《穷人》优秀PPT课件_2

• 二是赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。课 文里没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚 品质却被表现得感人肺腑。收养孤儿，本来就 是一件感人的事，而作者把收养孤儿这件事安 排在一个孩子多、生活已经十分艰难的穷人桑 娜家里，这就感人至深了。桑娜抱回两个孤儿 以后，作者细致地描写了她紧张、担忧的复杂 心理活动。造成桑娜内心矛盾的客观原因，就 是桑娜一家的生活十分艰难，而收养两个孤儿， 无异于在极为沉重的生活压力上，再增加一个 包袱。然而最后桑娜夫妇还是做出了收养孤儿 的决定。作者在叙述这个故事时，没有拔高人 物，而是植根于现实的土壤，真实地刻画人物 的内心世界。桑娜夫妇没有说一句豪言壮语， 然而他们那颗善良、淳朴的美好心灵，却深深 地打动了读者。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯， 是个问题！”他掻掻后脑勺说，“嗯，你看怎 么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么 行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！ 别等他们醒来。” 1 2 、渔夫的脸为什么严肃？忧虑什么呢？ 3、渔夫是怎么样做的？从哪句看出？并改 、把“熬”说明了什么？换别字好吗？用 为陈述句 什么语气读？ 得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？ 今后的日子该怎么办？再添两个人， 不好，它反映了渔夫明知困难大，宁可 往后日子更难了。 自己受苦也要帮助别人的美好品质。 得把他们抱来，同死人呆在一起是不行 要读出矛盾又十分坚定的语气。 的。
• 文章的悬念终于被解开，读者悬着 的心也终于放下了。丈夫的理解， 使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中， 这“一动不动”的动作恰如其分地 表达了她当时的心情。
因为：桑娜和渔夫有勤劳、 善良、淳朴、富于同情心、宁可 自己吃苦也要帮助别人的美好品 质。
思考：从这些的描写中，你看出 桑娜是一个怎样的母亲？
5、但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑 娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了 帐子。 文章的悬念终于消除，读者悬着的心也终
于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、 兴奋和快慰中。这“一动不动”的动作恰如 其分地表达了她当时激动、兴奋、欣慰的心 情，收到了似平静又不平静的效果，读来给 人以回味的余地，显示出作者高超的艺术表 现能力。
课文中的“穷人” 指 的是谁，他们的“穷” 体现在哪些地方？
桑娜
渔夫
１、从“屋内装饰”看出 “穷” • 古老的钟发哑地敲
了十下，十一 下……
省略号作用提示： 省略了递增的次 数。突出时间已 经很晚了。
孩子们没有鞋穿，不论 冬夏都光着脚跑来跑去； 吃的是黑面包，菜只有鱼。
２、从“吃、穿”看出 “穷”
等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜抱回孩子
善良
第一段(第1、2 节)： 讲桑娜在海上起风暴
的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二段(第3—11节)：讲桑娜看望生病的
邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个 孩子抱回自己家里。
第三段(第12—27节)： 讲渔夫出海归来，
听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过 来抚养。
课文题目的深意：
课文以“穷人”为题富有深意。文章通 篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷──住得差， 吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时 期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这 样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难 以相信的举动：在自己五个孩子的基础上， 主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这 样的事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要 帮助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上 流社会的堕落与腐化。
3、俩个人沉默了一阵……桑娜沉默了
“沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫 对话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜 与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕 破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈 夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的 事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与 海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到 桑娜沉默了，所以也不说话了。第二次是 桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在 等待丈夫的决定，所以又沉默了。桑娜的 两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。
2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着 玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是 他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱 过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自 受……嗯，揍我一顿也好！”
透过桑娜的心理活动，充分感受 到生活给桑娜带来的压力，感受到桑 娜的内心充满矛盾、不安，但是她是 热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦 也要帮助别人的美好的心灵。激起读 者对桑娜今后命运的关心。
２、桑娜关心生病的女邻居
• 桑娜想起了 傍晚 就想去探望的 那 个生病的 女邻居。
３、夫妻俩不顾生活艰难收养孤 儿。
认真体会人物的对话和心理 活动描写，看看这些描写体现了 人物怎样的思想品质，它们与桑 娜和渔夫的“富有”有什么关系？
他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五 个孩子已经够他受的了……是他来啦？…… 不，还没来！……为什么把他们抱过来 啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自 受……嗯，揍我一顿也好！ 1 、作者大量运用省略号反映桑娜什么心理？ 2 3、自作指什么？自受指什么？ 、想像一下省略内容！ 这里省略号表示什么？ 宁可让丈夫揍，说明什么？ 私自把孩子抱回来，没跟丈夫商量 复杂矛盾、忐忑不安的心理
穷人是什么意思？看到这个课题你 想到了些什么？课文为什么用“穷 人”做题目？
列 夫 〃 托 尔 斯 泰
