德育工作总结
学校德育工作总结5篇
学校德育工作总结5篇篇一：2023年学校德育工作总结2023年学校德育工作总结德育是学校施行素质教育的重要组成局部。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育等教育中。
对青少年的安康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。
近年来，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建立》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利施行，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，开展为本的原那么，将根本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着标准化、科学化的方向迈进。
详细工作总结如下。
一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。
1、学校进展德育管理，需要有一个健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任和班主任组成德育领导小组。
这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以到达指挥灵敏，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。
2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开老师，派人外出取经等，更进一步进步了德育教育队伍的综合素质。
二、以人为本，狠抓队伍建立，强化育人意识。
以姚校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于－1－重中之重。
他们认为老师是德育工作的直接施行者，是进展德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化老师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。
1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供效劳的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的效劳，帮助学生自主认识、实现自我成长。
2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分表达一个教育工作者的责任感和使命感。
3、抓好一条主线〔班主任队伍〕：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，进步全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，在我校掀起“学先进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好的效果。
德育工作报告总结优秀5篇
德育工作报告总结优秀5篇通过总结，找出工作中的胜利与失败、阅历与教训，实事求是地总结去年的状况。
假如你有需要转变的地方，会鼓舞你为下一年的工作设定合理的目标，明确将来的进展方向。
下面我给大家共享一些关于德育工作报告总结，供大家参考。
德育工作报告总结1本学期，我是二班级四班的班主任，同学共有42人，其中男生24人，女生18人，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下，紧紧围绕学校工作打算，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培育同学12个养成教育习惯为重点，连续推动博雅教育“七大行动”，推动校内文化建设，扎实开展丰富有效的德育和少先队活动，各项工作顺当开展，平安、学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我所做的一些工作总结如下：一、班级管理常抓不懈同学们已经由刚开头生疏、紧急渐渐向熟识、放松过渡，有个别同学在楼道内追赶打闹，还有的同学大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在同学中间利用班队会给同学讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培育同学良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。
同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。
一学期下来，同学的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。
二、坚固树立班级仆人翁意识一个同学只有有了仆人翁意识，他才会主动主动地为班级出力，为班级争光。
三、激励活动，使小伴侣自信十足每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发觉而已。
孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。
在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。
孩子们捡到红领巾以后，我都不会遗忘开一次“庆功会”;孩子们过生日，我们同唱生日欢乐歌;孩子们考出好成果，我让每个小伴侣谈谈自己取得好成果的感受、阅历、以后的准备等等;让每个孩子都品尝胜利的味道，开放如花般的笑脸。
四、培育有管理力量的小干部。
发挥“小干部”的大作用，大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
教师德育工作总结(6篇)
教师德育工作总结(6篇)教师德育工作总结(6篇)现在都感触重视教师的德育工作，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们好好写一份总结吧。
下面是小编给大家分享的教师德育工作总结，希望对大家能有所帮助。
教师德育工作总结篇1培养一个人的心智，而忽略道德，这种行为无异于给社会树敌。
目前中小学生的教育正处于一个急剧变化的时代，正处于道德品质逐渐形成的关键时期，学会做人，学会明辨是非善恶，比学习专门知识显得更重要，一个“德盲”远比一个“文盲”对社会更具有负面效应。
因此，加强学校德育工作是摆在我们面前的一项迫切要求。
为了提高德育的实际成效和结果，就必须加强对学校德育的研究，应该实施“以注重个性差异、开发学生潜能为特征”的扬长教育。
一、教师安排要师尽其才美国著名教育心理学家加德纳的多元智能理论指出：一个人的智能由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能等构成。
任何一个教师都不可能是全能的，任何一个人都有多种智能，都有各自智能的强项和弱项，正如一个指头有长短，山中林木有高低一样。
一个人只能在某一个领域内发挥自己的强项，在另一领域却不能。
因此学校领导要全面分析每一个教师的智能结构，看其哪几项比较强，哪几项比较弱。
然后根据教师的特长和学校德育工作的实际，扬长避短，科学地统筹安排教师的具体工作。
只有这样，才能有效调动教师的积极性，才能有效地发挥教师的主导作用，才能有效地提高学校德育工作的效益与质量。
教师也应该进行教育反思，在反思自己教育教学成败的时候，分析自己的智能结构，哪几种智能比较强，同时分析智能结构对自己的教育教学带来的影响，运用自己的智能强项，树立教育上的自信，形成自己独特的教育个性和教学风格。
二、学生教育要生尽其才扬长教育的教育模式是：“发现特长——培养特长——展示特长”。
教师在德育工作中，应努力探索德育工作实施扬长教育的模式和有效策略，提高德育工作的成效。
关于德育工作总结10篇
关于德育工作总结10篇关于德育工作总结10篇时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有缺乏，是不是该好好写一份记录一下呢？怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是精心的德育工作总结10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的假设干意见》和《上海学校德育“xx”开展规划》以及上海市“两纲”教育的精神，xx年年我们的德育工作在研究与探索、贯彻与实践、研讨与展示、总结与评估中进展，并且取得了较大的突破和收获，现将xx年年最主要的工作进展盘点，以备大家总结和反思。
中小学开展以“走近中华经典”为重点的民族精神教育实践研究工作，是崇明中小学实施《上海市学生民族精神教育指导纲要》的有力抓手，也是我们崇明德育全力以赴认真设计规划、组织指导、实践探索的民族精神教育重点工作。
全县中小学根据xx年10月份教育局颁发的“崇明县中小学走近中华经典民族精神教育实施意见”的精神，扎扎实实开展着实践研究。
教育局在xx年年11月份对全县中小学一年的实践研究工作进展了考核评估，评估的结果大家都已经知道了。
a、学校“两纲”教育工作全面总结，包括学科贯彻落实情况（一部分学校在总结中缺乏这一块），公开课、展示活动情况b、校长的现场辩论c、学校“走近中华经典”民族精神教育活动方案的质量d、学校“走近中华经典”德育教材的开发程度和质量等。
我们在座各位的工作取了很大作用。
xx年年，我们民族精神教育工作的详细成效是：小学层面：“小学生诵读中华文化经典的实践研究”课题和工作推进都取得了重大进展。
1、实验小学、西门小学、向化小学等3所试点学校已经总结了具有明确特色的经历，他们的经历已经在《崇明教育》杂志上发表。
2、所有小学都把民族精神教育特别是小学生诵读中华文化经典的活动方案作了进一步的修改完善并且加以实施研究，为了促进大家相互学习交流取经，我们组织了“小学生读经活动研究”的联合体，通过联合体分散、灵活、多元化的活动方式，推进了小学民族精神教育特别是读经活动的开展，各联合体都认真地开展了活动：有的组织活动方案的交流学习，有的组织活动经历和工作困惑的研讨，有的组织现场观模活动的学习。
德育工作总结优秀6篇
德育工作总结优秀6篇德育工作总结优秀 (1) 在全校师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。
为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作。
1、加强管理、开展养成教育。
