2019-2020学年度苏教版初中七年级下册语文第四单元 动物世界十五 松鼠复习巩固第三十六篇
2019-2020年七年级语文下册 第四单元 第15课《松鼠》(第1课时)教学案(无答案) 苏教版

2019-2020年七年级语文下册第四单元第15课《松鼠》(第1课时)教学
案(无答案)苏教版
【教学目标】
1.了解作者思路,学习其合理的说明顺序。
2.学习本文细致观察事物的特征,抓住事物特征介绍事物的方法。
3.体味用准确生动形象的语言说明事物,提高表达能力。
【教学重点】目标2
【教学难点】目标3
二次批阅评价(等第)时间:年月日
2019-2020年七年级语文下册第四单元第19课《黔之驴》(第1课时)教
学案(无答案)苏教版
【教学目标】 1.利用工具书,记住重点字词的意思与用法并能翻译课文。
2.积累一些文言词汇,学习心理和动作的细致描写。
【教学重点】记诵重点字词,疏通课文大意,
【教学难点】学习心理和动作的细致描写。
【知识链接】
关于寓言:寓言是一种文学体裁,是含有讽喻或明显教训意义的故事。
所谓'寓'就是寄托的意思。
通过故事借此喻彼,借小喻大,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。
所以,我们阅读本文时,要理解文章讲了一个什么故事,这个故事含有什么深刻的道理。
二次批阅评价(等第)时间:年月日。
2019-2020年语文七年级下册第四单元 动物世界十五 松鼠苏教版练习题第十五篇

吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多,也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,比鸡、狗偷饭吃。然而它所
触动:______。
【答案】:
【解析】:
从下列句子中找出表示时间的副词,并说明它们在表情达意上有什么妙处。
①它们从来不接近人的住宅,也不呆在小树丛里,又喜欢大的树林,住在高大的树上。
②松鼠跑跳轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。
③它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。
B、雌虫则忙于产卵,它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土,然后爬进挖好的坑里。
C、大熊猫是我国国宝,已列为国家一级保护动物。
D、金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮,又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。
【答案】:
【解析】:
选出下列各句中加线的成语使用不恰当的一项。( )
A、城市绿化必须因地制宜,突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )。
虽然他尽了最大努力,还是没能住对方的凌厉攻势,痛失奖杯。
能源短缺,加上恶劣的自然条件,极大地着这个小镇经济的发展。
那些见利忘义,损人利己的人,不仅为正人君子所,还可能滑向犯罪的深渊。
2019-2020学年度初中七年级下册语文第四单元 动物世界十五 松鼠苏教版课后辅导练习第二十四篇

2019-2020学年度初中七年级下册语文第四单元动物世界十五松鼠苏教版课后辅导练习第二十四篇第1题【单选题】下列选项中没有使用比喻说明方法的一项是( )A、有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当做船,用自己的尾巴当做帆和舵。
B、雌虫则忙于产卵,它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土,然后爬进挖好的坑里。
C、大熊猫是我国国宝,已列为国家一级保护动物。
D、金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮,又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。
【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A、要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声。
B、它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉……C、它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快。
D、这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
