你悄悄蒙上我的眼睛,猜猜我是谁?

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猜猜他是谁300字优秀10篇

猜猜他是谁300字优秀10篇

猜猜他是谁300字优秀10篇猜猜他是谁作文300字范文1我有一个很好的伴侣。

他的眼睛大大的,嘴巴宽宽的,笑起来眉毛弯弯的。

他腿长长的,排队的时候排在倒数第三个,你说他高不高?他始终是我们大伙的快乐果。

有一次下课,我正在看教室布置的黑板报,突然一只大手蒙住了我的眼睛:“猜猜我是谁?”我一听这熟识的声音,就心想:确定是我最好的伴侣嘛!这还不好猜?于是我大声叫出了他的名字!结果我上当了,那只大手并不是他的。

我眼睛被放开后,我看到我的好伴侣正小跑着往教室门外去。

我想通了,原来刚刚是他让别人用手蒙住我的眼睛,而“猜猜我是谁”是我的好伴侣说的。

我立刻追过去,说:“刚刚是不是你说猜猜我是谁的?”我的好伴侣只好说:“是的,是我说的,饶了我吧!”我说:“好吧,看在我们是伴侣的份上,饶你一次。

”他学习成果很好,还当过三好同学呢!他尤其喜爱科学,每次我跟他谈天的时候,主题都离不开科学,我这个好伴侣是多爱科学呀!听了我的介绍,你肯定知道他是谁了吧?猜猜他是谁作文300字范文2有一个人,他长着黑色的头发,笑起来眼睛眯成了一条缝。

他还有一张爱说话的小嘴巴,每次说起话来像发大包弹一样,穿着米奇的衣服,短牛仔裤,看着特别有精神。

他有缺点就是喜爱睡懒觉,也喜爱玩嬉戏。

有一次,我去他家玩,观察他还没起床,他爸爸妈妈叫他四五遍,他还赖着床不起。

他也有优点,上课主动发言。

有一次,他还在补习机构上数学课,总能看到他的小手举得高高的,并且每次发言回答下列问题,正确率极高。

你猜猜他是谁呢?假如你还猜不出来的话,就与我说说吧,我再告知你!猜猜他是谁作文300字范文3我们班40多个人,其中有一位同学是最可爱的。

他的脸胖嘟嘟的,差不多有我两只手那么大。

由于他的脸比较宽大,所以显得他的眼睛小小的。

他的手也很宽大,我要用两只手才能包住他的一只手。

他最不喜爱跑步了,由于他的身体比较肥胖,每次跑完步都会气喘吁吁。

别人一分钟能跑90多米,而他最多只能跑70米。

江城子-十年生死-教案

江城子-十年生死-教案

《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》教案一、导入语陆游曾发出“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的豪言壮语,至死不忘复国大业,可谓铮铮铁骨的男子汉,却也说出了“红酥手,黄滕酒,满城春色宫墙柳”的柔情细语。

何意百炼钢,化为绕指柔。

“归去,也无风雨也无情”是苏东坡,“老夫聊发少年狂”也是苏东坡,“相顾无言,惟有泪千行”还是苏东坡。

多情未必非豪杰,怜子如何不丈夫。

今天我们就来走进《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》PPT,了解更加真实的苏东坡,更加成熟的真丈夫,一位旷达而多情的词人。

