主题班会《认识不良行为习惯》教案设计
主题班会《认识不良行为习惯》教案设计
活动过程：
一、认识不良行为习惯
1.开场时，由主持人（学生担任）播放PPT，呈现关于良好习惯的名言警句，例如：不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去；人喜欢习惯，因为造它的就是自己，引出发生在同学身边的事。
2.小品表演《发生在我们身边的事》。
（小品内容可以包括：迟到，抄作业，上课睡觉，玩游戏等）
3.主持人询问同学：大家看了刚才的小品，小品中的同学身上有哪些不良习惯？
4.同学们自由发言。
5.主持人：这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。
6.幻灯片呈现什么是不良行为习惯，请同学们分组讨论。
（小组讨论，每组指定一名学生做好记录，然后小组发表发言）
7.同学们讨论完毕后，幻灯片呈现，列举不良的行为习惯，例如，给同学起绰号，老师讲课时随意插嘴，做了错事，不虚心接受批评，强词夺理等
二、如何改正不良行为
1.主持人总结不良习惯的危害性
2.那我们怎样来帮助同学改正不良习惯呢？（学生们自由发言）
3.幻灯片呈现出具体改正不良习惯的做法，班主任总结
4.主持人引导：刚才同学们的发言都很有针对性，我想有不良习惯的同学听后一定会受到启发的。
5.学生表演块板“不良习惯危害大”
6.我们已经知道坏习惯的危害，那么在生活中应该怎么做呢？下面大家一起思考，如果碰到下列情况，你该怎么办？
假如你的好朋友经常无节制地上网玩游戏，你打算怎么帮助他？
班上有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖真相。
假如你是知情者，但又碍于同学情面，不好当面站出来，那你该怎么办？
同学们积极地思考、讨论、发言。
班主任总结。
三、评选班级“文明之星”
请同学们评选班级中行为习惯良好的学生。
四、班会总结
主持人总结，班主任寄语。
《行为习惯养成教育》主题班会课教案
《行为习惯养成教育》主题班会课教案一、教学目标1. 让学生认识到行为习惯的重要性，了解好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好行为习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学内容1. 行为习惯的定义与分类2. 良好行为习惯的必要性3. 培养良好行为习惯的方法与技巧4. 克服不良行为习惯的策略5. 良好行为习惯在日常生活中的应用三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对行为习惯的思考。
2. 新课导入：介绍行为习惯的定义与分类，让学生认识到良好行为习惯的重要性。
3. 案例分析：分享一些优秀学生的行为习惯案例，让学生了解到良好行为习惯的具体表现。
4. 方法与技巧：引导学生学习培养良好行为习惯的方法与技巧，如制定计划、持之以恒等。
5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己养成良好行为习惯的心得体会。
四、教学评价1. 学生对行为习惯的认识程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性。
3. 学生完成课后作业的情况。
五、教学资源1. 故事素材：发生在校园里的故事。
2. 案例素材：优秀学生的行为习惯案例。
3. 教学PPT：展示教学内容，辅助学生理解。
4. 课后作业：实践作业，引导学生培养良好行为习惯。
六、教学策略1. 采用案例分析法，通过具体案例让学生了解到良好行为习惯的重要性。
2. 运用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
3. 采用实践教学法，布置课后作业，让学生将所学内容应用于实际生活中。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
