《留下眷恋带走真情》课件03
人教版九年级美术下册 《留下眷恋 带走真情》同步课件
知识窗
舞台设计小知识 会场布置设计的内容包括观众席、舞台、后台三部分。观众
席包括座席、音响环境、视角视野、进出场路径等；舞台包括灯 光、布幕、音响、演出道具、戏装等；后台包括化装、乐队、道 具陈放及准备出场空间等。舞台绘画、道具制作、舞台灯光、化 装及服装式样等知识和技能是舞台设计所必需的基础。
化装常识 化装是用色彩和其他
校园壁画设计制作流程 1、小组讨论进行创意构思，绘制草图。 2、分工合作进行精心制作。 3、集思广益进行统一协调处理。 4、粘贴、布置完成。
知识点
壁画从内容功能上可分为主题性壁画、装饰性壁画 等。
壁画构图可分为平面式构图、空间式构图、分段式 构图、向心式构图等。壁画的构图是内容的承载体。构 图形式的选择，极大地影响着主题的体现及内容的表达。
会场环境布置（ ） 道具设计制作（ ）
纪念品设计制作（ ） 电子相册设计制作（ ）
节目演出（ ）
摄影摄像（）
单元评价
简述题： 初中三年来学习美术的体会和收获。 思考题： 美术和生活的关系。
小提示
亲爱的同学们，三年的初中生活即将结束，你将 会重新起航，带着所有的眷念与不舍、希望与憧憬、 激情与抱负，告别敬爱的老师、亲爱的同学，告别饱 含欢笑、泪水和真情的初中时光。我们倡议：诚信待 人，乐观生活，慎思笃行，感恩社会。
顺光
Hale Waihona Puke 测光逆光在不同方向和明暗光的照射下，物体形象会受到 不同的影响。顺光照明，被摄物较少阴影，常能表达 极其清淡细微的影调层次。侧光照明，明暗对比较强， 有利于表现出被摄体的体积感和质感。逆光照明，能 强化照片中的景物层次感，并常能得到醒目、变化丰 富的画面。
画面突出了人物面部表 情和精神面貌，头部偏向右 侧，肩部及衣领的连线呈倾 斜状，有力地营造出主人公 活泼开朗的青春气息。
九年级美术下册《留下眷念带走真情》教案、教学设计
2.增强学生的感恩意识，让他们学会珍惜身边的人和事，用艺术作品传递真挚的情感。
3.培养学生的创新精神，鼓励他们勇于尝试，不断探索新的艺术表现形式。
4.引导学生关注生活中的真善美，树立正确的人生观、价值观，为美好未来努力奋斗。
二、学情分析
4.家长参与评价：邀请家长参与评价孩子的作品，从亲子关系、情感表达等角度给予评价，增进家庭成员之间的情感交流。
5.作业提交：请将作品和文字描述于下节课前提交给老师，进行课堂分享。
6.课堂分享：下节课安排时间，让学生展示自己的作品，分享创作心得，其他同学认真倾听，互相学习，共同提高。
7.作业反馈：教师对学生的作品进行点评，从技能、情感表达等方面给予肯定和建议，帮助学生找到提升空间。
2.实践与探究：鼓励学生动手实践，通过摄影、绘画、手工艺等多种艺术形式，表达自己的情感，提高创作能力。
3.交流与合作：组织学生进行作品展示和评价，学会倾听他人的意见，提高沟通与协作能力。
4.反思与总结：指导学生在创作过程中进行自我反思，总结经验教训，不断提升自己的艺术表现力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，学生将形成以下情感态度与价值观：
九年级的学生正处于青春期，他们的情感丰富、敏感，对美好事物充满向往。在美术学科方面，学生们已经具备了一定的绘画、摄影和手工艺技能，但仍有很大的提升空间。在此基础上，他们对本章节《留下眷念带走真情》的学习有以下特点：
1.兴趣浓厚：学生对摄影、绘画等艺术形式有较高的兴趣，愿意积极参与创作，表达自己的情感。
3.简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示摄影、绘画、手工艺等不同的艺术表现形式，介绍它们在留住美好回忆方面的作用。
人教版美术 九年级下册第五单元 留下眷恋 带走真情
第五单元留下眷恋带走真情单元总目标：1、了解并初步学会以学校专题活动为内容的综合活动的策划\设计以及制作\布置等过程和要求.2、掌握请柬\纪念册封面海报等设计和制作;初步掌握会场布置\表演化妆\制作面具\舞台设计等的过程,并参与了解摄影\录像等工具的性能和使用常识,尝试用它们记录活动场面.3、通过主体性活动获得综合运用美术知识技能的锻炼,学会合作共事,增进人际感情,树立为振兴中华读书成材的志向.活动一课题:策划与准备课时：1课时课业类型:综合探索教学目标：1、通过参与毕业联欢专题活动的策划及设计,了解并初步掌握美术综合活动设计的过程、原则和要求.2、自己独立或与他人合作,完成两至三项联欢活动的准备工作.初步掌握请柬\纪念册封面\海报\面具\头饰等的设计和制作;初步掌握会场布置的设计和装置过程.教学方法:欣赏示范教学准备:教具—请柬、纪念册封面、海报、面具、头饰等实物和范图,活动策划\会场布置等演示电子文稿,绘制、制作示范用的材料、工具等.学具—请柬、纪念册封面、海报、面具、头饰等参考资料, 绘制\制作用的各种材料、工具等.教学过程:一、引导阶段:1、教师引出同学们初中学习即将结束,为了记住这美好的学习生活经历,加深师生、生生的友谊,展示四年来美术的学习成果,大家共同策划一场以“留下眷恋、带走真情”为主体的初中毕业联欢会.2、组织学生讨论:这一专题活动的指导思想、活动的原则、活动的内容、活动的方式、准备事项、人员分工、活动的时间、地点、范围等.在这一活动中,怎样体现出美术学习的内容要求?活动的各环节中\将要涉及到的没事知识和技能都有哪些?请列举出来.