八上三4.1中国的海洋资源
八年级地理上册《第三章 第四节 中国的海洋资源》 湘教版
《第三章第四节中国的海洋资源》课题课型第四节中国的海洋资源新授课学习目标知识与能力：了解我国海洋资源的主要种类。
1.理解我国沿海海域辽阔，自然环境多种多样，使我国生物资源复杂多样、数量极为丰富。
2.了解海域矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差异。
3.理解海洋矿产资源作为陆地矿产资源的有益补充，具有重要的战略意义。
过程与方法：有效课堂、多媒体教学。
情感态度与价值观：1.了解海洋空间利用的广阔前景，理解保护和保卫“蓝色国土”的重要意义，明确下一代肩上承担的责任。
重点多样的海洋资源、矿产资源、巨大的化学资源。
难点关于巨大的化学资源。
教学过程：（各项目标具体，细化）【导】：课前准备（预习）、导入——含预习目标（具体），导学练5．关于我国海洋矿产资源的叙述正确的是（多选题）A．我国是世界上第一产盐大国B．我国最大的盐场是位于山东和河南边界的长芦盐场C．我国近海石油资源相当丰富，并在渤海、东海和南海等海域开采石油D．我国海底石油、天然气的储量居世界首位6．在各种海洋污染中，对海洋生物源危害最大的是A．农药化肥B．工业废水C．石油污染物D．海岸垃圾【学】：自主学习（自学）——学习目标、内容，效果反馈检测→自学疑难摘要（组内筛选）一．多样的生物资源二．丰富的矿产资源三．巨量的化学资源四．海洋能源、海洋空间与保护“蓝色国土”【议】：合作探究——探究目标、内容（具体、分工）、步骤→归纳展示升华——归纳、练习、评述（展示）→升华提高读图，分析我国海洋生物资源丰富的原因：(1)近海：①是黄海，②是东海，③是南海。
从图中反映出我国海域面积广阔，深度不大，有利于海洋水产的养殖。
(2)河流：④是淮河，⑤是长江，⑥是钱塘江，⑦是闽江。
这些人海的江河带来丰富的有机质和营养盐类，有利于海洋生物的生长和繁殖。
(3)海流：⑧是暖流，⑨是寒流，这两种性质不同的海流，不仅带来冷水鱼类和暖水鱼类，而且在交会的海域造成海水上下搅动，使下层海水泛到上层来，从而增加了上层海水中的矿物质，吸引了大批鱼群。
八年级地理上册3.4中国的海洋资源参考教案湘教版
《中国的海洋资源》教学设计【学习目标】1．了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景.2．了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。
3．培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。
4．培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力。
5．通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展，培养学生“环境保护人格（绿色人格）”。
【重点、难点】1．认识我国丰富的海洋资源。
2．合理利用和保护海洋资源.【教学方法】采取“任务驱动式”的教学方法，与小组自主合作探究学习相结合【教学过程】一、情境导入[学生活动] 找朋友激发学生兴趣生物资源海盐矿产资源蟹化学资源石油二、明确目标多媒体明确目标三、自主学习、合作探究丰富的海洋资源A．生物资源[学习任务一]1．阅读P79页前4自然段回答下列问题（1）我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些？（2）我国著名的四大海产是什么？（3）我国海水养殖的品种有哪些？四、精讲点拨知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔场最大?结论：(黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山渔场最大。
