2017年语文组春季学期教研计划
(最新整理)2017春小学语文教研组工作计划
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小学语文教研组工作计划一、指导思想：以东莞市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标准，继续推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性；强化课堂常规，提高教学效率；开展教学反思，积累教学经验;改变观课视角，关注学生学习;突出问题查找，研讨教学方向,分析教学方法，为新课标析疑解难。
具体如下:二、工作要点与措施：(一）加强理论学习，增强课程改革的意识1。
利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，研究作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想.积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动,认真做好记录,活动后及时进行反思。
2.加强教研学习,围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本学期的教学计划，合理安排教学进度,扎扎实实开展教学工作。
要求语文教师积极参加作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。
(二)完善常规工作，构建和谐课堂1。
改革备课形式,同级段教师相互合作,资源共享.并针对本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记.2.加强课题研究,要做到：在平时处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。
（三）规范教研组活动,提高教学实效1。
扎实做好低年级的识字、阅读教学，注重情趣性、启发性、互动性、自主性。
小学语文教研组工作计划2017春
小学语文教研组工作计划201７年春紧张而忙碌的新学期如约而至,为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动,特制定如下计划：一、指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排,以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、具体工作和要求1、提高广大语文教师的语文素养.语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范；语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。
教育家第多惠斯说:“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。
”让书香与教师一路同行。
要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。
多读书,读好书，形成丰厚的文化积淀,打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要.各学校应鼓励教师到图书室借阅图书,多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。
鼓励语文老师勤于笔耕。
希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的.加强教研论文撰写工作。
写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
2、规范语文教学常规管理.（1）备课:有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色,做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
备课环节要符合新课标要求,三维目标明确，过程规范简洁,力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬。
（2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教,充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益.（3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想,坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担;作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈.（4）辅导:因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优,使每个学生都能充分发展.（5)及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。
2017春小学语文教研组第二学期工作计划(3篇)
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一、指导思想在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观。
在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。
加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益。
切实提高语文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队。
二、教研组本学期主要工作目标1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。
2XXX年教师基本功比赛。
5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基本技能评比。
6、继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩。
7、积极参加优秀论文评比活动。
争取获评优秀教研组。
三、具体工作措施（一）教研组建设。
强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难。
拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升。
积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。
结合教研组活动，开展教师互听互评活动。
向身边教师学习先进经验，以人之长，补己之短。
积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文教师团队。
（二）语文常规工作1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。
2XXX年级习作教学课例研讨。
3、组织新聘教师参加县教学技能评比。
6月份：1、组织教师业务检查。
2XXX年度第二学期（2XXX年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。
要求语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。
（二）完善常规工作，构建高效课堂。
春季语文教研工作计划(三篇)
