信息技术在课堂中的应用的心得体会 (2)
学习信息技术在教学中的应用心得体会范文(精选3篇)
学习信息技术在教学中的应用心得体会范文（精选3篇）-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1学习信息技术在教学中的应用心得体会范文（精选3篇）学习信息技术在教学中的应用心得体会1随着信息技术的不断发展和网络技术的日趋成熟，电教设备一体机、多媒体课件等已广泛应用于幼儿教育中，用信息技术辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛，特别是其形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐，更能吸引幼儿的注意力。
本文结合幼儿课堂教学的特点，对多媒体信息技术在幼儿教学中的应用做了客观阐述和说明，并分析论述了如何借助多媒体信息技术实现幼儿课堂教学效益、效率和效果的最大化。
“兴趣是最好的老师。
”但如何培养学生的学习兴趣，始终是我们教师探讨的话题。
特别是在幼儿教育中，学习兴趣的培养显得尤为重要。
在我从事幼儿教育的十多年里，也在一直探讨和研究这一课题，在教学实践中我明显感觉到，一旦幼儿对教授的内容感兴趣，他们会将注意力全部集中在教学重点上，思维表现得非常活跃，一节课上起来比较轻松、愉悦，容易达到预期的教学目的。
但相比传统的教学模式，多媒体信息技术的应用更易于培养幼儿学习的兴趣。
一、借力多媒体信息技术创设课堂环境，实现课堂教学效益的最大化教学效益的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的是高效、低效还是无效在幼儿课堂教学中所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，幼儿所获得的具体进步或发展。
教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指幼儿有没有学到什么或学得好不好。
为实现幼儿课堂教学效益的最大化，教师在课程设计和教学环境创设中，必须以幼儿的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进幼儿多层次、多角度、多学科的发展。
例如，在中班的美工活动《折纸船》教学活动中，我充分借力多媒体信息技术设计了这样三个版块，先是学习儿歌《小小的船》，再利用多媒体课件为幼儿展示各式各样的船，最后让幼儿动手折纸船。
学习信息技术在教学中的应用心得体会范文(精选3篇)
学习信息技术在教学中的应用心得体会范文（精选3篇）学习信息技术在教学中的应用心得体会范文我们得到了一些心得体会以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是帮大家整理的学习信息技术在教学中的应用心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学习信息技术在教学中的应用心得体会1随着信息技术的不断发展和网络技术的日趋成熟，电教设备一体机、多媒体课件等已广泛应用于幼儿教育中，用信息技术辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛，特别是其形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐，更能吸引幼儿的注意力。
本文结合幼儿课堂教学的特点，对多媒体信息技术在幼儿教学中的应用做了客观阐述和说明，并分析论述了如何借助多媒体信息技术实现幼儿课堂教学效益、效率和效果的最大化。
“兴趣是最好的老师。
”但如何培养学生的学习兴趣，始终是我们教师探讨的话题。
特别是在幼儿教育中，学习兴趣的培养显得尤为重要。
在我从事幼儿教育的十多年里，也在一直探讨和研究这一课题，在教学实践中我明显感觉到，一旦幼儿对教授的内容感兴趣，他们会将注意力全部集中在教学重点上，思维表现得非常活跃，一节课上起来比较轻松、愉悦，容易达到预期的教学目的。
但相比传统的教学模式，多媒体信息技术的应用更易于培养幼儿学习的兴趣。
一、借力多媒体信息技术创设课堂环境，实现课堂教学效益的最大化教学效益的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？在幼儿课堂教学中所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，幼儿所获得的具体进步或发展。
教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指幼儿有没有学到什么或学得好不好。
为实现幼儿课堂教学效益的最大化，教师在课程设计和教学环境创设中，必须以幼儿的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进幼儿多层次、多角度、多学科的发展。
