上海对外汉语教师资格证考试后的岗前一周目培训总结
涉外汉语教师培训一周学习总结
对外汉语教师培训考试海外输出基地 涉外汉语教师培训一周学习总结
通过了对外汉语岗前学习的考核，懵懂中开始了岗间的对外汉语实践教学培训。
第一天老师就给我们培训了学校的相关企业文化和规章制度，要我们以最快的速度完成角色转换。
从学员到老师，瞬间感觉自己肩上多了份责任。
这里的价值观很励志，坚持，拼搏，信任，永不放弃。
我想，从加入这个大家庭哪天起，这十个字将会呗永远铭记在心，时刻提醒自己。
对外汉语的岗间培训和岗前学习完全是两个不同的模式，虽然在岗前的时候老师就已经在渗透自己的学习理念，可是我们还是寄希望于老师给我们答案，到了岗间，自主的学习模式完全被开启。
现在遇到困难的时候就会自己主动去想办法解决，而不是直接去找老师要答案，我为自己的转变感到惊喜。
在周五的时候进行了一次自我介绍的真人演练，每个人都要参与的那种，没上台前觉得自我介绍那么简单的内容能有什么难的，当观众的时候很乐，看着台上同学的各种不可思议。
真正轮到自己上台演示的时候，才体会到这短短的一分钟竟然有这么大的学问，老师非常注重细节，教会我们如何展示自己的自信和专业，有时候一个动作的失误可能影响了别人对自己的第一印象。
从来没有想过，一个简单的自我介绍，也要经过八十遍的练习才能做到游刃有余。
原来自己离一名专业的老师还是有一定距离的，然而勤能补拙，实践出真知。
相信自己在完成岗间的学习之后可以成为一名合格的对外汉语教师。
文章来源涉外汉语教师培训基地儒森汉语。
涉外汉语老师岗间培训小结
对外汉语教师培训考试海外输出基地 涉外汉语老师岗间培训小结
在进入对外汉语老师岗间培训的第一天，自己心里其实是很不安的。
因为不知道会有什么难题会等着我。
在我的想象里，岗间的学习和训练会更有难度。
而现在，我知道，岗间的学习是要教导我们如何成为一位合格的对外汉语老师。
在学习中的所得所思
合格的对外汉语老师，应该是能掌握核心对外汉语教学技术的老师，为学生解惑的老师，和有计划性的老师的结合体。
而在结束了一周的培训后，我想合格的对外汉语老师还必须是注意细节的老师。
注意细节这件事，我之前从来没有去认真的思考过这件事与我的教学有什么关联。
但自从被老师指出穿着像小孩会被学生看不起后，觉得衣着也是老师形象的一部分。
以至于今天早上忽然有了“也许去学校上课前化个妆会不错”这样的想法。
会有这样的想法，其实自己也觉的很有趣，因为很久没有这样思考过了。
事实上，努力让自己变得更好是一件值得幸福的事情。
而后，我们的学习也进入了实践试讲的环节，这是需要反复练习的一环。
当我试讲引起全班大笑的时候我深刻的意识到了这点的重要性，只有不断的练习才能够达到落落大方不怯场的程度。
结语：
总结了一下本周收获最大的一点，教学技术是需要不断磨练的，同时老师自身的细节包括礼仪，衣着都对成为一名合格的对外汉语教师非常重要。
文章来源涉外汉语老师培训基地儒森汉语。
对外汉语教师培训总结
对外汉语教师培训总结自从我参加了对外汉语教师培训以来，收获颇丰。
在这段时间里，我不仅加深了对对外汉语教学的理解，还掌握了许多有效的教学方法和技巧。
通过这次培训，我对自己的教学能力和职业素养有了更深一步的认识，我相信这对我的日后教学工作会产生积极影响。
首先，在培训中，我们学习了很多关于对外汉语教学理论和研究的知识。
通过这些理论研究，我更加深入地了解了语言教学的本质和方法，进一步明确了对外汉语教学的目标和任务。