2. 针对不同学生的特点，因材施教，引导他们找到适合自己的培养良好行为习惯的方法。
3. 在教学过程中，要注意纠正学生的不良行为习惯，引导他们树立正确的价值观。
八、教学延伸1. 组织一次主题教育活动，让学生在实践中培养良好行为习惯。
2. 开展家长座谈会，让家长了解学校在行为习惯养成教育方面的措施，共同关注学生的成长。
3. 进行跟踪调查，了解学生在课后应用所学内容的情况，为下一步的教学提供参考。
告别不良行为习惯主题班会教案(通用
告别不良行为习惯主题班会教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解不良行为习惯的类型及危害。
2. 使学生掌握克服不良行为习惯的方法，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生真正认识到不良行为习惯的危害，从而主动去改正。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不良行为习惯的图片，让学生谈谈对这些行为的看法，进而引出本节课的主题。
2. 讲授：（1）介绍不良行为习惯的类型及危害。
（2）讲解如何改正和克服不良行为习惯。
（3）案例分析，让学生了解改正不良行为习惯的益处。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此克服不良行为习惯的经验和感悟。
4. 练习：设计随堂练习，让学生结合教材内容，分析不良行为习惯的危害及改正方法。
六、板书设计1. 不良行为习惯的类型及危害2. 克服不良行为习惯的方法3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，分析自己身边的不良行为习惯，并提出改正措施。
2. 答案：学生需提交一份关于不良行为习惯的分析报告，内容包括不良行为习惯的类型、危害及改正措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，了解学生在课堂上的收获和困惑，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展“告别不良行为习惯”主题班会活动，让学生在活动中进一步认识到不良行为习惯的危害。
（2）组织学生参观戒毒所、少管所等地，让学生深刻体会不良行为习惯带来的严重后果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的互动和练习环节；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确（1）难点解析：让学生真正认识到不良行为习惯的危害，从而主动去改正。
展示真实案例，让学生看到不良行为习惯导致的严重后果，从而产生共鸣。
组织学生讨论不良行为习惯对他们个人和他人造成的影响，引导学生从内心认识到改变的必要性。
《告别不良的行为习惯》的主题班会(通用6篇)
《告别不良的行为习惯》的主题班会（通用6篇）《告别不良的行为习惯》的主题班会 1活动目的：通过课件再现学生在校学习、活动时的一些真实场景，使学生认识到自己的某些不良行为习惯，了解其产生的严重后果，从而自觉矫正。
活动重点：让学生了解自己在上课、早操、饭后到校、课间活动。
活动难点：如何让学生通过课件自觉矫正自己的不良行为和习惯。
活动准备：课件、多媒体演示设备。
活动过程：一、谈话引入请同学们谈一谈我们在生活、学习中要养成哪些良好的行为和习惯？今天我们就来专门谈一谈你们平时在校时的一些具体表现。
二、观看课件，畅谈感受1、出示小标题：养成良好的课堂习惯（1）请学生说一说什么是良好的课堂习惯。
（2）出示课件，请学生观察自己平时是怎样上课的？（3）畅谈观后感受。
（4）总结。
2、出示标题：课间玩文明游戏（1）请学生谈谈学校、班级对课间活动的要求？（2）出示一组学生课间活动的照片（主要是相互挤压、打闹的），观察一些同学平时课间活动的表现。
（3）讨论交流观后感想。
