“做老师真好”征文：寻找生命的幸福【精品范文】
做一个幸福的教师演讲稿 做一名幸福的教师征文3篇
做一个幸福的教师演讲稿做一名幸福的教师征文3篇做一个美好的教师演讲稿做一名美好的教师征文1大家好：今日我演讲的题目是--学会自我调整，做一名美好欢乐的教师。
一位心理学家曾说，教育是心灵对心灵的召唤，是专心灵来浇灌心灵。
教师不仅需要学问、技能去影响学生，还要通过自己的人格与道德的力量、通过自己的言传身教以及自身良好的心情去感染学生，这种区分与其他职业的特别性决定了教师必需具备比常人更好的心理素养。
然而，不少调查讨论显示：现今教师队伍的心理状况不容乐观，教师是教育的直接实施者，其心理素养直接或间接地影响教育的全过程。
叶澜老师在《教师角色与教师进展新探》一书中这样写道："没有教师生命质量的提升，就很难有学生的精神解放;没有教师的主动进展，就很难有学生的主动进展;没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。
只有当教育者自觉完善自己时，才更有利于学生的完善和进展。
'换言之，没有教师队伍心理素养的提高，就没有学生素养的提高。
那么，作为教师的我们，该如何进行自我调整，不断提高自己的心里素养水平，从而做一名美好、欢乐的教师呢?首先我们要正确认识自我。
古人云："人贵有自知之明。
'"天生我材必有用。
'教师也是人，既然是人，就有生存和进展的问题，同时难免或多或少地有某种程度的适应问题，假如这些问题不能即时有效地解决，就会形成心理疾病。
这样对个人、对教育都是有害而无益。
那么，作为教师的我们，该如何进行自我调整，不断提高自己的心里素养水平，从而成为一名美好、欢乐的教师呢?首先我们要正确认识自我，对自我不能估计过高，认为自己是最完善的。
也不能对自己估计过低，用自己的短处和别人的长处比，陷入苦痛之中。
这两方面都会使人丧失适合自我进展与胜利的机会。
我们要学会从多方面、多渠道了解自己，学会从四周的世界中提取有关自我的真实反馈，避开由于自己的主观理解带来误差。
人无完人，每个人难免存在一些缺乏和不完善的地方。
做一名教师真幸福工作体会随笔3篇
做一名教师真幸福工作体会随笔 (2)做一名教师真幸福工作体会随笔 (2)精选3篇（一）作为一名教师，我深深感受到自己的工作是多么幸福和有意义。
每天早上走进教室，看到一群灿烂的笑脸，我的心情便洋溢着喜悦。
首先，教师这份工作让我和学生紧密相连。
我不仅是他们的老师，更是他们的朋友和引路人。
每个学生都是独一无二的，他们带给我无尽的惊喜和乐趣。
与他们相处的过程中，我感受到了他们的成长和进步，这是一种非常宝贵的体验。
能够帮助学生解决问题，看到他们获得新的知识和技能，我觉得自己的努力是有价值的。
其次，教师这份工作让我享受到了专业成长的机会。
作为一名教师，我必须不断学习和提高自己的专业知识和能力。
通过阅读书籍、参加培训和与同事交流，我不仅增加了自己的知识面，还学到了很多教学技巧和方法。
这让我能够更好地应对各种教学情况，更好地帮助学生学习。
同时，我的专业成长也使我更加自信和满足，我觉得自己在教育领域中有一席之地。
最后，教师这份工作让我感受到了为社会贡献的意义。
教育是国家发展的基石，每一个孩子都是国家的未来。
作为教师，我有责任将知识传授给学生，培养他们的思维能力、创造力和社会责任感。
这样的话，我不仅帮助了学生实现自己的潜力，也为社会建设作出了贡献。
这种为社会贡献的意义让我觉得自己的工作是有价值的，是值得骄傲和幸福的。
总之，作为一名教师，我深深感受到自己的工作是多么幸福和有意义。
与学生相处、专业成长以及为社会贡献的意义让我觉得自己的工作是一种幸福的体验。
我会继续努力，做一个更好的教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