例如，我们学习了关于教学目标设置和教学计划编制的理论，这使我在今后的教学中能更有针对性地为学生制定学习目标和编排教学计划。
同时，我们还学习了语言输入和输出的理论，这对于我提高学生的语言表达能力和交际能力非常有帮助。
其次，培训中还有许多实用的教学技巧和方法分享。
在培训班上，我们进行了很多课堂观摩和讨论，从其他老师的教学中学习到了很多宝贵的经验。
例如，我学到了如何设计生动活泼的教学活动，如何运用多媒体和教学资源来提高教学效果，如何引导学生进行互动和合作。
这些教学技巧和方法在我今后的教学中将起到很大的作用，使我的课堂更加活跃、有趣，并激发学生的学习兴趣。
此外，培训中加强了我对教师职业素养的认识和培养。
我们学习了教师的规范行为和职业道德，明确了作为一名对外汉语教师应具备的基本素质和能力。
我认识到教师需要具备一定的语言能力和文化素养，要不断学习和研究汉语言文化知识，才能更好地教学。
此外，我们还学习了如何与学生建立良好的关系，如何关心和理解学生，如何对待学生的个性差异等。
这些都是教师职业发展中不可忽视的重要方面。
最后，在培训中我们还进行了一些实践教学。
这些实践教学使我有机会将所学的理论知识应用到实际教学中，并从中发现自己的不足之处。
在教学实践中，我发现自己在教学技巧和组织能力方面还需进一步提高。
我会在今后的教学中，不断总结经验，深化反思，不断完善自己的教学能力。
总之，这次对外汉语教师培训使我受益匪浅。
通过培训，我扩展了教育视野，提高了自己的教学水平和职业素养。
对外汉语教师培训心得三
对外汉语教师培训心得三
收获之岗前培训 教学技术的提高
本周的岗前培训，我们进行了以小组为单位的试讲。
在这五天的课程中，我学到了许多。
比如上一周结束时最突出的怯场问题，经过这五天的试讲训练，我已经能比较镇静地上台讲课了。
我发现，讲课时镇静的教态有利于整理自己的教学思路，也能让学生更放松地进入学习的环境，效果明显高于IPA 课程时的试讲。
教案制作需要更多的实践练习来武装自己
在讲解方面，我发现我对教案的设计更加熟悉了，也能够设计更多样的练习。
但是在实际讲课中却不能将之前设计的内容很好地反映在课堂教学中。
这说明我还是没能从实际教学的角度来设计教案和教学流程，想法停留在理论的表面，还需要更多的实践练习来丰富自己。
另外，虽然我已经将语法点及其解释背下来，但是在课堂上怎么导入，怎么生动直观地解释给学生听，怎样把教和练串联起来这些方面，还是缺少想法。
在教学时游戏性的不足需要改进
还有一点不足的是，我们针对语法点所准备的游戏并不能很好地把语法点连练起来，在游戏的使用方法上还存在许多问题。
在其他道具的使用上，我发现自己准备了许多道具但却不知道怎样使用。
结语：
经过总结，我认为自己还是愈发的敏感度不够高，还无法从生活中发现语法。
在不断的学习中，我发现的问题也越来越多。
但我觉得这才是我学到的东西的证明。
因为只有不断地发现问题，才能不断地解决问题。
通过岗前培训，我更发现对外汉语是需要多动脑筋的工作，只有多想多练多总结，才能教得好。
希望我能通过这次的岗前考试，并在之后的岗间培训中学到更多。
文章来源 对外汉语教师培训学校 儒森汉语。
对外汉语教师培训工作总结
对外汉语教师培训工作总结
本次对外汉语教师培训工作总结：
一、培训目标及内容
本次培训的目标是提高对外汉语教师的教学水平和教育教学能力，使其更好地适应国内外对外汉语教学的需求。
培训内容主要包括教学理论知识、教学方法与策略、教材选用与设计、课堂管理等方面的内容。
二、培训方式和形式
