里科夫那样让自己的思想套上套子。
（契诃夫《装在套子里的人》）2.对传统文化的看法应以“拿来主义”的方法对待中国传统文明和西方文化。
（鲁迅《拿来主义》）3.做事要果决项羽妇人之心，错失了在鸿门宴上杀死刘邦的机会，以致最终落得“乌江自刎”的结局。
（司马迁《鸿门宴》）4.培养人才郭橐驼种树的方法是顺着树自然生长规律，让它的本性得以发展，所以树种锝好。
培养人才的道理是一样的。
（柳宗元《种树郭橐驼传》）5.虚荣心路瓦栽夫人为一次舞会的荣光而付出了十年青春的代价。
（莫泊桑《项链》）6.金钱观金钱让葛朗台迷失了自己，让他放弃了爱情、亲情。
（巴尔扎克《守财奴》）7.知恩图报侯赢深得信陵君的恩惠，他知恩图报，在关键时刻，他帮助了信陵君，并以自己的生命来激励信陵君去完成使命。
（（司马迁《信陵君窃符救赵》）8.品行谦虚马谡因骄傲自大，刚愎自用，以致街亭失守。
（罗贯中《失街亭》）9.追求真理苏轼为考证“石钟山”命名的由来，亲自在夜晚作了一番实际考察。
（苏轼《石钟山记》）课文素材论据现代文类1.朱自清饿死不吃美国的救济粮。
(朱自清《荷塘月色》相关介绍)主要运用角度：民族气节是一个人挺立的脊梁。
2．尼采自诩为太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。
尼采究竟不是太阳，他发了疯。
(鲁迅《拿来主义》)主要运用角度：既要给与，也要取得。
幻想不等于实际。
3．鲁迅有关“送去”“抛来”“拿来”的论述。
(鲁迅《拿来主义》)主要运用角度：运用脑髓，放出眼光，自己来拿。
4．鲁迅三改志愿，最后弃医从文。
(鲁迅《<呐喊>自序》)主要运用角度：适时调整更有益于成功。
唤醒国人，精神为先，用最好的方式为国为民。
5．我国伟大的思想家和文学家鲁迅先生是尊师的典范。
鲁迅经常写信给启蒙老师寿镜吾先生，表示问候和敬意，从日本留学回国后也专程去拜访他。
鲁迅也常常怀念日本仙台医学院的藤野先生，将藤野先生送给他的照片挂在寓所的壁上以激励自己。
日本要出《鲁迅全集》，鲁迅惟一的希望是把《藤野先生》一文编选进去，以示对老师的爱戴和敬佩。
(据鲁迅相关介绍)俄罗斯伟大的诗人普希金，从小就喜欢诗歌。
他那时最爱朗读诗人茹柯夫斯基的诗篇。
以后，当人们称誉他那非凡的才华时，普希金总是谦逊地说：“我是从茹柯夫斯基那里学会写诗的，他是我一生中最值得尊敬的老师。
”诗人瓦西里．茹柯夫斯基对普希金创作的诗备加赞赏。
有一次他把自己的一张相片送给普希金留念，在相片上写了这样几行字：“送给我的胜利了的学生，您的失败了的老师赠。
”主要运用角度：尊师是起码的人格要求。
教学相长。
学高为师，身正为范。
6．1926年3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。
段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，制造了屠杀爱国人民的“三一八”惨案。