最新整理小学一年级上册美术《闪烁的烟花》教案范文三篇
闪烁的烟花小学美术教案
一、教案基本信息教案名称：闪烁的烟花小学美术教案年级：小学四年级学科：美术课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解烟花的形态特征和绘画技巧，能够运用线条、色彩等元素表现烟花的美丽。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和动手能力，提高审美情趣。
3. 引导学生感受烟花所带来的节日氛围，增强对传统文化的认识和热爱。
三、教学内容1. 烟花的起源和发展历程。
2. 烟花的形态特征，如放射状、丝状、圆形等。
3. 烟花绘画技巧，如线条、色彩、空间等。
4. 我国传统烟花文化，如元宵节、除夕等节日的烟花习俗。
四、教学过程第一课时：1. 导入：教师展示不同形态的烟花图片，引导学生欣赏并说出自己最喜欢的烟花。
2. 新课导入：介绍烟花的起源和发展历程，让学生了解烟花在我国传统文化中的地位。
3. 教学示范：教师演示如何绘制烟花，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 学生练习：学生按照教师示范的方法，独立绘制一幅烟花画。
5. 课堂小结：教师点评学生的作品，总结本节课的学习内容。
第二课时：1. 复习导入：教师提问学生关于烟花的基本知识，检查复习效果。
2. 深入学习：讲解烟花的形态特征，引导学生发挥创意，绘制不同形态的烟花。
3. 实践环节：学生运用所学知识，自主创作一幅烟花画。
4. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调烟花在我国传统文化中的重要性。
五、课后作业1. 学生回家后，观察生活中出现的烟花，尝试用所学知识绘制一幅烟花画。
2. 家长协助学生收集有关烟花的资料，了解烟花在不同节日中的应用。
3. 下一节课分享学生们的作品和烟花相关的故事。
六、教学评价1. 学生能够熟练掌握烟花的基本形态和绘画技巧，表现出丰富多彩的烟花画面。
2. 学生能够通过烟花画表达自己对传统文化的认识和热爱。
3. 学生积极参与课堂讨论，分享自己收集的烟花相关资料和故事。
七、教学资源1. 教师准备烟花图片、视频等教学资源，用于课堂展示和讲解。
一年级美术教案闪光的烟花
一年级美术教案闪光的烟花一、教学目标：1. 让学生了解烟花的形态和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 学习使用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容：1. 烟花的形态和特点2. 使用水彩笔、蜡笔进行烟花绘画三、教学重点与难点：重点：了解烟花的形态和特点，学会使用水彩笔、蜡笔进行绘画。
难点：如何表现烟花的闪光效果和动态感。
四、教学准备：1. 烟花的图片或视频2. 水彩笔、蜡笔、画纸等绘画材料3. 参考资料或书籍五、教学过程：1. 导入：展示烟花的图片或视频，引导学生观察烟花的形态和特点，让学生分享自己的看法和感受。
2. 讲解：介绍烟花的形态和特点，如圆形、椭圆形、螺旋形等，以及烟花的光泽和色彩。
讲解如何使用水彩笔、蜡笔进行绘画，如线条、色彩的搭配等。
3. 示范：教师示范如何绘画烟花，展示绘画的步骤和技巧，如先画出烟花的轮廓，再填充颜色，添加闪光效果。
4. 练习：学生按照教师的示范，自行绘画烟花，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素和色彩。
六、教学反思：在教学过程中，观察学生的学习情况，及时调整教学方法和难度，确保学生能够掌握烟花的形态和特点，并能够运用到绘画中。
注意激发学生的想象力和创造力，鼓励学生自由发挥，使作品具有个性化和独特性。
七、课后作业：让学生回家后，再画一幅关于烟花的画，可以选择自己喜欢的方式来表现烟花的闪光效果和动态感，培养学生的绘画兴趣和习惯。
八、教学评价：通过学生的绘画作品来评价学生对烟花的形态和特点的理解和掌握程度，以及对绘画技巧的应用能力。