本次培训采取了多种方式和形式，包括理论讲座、案例研讨、教学观摩、小组讨论等。
参训教师通过听课、观摩和交流互动，不仅接受了新的教育理念和方法，也获得了实际操作和实践的机会。
三、培训效果评估
根据参训教师的反馈和培训后的教学观摩情况，整体培训效果良好。
参训教师在教学理论知识的掌握、教学方法的运用、教材的选择和设计、课堂管理等方面都取得了较大的进步。
四、问题与建议
在培训过程中，我们也发现了一些问题和不足之处，主要包括培训时间较短、某些教师在教学观摩环节参与度不高等。
针对这些问题，我们将进一步优化培训方案，加大培训时间和内容的针对性和实践性，并加强与参训教师的沟通与交流。
五、展望
通过本次培训，对外汉语教师们深入了解了最新的教育理论和教学方法，提高了教学水平和教育教学能力。
相信在今后的教学实践中，他们将能够更好地应用所学知识，为推动对外汉语教学的发展做出更大的贡献。
我们也将继续开展类似的培训工作，不断提升教师的专业素养。
对外汉语教师培训岗前心得一
对外汉语教师培训岗前心得一
这次参加了儒森的岗前培训，感觉与前面的IPA培训差别很大，而且变化之大有点突兀，也来得突然了点。
周末班感觉更是紧凑浓缩，我只有在学习中不停的调整心态，接受一个有一个的转变化，无论大小。
对教材的把握很重要
首先，我发现这阶段的培训更侧重对教材的整体把握程度。
现在不仅关注特定的主题或教法，更督促我关注教材的前后贯串来龙去脉。
熟悉教材的阶段性才能对汉语法点进行有的放矢的操练，避免了未学的课题素材提前使用或混搭的失误。
写教案需要更细致
其次，写教案也变得不大一样了。
以前的训练和考试写某一刻的所有语法点，考卷上密密麻麻也就一个页面。
而现在的教学聚焦在一个语法点的处理上，不断地扩充到一两页纸、三四个页面还不够。
老师的要求是详案，细了再细一点。
促进我们在粗枝大叶的基础上充实饱满有细节，我们必须对面个衔接每个操练步骤和内容素材了然于胸。
对外汉语教学中的游戏互动性需要加强
最后试讲过程中面对不同的学生类型让我感受到挑战和学习的紧迫感。
以前IPA培训培训也讲到个学生类型——小孩、太太和商务人士。
可是这次经历了“捣蛋鬼”熊孩子的“刁难”，
我才深切体会到游戏互动的重要性。
还有面对孩子学生，可以不板书。
我才发现：无板书并不是把“老师”解放，反而更充满挑战，状态小事故频发不说，原用来板书的时间反而要求更多的活动去充实课堂难了。
文章来源对外汉语教师培训学校儒森汉语。
对外汉语教师资格证上海考点 中文师范专业毕业老师的学习总结
对外汉语教师资格证上海考点中文师范专业毕业老师的学习总结
转眼间，两周的儒森汉语岗前培训即将结束。
在近期一周的岗前培训中，又使我对从事对外汉语老师这份工作有了很大的信心，并在教学技巧上较上一周有了更大的提高。
好的教学教态能有效的提高教师的气场
首先在对外汉语教学教态上加以注意，之前并没有重视教态。
在自己试讲以及观察他人的试讲过程中，我了解到教态是学生评判老师的第一要素，直接决定了教学任务能否顺利进行。
好的教态来自于老师的气场，气场则来自于老师对自己专业知识的自信，因此扎实自己的专业知识最重要。
在讲话方式上精炼流畅的表达也可以增加老师的气场，因此在教学过程中精炼自己语言以及给学生清晰准确的指令很重要。
对外汉语教学中道具的使用也很重要
其次，教学过程不是单纯的依靠老师翻译或者口语传授的，道具在教学过程中起到了至关重要的作用，尽量减少媒介语，而是通过道具来表达意识并且让学生加深印象。
对外汉语教学是不断引导学生学习的过程
