人教版四年级语文下册课外阅读及答案
【10篇】新版部编人教版四年级下册语文下册课外阅读训练及答案
【10篇】新版部编人教版四年级下册语文下册课外阅读训练及答案（1．阅读短文，达成练习。
（登黄山记（节选）（季羡林（一线天真切是货真价实。
在两个峭壁中，只存一条空隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上边是蓝蓝的天。
这一团光明就呼唤着我们，奋勇行进，我们也就真地一个个精神振作，鼓足了余勇，爬了上去。
低头从我们两条腿中间向后看去，还能够看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。
（过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由之路。
一般人都是在这里留宿的。
徐霞客时代，这里叫玉屏风，他在《游（记》里写道：“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。
”可见徐霞客对此处评论之高。
（这里有什么特点呢？这里是万山丛中一块比较平展的地方，仿佛神工鬼斧，就是一个理想的半途歇息的地方。
一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵（松树。
提起此松，真是大大地闻名。
挂在人民大礼堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片，就是它。
这棵松树的大名就叫做“迎客松”。
你看它伸出双臂，实质上是不知道多少臂，忧如想同来游的人握手、拥抱。
它那翠绿的枝头忧如能说出欢（迎的语言。
它忧如就是黄山好客的象征，不，它实质上成了中国人民好客的象征。
你若问它的高寿，那就很难说。
它干其实不粗，也不特别高，看样子它至多也可是几十年至百年，但是据人说，它矗立在这里已经有一千多年的历史了。
这里山高风劲，夏有炎暑，冬有寒冰，但是它却到现在巍然矗立，俊秀挺秀，葱翠欲滴，枝头笼烟，忧如正当妙龄青春。
（（1）“货真价实”的意思是________，说“一线天”货真价实的原由是（________。
（（2）画线句子在文中的作用是________。
（（3）理解“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。
”这句话的意思。
（（4）给句子用上适合的关系词语，不改变句子意思。
（它忧如就是黄山好客的象征，不，它实质上成了中国人民好客的象征。
（【答案】（1）名实符合；在两个峭壁中，只存一条空隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上边是蓝蓝的天（（2）承前启后（（3）四望奇峰杂错摆列，道道壑谷，纵横交织，真是黄山景致最美的地（方。
【10篇】新部编人教版四年级下册语文课外阅读练习题及答案
【10篇】新部编人教版四年级下册语文课外阅读练习题及答案1．阅读短文，回答问题。
提灯笼的小飞虫温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有很多小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，提着灯笼在漫游。
它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种虫子。
它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。
萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照明。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。
大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就离开了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来，为人类照明。
（1）给划线的字选择恰当的解释。
①漫游________A．满，遍。
B．水过满，漾出来。
C．没有限制，没有约束。
②试图________A．用绘画表现出来的形象。
B．计划。
C．希望得到，谋取。
（2）萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？（3）萤火虫给了科学家怎样的启发？（4）概括这篇短文的主要内容。
【答案】（1）C；B（2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。
发光是为了找同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。
（3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。
（4）这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