二、学习目标:学习如果没有目标,就如航海时没有灯塔,很容易迷失了方向1. 真情出质文,鉴赏词句,感受词作的表达艺术。

2. 文学即人学,品读全词,体会作者的真挚情感。

3. 背诵本词。

三、背景链接(解读词作的钥匙)公元1055年,一对新人结婚了。

新郎是19岁的四川才子苏东坡,新娘是16岁的王弗。

新郎羽扇纶巾,雄姿英发,新娘也是年轻美貌,天资聪颖,一对新人可谓才子佳人。

王弗贤淑端庄,不但是苏轼生活上的伴侣,而且是文学上的知音,事业上的贤内助,曾对苏轼的事业、为人处事进行过多次有识见的告诫、嘱咐。

可惜天妒良缘,红颜薄命,王弗26岁时就去世了。

这对诗人是一个沉重的打击。

王弗离世后,词人在朝做官但外任多年,仕途不济。

苏轼曾经栽种三万棵松树,纪念亡妻王弗。

公元1075年,乙卯年,苏轼因与王安石政见不和,自请外调,在密州(今山东诸城县)做地方官。

这时他已经40岁了,二十年仕途奔波沉浮,妻子亡故已十年。

现实里的境遇,对亡妻依旧的一往情深,这年正月二十日夜,苏轼梦见亡妻。

人世的辛酸、思妻的痛楚郁结于心,他便写下了这“有声当彻天,有泪当彻泉”的悼亡词。

四、整体感悟(一)教师范读(二)有感情地自读全词,思考:题为“记梦”,但整首词并非都写梦境,请以“梦”为线索梳理本词结构。

并思考流露出词人怎样的情感?(板书)梦前(上阕)——梦中(下阕前5句)——梦后(下阕后3句)对亡妻真挚的爱,深沉的思,沉痛的悲。

猜猜我是谁教案一等奖

猜猜我是谁教案一等奖

猜猜我是谁教案一等奖1、猜猜我是谁教案一等奖活动目标:l. 辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。

2. 乐意与同伴一起游戏,体验游戏的乐趣。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

活动准备:各种动物头饰活动过程:l .模仿小动物叫声――教师出示小各种动物头饰。

这是谁?它是怎么叫的?――请幼儿选择自己想扮演的小动物,戴好相应的头饰。

――告诉幼儿游戏名称,激发幼儿参与游戏的兴趣。

――讲解游戏规则,告诉幼儿游戏玩法。

――请一名幼儿趴在教师膝盖上,蒙上眼睛,作为猜的人。

被猜的幼儿戴上动物头饰,轻轻到猜的幼儿后面,拍拍他的肩,模仿自己所扮演的小动物的叫声。

如"叽叽叽,猜猜我是谁?"请猜的幼儿说出该小动物的名称。

――猜对的幼儿作为猜的人继续游戏,猜错的幼儿则成为被猜的人。

教学反思1、上课时我会让他们的发言权多一些,尽量让他们多与老师小朋友开口说话,锻炼孩子的口语表达的能力。

2、大家在一起玩游戏的时候,我会让他们来观察小朋友,让他们与老师示范动作,让他们感受到都是老师的好宝宝。

孩子的教育不光是在幼儿园教育,家庭教育也非常重要。

孩子和家里人之间的亲和力比较强,易沟通,放学的时候我会与家长沟通,让家长与孩子交谈,关于幼儿园的事情,询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事,让他们喜欢说话善于交流。

3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了,要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机,引导幼儿乐于交往,会交往,促进幼儿社会性发展。

2、猜猜我是谁教案一等奖活动目标:1.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。

2.学说简单的句子:"喵喵喵/汪汪汪,请你猜猜我是谁?"师问:小狗/小猫/青蛙,怎么叫?幼答:小狗/小猫/青蛙,汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

3.乐意与同伴一起游戏,体验游戏的乐趣4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5.学习游戏的玩法及规则。