做一名教师真幸福工作体会随笔 (2)精选3篇（二）作为一名教师，我对我的工作体会颇多。
在我看来，做一名教师是一件非常幸福的事情。
首先，教师是享有尊重和信任的职业。
作为一名教师，我们承担着培养下一代的重要责任。
我们能够为学生提供知识和技能的传授，帮助他们成长和发展。
我们的工作对社会有着积极的影响，并且得到了家长和学生们的信任和尊重。
师德演讲稿《做一名幸福的教师》(精选10篇)
师德演讲稿《做一名幸福的教师》尊敬的领导、教授、同事，大家好！我今天要和各位分享的主题是《做一名幸福的教师》。
作为一名教师，我们时刻肩负着培养未来的重任，但这个过程充满挑战和压力，如何才能做到幸福？这是我们要思考的问题。
首先，我们需要明确教师的责任和使命。
教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和开拓者，我们需要引导学生正确的人生观和价值观，让他们成为有担当、有梦想、有责任感的人。
同时，我们也需要不断提高自己的教学水平和能力，不断更新知识储备，用知识和智慧影响和启迪学生。
其次，我们需要营造一个良好的教学环境。
教师们需要关注学生的心理健康，了解他们的各种情况和问题，及时给予帮助和引导。
我们也要注重与学生之间的沟通和交流，创造一个互相尊重、互相理解、和谐共处的教学氛围。
在良好的环境中，学生的学习兴趣和动力会更高，教师的工作也会事半功倍。
再次，我们要不断反思和审视自己的职业生涯。
在教学的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，甚至有时会想放弃。
但这时候我们要懂得自我调整，去寻找自己的内心动力和使命感，坚持到底并不断进步。
同时，我们也要积极交流、学习，不断完善自己的专业知识和教学技能，不断提升自己的综合素质，为学生提供更优质的教学服务。
最后，我们要认识到教师职业的独特性和魅力，珍惜自己的职业荣誉和职业形象。
我们是社会的中坚力量之一，是人才培养的重要角色，我们的职业有着它独特的意义和价值。
只要我们热爱自己的工作，认真负责，为学生付出真心和热情，我们就一定能够成为一名幸福的教师。
尊敬的听众，做一名幸福的教师不仅仅是一个口号，更是一种追求和信仰。
相信只要我们坚持这种信念，不断发掘自身潜能，给予学生和社会更多贡献，我们就能在职业生涯中获得真正的幸福。
让我们携手同行，共同追求幸福与成功，谢谢大家！师德演讲稿《做一名幸福的教师》尊敬的领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是《做一名幸福的教师》。
教师的职业幸福论文
教师的职业幸福论文第一篇：教师的职业幸福论文教师的职业幸福平凡意味着务实,务实就意味着从实际出发确定目标，意味着脚踏实地做事和实实在在地做人，也意味着实事求是地论人论事。
教师作为一种社会身份和社会角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份内之事，也就是对社会尽了份，行了义。
教师职业社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感。
事实上，教师在以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福。
对于教师来说，能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生快乐，更影响着学生。
只有教师幸福，学生才会感到幸福。
教书育人工作既是一份职业，又是一份事业。
职业是用以谋生的一项工作，是一种谋生的方式；事业则是精神的寄托，是教师一生执着地为之献身的目标和追求目标的活动。
如何才能达到幸福？这是每一个人都十分关注的问题。