（4）出示资料，指名读三起因课间游戏不当酿成的惨祸。
（5）总结：同学们，体之发肤，受之父母，请你们珍爱生命，不能因此遗憾终生。
3、出示小标题：饭后到校应认真学习（1）请学生谈谈学校、班级对饭后到校的具体要求，请值日生说说班级饭后的情况。
（2）观察几幅图片，了解班级饭后到校情况，以证实值日生所说不虚。
特别提醒学生要仔细观察个别同学的表现，做出具体评价。
（3）总结：总体来说我们班的饭后到校纪律很差，没有一个良好的学习环境，如何能提高我们的学习成绩，同学们，你们已经二年级了，要珍惜现在的学习环境呀！4、出示小标题：做操要认真（1）请学生谈一谈为什么要做操。
（2）出示课件，让学生观察一下自己做操时的视频和图片（3）畅谈观后感受：此时你最想说些什么？（4）总结：同学们都知道做好操的重要性。
为什么平时不认真去做呢？希望同学们遵守自己的承诺，今后认真做好每一节早操。
三、总结：同学们，一个好的'班级就有许多的良好的行为和习惯，请同学们记住我们的班训和班风，做一个德、智、体、美全面发展的好少年。
告别不良行为习惯主题班会教案(通用
告别不良行为习惯主题班会教案(通用教案主题：告别不良行为习惯教学内容：本节课的教材章节为《心理健康教育》第四章《不良行为习惯的克服》。
具体内容包括：不良行为习惯的定义、分类、危害以及如何克服不良行为习惯等。
教学目标：1. 让学生了解不良行为习惯的定义和分类，认识到不良行为习惯对自身和他人的危害。
2. 培养学生自觉克服不良行为习惯的意识，提高自我约束能力。
教学难点与重点：重点：不良行为习惯的定义、分类及其危害。
难点：如何引导学生自觉克服不良行为习惯，树立正确的人生观、价值观。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本《心理健康教育》。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过一个日常生活中的实例，如在公共场合乱扔垃圾、讲粗话等，引导学生思考不良行为习惯的定义和危害。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师简要介绍不良行为习惯的定义，引导学生理解不良行为习惯是指那些对个人成长、学习、工作以及与他人相处产生负面影响的行为。
2. 教师详细讲解不良行为习惯的分类，如：生活习惯、学习习惯、交往习惯等，并指出不同类型不良行为习惯的具体表现。
3. 教师分析不良行为习惯的危害，如影响个人形象、学习成绩、人际关系等，让学生认识到克服不良行为习惯的重要性。
三、案例分析（10分钟）教师呈现几个典型的不良行为习惯案例，引导学生分组讨论，分析案例中人物的不良行为习惯及其危害。
每组选一名代表进行汇报。
四、方法指导（10分钟）1. 教师介绍克服不良行为习惯的方法，如：自我观察、自我约束、寻求他人帮助等。
2. 教师引导学生结合自身实际情况，制定克服不良行为习惯的计划，并互相分享。
五、互动环节（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出自己在克服不良行为习惯过程中遇到的困难和问题。
3. 教师给出建议和指导，帮助学生更好地克服不良行为习惯。
板书设计：不良行为习惯定义：对个人成长、学习、工作以及与他人相处产生负面影响的行为。
幼儿园的不好行为教案
幼儿园的不好行为教案教案名称：培养幼儿园不好行为的纠正与改进教案内容：一、教学目标：1.通过本节课的教学，培养幼儿对不好的行为有基本的认识，明确行为是对他人和社会产生影响的；2.培养幼儿的道德观念，理解什么是好的行为，什么是不好的行为；3.增强幼儿的自制力，让他们能够自觉抑制不好的行为；4.培养幼儿的合作意识和团队精神，促进他们在集体环境中遵守规则。
二、重点内容：1.分析幼儿园中常见的不好行为；2.引导幼儿认识行为的后果与对他人产生的影响；3.培养幼儿正确的道德观念；4.提升幼儿自制力和遵守规则的意识。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：引导幼儿讨论常见的不好行为，如推搡、打闹、抢夺、欺负等，鼓励他们积极参与，相互交流。
