2020赢在微点生物一轮复习_人教版_第四单元 细胞的生命历程 _4-1(66张) (3)
高考生物一轮复习 第四单元 细胞的生命历程复习资料 新人教版必修1
第四单元细胞的生命历程第一讲细胞的增殖对应学生用书P74[循着图示·想一想]知识点一细胞生长与细胞周期1．细胞不能无限长大的限制因素2．细胞周期知识点二细胞的有丝分裂1．高等植物细胞有丝分裂2．动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的主要区别时期动物细胞高等植物细胞间期中心粒倍增无中心粒及其倍增前期中心粒发出星射线形成纺锤体细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体末期细胞膜向内凹陷使细胞缢裂细胞板形成细胞壁知识点三细胞的无丝分裂[结合题目·试一试]1．判断有关细胞分裂叙述的正误(1)动物细胞分裂间期有DNA和中心体的复制(2013·江苏卷T3A)(√)(2)纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期(2013·江苏卷T3C)(×)(3)染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期(2013·江苏卷T3D)(×)(4)蛙受精卵发育过程中不能发生DNA的半保留复制(2012·四川卷T1B)(×)(5)动物细胞有丝分裂过程中细胞板在末期形成(2010·海南卷T3A)(×)(6)动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞(2010·海南卷T3C)(√)(7)无丝分裂过程中核膜不消失(2009·广东卷T23A)(√)(8)动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖(2009·广东卷T23C)(×)(9)生物体内不是所有的细胞都有细胞周期(√)(10)伴随着细胞的生长，与外界物质交换的效率逐渐提高 (×)2．连线高等植物有丝分裂的时期及其主要特点对应学生用书P75考点一细胞周期及其表示方法[必备知能]1．分裂间期的物质变化分裂间期又可划分为G1期(DNA合成前期)、S期(DNA合成期)和G2期(DNA合成后期)，其主要变化如下：(1)G1期{合成蛋白质合成RNA(2)S期：完成DNA复制——每条染色体上1个DNA复制为2个DNA，且两个DNA位于两条染色单体上，两条染色单体由一个着丝点连在一起，即：(3)G2期：合成蛋白质——主要是用于形成纺锤丝(星射线)。
学考复习四--细胞的生命历程
二、细胞的全能性
1.细胞全能性的概念：
指已分化的细胞仍然具有发育成完 整个体的潜能。
2.细胞全能性的原因：
每一细胞都有一套和受精卵相同的 遗传物质。
受精卵（全能性）> 生殖细胞 > 体细胞 植物细胞> 动物细胞
二、知识点梳理：
细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系
第3节 细胞的衰老和凋亡
1.细胞衰老与个体衰老的关系
①变化：
DNA复制; 蛋白质合成。
核膜 核仁
②结果：
染色质
形成染色单体;
DNA数加倍;
染色体数不变。
间期（初）
间期（末）
口诀：D复蛋合在间期
染色体: 4 4 DNA: 4 8 染色单体: 0 8
核膜 核仁 染色质
①出现染色体
出现纺锤体 核膜核仁消失
纺锤丝
染色体 着丝点
间期
前期
口诀：膜仁消失现两体
染色体: 4 4 DNA:8 8 染色单体: 8 8
（一）细胞周期
1. 概念: 连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到
下一次分裂完成时为止的过程。
分裂间期 （90%--95%） 2.阶段 分裂期 （5%--10%）
注：观察有丝分裂时， 分裂间期细胞数量最多。
末期 后期 中期
前 期
子细胞
分
裂 期
分分
裂
期间
5
二、知识点梳理： 细胞有丝分裂的过程
（1）植物细胞有丝分裂过程
4N
2N
0
间期
前期 中期 后期 末期
DNA数目变化规律
4n
2n
0
间期
前期 中期 后期 末期
15
高考生物一轮复习 第四单元 细胞的生命历程 第四单元