心相通 才和谐

心相通 才和谐

真的对吗? “ 的对 了 ! 这 时我们 师生相视 一笑 , ”真 ” 对 声上下课 , 占用学生的休 息时间。如果有特殊情况 占 不 “ 用学生下课时间 , 我一 定征询 学生意见 , 主动向学生 所并
学生对我常常是直呼其名, 王帅平老 如“ 道歉 。例如 , 有一次 , 下课时有一个 问题没有解释清楚 , 不掬泥于形式 , 师” “ , 帅平 老师 ” 。从 学 生的 称呼 中 , 感受 到 的是那 我 需要 占用大约一分钟时 间, 这时我 向学生说 : 真不 好意 “
谢 ! 我永远不能 忘记 的, 有一 次我 正在 作一个 统计 分钟之多 , ” 是 我怒火 中烧 , 在课 堂上 狠狠批评 了他。过后
表 , 时有 一 位 男 生 跑 到 跟前 说 : 老 师 我 帮 你 吧。 我懊悔不 已, 这 “ ” 觉得对学生这样粗 暴 , 点不 妥。于是 , 有 在 “ , 行 谢谢你 !他最后 圆满完成 了工作 。这 时我郑重 地 第二次上课时 , 主动在课堂上 , ” 我 当着全体 学生 的面 , 诚 对他说 : 真的谢谢你帮助老师 , “ 你让我很高兴 !他笑 了 恳 地 向这 位 学 生 道 歉 。 我说 :我 不 应 该 那样 对 待 你 , ” “ 不
教 直 堡
Q垒复
必 遇 才, 谐 相 和
王 帅 平
[ 武县实验 中学,河南 焦作 4 4 5 ] 修 53 0 “ 悄悄地蒙上你 的眼睛 , 你猜 猜我 是谁? 这是发 生 笑 说 :帮 助 老 师 , 也 很 高 兴 !此 外 , ” “ 我 ” 批评 注 意方 式 , 不 在校园里的一幕。一个女生 蒙上一个 年近半百 的男 老 伤害学生 的 自 ; 尊 课下 主动与学 生交流沟 通 , 说一些 与

《猜猜我是谁》中班教案优秀5篇

《猜猜我是谁》中班教案优秀5篇

《猜猜我是谁》中班教案优秀5篇篇一:猜猜我是谁教案篇一一、活动目标1、引导幼儿能根据声音、着装等局部特征猜测同班的名字。

2、让幼儿在活动中增进与同伴之间的感情,感受愉快的情绪。

二、活动准备1、不透光的放块布一块三、活动过程1、教师谈话导入,鼓励每位幼儿参与表达。

(1)请幼儿告诉大家你的名字叫什么?(2)告诉大家你的衣服是什么颜色的?(3)你还知道身边的小朋友叫什么名字吗?2、游戏时间,请你猜猜我是谁?(1)游戏规则,所有幼儿背对老师,用手蒙住自己的研究,教师悄悄地拉出任意一位小朋友,用方布遮住该幼儿的头或者上半身,其余幼儿把手放下并转身通过被遮挡幼儿着装喊出起名字,如果无法猜出,则请被遮挡幼儿发出声音以供判断。

(2)可以变化玩法(如集体猜、分组猜)3、游戏升级,增加趣味性。

情被遮挡幼儿模仿自己喜欢的动物(小计、小鸭、小狗、小猪、小青蛙、小猫等)的叫声,在请个别幼儿或集体猜出该幼儿模仿的动物名称。

四、活动延伸教师遮住班内其他物品的一半,请幼儿来猜一猜。

五、活动总结此活动主要是培养幼儿听音辨识的能力,通过听自己同伴的声音辨别幼儿的姓名,通过听声音辨别是什么动物,,在活动中还不知不觉的增进了幼儿与幼儿之间的感情,整个活动充满着欢笑和快乐的气氛!老师在准备方布的时候一定要足够的大,在游戏中还要注意幼儿的游戏秩序,保障幼儿的安全。

篇二:《猜猜我是谁》中班教案篇二游戏玩法:1 .全班幼儿坐成半园形,请一个幼儿背对大家坐好,请另一个幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问:"是谁敲我的门呀?"敲门的幼儿说:"是我,猜猜我是谁?"2 .如幼儿猜不出,可再问:"你是什么人?"答:"我是你的好朋友。