那么，小学教师的职业幸福感来自何处？在课程改革背景下的小学教师的职业幸福感如何获取呢？一、教师职业幸福感来源于学生有人说现在的孩子不懂得珍惜，不知道感激，有的老师也时常会抱怨。
但事实上做小学教师，还是经常会有小小的感动的，因为，孩子懂得感恩，他们的点滴行为会让老师很满足。
每年的教师节，令我感动，让我难忘。
一早，我来到教室门口，一群学生手里拿着鲜花——康乃馨、百合、月季、……红的、白的、黄的、紫的…… 一见到我，孩子们马上都兴奋起来，抢着把花往我手里塞，真诚地说“ 教师节快乐”。
也许孩子们还不懂得每一种花的象征意义，没那么多的讲究，也许他们只是喜欢这种花的颜色，也许他们口袋里的零花钱只够买这种花。
但是他们想让这枝鲜花向老师传递自己的心意。
我开心地接过鲜花，深深地一嗅，把学生的一片深情吸进了肺腑。
学生的爱是满足教师爱的需要的重要途径。
与成人之爱相比，学生的爱更显得真挚和纯洁，更接近爱的本质。
这就是为什么孩子的爱能有那么大的魅力的原因。
不过，得到学生爱的前提是教师对学生的爱和喜欢，因为“同学们所喜欢的是那些本来就喜欢学生、离开学生就不行、而且感到跟学生交往是一种幸福的人”。
做老师真好主题征文优秀范文
做老师真好主题征文优秀范文导语：讲台三尺，学海浩瀚;教室方丈，天地无限。
下面是做老师真好主题征文优秀范文，欢迎参考。
篇一：做老师真好主题征文优秀范文喜欢当老师，还得从我的小学老师说起。
我的小学老师张书涛，身体微胖但很魁梧，唱歌、书法都很棒。
他给我们讲的那些道理，使我终生受益。
从张老师教我们开始，到我小学毕业，老师的形象在我心中始终是高大的、完美的。
能做一名像张书涛那样的老师是我儿时的梦想。
当时我想：当老师真的很好!高考时，我毅然填报了师范专业。
但命运之神似乎特别爱捉弄人，1980年高考，我语文成绩88分，化学是我的弱项，高考成绩没及格，可我偏偏就被分到了师范化学班，毕业后当上了一名初中化学教师。
我从此刻苦钻研化学教学，十年间，我所教的班中考化学平均分一直是内蒙古乌海市海南区第一名，我教的学生赵建华以98分的成绩夺得海南区中考化学最高分，而且将该记录保持了十几年。
那时，我觉得：当老师真的很好!但兴趣这个东西太奇怪了!我虽然对化学教学已经驾轻就熟了，但内心一直对语文念念不忘，1986年通过自学考上了内蒙古师范大学中文系函授五年制本科，五年后以优异成绩毕业。
1993年调入唐山二中工作，历任语文教师、年级组长、德育处副主任、校长助理、副书记。
其间，大部分时间兼任两个班的语文老师，连续六年奋战高三并获得高考优异奖，感觉真是累并快乐着!累是累点儿，但我喜欢站讲台的那种感觉。
说句心里话：当老师真的很好!从教35年了，我是家里的第一位教师，受我的影响，我的兄弟姐妹及他们的爱人多人从事教师行业。
我爱人和女儿也都从事教育工作。
如今因为行政工作繁忙我暂时离开了讲台，但在我内心深处，仍然觉得：做老师真的很好!篇二：做老师真好主题征文优秀范文每当迎着清晨第一缕阳光走进校园，我总在叩问自己：我热爱教育么?每当迈着匆匆脚步走进教室，我也在叩问自己：我爱这群孩子么?记得，二十年前，在一个菊花飘香的美好九月，我登上了三尺讲台，成为了一名事物纷繁的班主任老师。
当老师的幸福散文
当老师的幸福散文老师，被称为“太阳地下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”，因为他是塑造人的灵魂的。
我以当老师为荣，如今，我也深深感受到了当老师的幸福。
1、我要当一名好老师当老师是我从小的梦想，这要得益于我的两位恩师，是他们的熏陶才让我选择了教师这条路，也是他们教会了我——路该怎样走。
第一位启蒙老师是我的幼儿园老师王洪兰，在我幼小的心灵里是她为我种下了一粒艺术的种子。