第一讲 胞的增殖[基础知识·系统化]知识点一 细胞生长与细胞周期1．细胞不能无限长大的原因2．细胞周期知识点二 细胞的有丝分裂1．有丝分裂过程2．动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的主要区别3．细胞有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中去。
由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
知识点三细胞的无丝分裂[基本技能·问题化]1．回答下列与细胞生长与细胞周期有关的问题(1)判断下列哪些细胞具有细胞周期：A．根尖分生区细胞 B．植物形成层细胞C．神经细胞D．人表皮细胞E．哺乳动物成熟红细胞F．干细胞G．生发层细胞H．洋葱表皮细胞I．浆细胞①具有细胞周期的是：A、B、F、G(填序号)。
②判断的理由：这些细胞都是连续分裂的细胞。
(2)图中按箭头方向表示一个完整细胞周期是B→B(或B→A→B)。
其中B→A表示分裂间期，A→B表示分裂期。
(3)据下表分析：原因是细胞周期中分裂期相对较长。
2．高等植物有丝分裂的时期及其图像主要特点(连线)3．据下面三幅不同生物细胞有丝分裂图回答问题(1)A图表示植物细胞(填“动物细胞”或“植物细胞”)。
理由是：①具有细胞壁，②无中心体。
(2)B图细胞处于分裂期的后期，图中有染色单体0条。
该图与它的前一时期相比，相同的是核DNA分子数，不同的是染色体数。
(3)C图表示的是动物细胞进行有丝分裂的后期，此期细胞内发生的主要变化是着丝点分裂，染色单体分开成为两条子染色体，在纺锤丝牵引下移向细胞两极。
考点一细胞增殖的周期性(1)分裂间期：①G1期(DNA合成前期)：主要合成RNA和蛋白质，DNA数为2n。
②S期(DNA合成期)：完成DNA复制，DNA数为2n→4n。
③G2期(DNA合成后期)：主要合成蛋白质，DNA数为4n。
(2)分裂期(M期)：前期、中期、后期、末期。
2．对有丝分裂细胞周期理解的四点提醒(1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期，不分裂或暂不分裂的细胞无细胞周期。
2020版高考精准备考一轮复习：1 第4单元 细胞的生命历程
第四单元细胞的生命历程第1讲细胞的增殖|1.细胞的生长和增殖的周期性Ⅱ2.细胞的无丝分裂Ⅰ3.细胞的有丝分裂Ⅱ4.实验：1观察细胞的有丝分裂2模拟探究细胞表面积与体积的关系考点一细胞的生长和增殖的周期性[思维导图·成一统][基础速练·固根基]1．判断有关细胞分裂周期叙述的正误(1)细胞体积增大，与外界物质交换效率提高(×)(2)生物所有的细胞都有细胞周期(×)(3)人体所有细胞的细胞周期持续时间相同(×)(4)细胞周期中，间期时间较短，分裂期时间较长(×)(5)在一个细胞周期中，DNA 的复制和中心粒的倍增可能发生在同一时期(√)(6)发生减数分裂的细胞没有细胞周期(√)2．判断下列哪些细胞具有细胞周期(填空)A．根尖分生区细胞B．植物形成层细胞C．神经细胞D．人表皮细胞E．哺乳动物成熟红细胞F．干细胞G．生发层细胞H．洋葱表皮细胞I．浆细胞(1)具有细胞周期的是：A、B、F、G。
(填字母)(2)判断的理由：这些细胞都是能连续分裂的细胞。
3．划分细胞周期的各时期(填空)1期DNA 合成前期：主要合成RNA 和蛋白质，核DNA 数为2n 期DNA 合成期：完成DNA 复制，核DNA 数为2n→4n2期DNA 合成后期：主要合成蛋白质，核DNA 数为4n(2)分裂期(M期)：包括前期、中期、后期和末期。
4．掌握细胞周期的四种表示方法(填表)方法名称表示方法用字母表示细胞周期扇形图A→B→C→A 为一个细胞周期直线图a＋b或c＋d为一个细胞周期坐标图a＋b＋c＋d＋e 为一个细胞周期柱形图B组细胞处于分裂间期，正在进行DNA复制，C组细胞处于分裂期[题组练透·过考点]题组一细胞不能无限长大的原因1．下列关于多细胞生物体的叙述，错误的是()A．细胞表面积与体积的关系以及细胞核的体积都限制了细胞长大B．多细胞生物体的器官大小主要取决于细胞数量的多少C．细胞体积越大，细胞相对表面积越大D．多细胞生物体的体积的增大既靠细胞的分裂，又靠细胞的生长解析：选C细胞长大的限制因素包括细胞表面积与体积的关系以及细胞核的体积；单细胞生物体大小主要取决于细胞的体积，多细胞生物体的器官大小主要取决于细胞数量的多少；细胞体积越小，相对表面积越大，物质运输的效率越高；多细胞生物体的体积的增大靠细胞的分裂与细胞的生长。
高考生物一轮复习讲义：第4单元 细胞的生命历程
