细胞的生命历程 二轮复习
高考生物二轮复习 第3部分 回扣4 细胞的生命历程课件
(3)记住细胞有丝分裂 DNA、染色体的变化曲线图：(如右图)
(4)细胞有丝分裂的重要特征是出现纺锤丝和染色体，有丝分裂后两个子细 胞核中遗传物质和染色体的数量与有丝分裂前亲代细胞 相同。
2．细胞的分化、癌变、衰老和凋亡 (1)细胞的分化 ①概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结 构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。 ②特点：持久性稳、 定性和不可逆性、普遍性。 ③实质基： 因的选择性表达。
回扣 4 细胞的生命历程
1．细胞的增殖 (1)细胞增殖的周期性 连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，是 一个细胞周期。具有连续分裂能力的细胞具有细胞周期，如植物根尖分生区细 胞、受精卵细胞等。
(2)细胞的有丝分裂 ①分裂间期细胞内发生的主要变化是完成DNA分子的复制和有关蛋白质 的合成。 ②细胞分裂期各阶段的变化特点是： 前期：核仁 解体、 核膜 消失，出现纺锤丝形成纺锤体，染色质螺旋化 成为染色体，散乱地分布在纺锤体的中央；中期：所有染色体的着丝点排列在 赤道板上；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，纺锤丝牵引子染色体向 细胞两极移动；末期：染色体变成染色质，纺锤丝消失，出现新 的 核膜和核仁 ，一个细胞分裂成为两个子细胞。
(2)细胞的全能性 ①概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 ②植物细胞全能性表达需要的条件：植物细胞脱离了原来所在植物体的器 官或组织而处于离体状态时，一定的营养物质、激素和其它外界条件。
(3)细胞的衰老和凋亡 ①衰老细胞主要具有以下特征： 细胞内的水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢的速率减慢；细胞内多种 酶的活性降低；细胞内的色素随细胞衰老而逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流 和传递，影响细胞正常的生理功能；细胞呼吸速率减慢，细胞核的体积增大， 核膜内折，染色质收缩、染色加深；细胞膜通透性改变，物质运输 功能降低。 ② 细 胞 的 凋 亡 指 由 基因 所 决 定 的 细 胞 自 动 结 束 生 命 的 过 程 。 又 称 细胞编程性死。效应 T 细胞攻击靶细胞，使其裂解死亡属于细胞凋亡。
高三生物二轮专题复习三细胞的生命历程
经过，获得了完整的植株，体现了植物细胞的。 三、易错、易混警示
1. 混淆细胞中 DNA与细胞核中 DNA分子数 【例】某动物的一个次级卵母细胞的细胞核中
DNA含量若为 4a，则该动物的造血干细胞进行有
丝分裂后期时，一个细胞中 DNA含量准确地讲应为（
）
A. 等于 8a B. 大于 8a C. 等于 4a D. 大于 4a
④生物体生长的细胞学基础是和；而发育的基础是。 ⑤图示信息解读，从图中可解读以下信息：
ⅰ图中①③⑤细胞特征相似：细胞核大，细 胞质浓， 液泡小或物， 都应具有较旺盛的细胞 能力。其中，①→③表示通过细胞 使细胞加倍；③→⑤表示通过细胞使细胞增 大。 ⅱ图中②④细胞形态特征与①有较大区别， 所 以，①→②和①→④均表示细胞过程。 ⅲ图中⑥表示④的某些细胞失去了最高分裂 次数限制，无限增殖，发生了细胞。 ⅳ图中⑦⑧⑨表示从图中②取出的一个细胞
C. 细胞内水分减少
D.
细胞内呼吸速度减慢
7. 混淆细胞凋亡于细胞坏死的区别
【例】下列不属于细胞凋亡的是（
）
A. 皮肤上每天都会有大量细胞死亡脱落
B.
