哲学与人生第二课课件1

合集下载

哲学与人生第二章ppt课件

哲学与人生第二章ppt课件

第 16 页
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
过渡页
第 17 页
普遍联系与人际和谐
发展变化与顺境逆境
矛盾观点与人生动力
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
人际关系从属于社会关系,是人们在社会实践中与人 产生的交往关系,对社会的形成和发展起着重要的推动 作用。
第7 页
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
正文 . 第一节
普 遍


2 哲学与世界观
与 人


在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
正文 . 第一节
普 遍


4 营造和谐的人际关系,创造快乐人生
与 人



(三)建立真正的友谊
1.善交益友
益友是指品德高尚、志同道合,能够帮助自己进步的朋友。这里所说的帮助既包括品行方面,
(二)学会与人和谐共处、合作共事
要想与人和谐共处,就要真诚地肯定和欣赏别人的长处,宽容别人的缺点与不足; 多站在别人的立场上考虑问题,替别人着想;遇到矛盾要冷静处理,尽量避免指责、争 执和冲突,以免激化矛盾。
与人合作共事,最重要的是彼此尊重,学会互相配合,并乐于分享合作的成果和成 功的快乐。
第 14 页

第2课 物质运动与人生行动 说课课件

第2课 物质运动与人生行动 说课课件

物质
存在方式
承担者
运动
16
2012-04
观察2 二僧论风幡义,一曰风动,一曰幡动,议论不已。惠 能进曰:“不是风动,不是幡动,仁者心动。” ——《坛经》 慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误?
设计思路:“运动是物质的固有属性和存在方式”是本节难点之 一,用表格的形式将多个运动形式与其载体列出来,并运用反面 例子证明运动不能脱离物质,物质是运动的承担者。把事例和理 论观点结合起来进行分析,让学生理解“物质和运动是不可分的” 这一观点,提高学生探究问题能力。
由具体到抽象
4
2012-04
伙 伴
互助
情感分析
认知分析 学生通过上节课的学 习,对于马克思唯物 主义唯物观有了一定 的认识和理解,对于 具体哲学概念的理解 上还是有一定难度。
能力分析
中职二年级的学 生,初步具备了一定 的探究能力,但应用 意识有待加强.
强烈的好奇心和 求知欲,具有积极的 情感态度,开始对人 生问题进行思索.
)的运动变
)的发展也
)的发展也
20
2012-04
设计思路:“物质运动是有规律的”是本节重点之一,这是马 克思主义唯物论中的基本原理之一,是其他理论的依据。教学方 法分别用漫画和表格的形式证明规律是客观的,不以人为转移的, 也是普遍的,万事万物都存在着规律。对该重点进行突破,让学 生参与探究,把事例和理论观点结合起来进行分析,加深学生对 “物质运动是有规律的”这种观点和方法的理解,这要求我们想 问题办事要遵循客观规律,从而提高学生探究问题能力。
“拔苗助长 ” 错误在 哪里?
19
2012-04
观察2
项目 表明 )的运动是
水往低处流,日、月、星、辰按 ( 自然界事物 一定的轨道转 有规律的

《哲学与人生》课件

《哲学与人生》课件

欧洲文艺复兴与哲学
探寻欧洲文艺复兴时期哲学思潮对文化、艺术和科学的推动,以及其对现代 世界的遗产与启示。
现代哲学的主要思潮
介绍现代哲学的主要流派和思潮,如实证主义、存在主义、后现代主义等, 并探讨其对当代社会的价值与影响。
生命和存在的哲学思考
用哲学的眼光探索生命和存在的本质,并思考关于身份、自由、时间和意义 等问题。
《哲学与人生》PPT课件
探索哲学的深奥世界,揭示其在人生中的重要性。从哲学的定义、起源、发 展、主流流派到现代社会的应用,全方位了解哲学与人生的联系。
哲学的定义和意义
一窥哲学的真谛,探讨其对人类认知与思维方式的影响以及在解答生命存在 问题方面的重要性。
哲学的起源和发展
了解哲学的发源地与进化过程,并探究哲学历史对现代思维方式与社会价值 观的塑造。
哲学与其他学科的关系
探讨哲学与自然科学、社会科学、人文科学等学科的相互影响,揭示哲学的跨学科重要性。
哲学的主要流派
概述哲学的主流流派——柏拉图主义、亚里士多德主义、康德主义等,以及 各个流派的核心概念与代表人物。
古希腊哲学
深入古希腊哲学思想,聆听柏拉图、亚里士多德等伟大哲学家的智慧,感悟古希腊哲学对当代社会和文化的影 响。
பைடு நூலகம்