"3 .猜对了,就调换幼儿,游戏重新开始。

游戏提示:1 .要求幼儿根据声音辨别同伴,练习说疑问句。

2 .游戏可逐步加深要求,如:敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音,也可两个幼儿同时去敲门,同时回答问题,要猜出两个同伴的声音。

大班语言活动猜猜我是谁教案反思

大班语言活动猜猜我是谁教案反思

大班语言活动猜猜我是谁教案反思大班语言活动猜猜我是谁教案反思主要包含了活动背景,活动目标,活动过程,活动反思等内容,能根据典型特征,猜出同伴,有兴趣地运用感官观察周围生活中的人和事物,增进同伴间友好,关心的美好感情,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看猜猜我是谁教案吧。

活动背景《东方宝宝》有一期绘本故事《猜猜我是谁》,孩子们对这个故事非常感兴趣,我给他们讲了一遍又一遍,孩子们百听不厌,而且也学会了。

小伙伴之间讲互相讲时,我发现他们更热衷于从一个部分去猜整体。

“点点喜欢穿裙子!”“遥遥每天都扎着羊角辫!”孩子们在悄悄地议论。

原来孩子们每天也都在关注彼此哦!特别到了大班,孩子们好学、好问、有较强的求知欲望他们对周围事物越来越关注,而且还学会了归纳!我想,孩子们既然这么关注同伴,我们可以通过不同的特征让孩子们去找出所关心的朋友。

《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿的活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为探索的对象,于是我设计了本活动。

在这个活动中,我用游戏贯穿始终,使幼儿在游戏中达到教学目标。

活动目标1、能根据典型特征,猜出同伴。

2、有兴趣地运用感官观察周围生活中的人和事物,增进同伴间友好,关心的美好感情。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动过程一、复习游戏《猜猜我是谁》师:“我们都玩过游戏《猜猜我是谁》。

游戏规则是怎样的?”1、听一听师:“我们首先用声音让小朋友猜猜你是谁?其它小朋友一定要保持安静哦!谁来做猜猜宝宝呢?”请一名幼儿做猜猜宝宝。

师:“猜猜宝宝蒙上眼睛转个身,1、2、3”老师请一个被猜的小朋友。

(请你猜猜我是谁?)2、摸一摸师:“刚刚你们的小耳朵真是太灵了,现在我们用小手摸一摸猜猜我是谁,好吗?”请一个猜猜宝宝:“摸一摸,请你猜猜他是谁?”如果幼儿摸错了,可以再请一名幼儿摸一摸。

三年级猜猜我是谁600字作文5篇

三年级猜猜我是谁600字作文5篇

三年级猜猜我是谁600字作文5篇三年级猜猜我是谁600字作文(精选篇1)话说这位仁兄跟我还挺有缘的,我们是同年同月同日生的,他只比我大几个小时而已,因此我以“哥哥”来称呼他。

很早就和哥哥有过接触,觉得他讨厌极了,不过做了两年多的同学,想想其实也还好啦,嘻!记得暑假里,我请他来教我打篮球。

可是那天我等了很久都没见到他。

之后才打听到他在小吃摊吃凉面。

我急匆匆地去找他,只见他一手捧着球一手夹着面,优哉游哉地吃着。

在我不断的催促下,他终于吃完了。

我拉着他去篮球场时,他瞟了我一眼:“急什么?给你催的,我都噎着了,等着,我去买水。

”唉,我真是囧了。

关于哥哥的笑,种类太多,什么干笑、傻笑、奸笑、猥琐的笑、皮笑肉不笑,在他身上无所不在。

只是印象中,没见过哥哥发自内心的,开心的笑容。

一般情况下,只要你感到背后有一股冷气,接着传来“咦嘻嘻~”的笑声,那就一定是哥哥要来整人了。

所以,通常大家听到此声后都是脚底抹油——开溜。

这个哥哥啊,衣着真的是一点品位都没有。

经常是一身黑,黑T恤上一些让人不明所以的英文字母,偶尔还穿粉红色的上衣。

平时这些显得比较精神的衣服,一到哥哥身上就成了“老头儿”装,加上他那弓腰驼背故意扭成的难看身段,真是一副痞痞的样子,所以穿上“老头儿”装后,我就没有词来形容他了。