故答案为：（1）①C②B（2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。
人教版小学四年级语文下册课外阅读题练习及答案
课外阅读三篇（一）成语“嫁”给了广告广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告词与成语结成了一对。
你有“‘咳’不容缓”（药品），我有“‘骑’乐无穷”（山地车）；你有“‘鳖’来无恙”（补品），我有“一‘明’惊人”（眼镜）；你有“默默无‘蚊’”（驱蚊器），我有“八‘鲜’过海”（调味品）……没有预告，也没有履行合法手续，成语已经“嫁”给了广告，合适吗？意见显然难以统一，说没什么不合适，似乎可以。
以成语或窜改之后的成语充当广告词，借用了成语本身具有的“知名度”，移花接木，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化信息，一举多得。
说并不合适的，也自有道理。
因为广告词贵在有新意，尤其是在大批广告人一古脑儿地全跑到成语中去偷梁换柱，并自以为高明时，成语之林也就快成为一片广告用语的“木材基地”了。
当然，持不同意见者还有着更为广泛的说法：比如，据某项调查表明，对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。
如此这般移花接木，偷梁换柱，最终中小学生竟将“广告用语”当作“成语词典扩大版”去研习、记忆，可该怎么办呢？文化继承传播的第一层要义，不应该是准确吗？1、你能把“广告用语”改为正确的成语吗？“咳”不容缓——“骑”乐无穷——一“明”惊人——默默无“蚊”——2、照样子，改写句子。
例：不经过努力，学习能取得好成绩吗？不经过努力，学习不能取得好成绩。
文化继承传播的第一层要义，不应该是准确吗？3、对成语“嫁”给广告的现象，文章写了哪几种意见？作者的看法是什么？请逐一简要概括。
4、身为一名小学生，你怎么看待成语“嫁”给广告的现象？请结合自己的实际，谈谈看法。
（二）金黄的树叶秋天来了，银杏树变得金灿灿的。
正午的阳光，从树梢上倾泻下来，染得每一片叶子都像镀上了金子。
这一天，有一个穿红衣服的小姑娘来到树林里，她是跟爸爸特意到这儿来照相的。
她的衣服太艳丽了，远远望去，就像一朵红云在金色的树海里飘动着。
当她靠在树干上，微笑着拍摄下一幅照片的时候，有一片金黄的叶子无声地飘落下来，落在她的围巾上。
【10篇】新部编人教版四年级下册语文下册课外阅读训练含答案
【10篇】新部编人教版四年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读文章，回答问题。
捐赠爱子器官，延续生命传奇小阎靖3岁被诊断脑部恶情肿瘤，他的生命即将被带走。
他伟大的父亲决定，要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望大海，要让儿子永远活在人间。
父亲的大手握住阎靖的小手，对他说：“儿子，我和你妈救不了你，现代的医学也救不了你，我想把你的器官捐赠给正等待拯救生命的人，你要是同意就点头，（）不愿意就摇头。
”孩子处于昏迷状态，连睁开眼睛的力气都没有，（）小阎靖内心灵魂似乎听懂了爸爸的意思，两行热泪顺着瘦弱的脸颊滑落下来。
小阎靖临行前带着童真听完了妈妈最后一个故事，他走得那么安祥，只带走他枕边的小台灯，这只台灯将照亮他通往天堂的路。
谁会把自己的灯借给你？谁的灯又能够温暖你？是小阎靖这盏灯，照亮了他人的生命。
他的心脏在另一个身躯里鲜活跳动，他的肝脏在另一个人的身躯里新陈代谢，他的肾脏在另一人身躯里循环，他的角膜带给他人光明……小阎靖，（）你走了，可你的灵魂永远活在人们的心中，你依然鲜活地活在人世间，在你短短生命里程中体味生命的延续，写满了生命、生命、生命、生命——更多生命的延续。
（1）在括号里填上合适的关联词。
（2）小阎靖对于捐赠自己的器官的态度是（）。
A. 不同意B. 同意（3）从短文中可以看出小阎靖的遗体捐赠包括：________。
（4）小阎靖的爸爸为什么决定捐赠小阎靖的器官？（5）读了短文的最后一段，你有什么感想？【答案】（1）如果；但；虽然（2）B（3）心脏、肝脏、肾脏、角膜（4）因为要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望大海，要让儿子永远活在人间。
（5）我被小阎靖深深感动了，他虽然走了，但他的生命在别人的生命中得到了延续，他永远活在我们心中。
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
①处分句前后是假设关系。
【10篇】部编人教版四年级下册语文课外阅读练习题含答案
【10篇】部编人教版四年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读文章，回答问题。
彭几剃眉彭几是一个喜欢崇拜名人的读书人。
有一天，彭几初次看见宋朝大文学家范仲淹的画像，便连连拱手拜谒。
接着，他对着画像仔仔细细地看了一番，说：“一点不错，有大智慧的人，相貌也一定与众不同！回家之后，他拿起镜子照照自己的脸，捋捋自己的胡须得意地说：“我与他大致上是很相像的了，只是我这耳朵里少了几根毫毛！不过，这不要紧，等到年纪大了，自然会有的。