第4单元细胞的生命历程第14讲细胞的增殖一、细胞增殖与细胞周期1、细胞增殖2、细胞周期细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
细胞周期大部分时间处于分裂间期。
分裂间期为分裂期（M期）进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
二、细胞的有丝分裂和无丝分裂1、有丝分裂各时期主要特点（以高等植物细胞为例）时期主要变化前期①染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体；②从细胞的两极发出纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体；③核仁逐渐解体，核膜逐渐消失；④染色体散乱分布于纺锤体中央中期纺锤丝牵引着染色体运动，使每条染色体的着丝粒排列在赤道板上后期①每个着丝粒分裂成两个，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，由纺锤丝牵引着分别向细胞的两极移动；②结果：染色体数目加倍，细胞的两极各有一套形态和数目完全相同的染色体末期①染色体变成染色质丝，纺锤丝消失；②出现新的核膜、核仁，形成两个新的细胞核；③赤道板的位置出现一个细胞板，细胞板逐渐扩展，形成新的细胞壁2、动物细胞和植物细胞有丝分裂的主要区别3、有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中，由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。
4、无丝分裂三、有丝分裂相关过程中细胞结构或物质的变化1、染色体行为变化（1）当有染色单体分裂间期的G2期、前期、中期时，染色体数∶染色单体数∶核DNA数1:2:2=。
（2）当无染色单体（分裂间期的G1期、后期、末期）时，染色体数∶核DNA数1:1=。
2、有丝分裂中核DNA、染色体、染色单体含量变化曲线分析项目上升段的变化原因下降段的变化原因核DNA 间(S)期DNA复制，核DNA数目加倍末期细胞一分为二，核DNA数目减半染色体后期着丝粒分裂，染色体数目加倍末期细胞一分为二，染色体数目减半染色单体间(S)期DNA复制，染色单体形成后期着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色单体消失3、有丝分裂相关过程中染色体数与核DNA数比值的变化曲线4、根据柱状图判断细胞分裂时期的规律（以二倍体生物为例）（1）根据染色单体变化判断各时期（2）根据比例关系判断各时期1、（2022年浙江卷）用同位素示踪法检测小鼠杂交瘤细胞是否处于细胞周期的S期，放射性同位素最适合标记在（）。
高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第四单元第讲(共90张PPT)
C．有丝分裂过程中不会出现图 4 中 d 所示的情况 D．图 4 中 a 可对应图 3 中的 B→C 段，图 4 中 c 可对应图 3 中的 A→B 段
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
解析
图 1 中 1 条染色体中包含 2 条姐妹染色单体；图 2 中染色单体分 离后就不再称为染色单体，只能称为染色体，故 A 正确。图 3 中纵坐标的含义是“每条染色体上 DNA 分子数”，B→C 段的 1
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
一 细胞不能无限长大
1．模拟实验
研究细胞大小 与物质运输的 关系
该研究中所用的 细胞模型
不同大小的琼脂块
细胞与外界进行物取决 细胞的表面积与 质交换的效率 于 体积之比
2．细胞不能无限长大的原因：(1)细胞 表面积与体积 的关系限制 了细胞的长大；(2)受 细胞核 控制能力的制约。
条染色体上有 2 个 DNA 分子，对应图 1，C→D 段的变化表示染
色体上 DNA 分子由 2 个变成 1 个，表示后期着丝点分裂的过程，
故 B 正确；图 4 中 d 表示细胞中核 DNA 含量为 2N，染色体数
目为 4N，不可能出现这种情况，故 C 正确；图 4 中 a 可对应有
丝分裂后期，图 4 中 b 可对应有丝分裂前、中期，图 4 中 c 可对 应有丝分裂末期，故 D 错误。
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