2.分析与引导（20分钟）：a.通过故事、图片等形式，向幼儿展示不好行为带来的不良后果，让幼儿认识到自己的行为对他人和社会的影响。
3.道德教育（20分钟）：a.介绍幼儿园行为规范和道德准则，让幼儿了解什么是好的行为和不好的行为。
例如，礼貌待人、友善相待、尊重师长和同伴等。
b.利用小组讨论、角色扮演等方式，引导幼儿思考并分享自己理解的好行为和不好行为，强调好行为的积极意义。
4.培养自制力（20分钟）：a.向幼儿们介绍自制力的概念，明确自制力在遵守规则和控制行为中的作用。
b.通过游戏和实际操作训练幼儿的自控能力，例如，克制冲动、等待轮流等。
5.规则约定（15分钟）：a.与幼儿共同制定一份幼儿园行为准则，让他们参与制定规则的过程，增强规则的执行力。
b.通过讨论和示范，让幼儿理解规则的重要性，并明确不遵守规则可能带来的后果。
6.课堂总结（5分钟）：向幼儿总结今天的教学内容，强调重要观点和规则，鼓励他们在生活中积极践行好的行为。
四、教学评价：1.教师观察：观察幼儿是否积极参与课堂讨论和活动，是否能够正确表达自己的想法和观点。
2.问答评价：通过提问，检查幼儿对课堂内容的理解和记忆。
3.课后作业：要求幼儿回家向家长报告今天学习的内容，让他们在家中巩固所学，进一步培养好的行为习惯。
行为习惯主题班会教案
行为习惯主题班会教案行为习惯的主题班会篇一通过活动，让学生了解不良行为对我们的学习和生活所造成的危害，提高改正自己身上的不良行为习惯的组觉醒，明确一些改掉不良行为习惯的好方法，争当文明使者，成为社会需要的人才。
分为班会导入、体会坏习惯、改正坏习惯等四部分启迪和教育学生。
通过小游戏、讨论、歌曲、看动画片、签承诺书等多种形式，让学生在活动中感悟。
学生将心动化为行动，并坚持下去。
让学生真正得到内心的感动和启迪，起到教育的效果。
二（四）班教室比画题目板、竞赛题、歌曲、小品视频等一、导入学生A：我不是你的影子，但我和你最亲密。
学生B：我不是你的手脚，但我最听你的话。
学生A：对成功的人来说，我是功臣。
学生B：对失败的人来说，我是坏蛋。
学生A：伙伴们，你们猜猜，我到底是谁？全班齐：我就是习惯。
学生A：好习惯就像雄鹰的一双赤坂，让我们在高高的蓝天上翱翔。
学生B：坏习惯就像一只讨厌的害虫，让青春的树苗成不了伟岸的栋梁。
学生A：好习惯就像前方的一盏明灯，指引着我们从优秀走向成功。
学生B：坏习惯就像一堵厚厚的泥墙，把你和“优秀”无情地隔开。
学生A：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让我们在阳关下茁壮成长。
学生B：让我们告别不良行为习惯，吧好习惯的种子放在心里，让它在心中生根、发芽！学生AB综合：二（四）班主题班会《告别不良习惯争当文明使者》现在开始。
二、体会坏习惯带来的害处：教师：播放小品（播放完小品后，指导学生讨论）学生A：这些不良习惯都是我们班级和周围一些同学表现出来的。
接下来我们分成四个小组讨论一下，在我们的班级中，处了有上面这些不良习惯外，还有那些不良的行为习惯？那这些不良习惯有什么害处呢？学生c：上课讲话、交头接耳，影响他人学习。
学生D：有的同学随地吐痰，污染我们的生活环境，还个别人抽烟、喝酒，这些都对我们的身体有害无益。
……学生A：同学们说的都非常好，非常的有代表性，而且我们中就有一些同学因为不遵守校规校纪而受到学校纪律的处分。
主题班会活动方案(杜绝不良行为-远离违法犯罪-争做合格中学生)
杜绝不良行为,远离违法犯罪，争做合格中学生—--—主题班会活动设计方案安居育才中学初2013级9班:曾利梅一、班会课召开的目的：1．使学生加强对校规班纪和法律知识的认识，增强纪律及法律意识。
2．让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
3．培养学生良好的行为品质，自觉的遵纪守法，做合格中学生。