二、发展阶段:1、充分发挥每个同学的特长,针对准备活动的各方面要求，进行小组分工.2、请柬设计制作.回顾复习“我们的画展”学习活动中,请柬是如何设计和制作的.如果说, “我们的画展”的请柬体现一种文化氛围的话,那么,根据这次综合活动的内容、性质和要求,请柬的设计应更多体现浓厚的情感色调.在制作方法上,可采用多种形式手段进行制作,如手工绘制\粘贴、孔版漏印、吹塑纸版画、电脑设计打印等.3、海报设计与绘制.复习过去学习过的海报设计的基本知识,如海报的形式特点、设计原则、要求、制作方法等.并针对主会场、学校广告栏等设计幅面大小相宜的,形式美观、大方、醒目的活动广告海报.4、面具、透视设计制作.这部分的设计要与演出相结合,根据表演节目的形式、清洁的要求和需要进行设计制作.目的是增强演出效果\烘托演出气氛.回忆以往学过的面具制作的知识,采用简易的方法和易得的材料,进行富有创意的制作.5、表演道具设计制作.这方面的内容大致可分演员手持道具和表演环境道具两类.一要根据演出的实际而设计制作,二要考虑实际可能,以简易可行为原则.设计时尽量考虑可替代物品的利用及设计的适宜性.3、巩固小结:由学生独立设计并制作“毕业纪念册”封面,要有自己的创意和独特之处.课后拓展:课下利用计算机进行毕业纪念册封面\电子相册,以及小纪念品的设计和制作.活动二课题:组织与实施课时:2课时课业类型：综合探索教学目标:1、主动参与联欢活动,主动获取表演化妆\文艺表演的技能.了解摄影\录像器材的性能和使用常识,并尝试用它们记录活动场面.2、在主体性活动中锻炼自己的综合能力,学会合作共事,增进师生\生生的情感,激励自己为振兴中华读书成材的志向.教学方法:示范演示个别辅导教学准备:教具—表演化妆用品,文艺表演的道具,摄影录像器材,赠给同学们的贺卡\纪念品等.学具—服装\化妆品,有条件的携带照相机录像机,及个人制作的纪念品\电子相册等.教学过程:一、引导阶段:1、教师首先说明该阶段活动的目的要求\注意事项等.组织学生推选出2_4名同学为活动的主持人.参照活动设计的整体程序,交由主持的同学执行.2、这一阶段的联欢活动还可以与音乐课综合设计,将音美两个学科安排在一个时间,连排2—3节课,共同商讨活动内容,完成活动计划.二、发展阶段:1、张贴海报(活动前1—2天),向师长、兄弟班级发表请柬,进行会场布置、道具装置工作.2、有演出\表演任务的同学进行训练,研究化妆\衣着要求,做好演出前的准备工作,随时按程序进行表演.3、负责拍摄记录活动的同学提出准备器材,勘察场地.4、教师适时提示符鹅蛋各项任务的学生把握时间,相互配合,把活动共同组织协调好.三、巩固小结:活动进行到高潮,师生、生生畅述友情,回顾四年的成长,未来的志向,交换纪念品,相互签字,合影留念等.课后拓展:将本次活动的情景、感想等用文字的形式表述出来,并将活动中的现场拍照、录像进行展示、观摩,进一步感受活动带来的欢愉和激动。
第五单元留下眷恋带走真情课件人教版初中美术九年级下册
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毕业纪念品
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手绘毕业纪念册
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毕业纪念册
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毕业纪念册
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毕业联欢会 包括布景、灯光、道具 创造适宜的环境和渲染气氛，已达到最佳的演出效果。
尝试绘制毕业联欢会会场 设计效果图
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留下眷恋带走真情
LIU XIA JUAN LIAN DAI ZOU ZHEN QING
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校园生活剪影
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校园生活剪影
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校园生活剪影
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校园生活剪影
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校园生活剪影
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毕业活动如何与美术课相结合？ 书画工艺作品、绘画作品、书法作品、贺卡、中国结、业纪念册的制作
留下眷恋带走真情ppt课件初中美术人教2011课标版九年级下册课件
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
相框的制作：
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
手工艺品：中国结、剪纸、面具、纹样、贺卡、泥塑等。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