【答案】:【解析】:第3题【单选题】选出下列说法中错误的一项( )A、科学小品也是说明文的一种,它以说明为主,但也可以插入叙述和描写。
B、布丰是法国著名学者、作家,著有《自然史》36卷。
C、《松鼠》一文主要介绍了松鼠是一种有用的小动物这一特点。
D、“松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼叫声还要尖些”这句话运用了作比较的说明方法。
【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列句子没有语病的一项是( )A、通过学习《松鼠》一文,让我看到了一个活泼可爱的松鼠。
B、在老师的带领下,我们一起了解了松鼠的生活习性。
C、松鼠常常以榛子、松子、葡萄等水果为食。
D、谁能不说松鼠不是一种可爱的动物呢?【答案】:【解析】:第5题【单选题】对下列各句运用的说明方法判断正确的一项是( )①松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。
②它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。
③松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。
A、①举例子②作比较③举例子B、①打比方②举例子③作比较C、①打比方②作比较③举例子D、①举例子②举例子③作比较【答案】:【解析】:第6题【单选题】对下列词语中划线的字解释完全正确的一组是( )A、步履(踩,走)甘霖(使人满意的)感激涕零(眼泪)B、热忱(真实的情意)鄙薄(轻视)见异思迁(转变)C、诸君(对人的尊称)狂澜(大波浪)呕心沥血(耗费)D、兀立(高高地突起)欢畅(畅快)不计其数(记住)【答案】:【解析】:第7题【单选题】选择最恰当的一组词语填空( )①松鼠是一种________的小动物。
七年级语文下册第四单元15松鼠教案2苏教版

七年级语文下册第四单元15松鼠教案2苏教版第二教时一、教学重点学习课文中准确的说明,生动形象细致的描写。
二、教学难点学习课文中准确的说明,生动形象细致的描写。
三、教学过程【预习检查】1.听写字词。
2.松鼠有什么样的特点?“漂亮”、“驯良”、“乖巧”3.课文是按怎样的顺序介绍松鼠的?由总到分,由主到次。
【目标展示】学习课文中准确的说明,生动形象细致的描写。
【新知研习】(一)比较下列句子与课文中有何区别,并说说课文中的词语为何不能去掉?1.尾巴翘起来,翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。
2.松鼠不敢下水。
松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。
要求学生对课后找的描写性的句子进行分析,进一步体会科普说明文语言的生动准确。
总结:1.课文所添加的一些字词主要体现了说明文语言的准确性——实事求是。
2.本文运用拟人的修辞方法法和打比方等说明方法,使得语言显得生动形象,富有趣味。
3.本文在说明松鼠的特点时,能抓住一些具体细致的细节将松鼠写得栩栩如生。
请结合课文内容说一说。
(二)赛读赛评(一)老师宣布活动要求:1.每位同学选择你最喜欢的一个语段进行朗读,同时也请你讲讲喜欢这一段文字的理由。
2.其他同学认真倾听,注意从语音、感情、语气等方面评价这位同学的朗读。
3.若你自认为比刚才的这位同学还要读得好,可以进行挑战。
性朗读。
(二)朗读与倾听(三)多角度评价:读完后,同学们可就朗读技巧及所说理由进行评价,形式:他评,师评,自评,被评价者对评价者进行回评等。
【归纳总结】课文将松鼠写得栩栩如生,跃然纸上,原因有两个:一是作者能抓住松鼠的特征,运用准确的语言和某些文学表现手法加以形象、生动地说明;二是作者观察得细、观察时间长、观察全,观察细致才能写得具体、生动。
法国艺术家罗丹说:“美是到处都有的。
对于我们的眼睛,不是缺少美而是缺少发现。
”让我们炼就一副善于观察的眼睛吧!【巩固拓展】写一段你喜欢的小动物的文字,力求抓住特征,运用准确的语言和某些文学表现手法加以形象、生动地说明。
(苏教版)语文七年级下册教学辅导第四单元

第四单元动物世界第十五课松鼠Ⅰ学法导引《松鼠》用细致的描述、文艺的笔调,准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点,表现出松鼠是一个“很讨人喜欢”的小动物。
学习本文,首先要整体感知文章,明确文章的说明对象。
研究文章是从哪些方面来说明松鼠特征的,把握思路,理清说明顺序。
在此基础上,找出文章中生动而形象地介绍有关松鼠情况的语句。
在朗读中感悟说明文语言的准确性、生动性,分析一些用得十分准确的、有极强表现力的词语的意义和作用。
最后进行说明小动物的写作训练,学会运用生动活泼的语言准确说明事物的特征。
Ⅱ要点精讲字词积累1.驯良:和顺善良。
驯,顺服的。
