地理：第四节海陆变迁(湘教版七年级上)
湘教版地理七年级上册《第四节海陆变迁》说课稿3
湘教版地理七年级上册《第四节海陆变迁》说课稿3一. 教材分析湘教版地理七年级上册《第四节海陆变迁》这一节主要让学生了解海陆变迁的概念、原因和实例，以及地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。
教材通过生动的图片、地图和实例，使学生能够更好地理解海陆变迁的现象。
在本节教学中，我将引导学生掌握海陆变迁的基本知识，培养学生的地理观察能力和思维能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象有较强的好奇心。
但他们对海陆变迁的理解可能还停留在表面，对其深层次原因和过程的了解还不够。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的认知水平，引导学生从实际现象中发现问题，分析问题，并运用所学知识解决问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解海陆变迁的概念，掌握海陆变迁的原因和实例，了解地球表面形态的运动与变化。
2.过程与方法：通过观察地图、图片和实例，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理现象的兴趣，培养学生的地理素养，使学生认识到地理知识在生活中的重要性。
四. 说教学重难点1.重点：海陆变迁的概念、原因和实例。
2.难点：海陆变迁的深层次原因和地球表面形态的运动与变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片和实例等，直观展示海陆变迁的现象，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：以我国海南岛的变迁为例，引导学生思考海陆变迁的现象，激发学生的兴趣。
2.新课导入：介绍海陆变迁的概念，引导学生理解海陆变迁的含义。
3.案例分析：分析海陆变迁的原因和实例，让学生了解海陆变迁的多样性。
4.小组讨论：分组讨论地球表面形态的运动与变化，引导学生深入理解海陆变迁的原因。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强化学生对海陆变迁的理解。
6.课后作业：布置相关的思考题，让学生进一步巩固所学知识。
湘教版七年级上册第四节 海陆变迁
板块张烈
long
long
使地表发生断裂，形成裂谷或海洋 （如东非大裂谷、红海等）
板块1
精品课件
板块2
板块张裂的地六方会大形板成 块裂示谷或意海洋图
板块挤压的地方会形成 山脉、岛弧链或海沟
喜马拉雅山脉 岛弧链
红海
东非大裂谷
马里亚那海沟
精品课件
东 非 大 裂 谷
精品课件
想一想：这些都是真的吗?
喜马拉雅山脉（珠穆朗玛峰）会继续长高! 红海将成为世界第五大洋! 地中海将消失!
精品课件精品课件A来自BCD
E
F
G 精品课件
A B C
精品课件
AC
精品课件
1. 大陆漂移学说是由 德 国的 魏格纳 提 出来的。
2. 全球由 六大板块组成，板块的 交界处 活 跃。
3. 世界最长的山脉 安第斯山脉
是由美
洲板块和
南极洲
板块、
板块碰撞挤压而成的
4. 两大火山地震带是指： 环太平洋
震带 和 山地震带。
证证据据132板：：块构造学说
动古非物老洲的地和相层南似的美性相洲（似轮海性廓牛和的和连拼鸵续 鸟合性）精品课件
板块构造学说
板块构造学说的内容：
⑴ 六大板块：地球岩石圈是由六大板块拼合而成的。
⑵ 不断运动：板块是不断运动的， 海洋和陆地的相对位置是不
断变化的； ⑶ 内稳外活：一般来说，板块的内部比较稳定，板
刚才的几个例子,说明了在一些局部的地方,海陆是可以变迁的. 那么,从全球来看,现在的海陆分布大势自古以来就是这样的吗? 怎样形成的呢?七大洲和四大洋的分布是固定不变的呢, 还是 在不断变化的呢?你同意哪种观点呢?
陆地会移动吗?