我们要求各班利用主题班会，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。
从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对学生进行心理健康教育。
2、通过国防教育课程，我们组织学生观看多部爱国影片活动，通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。
使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。
3、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
为了使这一教育得到深入发展，本学期我们开展了“学做人，做好人”德育主题活动，有6个班获得德育活动优秀班集体。
4、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各班每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会。
同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。
通过学初、期中、期末三次检查，无论从组织教学内容，还是墙报的设计都符合学生的年龄特点，使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到提高。
5、抓好各班的班、团、队活动，充分发挥团队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。
四月份，抓住县的关于提高中小学生安全意识的活动中，我校积极开展了全校的交通安全及防溺水、防雷、防电等活动。
如出墙报、安全标语、交通安全图片展、观看交通安全知识视频等，让在校每一名学生都在此倡仪。
6、加强教研教学研究。
本学期，我校以生本教育为课题，通过探讨、实践。
语文科组在第七周举行了中高年级收集故事征文及作文竞赛。
其中获奖人数共有10人次;在县举行的作文竞赛中，高年级组曾美芳同学获二等奖。
7、本学期重点抓好校园文化建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。
关于学校德育工作总结6篇
关于学校德育工作总结6篇关于学校德育工作总结 (1) 二○○七年我镇的德育工作主要以全面贯彻落实《农安县关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《XX年德育工作要点》精神。
以学生行为规范示范校创造为信托，以校园文化建设为主线，在培养学生良好的行为习惯为主要目标，在加强德育队伍建设为根本，以心理健康教育为突破口，以建立健全德育评价机制为保障，全面开展，互相促进、互相融合，共同提高。
下面，简单把二○○七年德育工作总结一、重点工作。
1、开展学生行为规范“六个一”活动情况。
本学年，我校各班及各村小班级，首先，根据县教育局开展学生“六个一”活动实施方案的要求，写好计划，并在平时活动时做好“六个一”活动记录，每学期末有总结。
除此之外，我校各班级也开创性的开展“六个一”活动，如，每天帮父母做一件力所能及的家务;每天课前进行一分钟演讲;每天记一句名言警句;每天跟父母交流一次等等，把“六个一”活动具体化，并落实到各学科的教学中，融入到学校开展的各种活动中。
学校各班设立了“六个一”活动成果角，自己班级设立六个一活动角，所有成果自己保留，以备中心校检查评比。
(中心校检查，每学期两次或两次以上，其检查结果，做为老师评价的依据。
)本学期开始，运行星级班级管理评价，各班每周的团队检查结果，做为班级星级管理评价的依据，按星级评价，期末汇总，算出各老师的班级管理星级分。
记入老师的班级管理星级考评分。
2、建立、健全规章制度方面。
本年度，学校加强了德育制度建设，促进德育工作的制度化、经常化。
建立、健全各项规章制度，如升、降国旗制度;主题班团队会制度;家长会制度;家访制度;班主任例会制度等。
在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实、执行。
收到较好的效果。
3、开展主题教育活动情况。
本年度，学校充分利用各种社会实践基地(图书室、实验室、校外活动基地)定期组织学生开展活动。
各项活动有检查、有活动记录、有总结。
通过班团队会、演讲等多种形式，使主题教育活动各有侧重，构成丰富多彩的主题教育。
德育的优秀工作总结5篇
德育的优秀工作总结5篇德育的优秀工作总结精选篇1在这一个学期结束之时我对我本学期的教育教学工作进行分析如下：叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养习惯。
”素质教育既要注重学生的全面发展，更要注重学生的终生发展。
小学生养成什么样的行为习惯，不仅影响他自己，而且直接关系到国家和民族的未来。
对于小学生良好习惯的培养要从细小的事即从学生身边的每一件小事入手，不讲空话，不盲目提要求。
在这一个学期的教育教学中，在课堂教学上要求学生不做小动作。
不做与学习无关的事，能认真倾听老师讲解和同学发言。
在听了老师和同学的发言后认真思考，积极发言，在自己的思考中善于发现问题并能大胆发表自己的见解。
在学习活动中要逐渐学会能主动和同学、老师合作，共同解问题。
在讨论和解决问题时，要学会尊重别人的意见和观点，并能清楚地表达自己的观点。