易错警示
后期着丝点分裂不是纺锤丝牵引的结果
(1)有丝分裂后期染色体着丝点一分为二，其原因是受生物体内遗 传物质控制的一种生理活动，不是由纺锤丝牵引所致。
高考生物一轮复习 夺分宝典系列考点4 细胞的生命历程 新人教版
细胞的生命历程1．细胞周期的条件：只有连续分裂的细胞才有细胞周期。
持续时间：从一次细胞分裂完成时开始到下一次细胞分裂完成时为止。
2．分裂间期的物质变化：①完成DNA复制——每条染色体上一个DNA复制为两个DNA。
②合成蛋白质——主要是用于形成纺锤丝(星射线)。
3．植物细胞有丝分裂图像：①—细胞壁②—染色体③—纺锤体④—细胞板4．分裂期各时期的特点：①前期：膜仁消失现两体(核膜、核仁消失，染色质变成染色体，纺锤丝变成纺锤体，形态散乱)。
②中期：形定数晰赤道齐(染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上，染色体形态固定、数目清晰，便于观察)。
③后期：点裂数加均两极(着丝点一分为二，染色体数目加倍，染色体平均分配并向两极移动)。
④末期：两消两现重开始[染色体变成染色质，纺锤体变成纺锤丝，核膜、核仁出现，细胞壁重建(植物细胞)]。
5．减数分裂特有染色体行为：同源染色体联会，形成四分体；同源染色体分离，非同源染色体自由组合。
6．遗传物质减半发生时期：①染色体数目减半发生在减数第一次分裂过程中。
②与体细胞相比DNA数目减半发生在减数第二次分裂过程中。
7．细胞分化的实质：基因选择性表达的结果。
细胞分化的特性：稳定性、持久性、不可逆性。
意义：形成各种不同的组织和器官。
8．细胞衰老的主要特征：一大(核大)一小(细胞体积小)；一多(色素积累)一少(水分减少)；两低：酶活性降低→代谢速率减慢，细胞膜通透性改变→物质运输功能降低。
9．细胞凋亡：指由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，也称细胞编程性(程序性)死亡。
10．癌细胞的特征：能够无限增殖；形态结构发生了变化；癌细胞表面糖蛋白减少，易扩散和转移。
11．致癌因子：物理致癌因子，主要是辐射致癌；化学致癌因子，如苯、砷、煤焦油等；病毒致癌因子，能使细胞癌变的病毒叫肿瘤病毒或致癌病毒。
12．癌症机理：原癌基因和抑癌基因突变导致细胞异常分裂。
1．二分裂＝无丝分裂(×)2．后期着丝点分裂不是纺锤丝牵引的结果，着丝点分裂是自动分裂，与纺锤丝牵引无关，纺锤丝只是牵引染色体移向两极(√)3．植物细胞有丝分裂中期产生了赤道板(×)4．在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体(×)5．基因重组通常发生在有丝分裂后期(×)6．如果细胞中染色体数和核DNA分子数之比是1∶2，它一定不是高度分化的细胞(√) 7．细胞板在植物细胞有丝分裂末期形成(√)8．判断细胞全能性的表达与细胞分化的根本依据是二者的结果不同：分化的结果是形成不同的组织和器官，全能性表达的结果是形成“完整个体”(√)9．植物细胞的质壁分离和复原不属于细胞分化(√)10．老年人皮肤色素沉积出现“老年斑”，原因可能是紫外线照射引起色素沉积(×) 11．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达(√)12．胚胎发育过程中不存在细胞衰老或凋亡的现象(×)13．原癌基因只存在于癌细胞中(×)1．(2015·广西玉林高三模拟)如图为细胞周期中细胞核的部分变化示意图，关于图示时期的说法正确的是( )A．此时期既可发生在分裂期前期，也可发生在分裂期末期B．此时期染色体数目和DNA分子数已加倍C．此时期不可能发生在衰老的细胞中D．此时期是观察染色体结构变异的最佳时期[解析] 由图分析，该时期为有丝分裂前期，衰老的细胞不会出现正常的分裂。
高考生物一轮 第四单元 细胞的生命历程 新人教版必修1