说完他的衣着,咱再来说说他的发型。

暑假,他大胆地剃了一个光头,如今又弄了一个鸡冠头,我估摸着要是学校给染发的话,他十有89会把中间的几撮毛染红。

关于哥哥的南京话,唉,真是让我这是同样身为南京人的姐妹自愧不如啊!尽管他在学校但是在外面玩的时候是一句接一句说的,可溜了。

有时,我没听清,他还会揶揄我道:“活丑咯!”真的,汗颜了。

现在,他为了学坏,满嘴的脏话,不分场合地大声乱讲,我真为他脸红。

其实,我对这个别人眼里是坏小孩的哥哥挺有好感的,他爱玩爱闹,但朋友之间不会“逾矩”。

他幽默搞怪,跟他在一起很轻松。

嘿,突然发现他在我心里的分量还挺重的,有这么一个哥哥在初中阶段与我做伴,一点都不会觉得孤单。

大班语言猜猜我是谁教案反思

大班语言猜猜我是谁教案反思

大班语言猜猜我是谁教案反思1、大班语言猜猜我是谁教案反思活动目标:1. 学习用“我猜你是***”的句式表达自己的猜测。

2.愿意与同龄人和老师互动,喜欢表达自己的想法。

3.体验游戏的乐趣。

4.孩子可以主动回答问题,增强口语表达能力。

5.激发了孩子的好奇心和探索欲。

活动准备:1 . 普米课件:请你猜猜我是谁。

2.合作玩家(课前邀请一位老师和小朋友参与游戏活动)。

3 . 用牛奶箱做的大头娃娃两个。

活动过程:一、谈话导入,激发兴趣1.教师:你们喜欢玩游戏吗?平时玩过什么好玩的游戏?2.介绍游戏名称“请你猜猜我是谁”。

师:今天我们来玩一个新的游戏,游戏的名字叫“请你猜猜我是谁”。

二、结合课件,学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。

1.出示课件画面一:七星瓢虫花纹(1)教师:请你猜猜我是谁?幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。

师:有位朋友来跟我们玩游戏了。

听听它说了什么?谁来猜猜它是谁呢?看看它身上有什么?老师:我们用完整好听的话把它一起邀请出来吧。

(2)出示“七星瓢虫”画面,点数瓢虫身上的小圆点,了解“七星瓢虫”的名称。

2.出示课件画面二:青蛙嘴巴(1)教师:又有一位朋友来跟我们做游戏了。

听它在说什么?请你猜猜我是谁?幼儿学习用“我猜你是***”的句式猜测内容。

(2)出示“青蛙”画面,你们知道青蛙有什么本领吗?(3)让我们一起来学习青蛙是如何捕捉害虫的。

(一边模仿青蛙的叫声,一边带领孩子有节奏地跳舞。

)3.出示课件画面三:蜜蜂背部花纹(1)教师:这个游戏太好玩了,有位朋友也想玩,它呀寄来了一张关于它的照片,你们看。

请你猜猜我是谁?幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。

(2)出示“蜜蜂”画面,师幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。

让我们跟着小蜜蜂一起飞到花园里采花蜜去吧。

3.总结三种小动物的特点。

1 . 师:刚才有几位朋友跟我们玩游戏了呀?他们都是谁呢?(根据幼儿回答一一出示相应的动物)2 . 师:我们一起来看看这些朋友都有哪些特征呢?(七星瓢虫身上有黑色的小圆点、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黄色和黑色的条纹。