骨折时造成的细胞死亡
C. 蝌蚪变态发育过程中尾部的消失
D. 人的红细胞在经历 120 天左右寿命后死亡
8. 混淆细胞全能性的表达和细胞分化的概念
【例】在下列自然现象或科学研究成果中， 能为“动物细胞全能性” 观点提供直接证据的是 （ ）
DNA 含
量、染色单体数、同源染色体对数的变化以及细胞分裂过程中每条染色体所含
DNA含量变化。
①图（一）示二倍体生物“减数分裂—受精作用—有丝分裂”过程中细胞核内染色体数目、
DNA
含量的变化（掌握） 。
2023届高三生物二轮复习：细胞的生命历程(精品课件)
2．(2018·全国卷Ⅱ·6)在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞。
有关癌细胞特点的叙述错误的是
()
A
A．细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加
B．细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化
C．细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制
D．细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少
(3)血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步 化。分裂间期的特点是完成DNA复制和有关蛋白质的合成，为分裂期准备(答物出质1点即 可)。
辨析细胞周期的四个易错点 (1)高度分化 的细胞不分裂，没有细胞周期，如洋葱表皮细胞、浆细胞、效应T细胞等。 (2)进行 减数分裂 的细胞没有细胞周期，但若精原细胞通过有丝分裂增殖，则有
五、细胞分裂与可遗传变异
辨析有丝分裂和减数分裂图像，考查理解能力
1、(2019·江苏高考)下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意 图，图中1～8表示基因。不考虑突变的情况下，下列叙述正确的( )
B
A．1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为非等位基因 B．同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1～8 C．1与3都在减数第一次分裂分离，1与2都在减数第二次分裂分离 D．1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子
细胞周期。 (3)秋水仙素(或低温)作用于细胞分裂 前期 ，抑制纺锤体的形成；抗癌药物一般抑
制癌细胞的DNA复制，即作用于细胞分裂的 间期 。 (4)在受到抗原刺激后，B细胞和记忆细胞迅速增殖，细胞周期变 短 。 1．明确细胞周期的四种表示图示
2．熟记有丝分裂的变化特点
三、减数分裂的过程 概念？
记住：减I分同源，减II分姐妹 注意变化过程文字叙述
高考生物大二轮复习专题五细胞的生命历程课件
模块一代谢专题五 细胞的生命历程1重温考纲考点2构建思维脑图3考向梳理4复习练案重温考纲考点考点考情1．细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ)2．细胞的无丝分裂(Ⅰ)3．细胞的有丝分裂(Ⅱ)4．细胞的减数分裂(Ⅱ)5．动物配子的形成过程(Ⅱ)6．动物的受精作用(Ⅱ)7．细胞分化(Ⅱ)8．细胞的全能性(Ⅱ)9．细胞的衰老和凋亡及人体健康的关系(Ⅱ)10．癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)1．考查题型：选择题和非选择题。
2．呈现形式：文字题。
3．命题特点：(1)不是常考点。
(2)以选择题为主。
(3)难度不大。
(4)主要考查有丝分裂和减数分裂的过程以及染色体、染色单体、DNA数量的变化规律，以及考查细胞的分化和衰老。
构建思维脑图•(1)真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂。
( )•(2)有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象。
( )•(3)赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构。
( )•(4)有丝分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道板上。
( )•(5)同源染色体配对通常发生在动物细胞有丝分裂前期。
( )•(6)人类精子发生过程中，姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的。
•( )•(7)制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色。
•( )× √×× × √ו(8)观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验中，盐酸和酒精混合液主要起固定作用。
( )•(9)在观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验中，观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁。
( )•(10)观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验中，显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体。
( )•(11)非同源染色体自由组合导致基因重组仅发生在减数分裂中。
( )•(12)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同。
( )•(13)同一个体茎分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强。
高考生物二轮复习专题5细胞的生命历程课件(64张)
周期的_______________期，以达到细胞周期同步化的
目的。
纺锤体形成