至今我清楚的记着，小时候有一天去村委办公室打防疫针,路过村委大院里的幼儿园（那时还叫育红班），我一眼看到了年轻漂亮的女老师手中展开一本大画册，上面有一位白胡子的老爷爷正拿着蓝色的喷水壶浇着窗台上五颜六色的花儿，老师正在讲述着画中的故事并且教小朋友们如何画出美丽的图画，虽然记不清讲的内容，我却被图画上美丽的色彩和女老师优美动人的语言深深地吸引。
当下就紧紧抱住妈妈的腿哀求着说：“我也要上学！”拗不过我的妈妈请求老师让我跟着玩两天，没想到王老师满口应允，还把她自己的书借给我看。
由于没有足够的课桌我只能坐着小板凳在膝盖上读书、写字、画画……，但我对这样的生活却乐此不彼。
三年的幼儿园生活让我成了村里众口皆碑的才艺小明星，几乎校内外的每一场艺术比赛都少不了我的影子，艺术的种子在这里萌芽并蔓延地生长着。
还记得有一次在大雨滂沱后的泥泞中，王老师一只手臂抱着我另一只手牵着同村的一个小朋友，艰难的送我们回家，当时年纪小小的我竟然有了想把自己的身体变得更轻更小的想法，是老师的爱为我种下了一颗感恩的心，同时也让懵懂的我初次感受到了当学生的幸福，我有了对教师这个职业最初的崇拜。
第二位恩师是我上初二时的代数老师王国富。
王老师个子不高但却整天精神抖擞，当他把一节节枯燥的代数课上的幽默风趣时，课堂上飘出了同学们一阵阵欢快的笑声，很快所有的同学都接受并喜欢上了这位新老师。
由于在他教我们班代数课之前我的代数几乎都没有及过格，所以别的同学在课堂上开怀大笑时，我总是不敢笑，细心的王老师很快便发现了角落里神色拘谨的我。
我是一名幸福的教师
爱与奉献——成就教师的幸福感幸福是人生的主题。
只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的。
追求幸福是每个人的毕生所求，但究竟什么是幸福，永远没有一个划一的界定。
忙忙碌碌转眼间我走上教师这个岗位已有十余年，豁然回首，我问自己：“你幸福吗？”当那一幕幕生动而又温馨的画面浮现在我脑海里时，我的答案是肯定的。
开学初，第一次带高三的我承担了一节市公开课，准备的过程是折磨人的，孩子们发来短信：“准备好了吗？别紧张！我们会好好配合”“加油！一定会成功”。
我知道他们和我在一起，给我信心，给我力量。
那天的课出乎意料的好，当我告诉他们获得外校老师们好评的时候，他们开心的鼓起掌来。
那一刻，我感到幸福，这不仅仅是一节课，更是我与他们之间情感的升华。
今年上半年带小考高期间，有一次感冒发烧，昏昏沉沉地我趴在桌上等着上晚自习，同事们纷纷要帮我带晚自习，让我回去休息；书记也来了，带来了药与关心，并坚持要帮我看晚自习。
然而对于美术班来说，小高考前的每一节课都是那么重要，我不能耽搁。
感动与感谢之余，书记陪我进了课堂，告诉学生好好听课，课间不知什么时候，我空了的水杯被灌满了温暖的开水，还有一张小纸条：“老师，多喝水”，那一刻我感到痛并快乐着，领导的关怀，同事的关爱，还有那些可爱的学生，能不让人觉得幸福吗？去年我们夫妻两个一起评中级职称，名额紧张，私下里大家都说你们两个肯定只能上一个，然而结果却出人意料，我们都上了。
得到消息的那一刻，心里说不出的感动，一种被理解、被认可、被尊重和自身价值得到最大实现的教师幸福感油然而生，付出总会有回报。
所以幸福是什么？幸福是发自内心的一种满足愉悦的感受。
幸福感来自于哪里？对我而言，她来自于理想以及对理想的追求。
还在读师范的时候，我就立志要做一名“学富五车”而又“桃李满天下”的优秀教师。
现在作为一名光荣的人民教师，面对学生，我的工作富有激情，有着强烈的自信心和责任感，关心学生的成长。
在他们成长成熟过程中，我收获了幸福。
[追寻做教师的幸福]追寻做教师的幸福作文范文
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[追寻做教师的幸福]追寻做教师的幸福作文范文