湘教版七年级上教案第二章第四节 海陆变迁
第四节海陆变迁第一课时教学目标【知识与能力】1.了解海陆变迁的原因，并能列举海陆变迁的实例。
2.掌握“大陆漂移学说”和“板块构造学说”的主要内容。
3.运用板块构造学说解释地震、火山和山脉、山系的形成原因。
4.在图中正确填注六大板块和世界两大火山、地震带的名称。
5.通过火山、地震带的学习，培养防震抗灾、抵御各种自然灾害的能力。
【过程与方法】运用板块构造学说解释海陆变迁的各种现象。
通过读图启发式、分析归纳法等方法进行学习。
【情感态度价值观】1.通过“魏格纳与大陆漂移学说”的故事激发学生要善于观察，并能为自己的设想付诸实际行动，不畏困难，勇于探索的精神。
2.通过分组在地震中逃生的活动让学生明白团结就是力量。
教学重难点【教学重点】掌握大陆漂移学说和板块构造学说的内容。
【教学难点】运用板块构造学说解释地震、火山和山脉山系的形成原因。
课前准备课件等。
教学过程导入新课：在世界地图填写七大洲和四大洋的名称讲授新课：根据问题，学生自主学习。
1、导致海陆变迁的原因是什么？2、大陆漂移假说的提出者是谁？其主要内容和依据是什么？3、板块构造学说的主要内容是什么？地球表层有哪六大板块？4、世界主要火山、地震带是哪两个？分布在什么地方？5、世界上的两大山系是哪两个？学:略师：先做简单的归纳，再次开始细讲。
海陆变迁的原因2、海陆变迁的原因，PPT展示三张图片讲解（喜马拉雅山有海洋生物化石，我国东海海底发现人类活动的古河道，荷兰围海造陆）。
3、海陆变迁原因：地壳的变动海平面的升降人类活动大陆漂移学说提出者---魏格纳。
学生观察世界地图七大洲和四大洋的位置和分布得到什么结论（PPT展示七大洲和四大洋的世界分布图），大陆漂移学说的内容，学生小组讨论，找出魏格纳的大陆漂移学说论据。
生：略师：对学生的证据进行总结（结合PPT图片展示讲解）（1）、轮廓的吻合性（2）、动物的相似性（3）、底层的相似性从魏格纳故事———大陆漂移学说提出，我们得到的启示。
七年级地理上第四节海陆变迁课件湘教版
破坏性地震的危害相当大，那么我们人类可不可以预先知道 要发生地震？ 当地震发生时，我们又该采取怎样的保护措施呢？
地震前兆： 保护措施：
1．不要慌张地向户外跑。
2．户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。
3．在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。万一被关
在电梯中，请通过电梯中的专用电话与管理室联系、求助。 4．务必注意山崩、断崖落石或海啸。 5．避难时要徒步，携带物品应在最少限度。 6．不要听信谣言，不要轻举妄动。
你知道沧海桑田这个成语吗？ 沧海桑田——可简称为沧桑，出自我国古 书《神仙传 麻姑》。传说古代有个叫麻姑 的仙女，自称曾经三次看到东海变成桑田。 后人以这种海陆的变更来比喻世事变化很 大。
其实，沧海桑田的原意就是指海陆变迁。 可见，海陆的变迁早在古代就已经被人们 所觉察和认识。
火山喷发与 火山（volcano） 的形成
精彩展示 -----我的地盘 我做主
让学生观察模拟图形，感知板块运动 原理， 理解地表形态变化。
板块是不断运动的
板块碰撞挤压运动 形成山脉、海沟、弧形群岛 板块张裂拉伸运动 形成裂谷、海洋
例如：喜马拉雅山的形成
印度洋板块 亚欧板块
合作探究
为什么说日本能称得上头顶火山口，脚踏地震肚皮上跳
舞的国家呢？
让学生体会到： 日本生活精彩、富有动感、
速度+激情
轻松演练
1．三峡地区发现了三叶虫等海洋生物化石，说明( ) A．这里曾经是海洋海陆是在不断变化的 B．这里现在又变成了海 洋 C．这里将来会变成海洋 D．不能说明什么 2．地球岩石圈由( ) A．六大板块组成 B．七大板块组成 C．三大板块组成 D．四大板块组成 3．几乎全部是海洋的板块是( ) A．亚欧板块 B．美洲板块 C．印度洋板块 D．太平样板块 4．按照板块构造学说的观点，红海的形成是由于( ) A．板块的上升 B．板块的下降 C．板块的张裂 D．板块的碰撞 5．下列说法不符合板块构造学说的是( ) A．全球有六大板块 B．板块内部较稳定 C．板块与板块交界地带，多火山地震 D．大西洋是板块碰撞形 成的
湘教版七年级地理上册第二章第四节海陆变迁
练 习 册 28 页 第5 题
1. 大陆漂移说是（ ）国的（ ）提出的。
2. 板块构造学说：板块内部地壳（ ）， 板块外部地壳（ ）。
3. 板块交界处有的（ ），形成（ ）； 有的（ ），形成（ ）。