）[过渡]海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源、B．丰富的矿产资源[学习任务二]1．阅读P79页五、六两自然段回答下列问题我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源?它们的储量怎样?[过渡］我国有多种海洋生物资源，丰富的矿产资源，那么化学资源呢？C．化学资源［学习任务三]：1．阅读P80页，回答下列问题（1）目前，我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取的有哪些？(2）我国海盐的主要产区在哪儿？为什么？著名的盐场有哪些？五、拓展延伸1．海洋里不仅有丰富的生物资源、矿产资源、化学资源，而且还蕴藏着取之不尽，用之不竭的能源,如：海浪、潮汐、风能等。
2．（小医生）中国的海洋生病了，同学们能找出问题出现在哪里吗？如何解决这些问题,请你就其中的一个方面开出你的处方，如何保护我们海洋资源？尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
八年级地理上册第三章中国的自然资源第四节中国的海洋资源说课稿(新版)
《中国的海洋资源》说课稿一、说教材《海洋资源》是《中国的自然资源》的一个重要组成部分，主要分为多样的生物资源、丰富的矿产资源、巨量的化学资源和保护“蓝色国土”等内容。
本节重点：我国海底资源的储量及海洋生物的利用。
本节难点：理解海洋开发和保护的意义。
本节内容比较庞杂，涉及范围广：主要以文字叙述为主，插图少、形式单调比较抽象，学生难于理解和掌握。
为了帮助学生更好地理解与掌握，在教学时，选用图片、视频、分布图等资源加以弥补教材单调的不足，以达到良好的教学效果。
二、说学情：1.我们学习过的知识中，一般只有领土意识，而没有领海概念。
我们的学生往往只知我国有960万平方公里的陆地面积，却选择性忘却我国还有约300万平方千米的海洋领海。
学习本节知识，对引导学生理解和保护“蓝色国土”有重要意义。
2.我们地处山区，海洋与大多数学生而言是陌生的领域，了解海洋资源知识，揭开海洋神秘的面纱，可以拓展学生视野，激发学生探究未知领域的欲望，培养学生研究性学习的能力。
三、说教学目标1.【知识与技能】：了解我国我国海洋资源的主要类型；分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的原因；了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别；对教材进行适当补充，理解和保护“蓝色国土”的重要意义。
2.【情感态度和价值观目标】；使学生树立合理开发保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。
四、说教法和学法1.熟练运用地图查找地理事物，分析地理事物之间的内在联系。
2.通过学生阅读教材，提高学生阅读及分析能力。
3.通过知识的扩展，拓展学生视野，激发学生探究未知领域的欲望，培养学生研究性学习的能力。
4.就“未来的海洋空间利用”展开想象，培养想象能力。
五、说教学过程：展示中国地图和中国近海分布图，播放《辽阔的海域》视频，让学生直观了解我国四个近海的分布及景观，以达到复习知识和激发学生的兴趣的目的。
（一）播放视频，让学生初步了解我国丰富的海洋资源，进一步激发学生学习海洋资源的求知欲。
八年级地理上册 3.4 中国的海洋资源
（4）我国四大海产包括（ D） A.大黄鱼、小黄鱼、对虾、乌贼 B.大黄鱼、小黄鱼、海龟、海蟹 C.大黄鱼、小黄鱼、鲍鱼、海蟹 D.大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼
