B6M3U1外研社新标准第六册
外研社新标准英语三起第六册教材分析
外研社新标准英语三起第六册教材分析《新标准英语》三年级起始第六册教材分析赵丽萍一、《新标准英语》第六册教学方向本学期是小学英语二级目标的第二个学期，是《新标准英语》小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。
随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。
教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。
二、第六册教材基本概况1.总体介绍：本册教材共有11个模块（Module），内含一个期末复习模块。
每个模块分为两个单元(Unit)。
第一单元 Unit1 是语言呈现单元该单元的主要目的是：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；特点：- 第一人称人的对话，呈现单元主要语言结构；–教学重点是理解、体会语言的运用；–教学手段：以听说为主，阅读为辅，引导学生观察对话中人、物、环境，通过文字、插图等信息理解意义；Look, listen and learn: 在真实、完整的语境中呈现新的话题、功能、词语和句型等。
Listen and say 提炼出的语言就是这一模块的教学目标。
旨在通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；Game / Look and say/Act/Listen and do/Ask and answer/ …通过游戏、表演、采访等活动巩固所学内容，培养听说读写能力和注意、观察、记忆、思维、想像等能力, 每课的重点句型操练主要体现在这里。
新标准小学英语第六册module3 外研社
第六册module3一．教学目标：掌握第六册module3的单词和课文二．教学重点：讨论将来可能发生的事情三.教学难点：怎样表述将来可能发生的事情四．教学内容：1掌握单词和短语maybe, tiger, lots of, phone, cinema, park, school, zoo, station, supermarket, go to the zoo,visit my grandpa, In the countryside, lots of pigs, play with me, a scary snake, play with toys, read some books, watch TV, go swimming, go to school 2.说一说What will you do this weekend?Maybe I will_______.play football play ping-pongplay basketball Play the drumlisten to the music sing songsread books read newspapergo swimming do my homeworkwatch TV fly a kitevisit my grandpa3.去哪里4.走迷宫Home5.A :Hi ，___ . It will be Sports Day.What will you do on Sports Day ?B: I don’t know. Maybe I’ll...A: Will you...B: Yes, I will. / No, I won’t.What will you do?A: Maybe I’ll...五．课堂小结要求学生能够熟读课文，理解单词意思，能够用课内所学句型表示将来的打算。
六．家庭作业1.根据课文内容填空This weekend, maybe Amy will ___________.She will see____________________________. Sam will ____________________.Maybe Daming will _________________________ . He will see _______________.2.抄写module2-3的单词和意思各一遍。
新标准小学英语第六册Module精选Unit教案
Unit 1 We laughed a lot.
、教学目标：
知识技能目标：1、能听、说、读并正确使用单词：wore、women、actor、told、
joke、funny、after、show、ready
2、能理解并使用动词的过去式。
3、能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。
情感态度目标：培养学生与他人合作互相帮助的精神，保持他们对学习英语的热情。
学习策略目标：培养学生积极与他人合作，积极运用英语进行交流，在交流中发展语言的能力。
二、教学重点难点：
1、使用动词过去式描述过去发生的事情。
2、听、说、读并正确使用单词：wore、women、actor、told、joke、funny、
after、show、ready以及这些单词的呈现。
3、使学生在活动中完成对课文的理解，以及听、说、读、写的训练。
三、教具准备：多媒体课件、带四线格的小黑板、单词卡、短语卡、图片
四、板书设计：。
小学英语外研社第6册教材分析
小学英语第6册教材分析按词汇和内容分：1. 描述某人、某物的特点，重点：形容词（M1,M2,M6,M7）2.谈论职业(M4)3.谈论活动(M3,M5,M9)4.谈论数字（M1U2,M5U2,M10）按语法知识分：1. 将来时态: willbe going to （M3,M4,M5,M9）2. 过去时态: be动词的过去式(M7,M8)一、教学进度在教学中，我们应该根据教材各个模块的难易程度，合理安排课时。
一般情况下，三个课时完成一个模块的教学。
即每个单元用一个课时完成。
第三个课时用于完成活动用书、或进行其他拓展、巩固性的教学。
如果时间较为充裕，可以在学生的单词认读、拼写，对话的掌握方面提高要求，或根据学生实际情况对所学知识进行合理的扩充。
二、词汇教学的要求：1、单词分模块按出现顺序呈现在学生用书P46-47页上，共有82个四会单词和词组，同时也要了解并初步掌握字母在单词中的读音;了解简单的拼读规则.2、要求学生在学习时不只是单纯认读、翻译单个的单词，还应该能实际运用，在语境中感悟其含义。