• (2)秋水仙素阻断法：在细胞处于不对会 数生长期的培养液中添 加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制 ____________________，使细胞周期被阻断，即可实现 细胞周期同步化。经秋水仙素处理的细胞________(填“
丝分裂。( )
√
• (2)有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形×成的现象。(
)
×
• (3)赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结× 构。( )
• (4)有丝分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道板上
。( )
√
• (5)同源染色体配对通常发生在动物细胞有丝分裂前期。(
)
×
• (6)人类精子发生过程中，姐妹染色单体携带的遗传信息可
√
• (11)非同源染色体自由组合导致基因重组仅发生×在减数分
裂中。( )
√
• (12)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞√ 所含基因不同 。( )
• (15)骨髓干细胞与胰岛B细胞的基因组成不同，基因表×达 产物不同。( )
• (16)小鼠骨髓×造血干细胞形成各种血细胞过程中，发生了 细胞分化且能体现体细胞全能性。( )
考向梳理
考向一 有丝分裂与减数分裂的综合考查
• 1．(2018·全国卷Ⅲ)关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂 和减数分裂B的叙述，错误的是( )
• A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体 分离
• B．有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色 体联会
• C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次 数相同
• A．随后细胞中的DNA复制发生障碍
高考生物二轮复习学案：第7讲 细胞的生命历程
高考生物二轮复习学案第7讲细胞的生命历程（含减数分裂）自主梳理·再夯基础1. (2022·江苏高考仿真模拟调研)小萌同学在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验中，观察到不同分裂时期的细胞如图所示，其中出现细胞板的是()A BC D2. (2022·江苏高考仿真模拟调研)一种二倍体植物花粉母细胞减数分裂某一时期的显微图像如下图所示。
据图分析，关于此细胞的叙述错误的是()A. 含有12个四分体B. 含有12对同源染色体C. 不含有姐妹染色单体D. 处于减数第一次分裂3. (2022·南京、盐城一模)如图为某细胞进行减数分裂时发生的染色体行为。
下列相关叙述错误的是()A. 发生的时期是减数第一次分裂前期B. 雌果蝇体内可能发生这种变化C. 等位基因A与a的分离发生在减数第二次分裂D. 该细胞分裂完成后可产生4种基因型的子细胞4. (2022·苏州期末)下列有关人体细胞生命历程的叙述，错误的是()A. 免疫系统中记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力B. 随着细胞分裂次数增加，端粒缩短是细胞衰老的原因之一C. 分化、衰老、凋亡及癌变过程中，细胞内的mRNA种类会发生改变D. 在基因检测时用某种基因作探针，所有细胞中都可检测到该基因5. (2022·盐城时杨中学学情检测)(多选)下图编号①～⑤的图像是显微镜下拍到的某二倍体(2n＝24)植物生殖细胞形成过程中不同时期的图像。
下列叙述正确的是()①②③④⑤A. 细胞图像发生变化的顺序是：①→③→②→⑤→④B. 将捣碎的花粉置于载玻片上，滴加碱性染料染色制成临时装片C. 图③中的细胞最多有48个DNA，24条染色体D. 图②③中的细胞有2个染色体组，且可以发生基因重组考向引领·核心突破核心考点1综合考查细胞的分化、衰老、凋亡与癌变高考对该热点的考查形式主要为选择题，命题方向：1. 结合细胞分化及全能性，考查分析推断能力和生命观念。
高考生物二轮复习核心考点 专题05 细胞的生命历程(含答案)
专题05细胞的生命历程核心素养1.通过学习细胞有丝分裂过程中染色体进行精确复制和分离，使子代细胞与亲代细胞的染色体数目保持一致，维持了细胞的遗传稳定性，可以感悟生命过程的精致和奇妙。
（生命观念）2.认识到有丝分裂的实质是维持亲子代细胞在遗传上的稳定性，体现了从现象到本质的认识过程，有助于发展抽象概括的科学思维。
帮助认识细胞衰老和死亡与个体衰老之间的关系，学会辩证地看待部分与整体之间的关系。
（科学思维）3.实践“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”，要求学生能够选择适当的材料制作临时装片，并运用高倍显微镜进行观察，从而发展科学探究的技能。
（科学探究）4.认识细胞分化形成的不同组织细胞之间的分工合作、细胞凋亡对个体的积极意义，从而进一步认识个人与集体、个人与社会的关系，认同合作与奉献的意义。
介绍一些研究成果，如干细胞、细胞衰老的原因学说、细胞自噬等，理解这些研究对于增进人类健康的重要意义。
（社会责任）考点精讲考点一、细胞周期的概念及实验探究细胞周期的概念和表示方法：（1）细胞周期的条件、时间及两大阶段①条件：只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如根尖分生区细胞、茎形成层细胞、皮肤生发层细胞等。
②时间：从一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的整个过程。
③两大阶段：分裂间期在前，经历时间较长，占整个细胞周期的90%～95%，是分裂期的准备阶段；分裂期在后，经历时间较短，可划分为前期、中期、后期和末期四个连续的时期。
（2）细胞周期的表示方法方法名称表示方法说明扇形图A→B→C→A为一个细胞周期直线图a＋b或c＋d为一个细胞周期坐标图a＋b＋c＋d＋e为一个细胞周期柱状图A：DNA复制前（G1期）B：DNA复制（S期）C：DNA复制后（G2期+M期）【特别提醒】根据物质合成的特点，可将分裂间期划分为G1期（DNA合成前期）、S 期（DNA合成期）和G2期（DNA合成后期）三个时期，分裂期也称为M期。