观察学生在课堂上的参与度和合作情况，以及对美术的兴趣和热情。
九、教学拓展：可以组织学生进行烟花主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才华。
也可以让学生尝试使用其他材料和工具来进行烟花绘画，如剪纸、手工等，激发学生的创新思维。
通过本节课的学习，学生能够了解烟花的形态和特点，学会使用水彩笔、蜡笔进行烟花绘画，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
小学一年级上册美术《闪烁的烟花》教案
小学一年级上册美术《闪烁的烟花》教案教学目标1.学生能够辨认烟花基本形状和颜色。
2.学生能够通过手工制作体验烟花的美。
3.学生能够在自选的颜色范围内，用颜色表现烟花的美。
教学准备1.展示用的图片和视频，包含不同颜色、形态的烟花。
2.画纸、颜料、毛笔、水杯、橡皮等。
3.教师提前制作的烟花剪纸模板。
教学过程1. 导入环节引导学生观看展示用的烟花图片和视频，介绍烟花来源和烟花的基本形状和颜色。
如：红火球、银柳、彩蝶等。
提醒学生，烟花在夜晚燃放时是非常美丽而让人陶醉的，但是也要注意安全。
2. 实践环节1.教师让学生选择颜色，并在一个白纸上画出一个烟花的轮廓。
学生们可以选择使用烟花剪纸模板来画出基本的轮廓。
通过这个过程，让学生巩固烟花的形状，以及学会用颜色表现烟花。
2.接下来，让学生用颜料给烟花加上颜色。
在这个过程中，鼓励学生用不同的颜色组合画出漂亮的烟花图案。
引导学生了解到不同颜色的组合能够表现出不同的心情和情感。
3.在学生完成画作之后，让学生自己取一些夜灯，模拟夜晚的情景，并引导学生分享自己的作品。
每个学生都可以分享他们自己的烟花画作和自己的想法。
这个过程可以让学生通过分享来体会烟花带来的美好。
3. 总结环节在分享的过程中，教师可以再次提醒学生烟花在夜晚是非常美丽但也很危险，所以在观看烟花的时候，一定要注意安全。
也可以引导学生通过这个活动了解到如何用颜色和线条来表达自己的情感和感受。
最后，教师可以让学生总结自己在本次活动中的收获和体会。
如何评价学生的作品1.学生画的烟花是否形象，是否表达了美的感受。
2.学生使用的颜色是否恰当，是否有创造性。
3.学生是否能够通过自己的语言或分享表达出对烟花和自己作品的理解。
4.作品是否已反映出学生的不同个性和想法。
总结通过本次活动，学生们掌握了烟花的基本形状和颜色，并通过手工制作的过程体验了烟花的美。
在学生自由发挥的过程中，他们也锻炼了自己的创造性思维和表达能力。
对于孩子来说，通过这个过程可以让他们感受到美的力量和自己与周围世界的联系。
一年级美术教案 《闪光烟花》
一年级美术教案《闪光烟花》一年级美术教案《闪光烟花》【教学目标】1.了解什么是烟花以及其特点。
2.观察、感受烟花的美丽与神奇。
3.通过画画的方式，表达出对烟花的理解和感受。
【教学准备】1.关于烟花的图片或视频素材。
2.彩色纸、彩色笔、彩色涂料等绘画工具。
3.画画的装饰物如彩纸、彩带等。
【教学步骤】引入活动：1.引导学生回忆他们曾经看到过的烟花，询问学生对烟花的认知，例如“你们知道烟花是怎么样的吗？”2.展示烟花的图片或视频素材，引导学生观察和感受烟花的美丽与神奇。
活动一：画烟花1.给学生分发彩色纸、彩色笔、彩色涂料等绘画工具。
2.让学生自由发挥，用自己喜欢的绘画方式画一幅烟花的画。
3.老师可以给予适当的指导和建议，例如“你可以用彩色笔勾勒出烟花的形状，然后用彩色涂料给烟花上色。
”4.鼓励学生利用不同的颜色和材料，创造出五彩斑斓的烟花。
活动二：装饰烟花1.给学生提供彩纸、彩带等装饰物。
2.让学生根据自己的想法和创意，用装饰物美化自己的烟花画作。
3.鼓励学生尝试不同的装饰方式，如剪纸、贴纸、绑彩带等，让他们的作品更加丰富多样。
展示与分享：1.让学生将自己的烟花画作挂在教室墙上，展示给其他同学和家长看。
2.鼓励学生主动分享自己创作的过程和感受，如“我画这个烟花时觉得很开心，因为我喜欢五彩斑斓的颜色。
”【教学延伸】1.可以介绍不同国家的烟花文化，如中国的烟花、日本的烟火秀等。
2.可以组织学生参观烟花展示活动或观看相关的烟花视频，加深对烟花的了解和认识。