永远不要浪费你的一分一秒时间去想任何你不喜欢的人。 成功永远属于马上行动的人。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文 人惟患无志，有志无有不成者。 每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的，首先要改变心的轨迹。 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。 所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了，后面却跟着狼。 不知道而信口开河是不明智的知道了却闭口不讲是没有尽心竭力。 你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！ 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 努力为生，还要努力为死。
我国最大的渔 场——
舟山渔场
1)东海大陆架广阔， 光照，养分充足； 2）有长江、钱塘 江水流入，带来大 量养分； 3）有台湾暖流和 沿岸寒流在此交汇， 使水流搅动，养分 上浮。
2、丰富的矿产资源 (1）巨大的海底油气田
海上石油钻井平台
（2）丰富的滨海砂矿
从海水中提取海盐和钾、镁、溴、碘等化学元素，是 中国开发利用海洋化学资源的主要方式。
（2）中国四大海产 大
带
黄
鱼
鱼
小
乌
黄
贼
鱼
中国的海洋生物资源丰富，种类有2万多 种，其中鱼类3000多种，主要经济鱼类70 多种。大黄鱼、小黄鱼、带鱼和乌贼是中国 著名的四大海产。
舟山渔场 北 部 湾 渔 场
中国海洋渔场在世 界上占据重要地位，其 中大陆架渔场几乎占世 界已开发大陆架渔场面 积的1/4。黄渤海渔场、 舟山渔场、南海沿岸渔 场和北部湾渔场是中国 的四大渔场，其中舟山 渔场最大。
八年级地理上册 第三章 第四节 中国的海洋资源 知识拓展 海洋生物资源的持续开发利用素材 湘教版
海洋生物资源的持续开发利用一、合理开发利用海洋生物资源在自然界中一切能为人类利用的自然要素就是自然资源，海洋生物资源属于自然资源中的生物圈资源，其重要特征是具有可更新性，反映出这种资源有生命，有自然更新能力。
在适宜的自然环境中，如果合理利用，便可以保持生物资源的生态平衡，不断更新繁衍，被人类持续利用。
否则，则日趋衰退，崩溃灭绝。
所谓合理利用，就是根据海洋生物资源分布的区域性特点，从实际出发，因地制宜，按照海洋生物资源的特点和规律进行开发和利用。
滥捕和捕捞过度，是引起许多重要海洋生物资源下降的原因。
世界上许多传统性经济鱼类，都因过度捕捞而日趋衰竭。
20多年来，中国近海渔业资源也遭受到严重的破坏，特别是近海渔业资源从60年代后期起就开始衰退。
带鱼从年产量一百多万吨降到50万吨左右，小黄鱼几乎不见，大黄鱼产量不足 3×104t。
由于大规模搞底拖网，且网孔越来越小，把大量幼鱼都捕捞上来了。
后果是渔获物中成鱼减少，幼鱼增多；优质鱼比例下降，劣质鱼比例大幅度上升。
现在，黄海的带鱼和小黄鱼，已形不成渔汛。
东海的大黄鱼和带鱼，产量大幅度下降。
保护海洋生物资源，使人类可持续利用。
一方面，必须加强海洋渔业环境保护，尽量预防和消除海洋环境污染；另一方面，就是做到合理捕捞，既要使人类捕捞的产量达到最大，又要使海洋生物资源有所增长。
每一种海洋生物资源，每年都要因疾病死亡、被捕食或被捕捞而损失一部分，同时每年又因个体生长和幼体补充而增加一部分。
补充量与损失量之差，就是每年适宜捕捞的数量。
若捕捞量大于这个差，则超过该种海洋生物的补充能力，资源就要减少。
当每年的最高捕捞数量可使该种海洋生物的资源量仍得以保持稳定时，这个量就叫最大持续产量，也就是合理的捕捞数量。
要达到最大持续产量，最好的办法就是多捕较大的鱼，不捕小鱼。
为了保护渔业资源，许多国家都制定了相应的法律法规，包括禁渔区，禁渔期，最小捕捞长度，禁止捕捞亲鱼和幼鱼，还规定最小网目、规格、捕捞工具，最适捕捞量等，并建立相应的监督管理机构和管理队伍。
湘教版八年级地理上册第三章第四节中国的海洋资源课件
5.(2023•泰安学业考)“深耕蔚蓝,向海图强。”解决好14亿多人的吃饭问题,要树立大 食物观,既向陆地要食物,也向海洋要食物,耕海牧渔,建设海上牧场——“蓝色粮仓”。 目前立体化养殖的智能网箱和多功能海上平台的发展利用,对国家海洋经济发展和 食品安全意义重大。下列叙述正确的是 ( A ) ①发展多种海洋产业,拓展经济发展空间 ②扩展渔业立体空间,提高渔业产量 ③改善海域生态环境,保障农产品供应安全 ④建设好海洋牧场就能解决好14亿多 人的吃饭问题 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