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你悄悄蒙上我的眼睛,猜猜我是谁?一、谁比谁更烦恼1. 招聘经理的烦恼2.你的烦恼3. 烦恼的结合1. 招聘经理很烦恼,因为总要去看一些并不符合职位要求的简历。

这样浪费他的生命,因为时间是衡量生命的一把唯一的尺子。

他们是你的贵人,同时也是我们的上帝。

不敢说是去呵护他们,至少我们应该让他们能省点油,所以,应该给他们最合适的简历。

2. 你很烦恼。

找工作本来就无奈,投了简历还杳无音信,原因:∙A) 好企业不差钱。

企业并没有招聘,只是钱花不完,响应国家号召来拉动内需了。

∙B)企业并没有招聘,花点钱做个广告,不一定是忽悠你,可能忽悠竞争对手!可能也在忽悠股东和股民,造势呗,该给钱的给钱,k线图要完美一点,没想套你,你只是很无辜的赶上了。

∙C) 很久很久的招聘信息,但网站显示的日期是最新的,明明是不招人了,但钱花了,打包又带不走就挂哪里吧。

∙D) 招聘经理还没有时间看你的简历。

很多企业管招聘的都可能是个"回"就是能人什么都干,不急到烧眉毛,你不会被处理的。

∙E) 还没看到你那,人已经找到了,效率又比你想象中的要快。

∙F) 你海量的投递,并没有看清企业的要求,和去琢磨理解一个企业,别指望这样的简历,HR会礼貌的给你一个回复"感谢你的投递"。

以上原因存在于目前的互联网招聘是必然的,"改变不了,就要学会享受",所以烦恼是没有用的,什么时候都应该让自己更轻松一点,做好自己,让别人去烦吧!3. HR的烦恼与你的烦恼结合诞生了数字英才.数字英才帮你解决这些烦恼。

数字英才的LOGO是一个眼睛的模样,是数字英才要作你和他的眼睛,他有两个含义:∙A) 做求职者职业生涯的瞭望者!所谓瞭望你可以理解"哨兵""瞭望塔",通俗讲就是"长个眼",意思是在整个互联网中,帮助你跟踪并捕获合适的职位信息。

这样,你就不必为"石沉大海"而烦恼!∙B) 做HR的"慧眼"。

推荐最合适的人才,使HR茫茫人海中,找一个最"钟意"的人。

当然,我们正不断的努力使这个眼睛成为"明眸"而非"瞑目"。

我们用技术含量去解决大家的烦恼。

1. 使用过数字英才的用户知道,什么是海量的招聘信息。

"慧眼"系统自动跟踪几乎是所有互联网上的招聘信息。

然后运用"慧眼"分析技术,捕捉与你符合的信息。

2. 推荐简历的优点:∙A) 避免被忽略:你并不知道人力资源招聘经理什么时候看简历,也许是今天也许是明天也许两个星期后,当简历塞满他的邮箱的时候,他往往只看最新的及时的简历,而数字英才的推荐系统,会根据简历是否被查看,如果没有被查看,我们15天左右再从新投递。