二、活动的主题：杜绝不良行为，远离违法犯罪，争做合格中学生三、召开班会活动的形式：情景剧、快板、抢答、讨论、观看视频、讲故事等。
四、活动准备:（1)制定计划:为使这次活动的开展有条不紊，有据可依，要对整个活动过程做具体而细致的安排。
(1）落实:准备有关的法律知识材料。
收集有关遵纪守法的案例。
提前安排好情景剧、快板的排练。
五、活动过程:班会前播放《少年犯主题曲》，营造班会气氛。
（一)班会主题导入（5分钟)情景剧－－《看看他们俩》场景一：周日返校教室里疲倦归来场景二:周六晚上寝室里胜利大逃亡场景三：周日中午网吧里恋恋不舍主持人：请同学们判断这两位同学是合格的中学生吗?从而导入班会主题：杜绝不良行为，远离违法犯罪,争做合格中学生（二）根据情景剧内容学生活动（5分钟)1。
你认为这两位同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：①课堂有纪律，认真听讲；②学会料理个人生活,管理好自己的生活和学习用品，自己的事自己做；③课间有秩序，不喧哗打闹；④语言有礼貌,不讲脏话；⑤珍爱生命,注意安全,锻炼身体，讲究卫生;⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑；⑦生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体;⑧不与社会上行为放荡分子来往,不上网，打游戏机；⑨遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。
;⑩不迟到、早退、旷课；2.如果让你去帮助这两位同学克服这些不良习惯，你有何高招?请大家讨论，然后自由发言！主持人对以上活动作小结并过度：尊规守纪应从生活中的点滴做起，那么，请同学们做好下面的抢答准备。
杜绝不良行为主题班会教案
杜绝不良行为主题班会教案一、背景在学校教育中，学生的不良行为时有发生，对于这种情况，学校需要采取积极有效的措施进行干预和引导，以促进学生的健康成长和良好行为习惯的养成。
二、目的通过开展针对不良行为的主题班会活动，帮助学生认识到不良行为的危害性，引导他们树立正确的价值观和行为准则，培养良好的道德品质，提升自我修养。
三、教学内容及方法1. 不良行为的定义和分类•简要介绍不良行为的概念及常见的不良行为类型。
2. 不良行为的危害性•针对不同的不良行为，说明其可能带来的危害及后果，引起学生的警觉和警惕。
3. 培养良好行为习惯•通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到良好行为习惯的重要性，激发他们树立正确的行为观念。
4. 自我反思和改进•引导学生反思自身存在的不良行为倾向，提出改进意见和行动计划，帮助他们实现自我提升和改善。
四、教学过程1. 主题班会开场•介绍本次主题班会的目的和重要性，激发学生的参与热情。
2. 知识讲解•通过幻灯片、视频等形式，向学生介绍不良行为的定义、分类及危害性，让学生有清晰的认识。
3. 案例分析•结合学生生活中常见的不良行为案例，进行分析和讨论，引发学生的思考和反思。
4. 小组讨论•安排学生分成小组，讨论如何避免和改正不良行为，分享良好行为习惯的养成经验。
5. 自我提升•让学生进行自我反思，撰写个人成长计划，明确改进方向和目标。
五、总结与展望通过本次主题班会教育活动，希望学生树立正确的行为观念，增强自我意识和责任感，远离不良行为，走向健康和积极的生活道路。
以上是关于“杜绝不良行为主题班会教案”的详细方案，希望能够对活动的开展有所帮助。
愿学生在正确的引导下，健康成长，成为更好的自己。
特殊应用场合及增加条款1. 学校食堂管理增加条款：•强调食堂管理和用餐行为的规范•提醒学生在食堂内避免浪费现象详细说明：学校食堂是学生日常生活中重要的场所，教育活动中应针对食堂管理和用餐行为规范进行加强引导。
告别不良行为主题班会教案
告别不良行为主题班会教案一、教学目标1.了解不良行为的定义和危害；2.掌握常见的不良行为种类及表现特征；3.能够分辨和避免不良行为；4.培养积极向上的行为习惯。