考点二、有丝分裂的过程和特点有丝分裂中相关结构和数量的变化：（1）染色体形态和行为的变化（2）相关结构的变化规律细胞结构变化规律纺锤体形成（前期）→消失（末期）核膜、核仁消失（前期）→重建（末期）中心体倍增（间期）→移向两极（前期）→平均分配（末期）（3）核DNA、染色体及染色单体数目变化规律(以二倍体为例)①数量变化：间期前期中期后期末期染色体2N2N2N4N4N→2N染色单体0→4N4N4N0 0核DNA 2N→4N4N4N4N4N→2N②曲线模型：（4）染色体、染色单体及DNA三者之间的数量关系①当有染色单体存在时，染色体∶染色单体∶DNA＝1∶2∶2。
细胞的生命历程二轮复习(课堂PPT)
考点分析一：细胞周期
(1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期，减数分裂没有细胞周期。 (2)一个周期中分裂间期在前，分裂期在后。间期是细胞分裂物质准备阶段， 经历时间长，所以在观察有丝分裂装片时大多数细胞处于间期。 (3)细胞种类不同，一个细胞周期的时间也不同。在观察细胞有丝分裂时应 选择细胞周期短，分裂期相对较长的材料。
4
考点分析：
1、细胞周期的理解 2、有丝分裂与减数分裂 的过程、图像、曲线、 各物质数量变化的比较 3、配子中染色体组合的 多样性 4、细胞的分裂与变异类 型的关系 5、DNA复制与细胞中染 色体标记情况分析 6、减数分裂异常的问题
命题预测： 细胞增殖相关知识是高中生 物重点知识之一，此部分内 容考查时多以选择题的形式 出现，细胞周期中染色体的 行为和数目变化变化规律， 有丝分裂和减数分裂的比较 和图像识别，减数分裂与遗 传的关系是历年来命题的重 点，预计2018年仍会将有丝 分裂和减数分裂、遗传变异、 生物育种等知识点相结合进 行综合考察
(4)一个完整的细胞周期可有以下几种表示方法
6
7
3
3.(2013·新课标全国Ⅰ)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一 次分裂的叙述，正确的是( ) A.两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同 B.两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同 C.两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同 D.两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同
专题三 细胞的生命历程
第一课时 细胞的增殖和受精作用 第二课时 细胞的分化、衰老、癌变、凋亡
1
考纲要求：
1、细胞的生长和增殖的周期性（Ⅰ） 2、细胞的无丝分裂（Ⅰ） 3、细胞的有丝分裂（Ⅱ） 4、细胞的减数分裂（Ⅱ） 5、动物的配子形成过程（Ⅱ） 6、动物的受精过程（Ⅱ）
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1.(2016· 全国课标卷 Ⅱ ， 2) 某种物质可插入 DNA分子两条 链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常 生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误 的是( )
A.随后细胞中的DNA复制发生障碍
B.随后细胞中的RNA转录发生障碍 C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D.可推测该物质对癌细胞的增殖有ห้องสมุดไป่ตู้制作用
专题三
细胞的生命历程
第一课时 细胞的增殖和受精作用
第二课时 细胞的分化、衰老、癌变、凋亡
考纲要求：
1、细胞的生长和增殖的周期性（Ⅰ） 2、细胞的无丝分裂（Ⅰ） 3、细胞的有丝分裂（Ⅱ） 4、细胞的减数分裂（Ⅱ） 5、动物的配子形成过程（Ⅱ） 6、动物的受精过程（Ⅱ）
Ⅰ和Ⅱ的含义：
Ⅰ：对所列知识知道其含义，能够在试题所给与的相对简 单的情境中识别和使用它们 Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识的联系和区别，并能在 较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理、评价
考点分析一：细胞周期
(1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期，减数分裂没有细胞周期。 (2)一个周期中分裂间期在前，分裂期在后。间期是细胞分裂物质准备阶段， 经历时间长，所以在观察有丝分裂装片时大多数细胞处于间期。 (3)细胞种类不同，一个细胞周期的时间也不同。在观察细胞有丝分裂时应 选择细胞周期短，分裂期相对较长的材料。
考点分析：
1、细胞周期的理解 2、有丝分裂与减数分裂 的过程、图像、曲线、 各物质数量变化的比较 3、配子中染色体组合的 多样性 4、细胞的分裂与变异类 型的关系 5、DNA复制与细胞中染 色体标记情况分析 6、减数分裂异常的问题
命题预测： 细胞增殖相关知识是高中生 物重点知识之一，此部分内 容考查时多以选择题的形式 出现，细胞周期中染色体的 行为和数目变化变化规律， 有丝分裂和减数分裂的比较 和图像识别，减数分裂与遗 传的关系是历年来命题的重 点，预计2018年仍会将有丝 分裂和减数分裂、遗传变异、 生物育种等知识点相结合进 行综合考察
3.(2013· 新课标全国Ⅰ)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一
次分裂的叙述，正确的是(
)
A.两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同
B.两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同 C.两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同 D.两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同
(4)一个完整的细胞周期可有以下几种表示方法