春季语文教研工作计划一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革。
加强语文教学案例的研究和教学论文的撰写，加强语文课题研究，以推动教改的深化;立足建立高效课堂，旨在全面提高学生的语文素养，在改革课堂教学同时，进一步开展研究性教学的探索，进取倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。
二、具体工作及主要措施：1、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位教师应具备的本事。
在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织教师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改善。
进取并认真参加学校组织的各类培训活动。
平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。
阅读优秀文章，进取探索新的教学理念和新的教学方法。
有针对性地研究一些课例，促进成员的教研水平的提高。
2、备课：详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。
每位教师能根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程，备足学生活动。
在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再团体讨论、商量。
自我也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。
每课写好教学反思，记录下自我的点滴提高、不足与改善措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。
3、上课：认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂____分钟内生命得以增值;加强随堂听课，以听课促教学;提倡互相听课，互相学习;办公室里多交流，创造学习讨论的机会。
鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索，鼓励其他有创意的课型。
4、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。
结合学校组织的活动，培养学生学习及做题的规范化。
重作文的讲评，经过此让学生明得失，晓方法。
引导学生进取的自批自改。
加强钢笔字的写字指导，坚持文面整洁。
教师认真批改小周记，鼓励学生自我在校通讯及其他刊物上发表，培养学生的写作兴趣。
2017春学期 语文教研组计划
教研活动计划（2016——2017学年第二学期）雁宁路小学语文教研组2017年3月语文教研组工作计划（2016——2017学年第二学期）一、指导思想本学期，以学校与教导处的工作计划为指导，以《小学语文课程标准》为引领，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”为教研主题，结合本教研组教师的教研实际，以研促教，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，进一步培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作目标1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
3.继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、教学案例、教学反思，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
4.本学期继续扎实有效地开展教学活动，落实学校教学交流活动。
积极组织教师参加各级各类教学大赛，继续发挥名师和学科带头人、骨干教师的“领头羊”作用，组织教师积极上好公开课，积极参与听课、说课、评课，及时反思、总结经验。
促进教师的发展，继而带动全组教师的发展。
继续强化协作精神，相互探讨有效的教学策略，提出改进意见，相互切磋，共同提高，创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组。
三、工作重点（一）加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
1.认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
2.坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
3.教学常规的学习。
春季小学语文教研组工作计划(5篇)
春季小学语文教研组工作计划一、指导思想。
以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。
课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
二、工作要求及措施（一）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
（二）努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。
通过举办不同年级的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强教师教学过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
2、教师要坚持参加县教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。
每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。
3、鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。
春季小学语文教研组工作计划(七篇)
春季小学语文教研组工作计划秋季学期已经结束，在过去的这个学期里，语文教研组在学校教导处、科研处的领导下，以教育教学工作为中心，积极推进素质教育，积极进行课堂教学改革，有计划的开展教学研讨，为提高我校语文教学水平而努力。
在刚结束的秋季学期里，语文教研组主要开展以下各项工作。
一、做好老教师帮助新教师工作。
语文教研组共有教师____名，其中有三名年轻女教师是这个学期刚到我校参加工作的特岗教师，这三名教师均是刚从师范院校毕业的本专科生，学历高。
三位年轻女教师加入语文教研组，大大提高了我组教师实力，但是由于新教师缺少教学经验，需要老师教给予指导，才能更快的成长成为合格，甚至优秀的教师。
为此，我组在学校召开教研组长第一次次会议后，立即安排新老教师结对子、帮扶工作。
结对子的教师经常互相听课，新教师向老教师学习教学经验，老教师向新教师传授经验，提出合理化建议。
经过半个多学习的交流，三位新教师教学能力得到加强。
在学校科研处主办的新星杯年轻教师教学竞赛活动中，莫冬梅、农小兰、何莉美等三位年轻教师，表现优秀，得到评委们的一致好评，都获得了文科组二等奖。
二、落实教学常规要求。
正常召开每周一次的教研组会议，传达学校有关工作要求，讨论语文教育教学中遇到的各种问题，做好开学初语文组教学工作计划，制定教师公开课安排表，并从第四周开始组织本组教师开展观课议课活动，各年级备课组积极好集体备课，并做好记录，每个教师在这一个学期里布置学生完成了至少____篇作文，测验要达到____次。
三、组织教师学习语文教育教学理论。
为了提高语文教师的语文教育教学理论水平，本学期以来，我组积极组织教师开展语文教师论坛活动，要求每位教师至少在教研组会上进行一次语文教学理论学习发言。