4. 板块交界处（ ）频繁，全球两大火
山地震带：（ ）火山地震带和
（
）火山地震带。
练 习 册 28 页 第5 题
沧海桑田
在课本40页-41页找找海陆变迁的例 子，看看哪些是短时间的激烈的，哪 些是长时间的？
沧海桑田，可简称沧桑，出自 《神仙传·麻姑》。 传说古代有个叫麻姑的仙女， 曾经三次看到东海变成桑田。 后人以沧海桑田这种海陆的变 更，比喻世事变化很大。
课本勾画地表形态一直处在变动之中。
Байду номын сангаас
新知1 地表形态变化
练习册 26页3
印度尼西亚
会 看 图， 44 页
46页活动2，
发生地震时，如没有条件迅速撤离到室外时，下列做 法正确的是（ ） ①选择合适避震空间，可以头顶棉被蹲在室内房屋的 三角空间中 ②如被埋压在废墟下，不要惊慌，尽量挪开头部、胸 部的杂物，扩大和稳定生存空间，用砖块、木棍等支 撑残垣断壁 ③如果被埋压废墟下，不哭喊，尽量保存体力，用石 块敲击能发出声音的物体，向外发出呼信号 ④如果被埋在废墟下的时间比较长，没有听到援救信 号，要想办法维持自己的生命，尽量寻找食品和饮用 水，必要时可喝自己的尿液．
平方千米扩大到5．7平方千米，凼仔岛与路环岛也分别扩大
到4．1平方千米、6．6平方千米。整个澳门陆地面积由原来
的大的10主．要39原平因方是千米增（加D到）29．7平方千米。澳门面积逐年变
A．地壳运动
B．海平面上升
湘教版七年级地理上册第二章第四节 海陆变迁(共22张PPT)
云 南 石 林
云南石林是两亿多年前的海底石灰岩层，经过地壳运 动、风雨侵蚀等作用形成的自然奇观。
一、缓慢的地表形态变化
喜马拉雅山
上面信息说明了什么？
海洋生物化石
我国东海海域的海底，发现有古地质时期的三角洲，还 发现有人类活动的遗迹。
这 些 信 息 又 说 明 了 什 么 ？
“沧海桑田”说的是海洋变成陆地，或陆地变成海洋。 你能解释下列现象或预测吗？由此你能得到什么启示？ ◎在喜马拉雅山地区发现大量古老海洋生物化石。 ◎在台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道。 ◎东非大裂谷不断扩张，将形成海洋。 ◎地中海的面积不断缩小，最终将消亡。
与太平洋板块、美洲板块有关。
证据一：轮廓相吻合 证据二：古地层分布
证据三：生物分布的相似性 证据四：古生物化石的相似性
大西洋两岸同纬度地 带有相同生物分布
海牛和鸵鸟都 没有远涉大洋 的能力，都不 会飞
大陆漂移假说的主要观点
一、六大板块
观察六大板 块分别包括 哪些陆地和 海洋？
二、板块运动
一般来说，板块的内部，地壳比较稳定；板块与板块交界 的地带，有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳比较活跃。
二、激烈的地表形态变化
地震 火山
1910年的一天，年仅30岁的魏格纳躺在 病床上，目光正好落在墙上的一幅世界 地图上。“奇怪！大西洋两岸大陆轮廓 的凹凸，为什么竟如此吻合？非洲大陆 和南美洲大陆以前会不会是连在一起的？ 只是后来因为受到某种力的作用才破裂 分离。大陆会不会是漂移的？”
如果你是魏格纳，你会从哪些方面进行了严密的论证呢？
A B
C
地表形态变化 大陆漂移假说 板块构造学说 火山与地震
1．能说明“沧海桑田”这种地表形态变化的地理现象是（A ）
湘教版七年级上册地理-第四节 海陆变迁
一、明确目标1、能举例说明地球海陆处于不断的运动和变化之中、2、记住6大板块、并会说世界火山地震与板块的关系二、自学指导小组合作学习，结合教材、地图册等条件。
运用看图、读图、用图、绘图等技能。
三、自学自研1、地球表面形态处于永不停息的 和 之中。
大多数地表形态变化往往需要经历 的时间，有些地标形态的变化是瞬间发生的，如 、 。
2、台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道，说明台湾海峡曾经是 ，青藏高原发现海洋生物化石说明青藏高原曾经是3、大陆漂移假说是由20世纪 国科学家 提出的。
4、板块构造学说认为，全球主要有 大板块，分别是 、 、、 、 、 ，其中 板块几乎全部是海洋，澳大利亚大陆所处的板块是 。
5、指出右图字母所代表的六大板块的名称。
6、一般来说，板块内部地壳比较 ，板块与板块的交界处，地壳比较 。
7、板块 或 的地带，火山和地震活动频繁，如日本火山众多，地震频繁，主要原因是由于日本位于 与 交界处。
8、世界上的两大火山地震带： ；。