这样会有更大的概率被招聘经理注意到。

∙B) 避免被遗漏:你并不可能每天上网从海量的信息中捡到适合你的职位,而数字英才作为你职业的瞭望者,每天分析你简历的情况,自动找到适合你的企业并进行推荐投递。

这完全依赖数字英才的疯子每日每夜的去研究人工智能。

∙C) 获得更多关注:你可能现在干的不错,但你并不知道外面的世界是什么,如果你寄存在数字英才一份简历。

你的能力和智慧或许被很多企业和猎头关注。

你有机会选择一个视野更好风景更美的山头。

3. 有效保护隐私:∙A) 隐私保护,可设定被屏蔽的企业,他们无法看到您的联系方式和简历。

∙B) 只有注册的企业才有权看您的简历。

∙C)只有有招聘需求的企业才会要求查看您的联系方式。

∙D) 有企业查看了您的联系方式,数字英才会短信告知您。

4.谁在为您服务"慧眼"系统:一批行业专家(点击查看)+聪明的电脑系统。

1. 你是谁?填写一个标准简历,告诉我们你是一个人物!我们将是你的使者,传递你的意愿。

注:一定是标准格式的简历,附件我们无法办到。

2. 简历的要素真实。

只有真诚真实的阐述自己,才能获得真正持久的"爱情",否则"婚后"的生活没有幸福的基石。

当然,如果你功力好的话,你可以把"谎言"真实一辈子。

她说,"你如果要骗我,就骗我一辈子!",一生的坚持,假的也是真的了。

我想我们的武功都没有这么高强,所以,真实一点,既不浪费别人的时间,自己也活的很轻松。

你不能把"马"作的事情说成"骡子"干的.是吧?简历中包含的重要元素:姓名、性别、出生年月、学历、专业、教育经历、工作经验、期望职位、语言能力、项目经验、接受培训经历、获得证书、自我描述、薪金要求。

3.填写技巧∙ A.期待职位:我们会把你期待的职位作为你的意愿,你要根据自己以往的工作经历,积累的经验,以及专业背景,去选择一个合适的职位名称这样,数字英才会根据你的选择,去帮助你实现一个愿望。

如果简历内容不支持你的愿望,你的理想就会成为"梦想"。

∙ B.薪金要求:薪金是比较敏感的字眼,提钱的事情总觉得难为情,但是不提好像也很难受。

写少了吧,怕自己都瞧不起自己,高了吧怕脱离市场行情,为难HR,所以中庸一点,可填写"面议",面试根据情况,也许就赶上个好东家发你同等数量美金.有两种类型的人可以写下具体的数目要求。

A) 牛人.一定是真正的牛人,因为他可以"此处不留爷自有留爷处",明码标价,非诚勿扰.但脱离市场真正水平的要求,可能无人问津。

B) 谦虚的人,谦虚的人是指没有太多底的人,如经验没有积累,能力尚未证明,需要一个舞台去秀一下,那就老老实实填个市场平均价格,甚至是贫困价格。

才能有更多一个证明自己的机会。

相信自己,面包会有的,牛奶也会有的,李嘉诚也是这样苦过来的。

∙ C.证书:证书这东西,目前越来越重要,各行都有各行的从业资格证书,如注册建造师等,持有,就等于持有一个小小的摇钱树,不愁找不到主.当然一些证书只能算个门槛,是不能自己下钱的.在这里最没用的是"结婚证书"与"离婚证书",你放家里好好保管就可以。