”后来，他到庐山的太平观去游玩，看见了唐朝名臣狄仁杰的画像。
他恭恭敬敬地拜了几拜，口中还念念有词：“宋朝进士彭几谨谒！”之后，他自然又对画像仔仔细细地看上一番。
这次却有些不一样。
原来，狄仁杰的眉毛长得很长，眉梢一直插到鬓边；而他自己的眉梢却是向下弯的。
回家以后，他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的，好像正要向鬓边斜刺上去的样子。
家人见了他那副怪相，不禁觉得好笑。
这使彭几大为光火，他说：“这有什么可笑的？我没有耳毫，这是天生的。
至于修剃眉毛，我是想让它向上生长，不要弯下来，就像狄仁杰一样，一直插向鬓边！”（选自《中国趣味寓言故事3》，译林出版社）（1）结合上下文，下列词语的解释不正确的是（）A. 拱手：两手在胸前相抱，表示恭敬。
B. 谨谒：谨慎、小心地拜见。
C. 光火：恼火，发怒。
D. 怪相：做出脸部奇怪样式的表情。
（2）“这有什么可笑的？”这是一个________句，彭几说这句话时的态度是________。
（3）文中的彭几看见了哪些名人的画像？看后有什么不同的做法？（4）从这则寓言中，你得到了什么启示？【答案】（1）B（2）反问；非常生气（3）文中的彭几看见了范仲淹和狄仁杰的画像。
看了范仲淹的画像后，彭几照镜子觉得很相像，只是自己耳朵里少了几根毫毛，不过等到年纪大了自然会有的。
看了狄仁杰的画像后，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬓边斜刺上去的样子。
（4）我们在学习别人长处的时候，首先应该注意事物的内容，而不要只注意形式而忽视内容。
人教四年级语文课外阅读练习题30篇(精编版)带答案解析
人教四年级语文课外阅读练习题30篇(精编版)带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。
母鸡趴在草筐里的鸡蛋上,倾注着自己全部的母爱。
我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,那声音虽弱小,却震撼着人心。
过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。
女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。
几分钟过去了,那小孔还是米粒大小。
女儿不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳,想去帮鸡雏。
一旁的老大娘拦住了女儿,说:“别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了它。
”老母鸡是最爱自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。
（1）给文章选个合适的题目:( )。
A.冷酷的母鸡B.勇敢的母鸡C.大自然的启示（2）本文主要写了一件什么事?用一两句话概括。
（3）“冷酷”加了引号是因为________-（4）大娘的话里蕴含着什么道理?解析：（1）C（2）主要写了“我”女儿想帮小鸡雏钻出蛋壳,被老大娘阻止的故事。
（3）母鸡不是真的冷酷,是为了让小鸡靠自己的力量钻出来,能很快地适应环境（4）.事物的发展是有规律的,如果我们违反了规律,就会适得其反。
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。
阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步结合选项判断标题。
（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（3）引号的作用：①表示特定称谓。
②表示讽刺和否定。
③引用说的话。
④强调说明。
做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）C；（2）主要写了“我”女儿想帮小鸡雏钻出蛋壳,被老大娘阻止的故事。
（3）母鸡不是真的冷酷,是为了让小鸡靠自己的力量钻出来,能很快地适应环境；（4）事物的发展是有规律的,如果我们违反了规律,就会适得其反。
人教部编版四年级语文下册课外阅读(含答案)
课外阅读训练（部编版四年级下册）（一）月夜的松泉①我沿着幽幽的曲径往前走，不一会儿就走出了讳莫如深的松林，来到隐逸在松林中间一片狭窄．（zǎi zhǎi）山坡的松泉。
这泉没有悬崖挂瀑和起伏跌宕的雄姿，却显一派朴拙静穆、优娴贞清的风度。
泉眼被水泥砌成的圆形泉井围护起来，泉水在山体深层的一股无比强烈的生命力推动下，无休止地从石缝．（féng fèng）涌出来，经过千万重沙石的过滤，清澈得无一点儿杂质和尘屑。
泉水夏日清凉，冬天温热，就是大旱年景也“咕嘟咕嘟”地往外冒，无穷无尽。
圆圆的泉井象一块明镜，映着月和树的影子。
偶尔，一颗小小的松果被风吹落下来，打碎了井中银黄色的月影和婆娑的松影，细细碎碎地波动了一阵，又恢复了原形，泉更孤寂了。
②沁凉而宁馥的泉水是多情的。