学习信息技术在教学中的应用心得体会
学习信息技术在教学中的应用心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、规章制度、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, documents, rules and regulations, planning plans, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!学习信息技术在教学中的应用心得体会学习信息技术在教学中的应用心得体会精品（2篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
信息技术应用于教学心得体会（通用10篇）
信息技术应用于教学心得体会信息技术应用于教学心得体会（通用10篇）信息技术应用于教学心得体会篇1人们把21世纪称为信息时代，这对教学的改革和发展指明了新的方向。
传统教学以知识为中心，无法实现学生多元化个性发展，利用计算机网络进行教学，既丰富了教育教学的资源也改变了人们生存和学习的方式，这种教学模式的改变必将会引起教学过程的深刻变革，也会导致教育思想、教育观念和教学理论的根本变化。
一、恰当地运用信息技术会提高教学效果。
信息技术作为一种教学手段，在课堂上的教学是否比其它教学手段高效，要根据教学内容、教师特点和学生的认知水平而定，如果运用不当，教学质量就会受到影响，如在教一年级的一节《人民币的认识》这堂课时，大家不妨充当一下小朋友的身份来试想一下：如果只要解决象“这是一元”、“这是一角”、“这是一分”、“1元=10角”这类问题时，应该是易如反掌，但是我们在买卖、找零等日常购物活动所需要的数学能力的培养就在这里被无形地忽略了。
所以有经验的老师会充分利用多媒体，先播放生活中在商店里购物的片段，当学生个个都跃跃欲试的时候，再在提前准备的小商店里模拟售货员与顾客的买卖行为，运用小朋友喜闻乐见的各种实物，组织多种形式的游戏，课堂气氛便十分活跃，学生对人民币比以前有了更感性的认识，可以想象，教学效果肯定大大提高。
所以说缺少其中任何一种教学手段的使用，都会让这堂课的效果逊色不少。
二、“信息技术与数学教学的整合”优化了课堂。
现代信息技术的迅猛发展促使现代教育技术的飞速进步，作为高科技产物的计算机辅助教学也步入了课堂教学，在数学课堂教学中，利用计算机对文字、图象、动画等信息进行处理，形成声、像、图文并茂的多媒体教学体系，进行视、听、触、想、多种方式的形象化教学，既能激发学生的兴趣，又有利于学生对数学教学内容的理解和掌握，弥补了传统教学方式在直观性、立体感和动态感的不足，使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握，化枯燥为有趣、化抽象为具体、化静态为动态、化难为易来激发学生的热情，从而优化了课堂。
信息技术应用体验心得体会（通用15篇）
信息技术应用体验心得体会（通用15篇）信息技术应用体验心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时，好好地写一份心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。
怎样写好心得体会呢？下面是小编整理的信息技术应用体验心得体会（通用15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
信息技术应用体验心得体会1美好的时间总是过得很快，信息技术应用能力的提升活动已经结束。
在这段时间里，我克服了工作和学习之间的时间冲突，合理安排时间，按时登录平台学习，积极参加yy的答疑活动，感受省管老师工作的真诚，感受授课教师的风采，聆听他们耐心的解惑和真诚的传授，使我特别的感动。
这次国培给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。
这段研修的历程，有压力，更有收获。
同时也深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能、利用网络资源、搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高。
本次国培中学习的都是现在信息技术发展的前沿技术，如翻转课堂，交互式电子白板的使用，微课的设计和应用，以及office2010的技术等等。
培训内容既充满新鲜和实用感，又有一种挑战性。
因此我在学习的过程中自始至终都是充满了乐趣，充满了兴趣。
所以当这些课程留下让自己动手操作实践的作业的时候，我都感到很兴奋。
我每次都认认真真的完成作业，有时作业做的不好，就一次次的回看视频教学以及专家的讲座，争取保质保量的完成作业。