2.矫健:强壮有力。
矫,强壮。
注意“矫”勿写为“骄”或“娇”。
3.缨(yīng):这里指系在帽子上的穗状装饰品。
注意“缨”勿写成“樱”。
4.蛰伏:动物冬眠,潜伏起来不吃不动。
5.榛(zhēn):落叶灌木或小乔木,果实叫榛子,果皮坚硬,可食用或榨油。
6.榉(jǔ)实:榉树的果实。
榉,落叶大乔木,像榆树,结坚果。
木材坚硬,耐水湿,是优良的造船、建筑、桥梁用材。
7.苔藓:植物的一个大类,大多生长在潮湿的地方。
文学常识1.布丰(1707—1788),法国著名学者、作家。
他用毕生的精力经营皇家花园,并用40年的时间写成了36巨册的《自然史》。
2.科学小品文:是说明文的一种,它与其他说明文的不同之处,是采用了某些文学的表现手法。
文学是其手段,传播科学知识才是其目的。
如果说杂文是文艺性的议论文,是政治思想战线的匕首和投枪,那么科学小品就是文艺性的说明文,是科学普及宣传中的轻骑兵。
一般说明文字,总是有些枯燥的,科学小品避开了这个短处。
它短小精练,也可称千字文,一篇集中说明一个问题,资料可靠、数据确凿,力求知识的科学性;它玲珑活泼,有丰富的联想和想像,可叙述,可描写;它通俗生动,多用比喻、拟人等修辞手法,把科学融于艺术之中,富于情趣,引人入胜。
Ⅲ课文整合课文结构第一部分(第1段),总述松鼠的特点和它讨人喜欢之处。
七年级语文下册 第4单元 第15课《松鼠》教案 苏教版

归纳思维的走向,为联想提供途径(例:生活亲身体验、情感的触动等;相似情景联想、相关事物联想等)
六、邂逅留痕(实践回味)
1、提议:结合你的兴趣与特长,用你自己的方式,将这次与松鼠的神交记录下来
2、方式提示:画像、设计松鼠邮票、写读后感、道具制作、仿作常见动物
3、招募图案名称设计(见练习)
(解说点提供参考:
①本文的说明对象及其说明的主要内容
②说明对象的特征及其相应内容的体现
③本文结构特色及详略安排
④说明顺序的整理 )
1、3分钟准备:根据自己的理解侧重,选择自己的解说点,模仿解说员试进行解说,
2、成果展示:
其它学生:
赞同――完善自己的注释点评,对照文章作出相应的预习追加
推波――根据解说完成,在原来的基础上进行完善,充实或拓展
教学流程
教学步骤
教师指导
学生活动
一、情景创设,激趣
听说著名生物学家达尔文与小松鼠之间曾发生过一段有趣的故事,谁来给大家讲述-----
学生根据自己的课外积累讲述,力求生动,完整,同学之间可以合作完善
二、说文解段(基本阅读感觉交流)
要求:在课前充分预习的基础上,结合所学的有关说明文知识,对课文的基本内容作整体解说
课堂聚集:重点讨论小组问题
1、组间互助
四、点石成金(深层阅读感受交流)
1、激发:短短一文,有没有让你觉得美的地方?让它因了你的关注而闪烁起来!
2、穿插性点评
(鉴赏点参考:
①表现的手法及其表达效果
②说明方法的使用及说明效果
③说明语言的准确性、生动性体验――
④松鼠本身形象、行为的美感
⑤其它)
自由鉴赏:读句
《松鼠特色
2019-2020学年度苏教版初中七年级下册语文第四单元 动物世界十五 松鼠复习特训二十七

2019-2020学年度苏教版初中七年级下册语文第四单元动物世界十五松鼠复习特训二十七第1题【单选题】选出下列划线字注音不正确的一项( )A、翘首以待(qiáo)翘尾巴(qiào)乖巧(guāi)B、漫不经心(jīng)驯良(xùn)榛子(zhēn)C、沧海一粟(sù)橡栗(lì)蛰伏(zhé)D、追逐(zhú)敏捷(jié)编扎(zhā)【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列句子没有语病的一项是( )A、通过学习《松鼠》一文,让我看到了一个活泼可爱的松鼠。
B、在老师的带领下,我们一起了解了松鼠的生活习性。
C、松鼠常常以榛子、松子、葡萄等水果为食。
D、谁能不说松鼠不是一种可爱的动物呢?【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列没有错别字的一项是( )A、鉴赏秘密惹脑编扎B、磅礴橡粟安逸排泄C、镶嵌舢板苔藓榉实D、蛰伏追逐遮敝平衡【答案】:【解析】:第4题【单选题】依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )。
虽然他尽了最大努力,还是没能住对方的凌厉攻势,痛失奖杯。
能源短缺,加上恶劣的自然条件,极大地着这个小镇经济的发展。
那些见利忘义,损人利己的人,不仅为正人君子所,还可能滑向犯罪的深渊。
A、遏制限制不耻B、遏止制约不耻C、遏制制约不齿D、遏止限制不齿【答案】:【解析】:第5题【单选题】对下列词语中划线的字解释完全正确的一组是( )A、步履(踩,走)甘霖(使人满意的)感激涕零(眼泪)B、热忱(真实的情意)鄙薄(轻视)见异思迁(转变)C、诸君(对人的尊称)狂澜(大波浪)呕心沥血(耗费)D、兀立(高高地突起)欢畅(畅快)不计其数(记住)【答案】:【解析】:第6题【单选题】找出下列划线字注音全都正确的一项( )A、驯良(xùn)蛰伏(zhé)矫健(jiǎo)B、圆锥(zhuī)玲珑(lóng)帽缨(yīn)C、榛子(qín)栎树(lì)榉实(jǔ)D、褐色(hè)苔藓(xiǎn)玩耍(shǎ)【答案】:【解析】:第7题【单选题】下列说法有误的一项是( )A、为了使说明对象的特点更加鲜明,或使文章更加生动,可以在说明中作适当的叙述和描写。