大。舟山渔场是我国最大渔场,但是近些年来,原来很丰富的 大黄鱼、小黄鱼等都难以形成渔汛。 (1)我国濒临的海洋中位于长江口附近的是_黄__海__和_东__海__。 (2)图中反映的海洋资源类型有海洋_化__学__资源、海洋_生__物__资源 和海洋_空__间__资源。
(3)相比煤炭资源,指出风能资源的优点。 答:可再生,清洁无污染。 (4)为了舟山渔场的可持续捕捞,请你提出两条具体措施。 答:加强管理和管制措施,避免过度捕捞;提高公众意识,避免破坏海洋生态环境和损害渔业资 源。 【解析】本题考查我国的海洋资源等知识。第(1)题,读图可知,我国濒临的海洋中位于长江 口附近的是黄海和东海。第(2)题,读图可知,图中反映的盐场属于海洋化学资源,渔场属于海 洋生物资源,还有海洋空间资源。第(3)题,与煤炭资源相比,风能资源属于可再生能源,具有 清洁无污染的优点。第(4)题,为了舟山渔场的可持续捕捞,应该加强管理和管制措施,避免过 度捕捞;提高公众意识,避免破坏海洋生态环境和损害渔业资源。
【解析】第6题,“海上风电+海洋牧场”融合发展利用了风能资源、生物资源等,实现
资源的综合利用。第7题,“海上风电+海洋牧场”融合发展可以合理利用海洋资源,优
初中地理八上《3第四节 中国的海洋资源》PPT课件 (7)[精选]
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黄渤海渔场 舟山渔场 南海沿岸渔场
北部湾渔场
最大的 渔场
海 水 养 殖 业
优越的海洋自然环境： 1、自北向南跨暖温带、 亚热带、热带。
2、海水温度适中。
3、大陆架面积广阔。
渤海、黄海全部， 东海大部分， 南海一部分
二
2 1
Hale Waihona Puke 、 矿、 石、 油滨产
和海 天砂
资
然矿
源
气储 丰量
：
富丰 富
。
三 1、海水中含80多种 、 化学元素。 化 学 目前，主要从海水中
一 、 生 物 资 源 ：
四大海产
四大渔场：
1、自北向南跨暖温带、 1、自北向南跨暖温带、 第四节 中国的海洋资源 第四节 中国的海洋资源 第四节 中国的海洋资源 第四节 中国的海洋资源 1、自北向南跨暖温带、 第四节 中国的海洋资源 第四节 中国的海洋资源 第四节 中国的海洋资源 第四节 中国的海洋资源 第四节 中国的海洋资源 第四节 中国的海洋资源 1、自北向南跨暖温带、 1、自北向南跨暖温带、 第四节 中国的海洋资源 第四节 中国的海洋资源 第四节 中国的海洋资源 第四节 中国的海洋资源 第四节 中国的海洋资源
提取海盐和镁、溴、
资 碘等化学元素 源 ： 2、海盐的生产：
长芦 盐场
莺歌海 盐场
四 、 保 护 “ 蓝 色 国 土 ”
谢谢观看
中国的海洋资源说课稿
《中国的海洋资源》说课稿各位评委、教师，大家好！我今天说课的内容是湘教版八年级上册第三章第四节《中国的海洋资源》。
这节课我将从以下几方面进行：一、说教材1、教材分析本节内容包括多样的生物资源、丰富的矿产资源、巨量的化学资源和保护“蓝色国土”四部分内容。
内容难度较小，但是对培养学生分析地理问题的能力、全球意识，可持续发展观等具有重要意义。
2、说教学目标根据课程标准，结合学生实际情况，我设计如下三维目标：知识与技能目标:掌握我国海洋资源的利用类型，了解海洋空间的利用和海洋资源保护的意义。
方法与过程目标：（1）、培养学生的观察能力和知识运用的能力。
（2）、培养学生的探究能力，以及分析解决问题的能力。
情感态度与价值观：使学生理解珍惜和保护海洋资源的重要性，树立合理开发利用保护海洋资源的观念，及海洋意识和可持续发展观，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。
设计意图：注重体现“学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理”等理念，有效地激发学生兴趣，调动学生探究欲望，催生学生的热爱情怀。