《哲学与人生》第二课PPT课件

《哲学与人生》第二课PPT课件
人生启示:我们的思想和行为要与时俱进,不能犯刻舟求剑的错 误。
Page 6
哲理故事:藩动?风动?心动? 探究活动二:运动能够离开物质而独自存在吗?
学生回答略 教师归纳总结:物质和运动是分不开的。一方 面运动是物质的固有属性和存在方式,每有不 运动的物质,所谓户枢不蠹,流水不腐就是这 个道理。另一方面,运动是物质的运动,没有 脱离物质的运动,物质是运动的载体,就像离
Page 31
3.行动成就人生运动
行动是人的存在和发展的前提。
伏尔泰名言:“人生来是为 行动的,就像火光总向上腾,石 头总往下落。对人来说,一无行 动,就等于他并不存在。”
伏尔泰
Page 32
行动展示个人的人生价 值和意义。个人如何行动, 就意味着个人对历史的价值 如何展示、个人存在的意义 如何展现、个人的人生如何 发展。
Page 33
人的行动贯穿于人生发展的整个过程,行动 才能实现人生的目标和理想。
Page 34
头脑风暴
说一说人生行动格言
Page 35
3.敢于行动与善于行动
穷和尚
富和尚
故事:在四川的偏远地区有两 个和尚,其中一个贫穷,一个富有。
Page 36
穷和尚
我想到南海去,你看怎 么样?
你凭借什么呢?
富和尚
开大脑我们就不能思想一样。 人生启示:空想做不成任何事情,心动不如行
动。
Page 7
物质和运动是密切联系、不可分割的。
物质是运动着的物质,物质是一切运动的承担者,任何形式的运 动都有它的物质载体。 离开物质谈运动,或者离开运动谈物质,都是错误的。
Page 8
就物质的具体存在形态 而言,物质又有静止的状态, 有某种稳定的形式

《哲学与人生》第2课(一)运动是物质的存在方式

《哲学与人生》第2课(一)运动是物质的存在方式

2 月 2 7 日 8.8.智利
想一想每个人只要花25生丁(100生丁等于1法郎)就 可以得到既经济又没有丝毫困惫痛苦的旅行方 式。” 有个人按照广告刊登的地址寄去了25生丁。不 久,他收到一封回信:“先生,请您安静地躺在 床上,并且请牢记:我们的地球是在旋转着的。 在巴黎的纬度——49度上,您每昼夜要跑数万公 里。假如您喜欢看沿路的美好的景致,就请您打 开窗帘,尽情地欣赏星空的美丽吧!”
辩一辩:
古希腊的赫拉克利特说:“人不能两次踏进同一条河流” 他的学生克拉底鲁则认为,人一次也不能踏进同一条河流 这两个命题谁对谁错?为什么?
4 、运动、静止和物质的关系
运动
动中有静,静中有动
静止
绝对的 无条件的
相对的
物质
时间、空间
有条件的
(二)人是物质世界发展的最高产物
首先,人是自然界长期发展的产物。 其次,人是社会发展的产物。 最后,人的意识是自然界和社会发展的产物。
(三)行动成就人生
蝌蚪为什么变成了青蛙?
一、运动是物质的存在方式
(一)物质在运动中存在和发展
1、世界上一切事物都是运动的
刮风下雨 河流奔腾 地震海啸 海陆变迁
石油或天然气可制造成塑料药品洗涤剂
鹰击长空, 鱼翔浅底 百花竞艳,万木争荣 少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰 资本主义社会已经战胜封建主义社会
5 月 1 2 日 8.0 汶川 1 月 1 2 日 7.3 海地
陈慧琳
朱孝天
2、物质和运动是密切联系,不 可分割的 填填看:到底什么在运动呢?
生物运动的载体—(生命有机体 )
热运动的载体—( 分子
电运动的载体—( 电子 思维运动的载体—( 人脑

) )

《哲学与人生简明教程》第2课物质的存在形式(上)