三、课文教学的要求：1、本册教材由10个学习模块(20个单元)和1个复习模块组成. 每个模块分两个单元,第一单元是新知识呈现和运用部分,第二单元是新知识的巩固和扩展部分;在每个模块的第一单元呈现了本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task-based)练习,建议教师根据教材内容创设情景帮助学生理解和掌握（可以运用图片、实物、CD-ROM等）。
2、本册教材中共有5首歌曲和5段韵句，都比较容易学唱或学说，而且与教学内容紧密相联，要求学生能够模仿着唱或说，对其内容基本理解就可以。
如果时间允许或授课需要，应鼓励学生自己进行再创作。
四、课堂教学的其他要求1、建议教师能坚持每节课课前抽出一定的时间与学生进行自由交流。
要特别注重培养学生的提问意识，而不仅仅是等待回答；要让学生说完整的话，而不应只是会说一些单词。
新标准第六册教案M3.doc
Module3Unitl模块整体分析Amy Darning分别计划周末要去动物园和农场，并各自预想自己将要见到的动物。
谈论将来发生的事情。
本模块主要学习一般将来时的一般疑问句及回答:Will...?Yes,...will./No,...won't.... will....及特殊疑问句What will you...?及其Pl答We'll...通过本课的学习，使学生在英语学习中获得快乐的学习体验，并用本课句型与他人交流各自将要做的事情，让学生做周末活动小调查等，以巩固一般将来时态的句子的使用。
教案Module 3 Unit 1 Maybe I'll go to the zoo.一、教学目标与要求1、知识与能力目标能够听说读写下列句子：★We'll see lions and tigers.★Will Sam go, too? Yes, he will.★Will you go too, Darning?★No, I won't.能听说读写的词语:will, won't, tiger, lion, school, zoo, park能听说读下列句子/she/he won't ...Who will...Where dose ...live?Is there ...there? 并能用学过的句子进行询问、交流各自将要做的事情，例如到哪去，干什么？用于表达将要上的课程等。
2、情感态度目标培养学生的表达及交际能力°使学生在英语学习中获得快乐的学习体验°二、教学重点及难点一般将来时态的一般疑问句的使用及回答：Will ...? Yes,...wilL/No,...won't.三、课前准备TAPE\TV\HEADDRESS\CARDS TEXTBOOK/ACTIVITYBOOK四、教学过程Step 1 Warm upGood morning, boys and girls.Do you want to visit London?（computer）What will you see? I'll see...（学生说出伦敦的著名城市景点课件）Boys and girls, this weekend, I w川go to the supermarket to buy lots of things. Could you tell us what you will do this weekend? S:FH go to ...T:What will you see at the zoo? T:I'll see…（zoo）（板书）Step 2 Presentation and practiceBoys and girls, Let look at the video: ? "What will Amy, Sam and Darning do this weekend?”Now, watch the video,please.Then Think it over. （课件）1 .What will Amy do this weekend?2.What will Amy see?Are you ready?Let's see （go）.（课件全课）（Watch TV） Headdress. The student will be Amy. Show a picture』仅一屏）Hello...Amy. What will you do this weekend?（为什么用we'll,请记住这个问题）。
外研社新标准小学英语Book6_Module3_Unit1_She_had_eggs_and_sausages[1]
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★Homework★
♂Introduce English food to your parents.（向爸爸、妈妈介绍英国饮食）
♂Listen and repeat the dialogue for three times.（听并重述三遍短文）
★ I'm the winner！★
Who are the best？ Boys and girls,you are the best ！
steamed bread
English urger
sausages
fish and chips
Chinese food:
English food:
It's delicious!
It's delicious!
But it's very different.
She had eggs and sausages
Who is the best little diplomat ？
email . an email . It’s an email .
打开邮件
traditional
（传统的）
traditional Chinese food
（传统的中国食物）
Chinese Food:
rice
noodles
dumplings
1.What did she have for breakfast ?
She had eggs and sausages.
What did you have this morning?
I had two eggs and soybean milk this morning.
2.What did she have for lunch?