单元整合提升核心术语(1)细胞周期(分裂期、分裂间期)(2)有丝分裂(染色体、姐妹染色单体、纺锤体、星射线、着丝点、赤道板、细胞板)(3)全能性、分化、脱分化(4)癌变、凋亡、衰老内连外展本单元知识可与细胞结构、减数分裂、遗传变异及调节相联系内化知识、系统归纳、编织成网，方能做到游刃有余！规范答题——减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的变化规律答卷投影规范答题答卷投影规范审答|抓关键词关键1 图甲①～⑥中只有②含细胞壁关键2 界定①～⑥中染色体组数依次为2、4、2、1、2、2关键3 确认图丙中a、b、c名称的关键是①中b为0而，②中a∶b∶c＝1∶2∶1关键4 减数分裂可发生同源染色体非姐妹染色单体的互换错因诊断诊断1 混淆染色体组内涵，错将⑤中看成含1个染色体组诊断2 忽略题目所问为“③分裂产生的子细胞”，盲目答为③的名称诊断3 忽略着丝点分裂单体即消失的事实诊断4 答题不全面，未能考虑到⑤中存在等位基因的全部原因满分答案(1)②①④次级精母细胞(2)a 2、0、2(3)B、b 基因突变或在四分体时期非姐妹染色单体交叉互换16温馨提示(1)确认细胞分裂图像宜首先依据染色体行为确认细胞分裂所处时期或名称，然后再进一步推测该期之前或之后细胞分裂状况。
(2)分析曲线模型须首先关注纵横轴标识，进一步分析升、降趋势及折点(3)柱形图分析最重要的是“数据”变化单元滚动检测4(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．(改编题)下列是细胞的部分结构放大图，以下叙述错误的是( )。
A．图中不属于生物膜系统的是⑤B．不遵循孟德尔遗传规律的遗传物质存在于②④⑤中C．分泌蛋白在细胞各结构间移动的先后顺序是⑤→③→①→⑥D．细胞的识别与⑥中的糖蛋白有关，观察藓类叶中的④不需染色剂解析⑤为核糖体，其组成成分为RNA和蛋白质，不含DNA，即不含遗传物质。
答案 B2．(2012·湖南十二校联考)某研究小组发现了胎盘生长因子抗体——PLGF抗体，该抗体能与肿瘤内的胎盘生长因子结合，阻断胎盘生长因子与毛细血管结合的通路，削减了对肿瘤的养分供给，癌细胞分裂速率减缓，低于免疫系统杀死癌细胞的速率，使肿瘤明显缩小，下列说法正确的是( )。
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高考复习顶层设计 生物
细胞分化与全能性的标志 1．细胞分化的标志 在所有细胞中都表达的基因，与细胞分化无关，如呼吸酶基因、ATP 水 解酶基因等不能证明细胞发生分化；只有在特定细胞中选择性表达的基因控制 细胞分化，如胰岛素基因、血红蛋白基因表达可以证明细胞发生了分化。 2．判断细胞全能性的标志 判断体细胞是否具有全能性的标志是看起点、终点 起点——离体的细胞、组织或器官 终点——完整个体 由种子发育成个体不能证明体细胞的全能性；由体细胞发育成一个个体能 证明体细胞的全能性。
考点一 细胞的分化与细胞的全能性
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(1)概念：在个体发育中，由 一个或一种细胞 增殖产生的后代，在形
态、结构和生理功能上发生 稳定性差异 的过程。
(2)特点：普遍性、持久性、稳定性和 不可逆性 。 (3)意义：①细胞分化是生物 个体发育 的基础。 ②细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向 专门化
答案 A
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4．(2019·广东华南综测二)下图表示人体造血干细胞在离体条件下，经 诱导形成神经细胞和肝细胞的过程。下列有关叙述正确的是( )
A．该图说明造血干细胞具有全能性 B．图中各细胞的遗传信息的执行情况相同 C．①过程可发生遗传信息从 DNA 到 DNA 的传递 D．②过程的实质是基因数量的变化
(2)这三种细胞“血红蛋白基因”均__不__能____表达，说明这三种细胞不包 括__红__细__胞__；A 细胞可产生“胰岛素”，应为_胰__岛___B__细胞；B 细胞可产生“生 长激素”，应为__垂__体____细胞。
(3)若用胰岛素基因作探针检测 A、B、C 三类细胞的 DNA 分子，则其杂 交带状况如何？若将探针改作检测胰岛素基因的 mRNA，其杂交带状况如 何？
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热图解读 细胞中的基因可分为两类：一类是维持细胞基本生命活动的表达基因，称 为管家基因；另一类是可以选择性表达的功能基因，称为奢侈基因。下图是人 体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态，请思考：
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(1)上述基因属于管家基因的是_____a___，属于奢侈基因的是___b_、__c_、__d_ (填字母)。
