小学科技实践活动的选题

小学科技实践活动的选题
素质教育的重点是“培养受教育者的创新精神和实践能力。

”要达到这一目标的方法就是科学实践活动。

随着每年一次的全国性青少年科技创新大赛的开展，现在各个小学也越来越重视科技实践活动的开展，并认识到开展科技实践活动的德育功能，将科技实践活动作为学校的一项特色来抓。

所谓科技实践活动，就是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性的活动，是新课程体系中综合实践活动课程的重要内容之一，是学校教育教学的延伸和拓展。

主要通过课外实践活动去学习，科学的考察、探寻分析问题和解决问题的方法，体验和感受生活，培养青少年的科学创新能力和实践能力，提升青少年的科学素养和探究能力，推进科技教育事业的普及与发展，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

科技实践活动的基本方式是开展有关生物多样性与环境的课题探究活动，每一项科技实践活动都有一个与活动目的密切相关的、鲜明的活动主题，以及多种多样的紧密围绕主题的活动形式。

活动的质量如何、能否成功，选题是关键。

选题是开展活动的起点，关系到活动的成败。

题目选得好，能调动学生的积极性，可达到事半功倍的效果。

因此，在辅导学生参加生物多样性与环境科技实践活
动时，首先应把辅导力量重点放在选题上。

选什么样的题，也决定着科技实践活动的活动价值，这就要求我们在开展科技实践活动时选题要做到深思熟虑，考虑多方面因素，有针对性的选题。

主题确定，活动就成功了一半。

可随着每年一届青少年科技创新大赛的开展，经常参加大赛的学校，选题是不能重复的，所以选题面就越来越窄。

以什么为内容？选什么样的题？就成了辅导员最伤脑筋的事，现在结合自己开展多年科技实践活动的经验，谈谈在小学开展科技实践活动时选题应该注意什么。

第一、切合学生实际，选题易小不易大
在小学阶段开展科技实践活动，一定要结合学生实际。

由于是小学生，他们的认知能力、活动能力和知识水平有限，所以开展科技实践活动时选题易小不易大，便于操作。

小的课题，能让孩子们在教师的指导下自主的选择，自主的发现去探索、积极思维的去创新，在活动中，主动获取知识、应用知识、解决问题，调动孩子们积极参与，了解社会。

如果太大的话，超出孩子们的认知能力、活动能力和知识水平，那么活动就很难开展，达不到预期的效果。

第二、围绕热点问题，选题要新颖独特
当今社会发展的速度越来越快，各种各样的社会现象和新鲜事物层出不穷，瞬息万变。

发展越快，出现的热点问题越多，所亟待解决的问题就越多。

根据一定时期的热点问题确立活动主题，组织学生在课外实践体验，引导他们关注社会发展，了解社会热点，掌
握时代脉搏，探究解决问题的方法，这也是学生实践探究活动的一个重要内容。

在选题时，我们可以围绕人类的基本活动或社会运作的基本方式选择活动主题，如社会的生产、消费等；也可以围绕当前人类社会面临的共同问题和所发生的重要事件选择活动主题，如环境污染、能源危机等；还可以围绕城市建设与可持续发展选择活动主题等。

第三、根据当地条件，选题要有地方特色
一个地方有一个地方的热点问题，有一个地方的实际情况，所以在选题时还要结合地方实际，充分利用地方资源，确定活动主题，选择科学的方法开展科技实践主题。

这样的选题，对学生来说也是一次热爱家乡的教育活动。

活动内容的安排从本地区的经济、科技实际出发、向学生普及实用技术、开展生态环境调查等，引导学生从小关心家乡经济建设和社会发展。

第四，考虑社会效应，选题要有科普性
科技实践活动开展要有一个参与普及面，因此，在选题时要有一定的科普性，考虑到有利于青少年通过活动学习科学知识，掌握科学方法、了解科学思想，培养科学创新的精神。

同时，还能通过活动引起全社会的人来关注某一问题，提高民众的科学素养和意识。

比如在去年，我组织高年级的队员，开展的“湿地在呼唤”——平顶山白龟山库区湿地考察活动。

就是围绕湿地的保护与可持续利用已成为全球的关注的环境保护热点问题而开展的实践活动，让
孩子们在活动中从不知道什么是湿地，到走进湿地去认识湿地、了解湿地、探究湿地、保护湿地。

并通过社会调查、宣传保护等活动，让孩子们带动家长参与到活动当中来，使平顶山市的广大市民都认识了湿地，意识到保护湿地的重要性，扩大了活动的受教育面，社会上产生的较大的影响。

队员们还结合当地实际，给平顶山市主抓环保工作的副市长李永胜伯伯写了保护白龟山库区湿地建议书。

市长伯伯在给队员们的批复中肯定学校科技教育活动开展的好，并将采纳队员们的一些建议。

总之，作为科技辅导员信息要灵通，能够准确、及时地了解有关的研究动态、社会需求动向、环保面临的问题、同类课题的开展情况等，在开展科技教育活动选题时，把握上以注意事项，考虑活动的安全性和可操作性，就可以选择一个具有时代特征、操作性强、题目新颖的活动主题，使活动能取得更好成效，有了强有力的保证。

【作者单位：平顶山市新华区联盟路小学河南】。