在培训微课时，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者有时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。
在国培中我是李xx老师坊的学员，能够在这个坊里的学员都是幸运的，我们可可以通过qq群平台以及qq好友等方式与李教师进行互动，李老师又不厌其烦进行一一地解答，在李老师的精心指导下我们都顺利的完成了任务，而且也产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。
信息技术在教学中的应用心得体会
信息技术在教学中的应用心得体会信息技术在教学中的应用心得体会随着科技的不断发展，信息技术在教学中得到了越来越广泛的应用。
作为一名教师，我对于信息技术在教学中的应用有着深刻的体会和心得。
我认为信息技术在教学中的应用可以极大地提高教学效果，激发学生学习的兴趣和积极性，提升教学质量。
以下是我在信息技术应用于教学中的心得体会。
首先，信息技术可以提供丰富的教学资源。
通过互联网，我们可以获得海量的教学资源，如电子书籍、教学视频、教学游戏等。
这些资源可以让我们在教学中丰富教材内容，展示多样化的教学方式。
例如，我可以利用视频教学让学生观看实验操作过程，理解实验原理；利用教学游戏让学生在游戏中学习知识，激发他们的学习兴趣。
这些资源的使用不仅可以使教学内容更加丰富多样，还可以激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和积极性。
其次，信息技术可以提供交互式的学习环境。
利用电子白板、投影仪、计算机等设备，我们可以将教学变成一个交互式的过程。
通过多媒体展示教学内容，可以吸引学生的注意力，增加他们的参与度。
例如，我可以利用电子白板制作课件，让学生参与到课件设计中，并在课堂上进行互动和讨论。
学生可以通过计算机实时参与课堂现场，提出问题、回答问题，与教师和同学们互动交流。
这种交互式的学习环境可以让学生更深入地理解知识，积极参与到教学中。
再次，信息技术可以提供智能化的评估系统。
利用信息技术，我们可以开发出智能化的评估系统，对学生的学习情况进行全面、准确的评估。
传统的考试评估方式存在很多弊端，如评分不准确、反馈时间过长等。
而利用信息技术，我们可以开发出在线测试系统，根据学生的答题情况实时评估他们的学习情况，并及时给出反馈。
同时，我们还可以利用数据分析技术对学生的学习情况进行深入分析，发现学生的学习问题，及时采取措施帮助他们提高学习效果。
这样的评估系统可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，指导教学实施，提高教学效果。
最后，信息技术可以提供全球化的学习环境。
信息技术教学应用心得体会(精选5篇)
Doing good deeds is the only truly happy action in life.精品模板助您成功！（页眉可删）信息技术教学应用心得体会（精选5篇）信息技术教学应用心得体会1一、新的时代，中学教学需要信息技术信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。
我认为，以信息技术作为新型的教学媒体，当计算机与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学理念和媒体。
应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条必由之路。
二、现代的学生，学习离不开信息技术。
学生的学习需要激发兴趣，开拓思维。
而使用信息技术，能创设贴进学生实际的数学情境，挖掘教材潜力，激发学生的学习兴趣，让学生学会用数学的眼光关注情境，为数学知识和技能的学习提供支撑，为数学思维的发展提供土壤，为学生的数学学习服务，让学生感受到学有所用，学以致用，使学生认识到生活中到处是数学，数学就在生活中，提高学生的学习兴趣。
信息技术与数学整合，可以针对不同的学生进行不同的练习，使每一位学生的数学学习得到提高。
利用计算机进行练习，可以让学生根据自己的学习情况选择适当的练习题，由易到难，提高了学生学习数学的兴趣，增强了他们学习的自信心，挑战自我，提高学生完成任务的速度和准确性。
三、现代的课堂，需要信息技术信息技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。
利用信息技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。
四、现代的教师，需要掌握信息技术教师与学生之间角色关系未来将发生本质的变化，学生将根据个人的需要实行自主学习，从而拓宽视野，发展思维。
信息技术在学科教学中的应用学习心得
信息技术在学科教学中的应用学习心得
在学科教学中应用信息技术是一种非常有益的方式。
我经过学习和实践，总结了一些
学习心得如下：
首先，信息技术可以丰富教学内容。