相框按制作方式分为：
手工相框
电子相框
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
相框的制作：
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
相框的制作：
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
相相册框的的制制作作：：
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
相框的制作：
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
第五单元《留下眷恋带走真情》教学课件1.ppt
第五单元
留下眷恋
带走真情
活动二
纪念册
纪念册欣赏 纪念册制作方法 纪念册制作过程
纪念册夹页制作
纪念册设计要求 展望未来 学生展示作品并自评
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册制作方法
制作方法可手绘、剪贴、计算机辅助设计等
手绘法
计算机辅助设计
法
剪贴法
纪念册制作过程
1.扉页上贴上母校的珍贵照片 2.添加老师的信息（姓名、生日、照片、电话、 电子信箱、课程、职务、留言等） 3.填写同学的信息（姓名、生日、照片、血型、 生肖、电话、电子信箱、留言等） 4.粘贴与同学、老师的合影
纪念册夹页
纪念册设计要求
庄重、大方、美观、信息准确、内容和形式相统一。
展望未来 学生活动 学生展示作品并自评
对自己未来的憧憬
学生活动
学生活动
学生活动
学生展示作品并自评
合作探究 如何制作个性鲜明的纪念册？
小结 通过制作，我们提高了对纪念册 的审美能力，引发了对电脑设计的兴 趣，充分发挥出想象力，激发了我们 创造美的愿望。
人教版九年级美术下册《留下眷恋带走真情》教案2篇
人教版九年级美术下册《留下眷恋带走真情》教案2篇PEP ninth grade fine arts Volume II teaching plan of "leaving aff ection and taking away the true feelings"人教版九年级美术下册《留下眷恋带走真情》教案2篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版九年级美术下册《留下眷恋带走真情》教案2、篇章2：人教版九年级美术下册《留下眷恋带走真情》教案篇章1:人教版九年级美术下册《留下眷恋带走真情》教案课时：1课时课堂类型：综合·探索教学目标：1、知识与能力：运用艺术，畅舒友谊真情，留下眷恋。
2、过程与方法：自主、探究、合作、交流。
3、情感、态度、价值观：初中毕业，依依惜别，情真意切。
教学重、难点：重点：通过表演表现，畅舒友谊真情难点：各种艺术形式背后，真正寄真情与其中。
（利用的教学方法：表演、标线、探究）教学方法：自主、探究、合作、交流、表演、表现。
教学准备：演出道具，陈设及装饰用具。
（学具：九年级下册美术课本）教学过程：一、组织教学教师指导布置会场，学生全体参与，布置会场及演出前准备。
二、创设情景导入新课播放《奉献》一曲，师致词：“悠悠三载情，终生难忘却——记住这美丽回忆”请主持人入会主持这次联谊会。
要求学生排成环状坐好，主持人上台主持联谊会。
九年级美术下册《留下眷念带走真情》优秀教学案例
（2）尊重他人，关爱同伴：在创作过程中，学会倾听他人的意见，关爱同伴，共同成长；
（3）积极进取，勇于创新：鼓励学生勇于尝试，不断进取，形成自己的创作风格。
2.价值观方面：通过本章节的学习，引导学生树立以下价值观：
（1）珍视母校情谊：培养学生对母校的感恩之情，珍惜在校的点点滴滴；
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织以下活动：
1.将学生分成若干小组，每组选择一个共同的主题进行创作讨论。
2.各小组成员相互交流创作想法，探讨如何运用所学知识与技能表达眷恋之情。
3.鼓励小组成员发挥创意，为作品设计独特的构图和色彩搭配。
4.小组讨论结束后，邀请各小组代表分享讨论成果，为后续创作提供借鉴。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将对学生讨论的成果进行以下梳理：
1.回顾本节课所学的美术知识与技能，强调构图、色彩、表现手法在创作中的应用。
2.总结学生在小组讨论中提出的创新点，鼓励他们在创作中勇于尝试。
3.强调情感表达在美术创作中的重要性，引导学生将真挚的情感融入作品。
（五）作业小结
在作业小结环节，我将布置以下作业：
（二）讲授新知
在讲授新知的环节，我将结合课本内容，系统地传授以下知识点：
1.美术创作的基本原理：包括构图、色彩、表现手法等，为学生创作提供理论指导。
2.不同绘画技法的运用：介绍素描、水彩、油画等绘画技法，并展示相关作品，让学生了解各种技法的特点。
3.艺术作品的寓意与表达：通过分析经典美术作品，引导学生了解作品背后的故事和寓意，激发他们的创作灵感。
在这个阶段，学生们正处于青春期，他们对未来充满期待，同时也对即将结束的初中生活充满感慨。通过本章节的学习，教师可以引导学生以美术为载体，将这些复杂的情感转化为有形的艺术作品，既锻炼了他们的实践能力，又提升了审美情趣。