2019-2020学年七年级语文下册 第四单元 第15课《松鼠》公开课教案 苏教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册第四单元第15课《松鼠》公开课教案苏教版教学目标:1.学习本文细致观察事物的特征,抓住事物特征介绍事物的方法。
2.了解作者思路,学习其合理的说明顺序。
3.体味用生动形象的语言说明事物,提高表达能力。
教学重点及难点:1.学习形象生动的说明教学过程:一、导入新课1、播放央视“动物世界”片头视频,提问:你们喜欢什么动物?2、介绍作者。
二、整体感知1、学生朗读课文,思考:假如有机会,你们愿意养只松鼠做宠物吗?2、请同学们用几个词语概括一下松鼠的特征呢?2、漂亮、驯良、乖巧为什么不可以调换位置呢?三、品味语言1、老师也对松鼠的外貌进行了一次描写,请同学们将它跟原文读一读,比一比,谁写的好?“松鼠面容清瘦,眼睛有光,身体矫健,四肢轻快,比较敏捷,比较机警。
一条粗大的尾巴向上翘起来。
它们直竖着尾巴吃东西。
”2、课文把松鼠写得如此生动,就是作者运用拟人、比喻的修辞手法加以形象生动的说明。
那你能否从文中其他部分找出这样形象生动的例子呢?3、学生自由组合讨论。
4、交流自己所得三、学以致用1、同学们也学习这种方法,来介绍一下你们喜欢的小动物吧。
要求:(1)、先确定特征,再选择其中一个特征来具体说明。
(2)、采用第一人称来写。
2、展示交流,学生评价。
四、总结,作业布置:将上课的小作文整理出来,写在作业本上板书:松鼠布丰一、总说三个特征 1节漂亮 2节外驯良 3节主二、分说乖巧 4、5节内三、补充介绍其他特征和用途 6节次【教后反思】这篇课文属于科学小品文,所以把重点放在本文极富感染力的语言上,引导学生分析欣赏文章生动形象的语言。
同时,让学生在赏析完富有生动性、趣味性的语言后,能够学以致用,在实际写作中学会运用这样的生动说明语言。
我的初衷是好的,可在教学过程中,我仍在课文内容分析上花费了较多时间,这样留给语言赏析、写作片断练习的时间就有些捉襟见肘了,这样也就导致了我教学过程中出现的一个较严重的问题:学生活动太少,课堂气氛不够活跃。
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2019-2020学年度苏教版初中七年级下册语文第四单元动物世界十五松鼠复习
巩固第三十六篇
第1题【单选题】
下列标点符号使用正确的一项是( )。
A、《神曲》精深博大,包罗万象,内容涉及诸多知识、神话、宗教和文学典故等比比皆是。
B、一次又一次的研究表明,金钱的占有量多少不是幸福与否的标准,而且从来也不是。
C、为方便群众“五一”乘车,日内将开辟红庙至动物园、前门、东大桥、丰台、北太平庄至颐和园、
香山至卧佛寺六条游览路线。
D、2005年2月16日新华社报道说,记者对兰州中学生课外阅读调查发现,“只有少数中学生在课
余时间首先选择读名著”。
有的同学说,“名著太古板了”,“读起来很费劲”。
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
对下列各句运用的说明方法判断正确的一项是( )
①松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。
②它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。
③松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。
A、①举例子②作比较③举例子
B、①打比方②举例子③作比较
C、①打比方②作比较③举例子
D、①举例子②举例子③作比较
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
划线字注音完全正确的一项是( )
A、驯良(xùn)矫健(jiāo)榉实(jǔ)
B、苔藓(xiān)蛰伏(zhé)橡栗(lì)
C、褐色(hè)分杈(chà)圆锥(zhuī)
D、勉强(qiáng)榛子(zhēn)编扎(zhā)
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列句子没有语病的一项是( )
A、通过学习《松鼠》一文,让我看到了一个活泼可爱的松鼠。
B、在老师的带领下,我们一起了解了松鼠的生活习性。
C、松鼠常常以榛子、松子、葡萄等水果为食。
D、谁能不说松鼠不是一种可爱的动物呢?