【教学反思】通过让学生通过绘画表达对烟花的感受，培养了学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
此外，通过展示与分享，帮助学生展示自己的作品，并学会欣赏他人的作品，提高了学生的合作与交流能力。
同时，活动中的自由发挥也给学生提供了发挥创造力的机会，培养了学生对美的欣赏能力和审美情趣。
一年级美术教案 《闪光的烟花》_1
一年级美术教案《闪光的烟花》
导读：本文一年级美术教案《闪光的烟花》，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
师：小朋友你们说的真好。
现在咱们一起对祖国妈妈说：“祖国妈妈我爱你”好不好。
师生：祖国妈妈，我爱你。
教学后记：
在整节课中，我只是一个参与者，我把主权还给了孩子，一改过去美术教师手把手的教孩子的模式。
我让孩子自己观察，记忆，想象，然后制作，整个过程自然、流畅。
孩子学习兴趣极高，他们积极参与，主动探索，全班30名孩子，就有30种不同的作品。
可见，有时候我们的担心是多余的，该松手时就松手，我们会收到意想不到的惊喜。
最让我想不到的是，他们能对祖国说出那么多的话，我一直认为，低年级的孩子，对情感教育是模糊的，所以我很担心这个环节是我自己意味的说教，想不到，孩子的情感是如此丰富和细腻。
下课了，孩子们还对我说：“老师，我们送送和平鸽吧，让他快点把我们的礼物送给祖国妈妈。
”从这里我看到，孩子的可塑性是多么强呀，只要教师为孩子创建一片肥沃的土壤，我相信，我们的小树会长成参天大树的。
感谢阅读，希望能帮助您！。
一年级美术教案《闪光的烟花》
教案名称:闪光的烟花年级：一年级一、教学目标：1.了解烟花的形状、颜色和发光的特点。
2.培养学生观察、想象和表现的能力。
3.提高学生的绘画基本技能。
4.激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1.学习烟花的形状、颜色和发光的特点。
2.绘制烟花的形状，并运用色彩表现烟花的美感。
三、教学准备：1.烟花的图片或实物样本。
2.彩色纸、彩笔、颜料等绘画工具。
3.预先准备好的绘画纸。
四、教学过程：1.通过观察烟花的图片或实物样本，向学生介绍烟花的形状、颜色和发光的特点。
2.引导学生用彩笔在纸上练习画烟花的形状，先画一个圆圈作为烟花的中心。
3.绘制烟花的放射线条，可以是直线也可以是弯曲的线条，多画几条。
4.鼓励学生运用多种颜色彩笔或颜料，给烟花添加丰富的颜色。
5.提醒学生可以使用颜料和刷子，用涂抹的方式表现烟花的发光效果。
6.让学生观察自己作品中的不足之处，进行改正和修饰。
7.鼓励学生在绘画纸的其他地方添加小花瓣、草地等元素，增加画面的层次感。
8.引导学生分享自己的作品，欣赏其他同学的作品。
五、教学总结：1.总结本节课学习的内容和技能。
2.向学生展示烟花作品的多样性和创造性。
3.鼓励学生继续发展绘画技能，勇敢尝试更多美术创作。
六、教学延伸：1.鼓励学生观察和欣赏更多的烟花图片或实物，并进行多次绘画实践，提高绘画技巧。
2.可以与音乐老师合作，让学生根据烟花的形状和颜色创作相应的音乐舞蹈。
3.可以组织学生进行美术作品展览，展示他们所创作的烟花画。
七、教学反思：本节课通过观察和绘画烟花形象，培养了学生的观察力和想象力。
学生们在绘画过程中也激发了对美术创作的兴趣。
教师在教学中注重引导学生发展创造性思维，鼓励他们尝试不同的颜色和表现手法。
同时，在教学中也给予学生充分的自由空间，让他们在绘画中展现个人的想法和创意。
一年级美术闪烁的烟花教案
一年级美术闪烁的烟花教案（人美版）一年级上册美术教案闪烁的烟花课时教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
培养学生热爱生活的情趣。
教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课1.春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）2.过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状.你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。