3、教学重点难点重点：我国海洋资源的主要类型及利用难点：海洋资源的合理利用和保护二、说教法学法教法：采用读图分析法、“任务驱动式”的教学方法学法：以小组为单位自主、合作、探究式学习。
设计意图：课堂上尽可能地留下充足的时间，让学生多动手、动脑、动口，启发学生思维，发展学生个性，培养学生能力。
三、说教学过程设计为了实现上述的目标，我结合视频和图片，通过“找一找”、“判一判”等活动，让学生在教师的指导下，在任务的驱动下，利用地图，结合阅读教材，经过小组合作、自主探究、知识抢答等活动完成对知识的掌握和运用。
设计意图：学生在活动中，通过教师的指导，提高他们自主探究、合作学习的能力，激发学生兴奋点。
同时，学生通过读图等活动突出了地理课“图不离手”的特点。
（一）、（创设情境，激情导入）我首先提出问题，同学们，你们平时吃过那些海产品？这些都是海洋的生物资源，除此之外，海洋还有哪些资源呢？接着前置测评（1·我国拥有多少千米海岸线，以及濒临哪几个近海？2·我国海域南北跨哪几个温度带？）过渡：首先，让我们来了解一下我国多样的海洋生物资源。
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布袋盐场
海盐生产的大国
我国海盐产量 居世界首位
（点击“盐场分布”按
思考
北方海域和南方海域 哪个产的海盐较多？ 主要原因是什么？
气候
（降水的多少） （雨季的长短）
海盐生产
晒盐
长芦盐场
保护蓝色国土
海洋污染
被石油污染的海鸟
海面上石油着火
海洋垃圾
海洋资源的保护
禁止过度捕捞海洋生物资源 防止海洋污染 加强立法管理；充分利用科学技术；
进一步宣传，增强全民的海洋意识。
党坝中学 任雪莲
中国的海洋资源
渤海 黄黄海海 东东海海
南海 南海
一复习提问
你还记得吗？
中国的大陆海岸线有多少？
18000多千米
我国500平方米以上的岛屿有多少？
6500多个
我国领海的宽度是多少海里？
12海里
中国管辖的海域面积有多大？
300万平方千米
你能指出中国濒临的四大海区吗？
自北而南跨越那些温度带？有何优势
我国主要有哪些盐场？
淮北盐场
主要开发利用哪些
海洋化学资源？
海盐 钾 镁 溴
莺歌海盐场
碘
布袋盐场
海盐生产的大国
我国海盐产量 居世界首位
（点击“盐场分布”按
思考
北方海域和南方海域 哪个产的海盐较多？ 主要原因是什么？
气候
（降水的多少） （雨季的长短）
二丰富的矿产资源
海洋都可以提供哪些矿产资 源？
温度适中，适合多种海 洋生物繁殖生长
多样的生物资源
我国海洋资源的种类
多样的生物资源 丰富的矿产资源 巨量的化学资源
一多样的生物资源
四大海产：
大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼
四大渔场：
黄渤海渔场、舟山渔场、 南海沿岸渔场、北部湾渔场
大黄鱼
墨鱼
梭子蟹
带鱼 对虾
石斑鱼
我国海水增养殖业的发展
100
海带 紫菜 虾80 60
海水养殖产量（万吨）
二丰富的矿产资源
海洋都可以提供哪些矿产资 源？
请用数据说明我国滨海矿产 资源丰富。
我国近海的石油资源
我国海底石油资源极其 丰富，近海石油储量约 100多亿吨。
目前我国海上石油开采 主要集中在渤海、东海、 南海等海域。
（点击“近海石油沉积盆地分布”按 钮）
三、巨量化学资源 长芦盐场
扇贝
牡蛎
鲍鱼40 20
0 1978年
1992年
1999年
海水水产品产量 养殖产量占海水水产萍产量百分比
120
100
80
60
40
20
0 1978年
1992年
1999年
海水养殖面积（万公顷）
1000 900 800 700 600 500 400 300 200 100 0
1978年
1992年
1999年
请用数据说明我国滨海矿产 资源丰富。
我国近海的石油资源
我国海底石油资源极其 丰富，近海石油储量约 100多亿吨。
目前我国海上石油开采 主要集中在渤海、东海、 南海等海域。
（点击“近海石油沉积盆地分布”按 钮）
三、巨量化学资源 长芦盐场
我国主要有些 海洋化学资源？ 莺歌海盐场