在工作中常常看到老师累得要命，为改作业而累，为处理学生问题而累，为学校里永远做不忘的工作而累，自己以前也常常是这样一种心态，
后来我想：为什么让自己的工作这样累？为什么让自己限于这样一种状态
之中呢？与其这样，不如变换一种角度，变换一种思维，改变自己的思考
方法，或许会有另外一种情形。
心态决定一切，关键不是事物的本身，而
是如何对待这种事物。
于是，我开始从工作和生活中开始寻找一种乐趣，寻找一种幸福。
碰
到问题，我在思考：如何让这件事情做得更好，如何让这件事情效果提高
的更快些。
我不再怨天尤人，我开始积极地寻求解决问题的方法。
我发
现自己找到了这种乐趣，找到了这种幸福，找到了这种让自己心情愉悦的
感觉。
上课中我遇到了问题，如：学生做小动作，我不再只是发火，只是
头疼，我会从同事的话语中找到信息，我从书籍上、网络中找到问题解决
的方法。
工作中我遇到了问题，我会积极地寻求办法来解决，把解决问题
的过程当做一种思考的过程，在思考中会有很好的办法在不经意间跳出。
凡事尽我所力，对于事情的结果，不要太在意，不管是好还是坏，都让自
己做到适时放下，调整心情，放稳心态。
每件事情的出现我不会再把它看成是一种负担，我要求自己不在心灵
所累的枷锁中徘徊，我对自己说，要追求一种幸福，追求一种工作的幸福，我要努力摆脱筋疲力尽，我要从繁忙的工作中找到幸福的感觉。
我真得找
到了，从工作中、从生活中我有了一种我心飞扬的感觉，因为自己是在寻
求一种幸福。
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“做老师真好”征文：寻找生命的幸福
“做老师真好”征文：寻找生命的幸福
“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”每当听到《长大后我就成了你》这首歌曲时，我内心的骄傲和自豪感便会油然而生。
因为我是一名光荣的人民教师，已经走过了26年的教师生涯。
19岁时，我怀揣着美好梦想来到xx小学，一干就是26年。
26年的风雨历程让我更加成熟了，让我更加喜爱身边的每一个孩子了，让我更加热爱教师岗位了，也让我找寻到了生命的幸福和快乐。
1993年7月，因为学校工作需要，我走上了大队辅导员的岗位。
年仅21岁的我不知道这个岗位有多复杂、多辛苦，只是觉得和孩子们在一起就开心、快乐。
刚开学布置工作就遇到了麻烦，10月13日建队日，我别出心裁，要搞行进间队列比赛。
我刚说完，班主任们就炸开锅了，“不会呀！”“咋弄啊？”议论声此起彼伏。
一个声音盖
过了所有声音：“辅导员，我感觉难度忒大，不知道咋搞，你给大家做个示范可以不？”大家的目光齐刷刷地投向了我，我感觉脸一下子就红了，一下子不知所措。
书记走过来，悄悄地问我：“可以不？”我沉吟了一下，装作镇定地说：“老师们，给我3天时间，我给大家做示范。
”话音落下，下面一片安静。
各种目光仍在看着我，审视着我。
说干就干，我精心挑选了歌曲，根据音乐旋律定出了变换哪些队形。
我选中了三年级的一个班，亲自到班里教歌曲，找体育老师利用课余时间帮忙训练。
孩子们边走边唱边变换队形确实难度很大，但我不怕，一遍又一遍地反复训练。
孩子们很配合，3天时间很快过去了，当我带领着孩子们在操场上给全校师生演示的时候，孩子们精彩的表现赢得了雷鸣般的掌声，我的泪水夺眶而出，我成功了。
在我的带动下，这次活动搞得非常成功。
回想起当我辅导的学生卢若曦获得河北省讲故事大赛一等奖的时候，当我辅导的教师常静获得演讲比赛路北区二等奖的时候，当我开展的艺术节汇报演出精彩呈现的时候，当毕业的学生回学校看我的时候……我真的感觉自己是世界上最幸福的人。
日子在匆匆流逝，皱纹和白发验证了我的年龄，但我
的初心永远不会改变，为了我爱的事业，为了我的一生追求，我将在平凡的岗位上努力工作，作出不平凡的业绩，继续寻找我生命中的幸福。