本学期有部分教师已经参加语文教师论坛发言，具体名单如下：八年级，教师____，理论学习的内容是《____》;____，理论学习内容是，《____》;九年级：____老师，理论学习的内容是《____》，____老师，理论学习的内容是《____》，____老师，理论学习的内容是《____》等。
语文计划总结之2017年春语文组教研工作计划
语文计划总结之2017年春语文组教研工作计划一、指导思想：本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作.二、基本情况1、教师情况分析：初中部共有语文教师22人,均有多年的教学经验,所有教师能使用多媒体进行教学.本组教师的共同特点：爱岗敬业、勤恳踏实、善于学习、甘于奉献、对工作一丝不苟,全身心投入.但单干的多,没有形成合力.2、学生情况分析：在这一年语文教学探索中,努力营造轻松民主的学习氛围,学生能积极参与、理解,大胆发表见解,大胆质疑,具有一定的自学能力,基本学会同学间的讨论,养成读课外名著的习惯,采用写日记和作文相结合的方法,学生把生活作为写作的源,绝大多数作文内容真实,感情真切,养成了良好的写作习惯,提高了写作能力.存在问题如下：①.注重了对学生思维的激发,问题探讨、口头交流.忽视了基础知识掌握、词汇的积累和书面表达.②.对课文阅读理解不透,有囫囵吞枣现象.以课文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多.③.部分学生学习语文的兴趣不浓,主动性不强.④.读课外书对丰富学生知识有帮助,但效果不明确.三、工作目标：1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念.2、规范常规教学,保证素质教育的全面实施.3、继续进行专题课研究,提高专题课的质量,使之体系化.4、加强集体备课的研究,促进语文教师队伍素质的全面提高.四、工作措施1、认真学习教育理论.（1）明确学习内容.（2）突出学习重点.（3）完善学习制度.各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划,采用集体读和个人读相结合的办法,注意理论学习与教学实践相结合,注意学习、实践与经验总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平.2、科学规范常规教学,保证素质教育的全面实施1）抓好常规教学.本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点,以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨,以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点,真正把素质教育落在实处.2）教研组活动的常规要求.每周定时开展教研活动.每月第一周的教研日为整个教研组研讨学习时间,由教研组长组织并安排专人进行教研培训；后三周的教研日为各备课组集体备课时间.3）抓好集体备课的过程管理,提高教学质量.集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识.4）充分利用学校阅览室、图书室的优势,加大学生的阅读量.5）各年级优化作业设计,提高制卷质量,并做好考试总结,分析每一个学生学习情况,做到心中有数,有的放矢.3、抓好专题课研究,提高专题课研究的质量1）九年级认真抓好重点课题“初中生考场作文写作能力培养”的研究,着力研究其方法和课堂教学形式,八年“文言文教学研讨”,七年级“名著阅读教学专题”,利用教研组活动、小型研讨会等形式,集思广益,集体攻关,以利于探索一条适合本校的成功做法.2）开设语文实践活动课.3）举办小型多样灵活的学生学科竞赛.古诗文朗诵比赛、演讲比赛、读书笔记展览,书法比赛等,并配合团委提高稿件的质量,4、坚持正确导向,抓好毕业班教学工作为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期要上完九年级的全部内容. 同时,初三语文老师要注意,资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作.争取中考语文成绩在全县名列前茅.五、活动安排2月份：1、传达教导处教研精神.2、制订语文教研组工作计划.3、确定课题研究安排,落实常规课和专题课计划.3月份：1、学习语文教材教法等教学理论.2、开展“人人讲,大家评”活动2、作文教学专题研讨4月份：1、组织安排学校征文竞赛.2、七年级开展“名著导读”活动3、八年级“文言文教学研讨”5月份：1、教研成果评比与展示.2、校园语文教学公开课竞赛.6月份：中考,期末备考,写好语文组期末总结。
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2017年语文组春季学期教研计划
一、指导思想：
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标：
1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。
让备课不再
是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。
分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。
上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。
2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。
3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。
（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。
1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
2、在本学期，35周岁以下老师上校展示课，由语文研究小组成员打分确定本次公开课通过与否。
如果有2/3研究成员认为本堂公开课没有通过，那么上课老师需要重新上课。
（四）学生活动丰富多彩，提高学生语文素养
《新课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
上学年开展的“语文知识过关”活动，取得了良好的效果，
本学期，语文组继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。
同时开展形式多样的学习竞赛活动，如1——6年级的“现场作文比赛”，“一年级写字过关”，“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”‘“三——五年级课内知识过关”等活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
四、具体工作安排：
二月份：
1.教研组制订计划并开展活动
2.熟悉双册语文教材
3、教研组长培训
4、研究小组成员会议
三月份
1、探索实效性语文课堂教学模式系列活动（一）——青年教师上模仿课
2、现场作文比赛（其中1——2年级看图写话）
3、准备区新生代课堂教学比赛
四月份：
1、探索实效性语文课堂教学模式系列活动（二）——精读课文教学有效性研讨活动
2、会诊式评课活动（董洁敏）
3、五认真教学检查
4、学科期中质量分析。
5、同课异构活动（俞燕巧沈再钧）
五月份：
1、探索实效性语文课堂教学模式系列活动（三）——识字教学的有效性研讨活动
2、同构异教活动（高敏慧孙莹胡晓玲）
1. 一年级写字过关
2、二年级看拼音写汉字、词语、句子过关
六月份：
1、语文复习研讨活动
2、三——五年级课内知识过关
3、各年级准备资料复习迎考
4、期末考试，做好教学质量分析
5、五认真检查
6、教研组总结、考核。