四、小组讨论1、 2004年12月26日8时58分(北京时间)，印度尼西亚苏门答腊岛附近的海域(3.9°N ，95.9°E)发生里氏8.5级大地震，引发高达10米的海啸，造成了重大的财产损失和人员伤亡。
这次大地震发生在 之间A 、印度洋板块与亚欧板块B 、 印度洋板块与太平洋板块C 、印度洋板块与南极洲板块D 、印度洋板块与非洲板块2、喜马拉雅山脉是由于 板块和 板块相撞形成的，东非裂谷带是由于板块和 板块张裂形成的，安第斯山脉是由于 板块和 板块相撞形成 ，马来群岛由于处于 板块与 板块、 板块交界处，地壳不稳定，多火山地震，大西洋是 板块与 板块、 板块张裂形成的。
课 题 姓名班级 小组 评价 授课时间 第四节 海陆变迁五、展示交流各小组根据老师分配的任务做好展示内容。
六、练习达标1、请阅读下面“台湾海峡的变迁”，回答有关问题：地质工作者经过大量的研究，认为台湾海峡曾经历了多次的海陆变迁。
湘教版七年级上册地理第二章第四节《海陆变迁》教案
湘教版七年级上册地理第二章第四节《海陆变迁》教案湘教版七年级上册地理《海陆变迁》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级上册第二章地球的面貌第四节《海陆变迁》，主要介绍了海洋和陆地的变迁过程，包括海洋的形成和演变、陆地的形成和演变，以及它们之间的相互作用。
通过学习本节课，学生可以了解地球表面的变迁过程，认识到海洋和陆地是相互影响、相互作用的。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解海洋的形成和演变过程，包括大陆漂移、板块构造和地壳运动等。
b. 了解陆地的形成和演变过程，包括地质作用和风化侵蚀等。
c. 了解海洋和陆地之间的相互作用，包括海岸地貌和海陆风等。
2. 能力目标：a. 能够描述海洋的形成和演变过程，以及陆地的形成和演变过程。
b. 能够分析海洋和陆地之间的相互作用。
c. 能够运用所学知识解释一些地理现象。
3. 情感目标：a. 培养学生对地球的关注和热爱。
b. 培养学生的观察能力和分析能力。
c. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点和教学难点：教学重点：海洋的形成和演变，陆地的形成和演变，海洋和陆地的相互作用。
教学难点：如何让学生理解海洋和陆地之间的相互作用。
四、学情分析：学生对地球的形成和演变过程可能了解不多，对地理知识的掌握程度有所差异。
部分学生可能对地球的地质结构和地质作用概念不够清晰，需要加强基础知识的讲解和巩固。
另外，学生的观察能力和分析能力需要培养和提高。
五、教学过程：第一环节：新课导入引导学生观察一张地球的图片，提问：“你们看到了什么？地球的表面是什么样子的？”激发学生的思考和好奇心。
学生可以观察到陆地和海洋的存在，并描述地球表面的特点。
第二环节：知识讲解a. 介绍海洋的形成和演变过程，包括大陆漂移、板块构造和地壳运动等。
可以通过使用地球仪或地球模型，让学生观察不同大陆的形状，然后解释大陆漂移的概念。
可以使用动画或视频展示板块构造和地壳运动的过程，让学生理解海洋的形成和演变过程。
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世界海陆变迁
传说东汉仙人王方平见到了仙女 麻姑，大家举杯欢宴, 麻姑说：“我自
从得到天命以来，已经三次见到东海
变为桑田。这次去仙山蓬莱，见 海水比以前浅了许多，大概 又快要变成陆地丘陵了吧！”
王方平笑着说：“难怪圣人说海
中行路都会扬起灰”。
１、知道地球表面海陆处在不断的运动
和变化之中，并能举例说明。 ２、能讲述魏格纳提出大陆漂移假说的 故事, 并谈谈你从中受到了什么启示。 3、了解大陆漂移假说的主要内容。并能 运用大陆漂移假说解释简单的自然现象。 4、了解板块构造学说 的主要内容。
4
１
２
３ 举例说明地球表面海陆处在不断 的运动和变化之中
讲述魏格纳 提出大陆漂
移假说的故
事，谈谈你 从中受到了
什么启示．
欧洲、非洲
与南、北美
洲拼合示意
图
泛大陆 泛大洋
泛大陆破 裂、漂移
七大洲 四大洋
简 述 大 陆 漂 移 假 说 的 内 容
１、认真观察 ２、提出假设 ３、寻找证据 ４、得出结论
指图说出板块构造学说的主要内容
海陆变迁 大陆漂移
板块运动
读图，说出六大板块名称 C
E
D A
B F
南海 美牛 洲、 的鸵 分鸟 布在 图非 洲 和
一般而言，煤形成于温带地区，但科考队 员在终年寒冷的南极地区发现有煤，请用 你学过的知识简要解释这一现象。（２００７
年济宁中考试题）