∙ D.自我描述的填写:相当于自拍,你应该找你最漂亮的角度,秀一下自己的特点。

精通什么,熟悉什么,个性适合什么方面的职位等等,不要秀的长篇大论。

如果你欲罢不能,就把更精彩的部分放在工作经验,和项目经验那里。

∙ E.工作经验:工作经验是支撑你简历的骨干,多数企业希望你在某个经验上是熟手。

这样很快就能适应新岗位的要求。

你应该在经验上描述你任什么职位做过什么事情。

综合体现什么能力。

频繁跳槽的经历:会给HR一个负面的影响:因为至少在他不能像你家长那样了解你的时候,他会认为,如果录入你,对他是个麻烦。

因为你“水性杨花”的个性不知道那天又攀上新的高枝。

对于没有工作经验的“同子”:如同“超人”没有展翅飞翔的斗篷,就剩底裤了。

没有关系,你的翅膀会长出来的。

有实习经验就写一些实习经验,最好简单写下实习的心得。

因为这样会看出你是否有归纳总结分析的能力。

实在连实习经验都没有的:你只好这样写“因为我刚有资格走出校门,所以没有任何工作经验,如果您给我一个机会,我会证明我很快就有经验了”。

∙ F.项目经验:你曾经参与什么重大的项目,并在这些项目中担任什么角色。

如果只是只能看到背影的“群众演员”,就不必了。

∙G. 教育经历:通常是高中到大学的学习经历,211重点大学的学习经历是比较容易受到企业的青睐。

∙H. 语言能力:一些岗位对语言能力的要求一般是一种语言的熟悉程度或精通程度,如果你只能说“HELLO”“OK”这种水平,可能连一般都够不着。

1. 认识自己你多数时间看见的是别人,你在什么时候能看见自己哪?你在嘲笑别人走路的姿势很难看。

你能清楚自己走的是否好看哪?如果你不认识自己,其实就是不能给自己一个定位,和发展的目标。

如果你的个性与基本素质与未来从业的工作有比较好的吻合,你的事业发展才会顺利。

更容易达到一个幸福的指标。

你可以通过互联网上一些免费的测试来测评一下如下指标: A)性格 B)逻辑推断 C)管理能力考虑下自己适合做什么:技术专业人员?营销人员?管理人员?2. 反复认识自己反思,是因为受到挫折的时候才会产生的。

事业的发展往往是反复求证自己的一个曲线上升的过程。

真正发现自己最适合最喜欢做的事情可能要经历漫长的磨练。

只有在这个过程中反复认识自己的人才能最终找到事业发展的方向。

如果你总是处于“抢饭都赶不上热乎的”,那么你应该总结的不是“饭怎么是凉的”,而是总结为什么咱们总是赶不上。

3. 牛人的诞生“DO IT”做永远比说重要,很多问题大家都能看到,说“不好”是很简单的事情,问题是--谁能解决?我们听过太多榜样的故事,如:打工皇帝唐骏。

每次当别人都在议论讨论的时候。

你已经给总裁一个结果了。

你就是牛人!4. 坚持就是胜利什么事情都是有困难的,人生的路程本身就是不断克服困难,克服的困难越多获得的就越多。

你就是来克服困难的。

而只有在不断的失败和坚持中你才可能最终击倒困难,即便我们没有最终打倒困难,也会在这样的搏杀中变得更坚强。

5. 成功的标准成功的标准与每个人都不同,但是其终极目的都是你所做的事情使你满足和快乐。

工作中你快乐吗?如果你快乐那么你就是成功的,或者你会越来越成功。

如果你不快乐,那么你有如下选择: A)调整自己 B)调整老板 C)换个环境你需要紧记得是:不是公司有钱所以你就可以加薪!通常情况(不含特殊企业特殊时期)加薪的条件是:你工作有成效+公司市场表现良好,两者必备。

你可以选择:∙1) 暗示法。

比如目前时兴的办公席位上贴个“李嘉欣”的照片。

暗示老板。

盼望加薪。

∙2) 正面法。

工作认真负责,成效突出。

问:什么时候可以加薪呀?∙3) 威胁法“某某公司的薪金很有竞争力”,“某某公司正高薪四处挖人哪”. 为加薪造势。

∙4) 消极怠工∙5) 罢工其中“消极怠工”不可取。

不是一个积极的态度。

可能谁都没有好处。

“罢工”似乎只有国外劳动人民比较热衷的事情,不适合我国情。

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我们可能无法验证所有客户的信息是否有诈骗陷阱。

但是我们可以告诉大家的是:所有要求求职者交纳一定的培训费用,经营费用的企业都属于不正当的行为。

同时如果你收到企业的面试通知,一定要搞清楚在什么地方面试。

面试地点比较偏僻并且时间段不是上班时间,那么你要多加一点小心。

遇到有可能是通过招聘诈骗的单位,你可以:A)拨打警方电话报警B)拨打数字英才客服电话投诉当你提交给我们一份标准简历的时候,就相当于你赋予数字英才一个使命,这个使命就是帮助你实现愿望。

我们祝愿每个人都有一个快乐的工作!祝愿下一份工作使你的幸。

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