对外汉语教学中关于传统中文的教学，不需要老师的一言堂以至于学生被动的接受，而是老师不断的通过道具引导学生多说多练，因此老师在课堂练习和课堂活动的设计是至关重要的，而我在这个环节还需加强，这个部分也是需要不断的在工作中去累积的。
结语：
对外汉语教学需要不断的将自己的思维转化到老外的角度，避免站在一个中国人的角度想当然的去处理问题。
作为一个中文师范专业毕业的老师，我有自信通过
自己的努力以及学到的对外汉语教学技术，使自己成为一名合格的专业的对外汉语教师。
文章来源对外汉语教师资格证上海考点儒森汉语。
对外汉语教师培训之一周总结
对外汉语教师培训之一周总结通过一周的岗前培训学习，我有很大的收获：首先，拼音方面，觉得自己在拼音方面还是有很大的欠缺，普通话不是很标准，这样在讲台上就给学生带来误导。
在今后的的培训中要重视拼音方面的不足，多多练习并且需要背诵音调的规则，避免在板书的时候出现标音调上面的错误。
其次，在语法方面，语法解释要简洁，易懂，并且尽量用学生之前学过的词来解释。
在语法解释部分板书的时候和写语法框架的时候，不能使用我们常用的一些符号，这样也会对学生造成误导，同时三册书的语法及语法解释也需要老师完全背诵并且能灵活运用，在接下来的一周的培训学习中要进行背诵理解。
第三，在教案设计上和制作方面，一定要根据学生的学习需求写出一份实用的教案，由于学生的文化背景各不相同，从事的职业也不同，所以学习中文的目的和所期望达到的目标也不相同，所以在和学生的交流过程中要最大程度的提取相关信息并制作出适合学生的学习方案，并且在教学过程中一定要用到教案，不能脱离教案进行教学，同时教案中一定要有足够的练习题，并且尽量涉及到听力，语法等方面，教案中设定的活动要合理，教师与学生之间活动的设定要考虑学生的职业与社会地位，针对每个语法点都要写出相应的教案。
第四，道具的设计和准备方面，准备出针对商务人士，太太和小孩的相关道具，并且大限度的使用教学道具，可以适当准备一些中国传统的游戏道具和项目，抓住学生的兴趣点。
第五，在实践试讲训练中，要重视团队合作，要学会与组员之间交换学习心得，相互学习，共同进步。
最后，作为一名对外汉语教师，我们要学会思维方式的转变，不要把传统的教育中国学生的方法用在对外汉语的教学中，同时我们也要不断的进行自我学习，增加自己的知识储备，理解学生的文化背景，避免在教学过程中出现不必要的的尴尬，要站在学生角度理解学生的文化需求。
希望能在接下来一直的学习中有更多的收获，并且改正前一阶段学习中的不足。
文章来源对外汉语教师培训学校儒森汉语。
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上海对外汉语教师资格证考试后的岗前一周目培训总结
通过第一周的岗前培训，我对对外汉语教学有了更形象和真实的了解。
清楚了教学过程中的具体情况，了解了自己要为这个方向做些什么准备，基本了解了一名合格的对外汉语老师需要具备的能力和素质。
以下是通过这一周的学习，我总结出在教学方面我们应做到的几点：
1.词汇整理：
在刚开始给学生教课时，应提前准备好常用的词汇（常用名词、动词、形容词等）做成道具（卡片等形式），在学生学习语法时，这些词就是很好的练习题，反复训练语法的同时也能将这些常用词记住。
并且在整理词汇时要用与生活密切相关的词汇，保证在之后的教课中这些词是可以循环使用的，并且学生在生活中也能不断用到这些词。
在词汇整理时可以根据日常生活想出100个词，再进行筛选，分为三类按阶段教授给学生。