《哲学与人生简明教程》第2课物质的存在形式(上)
只承认静止而否认运动: 形而上学的不变论。
只承认绝对运动而否认相对静止: 相对主义和诡辩论。
两个概念 两对关系
运动 静止 运动和物质的关系
运动和静止的关系
物质 主 体
动中有静
运动 静止
根本属性
静中有动
存在方式
变化发展
◆单项选择题
一切存在物,一切生 活在地上和水中的东 西,只是由于某种运 动才得以存在、生活。
恩格斯
二,物质与运动的关系
1、运动是物质的固有属性和存在方式。 (物质是运动着的物质)
物质只有在运动中才能存在
运动是无条件的、永恒的、绝对的
你能找出不运动的物质吗? 如果停止运动,世界会怎样?
自然界的运动
物理运动
自然界的运动
四季更替
自然界的运动
光合作用本质上属于什么形 式的运动?
化学运动
A 1、马克思的上述论断的哲学涵义是( )
A、运动是物质的存在方式和根本属性 B、运动是物质的唯一特性 C、运动是物质的派生物 D 、任何运动都有自己的物质承担者
2、《坛经》载:“时有风吹幡动。一僧曰风动, 一僧曰幡动,议论不已。慧能进曰,不是风动, 不是幡动,仁者心动。”慧能的观点
①是唯物主义观点
运动主体 宏观物体 分子、原子、基本粒子和场 原子、离子等
蛋白质、核酸、生物个体、生物种群
物质资料的生产方式 人的大脑
运动是物质的运动
想一想:

“风动,幡动,还是心动”
慧能,佛教禅宗第六代祖师。《坛经》 记载了一个关于他的故事。
慧能和尚到广州法胜寺去的时候,正好
赶上印宗法师在这里讲《涅槃经》,和
同学们,你们能断这个案子吗?
“飞矢不动”在运动和静止的关系上又犯了什 么样的错误?

哲学与人生(修订版)第二课修订版

哲学与人生(修订版)第二课修订版
精品文档
日歌》
《明
明日复明日,明日何其多。 我生待明日,万事成蹉跎。 世人若被明日累, 春去秋来老将至。 朝看水东流,暮看日西坠。 百年明日能几何? 请君听我明日歌。
同学们有何感悟?
精品文档
启示:
从做事情不能拖延时间,不能找借口体现的人生道理, 说明人生发展不能光说不动。
精品文档
案例:纸上谈兵
银河系
精品文档
太阳系
物质内部的分子处在永不停歇 的不规则运动之中,我们称之为分子热 运动,或者布朗运动。
如果我们把花粉颗粒放进水中,通 过显微镜可以观察到花粉颗粒的不规则 运动,是由水分子撞击造成的。上述实 验间接证明了分子热运动的存在。
精品文档
人类社会也处在不断的运动中,人类社会先后 经历了五种社会形态,原始社会、奴隶制社会、封建制社 会、资本主义社会和社会主义社会。
霍普金斯的成功秘诀对我们有何启示?
战国时期,赵国大将赵奢曾以少胜多,大败入侵的秦军, 被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括,从小熟读兵书,张口 爱谈军事,别人往往说不过他,他自以为天下无敌。然而赵奢却很替 他担忧,认为他不过是纸上谈兵,并且说:“将来赵国如果用他为将, 他一定会使赵军遭受失败。”果然,公元前259年,秦军又来犯,赵 军在长平(今山西高平县附近)坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇 负责指挥全军,他年纪虽高,打仗仍然很有办法,使得秦军无法取胜。 秦国知道拖下去于己不利,就施行了反间计,派人到赵国散布“秦军 最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗,派赵括替代了廉 颇。赵括自认为很会打仗,死搬兵书上的条文,到长平后完全改变了 廉颇的作战方案,结果四十多万赵军尽被歼灭,他自己也被秦军箭射 身亡 。
想一想:冯思勇的创业经历说明了什么?