）2.欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。
3.烟花的表现方法）.教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
2）.总结烟花的表现方法。
（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。
一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求.用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。
2.可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
3.可以多画几个烟花使画面饱满。
4.构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
5.适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析1.作业展示，学生选优并说一说为什么？2.教师评析。
评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。
一年级美术教案 《闪光的烟花》_1
一年级美术教案《闪光的烟花》一年级美术教案《闪光的烟花》教材分析：《闪光的烟花》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（山东教育出版社）第一册。
课文主要要求孩子知道烟花的造型，并通过各种材料表现出来。
一年级美术教案《闪光的烟花》学生分析：一年级美术教案《闪光的烟花》烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，一年级的学生表现欲强，喜欢把自己的已知经验告诉别人。
所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。
设计思路：重点让孩子感受生活美，艺术美。
巧妙的创设情境，力求培养孩子健康的审美情趣、爱国主义和良好的品德意志等。
即以象征和平的鸽子为主线，向孩子自然的进行情感教育，并以孩子的主体活动为中心，让孩子在活动中，积极参与，自主发展，以达到陶冶孩子的情操，锻炼孩子的动手，动脑和合作的能力。
教学目标：1、引起学生对绘画及制作的兴趣，引导学生体验各种材料的不同效果，并尝试用线材表现烟花。
2、发展学生的观察力，记忆力和创造想象力。
3、创设情境，培养学生的审美情趣、爱国主义等良好的品德意志。
4、指导学生学会安全地使用剪刀。
课前准备；1、教师准备彩纸，绒线等材料。
2、学生分成4组，课前在大纸上绘画背景图。
3、教师制作和平鸽，开国大典和国庆节夜晚燃放烟花的录象。
教学流程：一、情境导入师（神秘的）：小朋友，你们看，谁来了？（出示和平鸽）生：和平鸽。
师：对，和平鸽听说咱们班的小朋友，绘画棒极了，所以，她要和小朋友一起来学习绘画，同时，还带来好多问题要问小朋友，你们愿意回答吗？生：愿意。
师：听好了，第一个问题是“10月1号”是什么节？生：国庆节。
师：和平鸽说，你们的声音真好听。
第二个问题是“国庆节是怎么来的”生：……师：噢，小朋友们不知道，让和平鸽告诉你们吧。
出示开国大典，配音。
（小朋友，在1949年的10月1号的这一天，中华人民共和国成立了，新中国诞生了，从此中国人民过上了幸福的生活。
你们呀才有今天的机会坐在这宽敞明亮的教室里学习。
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小学一年级上册美术《闪烁的烟花》教案
小学一年级上册美术《闪烁的烟花》教案小学一年级上册美术《闪烁的烟花》教案
烟花又称花炮、烟火、焰火，中国劳动人民较早发明，常用于盛大的典礼或表演中，以下内容，供参考!