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
结合句意解释词语有误的一项是( )
A、松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。
驯良:和顺善良。
B、窝口上有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来。
遮蔽:一物体处在另一物体的某一方位,使后者
不显露。
C、在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐的声音。
追逐:闹着玩。
D、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
蛰伏:动物冬眠,潜伏起来不吃不动。
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
选出下列划线字注音不正确的一项( )
A、翘首以待(qiáo)翘尾巴(qiào)乖巧(guāi)
B、漫不经心(jīng)驯良(xùn)榛子(zhēn)
C、沧海一粟(sù)橡栗(lì)蛰伏(zhé)
D、追逐(zhú)敏捷(jié)编扎(zhā)
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
选择最恰当的一组词语填空( )
①松鼠是一种________的小动物。
②松鼠面容________,眼睛闪闪有光。
③在晴明的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相________的声音。
④窝口上有一个圆锥形的盖,把整个窝________起来。
A、漂亮清秀追逐遮蔽
B、乖巧清瘦嬉戏遮蔽
C、驯良清秀追逐遮蔽
D、漂亮清瘦玩耍隐蔽
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
找出下列划线字注音全都正确的一项( )
A、驯良(xùn)蛰伏(zhé)矫健(jiǎo)
B、圆锥(zhuī)玲珑(lóng)帽缨(yīn)
C、榛子(qín)栎树(lì)榉实(jǔ)
D、褐色(hè)苔藓(xiǎn)玩耍(shǎ)
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
选出下列说法中错误的一项( )
A、科学小品也是说明文的一种,它以说明为主,但也可以插入叙述和描写。
B、布丰是法国著名学者、作家,著有《自然史》36卷。
C、《松鼠》一文主要介绍了松鼠是一种有用的小动物这一特点。
D、“松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼叫声还要尖些”这句话运用了作比较的说明方法。
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
下列划线字的读音不正确的一项是( )
A、孤僻(pì)魅力(mèi)蛰伏(zhé)镌刻(juān)
B、分娩(miǎn)抑郁(yù)濒危(bīn)瞑目(míng)
C、璀璨(càn)栖息(qī)熊猫仔(zǎi)驯良(xùn)
D、炫耀(xuàn)献媚(mèi)无动于衷(zōng)石碣(jié)
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
下列没有错别字的一项是( )
A、鉴赏秘密惹脑编扎
B、磅礴橡粟安逸排泄
C、镶嵌舢板苔藓榉实
D、蛰伏追逐遮敝平衡
【答案】:
【解析】:
第12题【单选题】
对下列句子中划线词语理解有误的一项是( )
A、它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来。
(“警觉”指松鼠对
危险情况的感觉敏锐。
)
B、雄虫的两根短短的触角末端各有7条紧挨着的流苏,随着小虫情绪的变化,流苏会像扇面般展开
或合拢。
(“流苏”喻指金龟子的触须。
)
C、大熊猫长相俊俏,神态温驯,给人以优雅、活泼的感受。
(“温驯”是温和驯服的意思。
)
D、翌日,来自西班牙的喜讯传遍了全世界。
(“翌日”指第三天。
)
【答案】:
【解析】:
第13题【填空题】
概括拼音写汉字
躲cáng______帽yīng______遮bì______分chà______
lì______害guāi______巧líng______珑xiē______凉
【答案】:
【解析】:
第14题【问答题】
【答案】:
【解析】:
第15题【语言表达】
据最新报道,近来,许多人把松鼠当成宠物来养,使其从大树林搬迁到人的居所。
它们过得虽舒适,但并不快乐,有人甚至因为松鼠的异味而把它们丢弃在街上,让它们流落街头。
又据网上消息,在哈萨克斯坦.由于自然环境保护得非常好,人们也不捕捉动物,因此生性胆小从不接近人的松鼠居然跑到城市公园与人和谐相处。
请你就这些现象,发表一些自己的见解。
【答案】:
【解析】:。