通过使用多媒体软件和互联网资源，我们可以将
文字、图像、音频、视频等多种形式的信息融入到教学中，使得学生可以直观地理解
和感受知识，提高学习的兴趣和积极性。
其次，信息技术可以提高学习效果。
通过使用电子教案、在线学习平台、电子书籍等
工具，学生可以在课堂之外对知识进行深入的学习和巩固。
同时，通过网上作业、在
线测验等方式，老师可以对学生的学习情况进行实时监控和反馈，及时调整教学策略，帮助学生提高学习效果。
再次，信息技术可以促进学生的合作与交流。
通过使用电子邮件、在线讨论论坛、协
作编辑等工具，学生可以方便地与同学、老师进行交流与合作，共同解决问题，分享
学习心得，提高学习的质量和效果。
此外，信息技术还可以帮助学生与全球范围内的
学生进行交流，拓宽他们的国际视野。
最后，信息技术可以提高教师的教学质量。
通过使用教学管理软件、在线教学平台等
工具，教师可以更加科学地管理教学过程，提供个性化、差异化的教育服务。
同时，
信息技术也可以为教师提供丰富的教学资源和教学案例，提高教师的教学能力和素质。
总之，信息技术在学科教学中的应用可以带来很多好处。
它可以丰富教学内容，提高
学习效果，促进学生的合作与交流，提高教师的教学质量。
因此，我会继续学习和探
索如何更好地应用信息技术在学科教学中，以提高教学效果和学生的学习体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信息技术在课堂中的应用的心得体会
楚雄市鹿城中学杨忠美
课堂教学中,激发学生的学习欲望,增强学生学习的自主性、探究性等问题是新课程改革首要考虑的问题。
多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力,使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动。
计算机多媒体技术被越来越多地引入到课堂教学中来,有助于学生发挥学习的主动性,从而优化教学过程。
一、调整学生情绪，激发学习兴趣
浓厚的学习兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏、努力学习，正如孔子所说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。
利用多媒体技术对文本、图形、图像、视频图像、动画和声音等的综合处理编制计算机多媒体辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教育单调模式,使快乐学习落到实处。
这样，学生们在轻松愉快之中明白了比较深奥的道理,学生觉得轻松,教师教得轻松，何乐而不为呢？
二、创设学习情景形象导入新课
进行新课的学习时，在导入中,枯燥地讲解，或者是煽情地演说,都无法激起学生的兴趣,也不能充分发挥学生学习的主动性了。
那么,
运用现代教育技术,则能拨动学生的心弦,像磁石一样紧紧吸引学生,并使其受到感染和教育。
例如,教《月光启蒙》这一课时,我运用多媒体课件,播放妈妈那甜美的歌声.在轻柔的音乐声中,，让学生感受到母亲柔和的美,受到艺术的熏陶。
学生发出连连地赞叹声,而学生在课件的引导下,很快的进入了情景,,这样就水到渠成地引入了新课,而学生则会兴致高涨、聚精会神。
我再开始新课的教学。
这样生动巧妙地导入新课，能收到意想不到的效果.
三、突出学习重点,突破学习难点
传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力,即使如此，学生仍然感触不深,易产生疲劳感甚至厌烦情绪.突出重点,突破难点的有效方法是变革教学手段。
由于多媒体形象具体，动静结合,声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体,调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清,学生难以听懂的内容,从而有效地实现精讲，突出重点,突破难点,取得传统教学方法无法比拟的教学效果。
例如在教学《秋天的怀念》一课时，本节课的教学重点、难点就是让学生通过平时的小事,了解母爱的伟大。
而单纯的说教无法激发学生的学习兴趣,也很难让学生深刻思考。
于是,我用课件播放了史铁生的各种怀念母亲的文章，当时的情景令人激动万分，心情澎湃,让学生仿佛身临其境,和作者感同深受，心灵也受到了一次洗涤。
不需老师多讲解，学生就能很清楚地明白了作者的思想。
教学的重难点顿时迎
刃而解,真是起到了事半功倍的效果,提高了教学效率。
时代在进步,有时教师捧着一本书，捏着一枝笔进教室,的确让学生感到兴味索然.没有了强烈的感官刺激,调动不起学生的情绪；没有情境的创设,学习就不能深入浅出。
总之,恰当地选准多媒体的运用与课堂教学的最佳结合点，适时适量的运用多媒体，适当增强课件的智能化,就能较好地激发学生的兴趣,使学生独立地、创造性地完成学习任务，这样的教学才可以说是得多媒体教学之精髓。