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(必修 1 P120“与社会的联系”改编)为什么可利用干细胞培养组织、器官 来修复受到损伤的组织、器官？
答案 因为干细胞具有分裂、分化的能力，可培养出组织或器官。
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诊断辨析 (1)肌细胞与幼红细胞中基因、mRNA、蛋白质均不同。( × ) (2)胰岛 B 细胞有胰岛素基因而无抗体基因，故可以产生胰岛素而不能产 生抗体。( × ) (3)人体内所有活细胞均具有全能性。( × ) (4)分化程度高的细胞其全能性一定低。( × ) (5)克隆羊“多利”的诞生证明了动物体细胞仍然具有全能性。( × ) (6)玉米种子萌发长成新植株体现了植物细胞的全能性。( × )
降低 (降低/升高)。
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考向一 细胞分化的特点及实质 1．(2019·青浦模拟)图为人体某早期胚胎细胞生长发育示意图，图中甲～ 戊为各个时期的细胞，a、b 表示细胞所进行的生理过程。下列叙述正确的 是( )
A．丁与戊因遗传物质不同而发生分化 B．乙和丙的染色体组成不同 C．a 过程是有丝分裂，b 是细胞分化 D．甲、丁、戊中的蛋白质完全不相同
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(2)衰老细胞内酶活性均下降，代谢减缓。( × ) 提示 并非衰老的细胞内所有的酶活性都降低，如与细胞衰老有关 的酶在衰老的细胞中活性会升高。
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第四单元 细胞的生命历程(含减数分裂)
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第03讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
微考点•大突破 微考场•大揭秘
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微考点•大突破
核心考点 深度解析
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所决定的细胞自动结束生命的过程。 控制的细胞编程性死亡。
(3)类型 ①个体发育中细胞 编程 性死亡。 ②成熟个体细胞的 自然更新 。 ③被病原体感染的细胞的 清除 。
3．细胞凋亡的意义 (1)保证多细胞生物体完成正常 发育 。 (2)维持内部环境的 稳定 。 (3)抵御外界各种因素的 干扰 。
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解析 a 过程使细胞数目增加，属于有丝分裂，b 过程使细胞种类增加， 属于细胞分化，丁与戊的遗传物质相同，形态、结构和功能不同是细胞分化 的结果，A 项错误，C 项正确；有丝分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂 一次，形成的子细胞染色体组成均与母细胞相同，所以乙和丙染色体组成相 同，B 项错误；由于基因的选择性表达，甲、丁、戊中信使 RNA 和蛋白质 不完全相同，D 项错误。
，有利于提高各
种生理功能的效率。
(4)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中
同，即基因的
选择性 表达，转录出不同的
遗传信息 的执行情况不 mRNA ，控制合成不
同的 蛋白质 。
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2．细胞的全能性
(1)概念：
已经分化 的细胞，仍然具有发育成
答案 C
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考向二 细胞全能性及干细胞研究 3.(2019·山东师大附中模拟)科学家将 4 个关键基因移植入已分化的肌肉 细胞中并表达，使这个细胞成为多能干细胞(iPS 细胞)。下图为该实验示意 图。下列有关叙述正确的是( )