中职哲学与人生第二课ppt课件

中职哲学与人生第二课ppt课件

完整版课件
9
“猪孩”的实例证明了什么呢?
人类知识和才能并非生来就有,而是人类社会实践的产物。人不是 孤立的,而是高度社会化的,一旦脱离了人类的集体生活,失去了人类 社会的生活环境,其人性就无法形成或逐渐消失。
完整版课件
10
马克思主义认为,人性即人的属性,既包括自然属性,又 包括社会属性,人是自然属性和社会属性的结合与统一。

完整版课件
4

(2)运动是物质的运动。物质是运动的主体,否
则运动是根本无法存在的。

(3)静止是运动的特殊状态。一是事物之间的空
间位置保持不变;二是事物某一方面的性质在一定时期内
基本不变。静止不是绝对的不运动,而是一种不显著的运
动,是相对的。
完整版课件
5
一战的一次空战中,一个法国飞行员在2000米的高空 飞行,忽然他发现脸旁好像一个小东西在飞舞,他以为是 虫子,结果是一颗射向他的子弹。
没生命物理化学反应新生代第三纪第四纪的地形气候发生变化漫长演化由树栖生活转到地面生活古猿进化演化成类人猿使用树枝和石块防御野兽四肢行走变两足直立行走学会制造工具大脑越来越发达逐渐产生语言形成人类社会轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任10人类知识和才能并非生来就有而是人类社会实践的产物
完整版课件
14
动第
又二
要节

于既
行要
动 敢 一






  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

珍 惜 生 命 立 即 行 动
敢 于 行 动 不 怕 失 败
精积 神极 进 取 富 于 勇 敢
善 于 行 动 尊 重 规 律
思维运动的载体—( 人脑
运动是物质的运动,物质是运动的承担者;脱离物质 的运动是根本不存在的。
“士别三日,当刮目相看”
吕蒙是三国时期吴国人,自小未曾读书, 没有文化,别人都看不起他,称他“吴下阿 蒙”。他因此发愤学习,终成饱学之士。人 们对吕蒙的进步十分惊讶,吕蒙笑道:“士 别三日,当刮目相看。”
3000万年前在喜马拉雅 海游弋的喜马拉雅鱼龙
喜马拉雅最高峰珠穆朗玛峰
哲学意义上的运动

运动指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
一切事物都是运动的,不运动的物质是根本不 存在的。
事物的运动状态是不一样的,有些事物的运 动比较明显,如:奔驰的汽车,划破夜空的流星。 有些事物的运动是比较缓慢的,如:泰山在100 万年间升高了几百米等。总之,任何物质都在 运动。
引思明理
在做完一系列的加法后,我想该开始做减法了。因 为我觉得我需要有一个平衡的生活。我不能这样疯狂的工 作下去。所以就开始做减法。 那么今天我想把自己定位于:一个懂得市场规律的文 化人,一个懂得和世界交流的文化人。在做好主持人工作 的同时,希望能够从事更多的社会公益方面的活动。 这一辈子你可以不成功,但是不能不成长。
——如果你想锻炼身体让身体更加强 壮,请从今日开始,立即行动! ——如果你想读一本文学书籍提高文
学修养,请从今日开始,立即行动!
——如果你想成为一名营销专家,请 从今日开始准备,立即行动! ——如果……请从今日开始,立即 行动!
积极行动实 现人生发展
人生发展不能 光说不动 人生行动决定 人生发展 人的存在和发展 离不开人生行动 人生贵在立即行动 物质与运动 的辩证关系
中等职业教育课程改革国家规划新教材
第二课 物质运动与人生行动
积极行动实现人生发展
高等教育出版社
《明日歌》
明日复明日, 明日何其多, 我生待明日, 万事成蹉跎。 《明日歌》告诉了我们一个什么道理?
引思明理 农夫甲与农夫乙住的村庄离水源都很远,他们每 次都要到10公里以外地方挑水。他们很想把水直接引 到自己家门前,但是工程太大,一时又没有办法完成, 他俩也只能那么劳累地挑水。 日复一日,20年后的一天,农夫甲发现农夫乙不 再每天去打水了。他感到很奇怪,去问农夫乙,才发 现农夫乙的家门口有段水渠,农夫乙告诉他:“这20 年来,我每天打完了水,在你休息的时候都会挖渠, 虽然每天只挖一点点,但是挖了20年,我终于挖成了 这条渠,以后我再也不用去挑水喝了,水会自己流到 我的家门口。
庞大的银河系正在以每秒600公里的速度在广 漠无垠的宇宙中疾驰;太阳正在围绕银河系的中 心以每秒250公里的速度旋转;我们居住的地球正 在围绕太阳以每秒30公里的速度公转。
银河系
太阳系
地质考察证实,20亿年前,现在的喜马拉雅 山脉的广大地区是一片汪洋大海。距今3000万年 前,地壳发生了一次强烈的造山运动,使这一地 区逐渐隆起,形成了世界上最雄伟的山脉。喜马 拉雅的构造运动至今尚未结束,现在还在缓缓地 上升之中。
我们从中可以得到什么启示?