列夫〃托尔斯泰(1828—1910)，伟大的 俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典 型的贵族教育。1851年参军，不久开始创 作小说《童年》。1856年退役后两度出国 游历、考察。1863年起，用六年时间写成 巨著《战争与和平》，后来又写成《安 娜〃卡列尼娜》《复活》等著名作品。他 的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多， 心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在 世界文学史上有着巨大的影响。
有人说这篇课文中的 “穷人”桑娜和渔夫其实 并不“穷”，其实他们很 “富有”。你支持这种观 点吗？
１、家中整洁、温馨
• 地扫得干干净净，炉子里的火还没 有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 划线的词语：说明女主人桑娜勤劳能 干，把家务料理的井井有条，使这个 贫穷而平凡的家充满温馨。 挂着白色帐子的床上，五个孩子正 在海风呼啸声中安静地睡着。
9 、 穷人
搁板 掀起
méi
qiān
gē
tián
填 饱 魁梧
抱 怨
lí n
yuàn guǒ
裹 住 撕 破
kuí wú
sī
湿 淋
倒霉
忧虑
lǜ
zhàng
帐 篷 jiàn
飞 溅 ɡυ ǎ
āi 唉声叹气
guǒ
包裹
lián
窗 帘
tǎn 忐
tâ 忑
孤 寡
舒服，安适。 舒适： 担忧，思虑。 忧虑： 指埋怨，一般指对事情不满。 抱怨： 指死去了丈夫的妇女。 寡妇： 眼皮或眼内。 眼帘： 蜷缩： 身体弯曲地缩着。 顾全,爱惜。 顾 惜： 自己做错事自己承担后果 自作自受： 忐忑不安： 形容人心神不定。 心惊肉跳： 形容担心祸患临头，害怕不安 汹涌澎湃： 波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大
列夫〃托尔斯泰
根据课题和对作者的了解，大 家想知道哪些感兴趣的问题呢？ • 1.穷人指谁？
• 2.作者给我们讲了一个什么故事？
• 3.你感觉这些穷人怎样？
• 4.本文是按什么顺序叙述的？
课文内容：
• 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑 娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的 两个孤儿的故事。
对“穷人”印 象： 本文写作顺序：
①她的心跳得很厉害，自己也不 知道为什么要这样做，但是觉得 非这样做不可。 “这样做”是指收养西蒙的两个孤 儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲 惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回 了自己的家。“不知道为什么要这样 做”与“但是觉得非这样做不可”看 似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、 关心穷人的善良品质。
桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心给 丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她 最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑 娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤 儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号 的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续， 逼真地写出了桑娜不安的心理。
３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出
４、从“天气的恶劣”看出 “穷” • 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海
浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪 花。海上正起着风暴，外面又 黑又冷…… • 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂 风的怒吼 提示：渔夫在这样恶劣的 • 海面上什么也看不见。 天气之下仍然冒险出海打 鱼，这里以环境描写写出 了“穷”。
C．谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家 里做些什么呢？ 表示语意的跳跃
本文的中心思想：
一是表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。除了题目， 全文没有一个“穷”字，但穷人“穷”到什么地 步，我们却能从文中感受得十分真切。桑娜的丈 夫为了一家七口人的生活，竟然冒着危险出海打 鱼，清早出去，深夜未归；桑娜自己也从早到晚 地干活，还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的 生活是多么艰难。再看西蒙一家，丈夫已死了， 在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的 床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子 熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感 情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。
• 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有 回来。 • 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去 打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只 能勉强填饱肚子。 • 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把 网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉 害！我简直记不起几时有过这样的夜晚 了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总 算活着回来啦。
4、渔夫皱起眉，他的脸变得严 肃、忧虑。“嗯，是个问题！” 他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎 么办？得把他们抱来，同死人呆 在一起怎么行！哦，我们，我们 总能熬过去的！快去！别等他们 醒来。”
“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。 “搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问 题严重。“嗯，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的意见。 “得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是渔夫做出的 初步决定。“哦，我们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍 受（疼痛或艰苦的生活）的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩 子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。“快去！别 等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。这 段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻 子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。