二、教学重点1.不良行为的定义及危害；2.常见的不良行为种类及表现特征。
三、教学内容1.什么是不良行为？–不良行为的定义；–不良行为的危害。
2.常见的不良行为种类及表现特征–言语暴力；–打架斗殴；–欺凌行为；–抽烟喝酒；–早恋行为。
四、教学过程1.导入：介绍主题，引出不良行为的危害；2.讲解：详细解释不良行为的定义和常见种类；3.分组讨论：学生分组讨论常见不良行为的典型案例；4.分析讨论：每组汇报讨论结果，并进行集体分析；5.提出解决方案：老师提出避免不良行为的方法和建议；6.总结：概括本节课的重点内容，并进行反思。
五、教学评估1.学生分组展示讨论成果的质量；2.学生综合表现的活跃程度；3.学生对于课堂知识和主题的理解程度。
六、教学反思1.对本节课程的取得的效果进行总结和评估；2.发现并解决教学中存在的问题；3.调整和改进教学策略，为下一堂课做准备。
特殊应用场合及增加条款1. 学校校园活动中的使用•增加条款：–强调在校园活动中要遵守学校规章制度；–提醒学生在活动中要注意自己的言行举止；•相关问题及注意事项：–问题：学生可能出现违规行为；–注意事项：老师需要密切关注学生的行为，及时纠正不良行为；•解决办法：–对学校规章制度进行强化宣传；–加强对学生的监督管理，及时制止不良行为。
2. 社区青少年活动中的使用•增加条款：–强调在社区活动中代表社区形象；–提醒青少年参与活动要文明礼貌；•相关问题及注意事项：–问题：可能出现社区形象受损的情况；–注意事项：社区组织者需要加强对活动参与者的引导和监督；•解决办法：–设立社区志愿者监督团队；–提前进行行为规范培训，引导青少年树立良好的行为习惯。
3. 在家庭教育中的使用•增加条款：–强调家长在家庭教育中的示范作用；–提醒家长要重视对孩子不良行为的引导和纠正；•相关问题及注意事项：–问题：家庭教育中可能存在沟通不畅、纠正不力的情况；–注意事项：家长需要学会有效沟通和引导孩子的方法；•解决办法：–提供家庭教育指导手册；–开展家长进校园活动，加强家校沟通互动。
《告别不良行为,做文明学生》主题班会教案
《告别不良行为，做文明学生》主题班会教案第一章：不良行为的识别与反思1.1 导入：通过讨论和分享，让学生了解什么是不良行为，并认识到不良行为对个人和集体的影响。
1.2 活动一：不良行为展示。
学生分组，每组选择一种不良行为，通过表演、图片、故事等形式展示不良行为的表现和后果。
1.3 活动二：反思自己的不良行为。
学生思考并分享自己的不良行为，讨论这些行为如何影响自己和他人。
第二章：文明行为的标准与意义2.1 导入：讨论文明行为的重要性，引导学生了解文明行为的标准。
2.2 活动一：文明行为观察。
学生分组，观察校园中的文明行为，记录下看到的良好行为。
2.3 活动二：文明行为角色扮演。
学生分组，扮演不同场景中的文明行为，如排队、礼貌用语等。
3.3 活动二：制定个人行为计划。
学生根据自己的不良行为，制定一个改变计划，包括具体的行为目标和实施步骤。
第四章：面对不良行为的应对策略4.1 导入：讨论面对不良行为时的应对策略，引导学生了解如何正确处理不良行为。
4.2 活动一：不良行为应对角色扮演。
学生分组，扮演不同场景中的不良行为应对，如遇到欺凌、乱扔垃圾等。
4.3 活动二：分享应对经验。
学生分享自己应对不良行为的经验，讨论有效的应对方法。
第五章：文明学生的标准与追求5.1 导入：讨论文明学生的标准，引导学生了解如何成为文明学生。
5.3 活动二：制定个人追求目标。
学生根据共同的文明学生标准，制定个人的追求目标，并制定实现目标的计划。
第六章：文明礼仪的学习与实践6.1 导入：强调文明礼仪在学生生活中的重要性，引导学生了解文明礼仪的基本内容。
6.2 活动一：文明礼仪知识学习。
学生通过观看视频、阅读资料等方式学习文明礼仪知识。
6.3 活动二：文明礼仪实践。
学生分组，进行文明礼仪实践，如互相问候、礼貌用语等。
第七章：网络礼仪与网络安全7.1 导入：讨论网络礼仪和网络安全的重要性，引导学生了解网络礼仪和网络安全的基本知识。
7.2 活动一：网络礼仪分享。