在课堂教学中做练习时要求学生书写姿势端正，正确执笔，做到“三个一”（眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸），书写要工整，作业和书本要保持整洁，认真并按时完成老师所布置的作业。
在课堂教学之余，在与学生的交往过程中逐步引导学生养成诚实守信的习惯，尊重他人的习惯，自己的事自己做的习惯，讲究卫生的习惯等等。
通过各种各样的小事让学生形成一个良好的学习习惯，让学生在一个良好的学习氛围中快乐成长。
无论老师与学生之间的关系如何，教育教学始终都是教师对学生知识的传播或引导，而这些都离不开课堂中的教学。
怎样才能提高课堂教学效率，在这一个学期的教育教学工作中我一直深深地思考着。
在我看了“课堂教学应该关注每一个学生。
”这篇*后，让我深深地触动了。
在我教育教学的课堂中，一直存在着这样的问题：只让做对的同学说，不让做错的同学说，这样的教学信息反馈带有片面性；我在平时的教育教学中只关注班上中上等学生，让那些经常做错的学生陪读。
这样一下来，就挫伤了那些后进生参与学习活动的积极性，就有悖于“促进每一个学生的全面发展”这一新课改的基本理念。
德育工作总结(精选6篇)
德育工作总结（精选6篇）德育工作总结篇1本学期，根据期初德育工作计划，坚持育人为本、德育为先的原则，以中学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，教育学生学会做人、学会求知、学会生活，努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、身心健康且勇于担责的一代新人。
现将本期工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。
利用校讯通、学校橱窗、班级黑板报及时传达学校中心工作、各项教育教学成果、指导家教工作等等。
为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理做好后进生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好后进生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
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2015学年度第一学期工作总结
一、工作思路
在推进“全员化”德育的进程中，坚持“从学生实际出发，从习
惯培养入手，从活动中检验”的工作方针，以爱国主义教育为核心，
以养成教育为重点，以三礼教育、心理健康教育、安全、法制教育为
抓手，注重培养学生良好的道德品质，不断探索新时期德育工作的新
思路、新方法，，在实效性和主动性上下功夫，努力开创我校德育工
作的新局面。
二、工作指标
贯穿一条主线——落实区德育工作会议精神及学校德育工作计
划；
强化三个品牌——继续深化“三礼教育”、“雏鹰争章”、“科技创新”活动，打造德育工作的核心品牌；
抓好四大主题活动——“礼仪培养”、“雏鹰争章”、“读书活动”、“科技创新”；
三、开展的特色活动和管理措施
（一）加强队伍建设，夯实德育工作基础
1、结合学校实际，不断完善学校德育工作目标。
本学期，在完
善班主任考核机制的同时，又制定了十一小学班主任工作评估方案，
实行量化考核。
每月从不同工作内容对班主任工作给予全面细致的考
核评定，这样既比较公平地反映出班主任的班级管理水平，同时又调
动了班主任工作的积极性。
2、加强班主任培训工作制度。
每月召开一次班主任例会、听取
反馈，布置工作，组织学习教科室下发的“三礼”教育辅导材料，对
班主任组织开展“三礼”教育起到指导作用。
为培养班主任积累和交
流工作经验的意识，本学期，开展了班主任论文评选、班主任工作论
坛活动，老师们将自己的德育工作思路、工作案例、工作中的闪光点
进行交流，大大提升了班主任的理论素养和工作能力。
（二）弘扬和培育民族精神，继承传统美德
1、九月份为弘扬和培育民族精神月，我校结合校风校纪、行为
习惯养成、尊师重教等教育内容组织开展“弘扬和培育民族精神，加
强学生思想道德建设”主题教育活动。
组织全校师生观看爱国主义影
片《奥林匹克精神》，3—5年级学生写观后感在班级进行交流，召开“学习抗震英雄少年，做有道德的人”主题班会、进行一、二年级讲
故事、三—五年级演讲比赛等、这些活动使学生理解传统美德的内涵，受到教育。
2、国庆节前夕，我校举办了“祖国我爱您”的手抄报、剪贴报活动，并在学校进行展览、评比、使学生感受到祖国发生的变化，增强了爱国情怀。
（三）加强“三礼”教育，提升学生整体素质
进一步落实《大港区中小学开展“三礼”教育活动指导意见》和《关于进一步深化大港区中小学“三礼”教育工作的实施意见》，从学校实际出发，针对学生的成长需求和心理特点，继续推进我校“三礼”教育的“5431工程”
1、结合我校两个文化墙的宣传学习，结合国学文化经典诵读课，结合少先队雏鹰争章等校园活动，让“三礼”教育不仅进入学生的头脑，更做到了引领学生行为。
如；开展的“读诗书习礼仪，讲文明知礼节”的读书活动。
要求学生坚持每天20分钟读课外书，填写三张卡：“佳句妙语卡”、“阅读感受卡”、“拓展思考卡”，培养了学生“爱读书，读好书”的良好习惯，学校经过反复筛选出五部经典作品，在一至五年级分别开设每天10分钟诵读课，五年下来，人人能够基本掌握五部国学经典作品，不仅丰富了学生的课外知识，培养“爱读书，读好书”的良好习惯，还让孩子们从小就扎根在国学传统文化之中，在读经典中学礼仪，知礼节，树立民族自豪感和爱国主义情怀。