2.教学流程：
1）导入时的话题不一定要根据本课内容硬套，有时反而达不到效果还会越扯越远，如果没有很好的话题导入，可以用中文结合之前学过的语法点和学生进行简单的聊天，让学生进入中文语言环境，然后直接开门见山告诉学生本课学习的内容即可。
课前抽出10分钟左右时间复习，若是复习导入则要用意思一样和结构一样的内容进行导入，不可用一样的词导入，学生反而容易搞混。
2）出例子（写板书），引出语法和教学内容
3）对该语法的解释说明（口头）
4）举更多常用的例子（举例子时可问学生要词）
5）继续深入解释说明（板书、口头同步进行）
6）练习：听力、对话、阅读、游戏，多样化的练习题
7）总结语法框架，课堂活动
3.语法解释：
在为学生做语法解释时，尽量只解释该词在本课中的用法，不要做太多拓展，先让学生对本课的用法熟练掌握。
因此与该语法相关的练习更为重要，在与学生上课之前需要准备练习题，不要把语法解释的太复杂，切合实际用法作解释更有效。
4.教案设计：
教案的制作旨在自己教课的过程中能够提醒自己教学流程，因此应将具体每一个步骤都写清楚，并且简单明了。
练习题和课堂活动的准备应当就是在制作教案时进行准备，具体练习的内容和课堂活动的内容都要在教案中写明。
这样一份完整的教案在上课时就会完全围绕着本堂课的教学内容走，达到教学目标。
5. 注意事项：
1）板书书写拼音是以词为组，不要以字为组
2）板书写到哪，教到哪，练到哪
3）教学进度根据学生的学习情况，不要老师自己主观判断，通过练习了解学生的掌握程度决定是否继续教新的内容
虽然接受了如此系统化的培训，但我仍然有很多不足的地方和需要立即改进的地方：
1.对初级三册的语法已经基本掌握，但有些语法只掌握了表面的一层含义，并没有真正搞
懂这个语法，因此需要自己再花时间好好琢磨这些语法。
2.三册的语法仍不能按教学顺序全部记下来，需要多花时间全部记住
3.在还未上岗之前，我所理解的练习题只限于让学生重复地说或者以对话形式。
但上岗后
才发现练习的形式是多种多样、可以让学生在趣味中不断练习。
4.教课过程中，老师的逻辑思维很重要，这决定了整节课的节奏，像我们这样仍是菜鸟级
别的老师在上课时要保证整堂课节奏很好很有条理，那么一份完整的教案非常重要，但如今我在教案制作上仍有很大问题，比如有时教学步骤过于理想化不切实际；练习的形式过于单一；练习的内容和举例的词汇量过少；练习题和课堂活动过少。
因此在下周的学习中我需要不断改进教案的制作，自己再制作教案的时候不断模拟上课的情形，同时多设想出好的练习题
5.现在我对于已学的语法等已基本掌握，但更重要的是对语法的总结思维方式，这样在今
后的教学过程中不管学生使用的是什么教材，都能够通过好的方法总结出语法，然后能以正确的方法教给学生。
我们要学的不仅是知识，更是方法，这点还是我现在所欠缺的。
6.除了熟练掌握汉语的教学外，作为一名好的对外汉语教师应该对中国的历史文化的起
源、历程和背后的故事有些微的了解，例如：常用汉字的含义；汉字的由来等等。
这都是需要我自己多看这类书慢慢了解并告诉学生的。
岗前第二周学习计划：
1.整理出初级需要反复使用到的常用词汇，并制作成图片或卡片形式的道具
2.熟练掌握初级一到三册所有语法，包括语法顺序、语法解释、拓展语法、相关练习
3.搜集和设想形式多样化的练习题和课堂活动，不断改进教案
4.根据每课内容完成道具的制作
罗列了很多，相信在所有的上海对外汉语教师资格证考试后的岗前培训结束后会，我成为一名合格的对外汉语教师！。