A．应用该技术可提高器官移植的成功率 B．iPS 细胞所带遗传信息与肌肉细胞相同 C．关键基因表达使细胞功能趋向专门化，降低了细胞的分化程度 D．图示过程体现了 iPS 细胞的全能性
②细胞核的变化
第29页
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(3)细胞衰老的原因 ①外因：自由基学说，细胞代谢产生的自由基攻击和破坏细胞内各种执行 正常功能的 生物分子 。 ②内因：端粒学说。
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2．细胞凋亡 (1)概念：由 基因 (2)实质： 基因
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诊断辨析 (1)生物体内的癌变细胞内才具有原癌基因，正常细胞内都具有抑癌基因。 ( ×)
提示 误认为只有癌细胞内才有原癌基因与抑癌基因，且只要有一 个基因突变即可引发细胞癌变人和动物细胞的染色体上本来就存在着 与癌有关的基因——原癌基因和抑癌基因。环境中的致癌因子会损伤细 胞中的 DNA 分子，使原癌基因和抑癌基因发生基因突变，导致正常细 胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。
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4．细胞的癌变 (1)癌细胞的特征
(2)细胞癌变的原因
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①内因：原癌基因和抑癌基因发生突变。 ②外因：致癌因子的类型与实例(连线)
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第33页
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(3)原癌基因与抑癌基因的作用 ①原癌基因：主要负责调节 细胞周期 ，控制细胞生长和分裂的进程。 ②抑癌基因：主要是阻止细胞 不正常的增殖 。
(2)类型及功能
①胚胎干细胞：可以分化成各种组织和器官。
②成体干细胞：可以分化成具特定功能细胞的能力。
能力的细
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拓展提升 造血干细胞 造血干细胞是血液组织中的成体干细胞，具有长期自我更新的能力和分化 成各类成熟血细胞的潜能，是体内各种血细胞的唯一来源，如可以分化成红细 胞、各类白细胞以及血小板。它主要存在于骨髓、外周血、脐带血、胎盘组织 中。在临床治疗中，骨髓移植就是利用造血干细胞的替换来治疗血液方面的疾 病。
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提示 误认为种子萌发成植株或干细胞分化成多种组织器官即实现 了“全能性”
确认是否实现了全能性必须把握“起点”与“终点”，即起点为离体 的已分化的细胞、组织或器官，终点为“完整个体”。种子为未来植株的 幼体，它的萌发应属于正常发育，不是全能性表达；而干细胞形成的器官 种类虽多，但并非“完整的个体”，故也未实现全能性。
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解析 诱导 iPS 细胞分化成所需器官后进行自体移植，避免发生免疫排 斥反应，能提高器官移植的成功率，A 项正确；往肌肉细胞中移入 4 个关键 基因，关键基因表达可使肌肉细胞成为 iPS 细胞，故 iPS 细胞所带遗传信息 与肌肉细胞不完全相同，B 项错误；关键基因表达使高度分化的细胞成为干 细胞，降低了细胞的分化程度，C 项错误；图示过程中 iPS 细胞只是分化形 成各种细胞，没有形成个体，故没有体现 iPS 细胞的全能性，D 项错误。
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考点二 细胞衰老、凋亡和癌变
1．细胞的衰老 (1)个体衰老与细胞衰老的关系 ①单细胞生物的细胞衰老或死亡 是 (填“是”或“不是”)个体的衰老 或死亡。 ②多细胞生物个体衰老的过程也是组成个体的细胞 普遍衰老 的过程。
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(2)细胞衰老的特征 ①代谢的变化
答案 C