生活中,每个人都有自己的 目的和理想,但是如果光说不做, 只是停留在想象中,只是说大话, 那么,任何目的和理想都不可能转 化为现实。因此心动不如行动。
歌曲《山不转水在转》
山不转那水在转,水不转那云在转,云不转那风在转,风不转 那心也转,心不转那风在转,风不转那云在转,云不转那水在转, 水不转那山也转。 没有憋死的牛,只有愚死的汉,蜘蛛吐丝画它自己圆,那太阳 掏洞也要织它那条线,再深的巷子也能走出那个天。 山不转那水在转,水不转那云在转,云不转那风在转,风不转 那心也转,心不转那风在转,风不转那云在转,云不转那水在转, 水不转那山也转。 没有流不出的水,没有搬不动的山,没有钻不出的窟隆,没有 结不成的缘那小曲好唱,唱好了那也难,再长的路程也能绕过那道 弯,也能绕过那道弯。
1)运动是物质的固有属性和存在方
式。物质是运动的物质,没有不运 动的物质。 2)运动是物质的运动,没有脱离物 质的运动,物质是运动的基础和承 担者。
物质和运动是密切联系,不可分割的
填填看:到底什么在运动呢?
生物运动的载体
热运动的载体 — 电运动的载体
——
( 生命有机体 )
分子


— ( 电子 ) )
引思明理
漫画“一万个零抵不上一个一”的哲学寓意 是什么?给我们什么人生启迪?
引思明理
从小到大,我所接受的教育就是: 只要你足够努力,你就会成功。但后来 不是这样的。如果一开始,你的策略, 你的定位有偏差的话,你无论怎样努力 也是不能成功的。
在我职业生涯的前15年,我都是一直在做加法,做了主 持人,我就要求导演:是不是我可以自己来写台词?写了台 词,就问导演:可不可以我自己做一次编辑?做完编辑,就 问主任:可不可以让我做一次制片人?做了制片人就想:我 能不能同时负责几个节目?负责了几个节目后就想能不能办 个频道?人生中一直在做加法,加到阳光卫视,我知道了, 人生中,你的比较优势可能只有一项或两项。
结合杨澜的人生事迹,说明人生贵在立即行动 的意义?总结怎样正确做到立即行动、敢于行动?
人生贵在立即行动
1、立即行动的原因: 立即行动是对自己生命的珍惜 2、立即行动的要求:
第一要敢于行动,不怕失败。 第二要做到选择决断之勇、 克服困难之勇和坚持到底之 勇。 第三要做到善于行动。
体验导行---人生贵在立即行动
毛主席曾经高度评价吕蒙道“吕蒙如不折 节读书,善用兵,能攻心,怎能充当东吴统 帅?
我们解放军许多将士都是行伍出身的, 不可不读《吕蒙传》。”
“士别三日,当刮目相看”,这个典 故说明了什么道理?
人生也是运动变化的,不会停滞不前,我们要 积极行动,开创人生的新局面。
用运动变化的眼光看待他人,理解他人的不 完善、不成熟。
“山不转水在转”,这句俗语的寓意是什么?
世间万物都是运动的。 “山”、“水”、“ 云”、“风”、“心”都在不停地 “转”, 运动不以人的意志为转移,我们无法让世界 停止运动。 “山不转水转,水不转人转”,也说明,不 管有多少苦难,有多少坎坷,只要用积极的 行动去克服困难,总会有峰回路转、阳光明 媚的一天。
物质运动的五种基本形式
机械的 物理的 化学的 生物的 社会的

恩格斯依据19世纪时科学发展
பைடு நூலகம்
的水平,按照从低级到高级,从简单 到复杂的顺序,把物质运动归结为 五种基本形式。
想一想:
人不能两次踏入同一条河流。
——(古希腊)赫拉克利特 为什么?
物质与运动的辩证关系
物质和运动是不可分的。
相关文档
最新文档