外研(一起)三下M3U1May we'll go to the zoo
B6M3U1 Maybe we’ll go to the zoo.教学设计一、教材分析本课的内容是新标准（一起）第六册Module3 Unit1 Maybe we’ll go to the zoo.在第二模块刚刚学习了you’ll、we’ll 的情况下继续学习将来时will句型的一般疑问句及其肯定和否定两种回答。
本课与书中的第四、五、九模块的教学内容紧密相连，具有承上启下的作用。
本课的重点内容是学习如何讲述将来的事情，围绕Will 在一般疑问句中的操练，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质和能力。
二、学情分析三年级学生已经学了两年半英语，初步形成了用英语做事情的能力，也具有一定的听、说、读、写基础，为学习新知识奠定了必要的基础。
但是，由于学生正处于好动、爱玩的年龄阶段，注意力持续时间短且容易转移，对语言知识不能完全深刻领会，同时，学生的英语水平参差不齐，而本节课又是以新语法知识为目标语言的新话题教学，这些都是教师顺利完成教学任务的不利因素。
三、教学目标（一）语言知识目标1. 听说读写四会单词will, tiger, lion, 听说读三会单词maybe,了解单词phone.2. 听说读三会短语lots of.3. 听说读正确抄写句子Maybe we’ll go to the zoo.能够运用句型Thisweekend will you go to…?Yes, I will.No, I won’t.（二）语言技能目标1.能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言询问某人将来发生的事情，并对此类询问给予回应。
2. 能够制定一个周末计划（三）情感态度目标1. 激发学生学习语言的兴趣，培养学生乐于参加各种活动的好习惯；通过课前预习、课上反馈，使学生体验成功、增强自信。
2. 通过学习方法的渗透帮助学生树立学习的信心。
四、教学重点和难点重点：词汇：will, lion, tiger, maybe, phone短语：lots of语句：Will Sam go, too? Yes, he will. Will you go too, Daming?No, I won’t.难点：(1)单词lion, won’t, phone的正确发音。
(案例小学英语)外研社新标准英语Module6 Unit1
外研社新标准英语Module6 Unit1You can play football well.一、教材分析“You can play football well”是《新标准英语》第五册第六模块第一单元。
本模块要让学生了解和学习有关评价，肯定和鼓励的表达法，是对以前学过的关于能力的相关知识的拓展和延伸。
本单元通过Lingling加入足球队一事，让学生学会简单的自我评价和肯定与鼓励他人，进一步学会表达I can…well，You can…well.另外，在本课学习并运用几个新的动词短语，control theball catch the ball等.二、学生分析五年级大部份学生以前学会了run fast jump high jump far play football play basketball play table-tennis等动词短语，由于长时间没有温故而新，部份学生已遗忘了，这给本课的学习带来一定的困难，需3—5分钟复习。
可以由我们学校要组建足球队为学习任务引入单词和课文的学习。
这样话题的选择更贴进学生的生活实际，可以激发学生的学习兴趣。
三、教学目标：1.学习目标语句：You can play football well.2.能口头运用You can play football well.这类语句肯定他人能力。
3.能在图片提示下识别单词well, team, control, really, catch, fantastic.并能书写单词well, ball。
四、教学过程：（一）warm-up热身（4分钟）师生问好：Glad to meet you .生：Glad to meet you，too.师:Today we will learn together. 然后分football和basketball两大组并让学生加油。
师：Do you like sports?生：Yes, I do.师：I like sports, too. Let’s play a game. Ok?（【设计意图】：从自由交谈引入游戏活动，激发学生的好奇心。
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What will you do this weekend?
Maybe we’ll go to, go to the park.
Will you go to …
你将会去……吗?
?
Module 3 Unit 2
Will you phone me ?
你将给我打电话吗？
Will you play with me ?
Will you go to the station? No, I won’t. No, I won’t. No, I won’t.
Will you go to _________? Yes, I will. Yes, I will. Yes, I will.
Will you go to _________? No, I won’t. No, I won’t. No, I won’t.
这个周末你（你们）将做什么?
Maybe we’ll go to the zoo.
I’ll visit my grandpa
Will you go to …
你将会去……吗?
?Байду номын сангаас
Yes, I will. No, I won’t.
What will Amy do this weekend?
What will she see?
She’ll see…
Will
go ?
Yes, he will. Will go ? No, he won’t.
What will he see?
lots of pigs
Will you go to the cinema? Yes, I will. Yes, I will. Yes, I will.
NSE Book 6
Module 3 Unit 1 Maybe we’ll go to the zoo.
东郡小学 miss zhang
Friday
weekend
park
zoo
school
station
bus station
supermarket
countryside
Will you …？
go to the zoo 去动物园
go to the park
去公园
go to the supermarket 去超市
go to the cinema
去看电影
go to the station
去车站
go to school
去上学
in the countryside 在乡下
What will you do this weekend?
你将 和我一起玩 吗？
these hear
dear she like
June
bedroom
yellow Chinese come
clever near
a lion a tiger a panda a pig a snake
Talk about your weekend plan.
A: This weekend will you go to…? B: Yes, I will. / No, I won’t.
What will you do this weekend?
Maybe we’ll go to, go to the zoo.