2、开展了以“文明我先行，礼仪伴成长”的主题班会；格言征集及礼仪大讨论活动，学校还按照各班学生年龄特点分不同形式开展活动：低段诵“三字歌”；中段“唱童谣”；高段“讲礼仪故事”。
3-5年级开展了礼仪知识竞赛等。
3、开展雏鹰争章活动。
分不同年级定出“雏鹰文明争章”的项目和标准：一年级：准备入队章、好朋友章；二年级：自理章、文明章；三年级：手拉手章、自护章；四年级：岗位责任章、科技章；五年级：民族精神章、环保章等，每位学生按照争章标准都可申报，在争章、考章、颁章中每个环节注重扎实有效，让学生在活动中体会成功的喜悦，增强德育的实践性和体验性。
本学期评出各章获奖章学生84名，评出区级‘三礼“优秀学生14名、优秀家庭2名、优秀班级1名、优秀教师2名。
逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
（四）加强校园文化建设，营造良好育人环境
1 、继续推进《学校的艺体教育五年规划》；坚持“训练课程化，内容专业化，活动系列化”的原则；认真开展好“四个一”活动：每天一小时大课间活动，每周一次兴趣小组活动，每月一次竞赛活动，每年举办一次“三节”活动（“三节”：科技节，艺术节，体育节）。
本学期我校成功举办了科技节，开展了以“学科学、爱科学、用科学”为主题的科技创新活动。
做到四个一：一次二年级剪贴报四、五年级手抄报活动；一次“科学幻想画比赛；一次“科学小发明、小制作”展览；一次四、五年级社会实践调查活动，参加大港区科技创新大赛，取得狠好成绩。
我校的精品项目---校园锣鼓参加了区校园文化艺术节的闭幕式，参与了大港区“第一届校园体育节”的启动仪式，受到领导及各界人士的好评。
2 、为体现班级环境与学校环境的整体性、和谐性，学校特为各班制作了体现班级特色的室内宣传栏，鼓励班主任自己设计展示栏与学习园地等个性空间，通过校园、班级文化建设规范，既能体现学校整体布置的统一性，又能体现各自班级的特点，营造出生动活泼、洁净素雅、健康、催人奋进的良好育人氛围。
（五）把法制、安全、心理健康教育与活动相结合，促进行为习惯的养成
1、学校一直把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
继续推行行政领导、教师值日、红领巾文明监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周进行小结，确保常规工作持之以恒、抓细抓实，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
各班都充分利用班队会、晨会进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。
学校还请法制校长、交通队辅导员到校进行讲座，通过讲、看、练教育学生遵纪守法、注意安全。
本学期学生行为规范达标率100% ，校园安全事故为0。
2、给外阜亲人写安全一封信。
3—5年级有69位学生给在外阜的亲人写去慰问信，父母收到孩子的信，感慨万分，并都给孩子们写来回信，教育他们努力学习，将来成为对社会有用之人。
3、强化心理健康教育，把心理健康教育贯穿在学校教育活动之中。
加大对学生心理健康教育的力度。
做到有计划、有内容、有过程、有总结。
进一步完善设施，健全制度。
重新装修心理咨询室，营造氛围，培养学生健康向上的心理素质。
（六）充分挖掘校外德育力量，拓展德育教育的渠道
1、抓好“三结合”教育，促进学生发展。
加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、办好家长学校。
做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。
家长座谈会各年级每学期举行2次以上，本学期班主任的家访率已达到100%。
家访材料与记录德育处进行检查。
通过家长会、家校通联系形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，详细解释我校的新措施，新做法。
得到家长们的支持。
3、建构一支高水平的校外专家队伍，服务学校发展。
在校外队伍建设理念的引领下，我们进一步完善“三位一体”的学校德育工作网络，已形成教育共同体。
学校充分利用校外的教育资源，紧紧依靠关心下一代委员会、校外法制交通辅导员、艺术教育顾问、社区居委会等社会力量支持学校，做好德育工作。
四、取得主要成绩：（后附光荣榜）
五、存在问题
1、工作还不够精细化，不注重打造品牌。
2、德育工作在内容、方法、手段上缺乏创新，还有生硬老一套做法。
六、今后工作思路
1、整合资源，提高整体工作效果。
整合课内外、校内外教育资源；整合学校、家庭、社会资源；增强工作合力，共同推动学生思想道德建设工作。
2、加强德育科研，运用研究成果指导学校解决德育工作面临的新的情况和问题。
建立和充实德育研究机构和心理健康教育研究机构。
3、工作还需创新，打造十一小的特色。
回顾本学期的工作，尽管还有许多不足，但也收获了很多：我们为学生的终身发展、为学生特长的展示，提供了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的肯定。
展望充满期待的2009年，在各级领导的正确领导下，在师生共同努力下，我们有信心，更有能力把工作做得更好！
2015年12月30日。