范文一
教学目标：
1、认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
2、培养学生热爱生活的情趣。
教学重、难点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教具学具：绘画工具
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？
2、过春节时哪些同学放烟花了？哪些同学看见别人放烟花了？哪些同学看见电视里放烟花了？
三、讲授新课：
启发学生回忆烟花的形状
1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？
2、欣赏放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法
1）教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
2）总结烟花的表现方法。
（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。
一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求
1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析
1、作业展示，学生选优并说一说为什么？
2、教师评析。
评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。
六、课后拓展：用多种形式、材料表现烟花
范文二
教学目标：
知识目标：了解烟花的形状，学习用不同的线材表现烟花。
能力目标：培养学生综合运用材料的能力和想象力。
情感目标：教育学生能安全使用工具，洋车功能良好的卫生习惯。
教学重点：
能运用多种材料表现形状各异的烟花。
教学难点：
综合运用多种方法设计表现不同形状的烟花。
教学准备：
教具：烟花挂图、课件、演示范画、演示卡纸等、课件等。
学具：彩纸、绒线、皱纹纸、水彩笔、蜡笔等多种材料。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，你们喜欢花吗？你们喜欢什么花？
生：（略）
师；今天老师还要给你们介绍一种花，是什么呢？看完屏幕你就知道啦。
（课件演示）
师：对，是烟花。
烟花又叫礼花、烟火，这节课我们就来学习第五课《闪光的烟花》。
（教师板书）
二、传授新知
1、让生说说见过的烟花。
师：谁能告诉老师你见过真正的烟花吗？它们是什么样子的？
生：烟花像花、像伞、像……师：那么，你见过烟花是什么颜色的？
生：*、红色、蓝色、白色……
2、根据学生回答教师板书烟花开放的场面。
师：同学们，烟花这么漂亮，你是在什么时候见过？
生：（略）
师：在盛大节日或喜庆的日子燃放烟花，能增强节日气氛，使节日更加亮丽迷人。
3、小结：师引导生欣赏与众不同的烟花作品，鼓励学生要像他们一样大胆想象创作。
4、演示烟花的不同绘画方法（线形、水滴形），讲解绘画技巧（由内向外画）。
师：烟花这么亮丽，你们想不想把它绘制下来呢？好，我们先看书中是怎样表现的。
（共同看书）
5、出示挂图，欣赏学生作品
师：都表现了看烟花的什么情景？有那些方法和材料表现的？
生：有的仰头看烟花，蜡笔绘画和彩纸、塑料绳粘贴等
师：请同学们看一看分别用什么方法表现烟花？
生：彩纸粘贴，剪贴，塑料绳粘贴、绘画。
师：绘制烟花的方法有很多，老师做了四幅，同学们看一看、猜一猜，老师用什么方法制作的。
师：真正的烟花是怎么做出来的呢，让我们来看看工人叔叔是怎样做的。
（课件演示）
师：你见过这样的烟花吗？在哪里见过？
生：（略）
师：烟花虽漂亮，但燃放时造成空气污染，所以人们作了很多霓虹灯，现在我们走在大街上看到的五颜六色的灯光就像烟花绽放的精彩瞬间，它们装点城市夜晚，使城市更加亮丽迷人。
6、学生交流：你想用什么方法和材料表现什么形状的烟花？
师：如果是我们小朋友，你想用什么方法来制作烟花呢？
生：彩笔画、彩纸贴、火柴粘贴、橡皮泥、豆粒等。
师：请同学们用自己的方法设计制作一幅烟花。
三、学生绘制，教师巡视指导。
（轻音乐播放）
同学们的设想都很好，现在你们就选用你自己喜欢的方法和材料大胆的表现漂亮的烟花吧！（课件出示要求）
1．两个人或小组合作完成一幅作品。
2．每人准备一个垃圾袋，装废弃垃圾。
3．给做好的烟花起名字。
教师巡回指导，提醒学生要安全使用工具。
四、欣赏学生作品
将作品贴到演示范画中，学生互评，选出你最喜欢的作品，说说有那些地方值得你学习？
五、教师小结
大家都能大胆、认真的表现烟花，有许多同学都发挥了想象，用各种方法和材料设计表现出了与众不同的烟花，他们这种敢想、敢创新的精神最值得大家学习。
六、课后拓展
除了用手工纸、塑料绳表现烟花以外，我们身边还有哪些费旧材料可以用来表现烟花？（包装袋、树叶、旧报纸等）
板书设计：
5、闪光的烟花
要求：
1.形状
2.大小
3.颜色
4.特点
范图学生作品
附烟花作品欣赏：
（略）
范文三
1课时
教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
培养学生热爱生活的情趣。
教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）
2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？
三、讲授新课：
启发学生回忆烟花的形状
1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。
）
2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法
1）、教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
2）、总结烟花的表现方法。
（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。
一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求
1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析
1、作业展示，学生选优并说一说为什么？
2、教师评析。
评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。