它在夜幕下悄悄地汇成淙淙．．（cóng zōng）的细流往山下淌，却曲曲折折地迂回着不愿直流而下，让更多的水渗．（sèn shèn）入山体和植被，滋润着溪边的松树、野蒿草和紫的、黄的、白的小山花。
我觉得它的自然神韵里隐着一种灵性，泛出精诚的爱，闪着温柔的光。
③我在泉旁站得累了，就坐在一块阴凉的岩石上，沐浴着墨色的夜光，呼吸着树与花草融混在一起的芬芳空气，用宁静淡泊的心欣赏着夜空上的悬月和斑斑点点的银星，欣赏着朝朝暮暮奏鸣流韵的一池清纯泉水，人沉在澄明如水的气氛中，心也在泉水的流动中，将尘世的万般积垢和一切烦扰洗涤得干干净净。
此刻，我已溶入大自然中，产生了一种物我两忘的超脱之感。
1.给文中加点的字选择正确读音，打“√”。
2.写出下列词语的反义词。
狭窄——（）清澈——（）偶尔——（）宁静——（）3.文中画横线的句子采用了动静结合的写法，第一句属于______态描写，第二句属于______态描写，妙趣横生。
4.第②自然段的中心句是：______________________________________。
人教部编版四年级语文下册课外阅读练习题30篇带答案解析
人教部编版四年级语文下册课外阅读练习题30篇带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．精彩阅读。
穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发后，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速流向坐落在山脚下不远处的一个小村庄。
农舍良田树木，一切的一切都没有躲过冲毁的劫难。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩，流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。
小女孩只露出双臂、颈和头部。
及时赶来营救人员围着她一筹莫展。
因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑都是一种更大的肉体伤害。
此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去了生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没叫一个疼字，而是咬着牙微笑着，不停地向救援人员挥手致谢，两手做出胜利的V字形。
她坚信政府派来的救援部队一定能救她。
可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她来。
小女孩始终微笑着，挥着手，一点一点地被泥石流淹没。
在生命的最后一刻，她脸上洋溢着微笑，而且手臂一直保持着V字形，那一刻仿佛一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神夺去人的生命，却夺不去——生死关头那个V字所蕴含的信念和精神！穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
（1）文中“庄严而又悲惨的一幕”是指什么？（2）这个十四岁女孩精神的可贵之处是（）A.不向命运低头。
B.在死神降临之际，依然从容面对。
C.她不惧怕泥石流，特别勇敢。
D.她很乐观，常常微笑。
（3）标题为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？下列说法正确的一项是（）A.小女孩的微笑蕴含着坚强不屈的信念和精神，深深印刻在人们心中，所以这微笑是穿透灵魂的。
B.死神可以夺去人的生命，但不能夺去人的精神。
C.小女孩喜欢微笑，所以她的微笑穿透了灵魂。
D.小女孩在生死关头依然微笑，所以她的微笑穿透了灵魂。
解析：（1）在生命的最后一刻，她脸上洋溢着微笑，而且手臂一直保持着V字形。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版四年级语文下册阅读短文练习题及答案.
（一）妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手.
记得一个冬天的傍晚,我在回家（）路上,一脚陷进了小水坑里,弄得鞋子满是泥水；回到家里,我把鞋子悄悄放在厕所的门背后,准备等天气暖和些再洗.天气真冷！晚上我躲在房间里做作业,忽然听到厕所里传来刷刷的声音.我走过去一看,妈妈蹲在厕所的水龙头旁边,正在洗我那双沾满泥水的鞋子.望着妈妈冻（）通红的手,我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯.
我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻
（）来到我的身边他拿起我的作业说我看看你的作业说着,就到一边坐下.看完以后,妈妈脸上露出了笑容,用温柔的手轻轻抚摸着我的头,说：“你进步多了,继续努力吧！”这时,妈妈的手热烘烘的,一股暖流流遍我（）全身.顿时,我沉浸在无限幸福中了.
做完作业,我在床上总睡不着,闭上眼睛,仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,烧饭、煮菜、刷洗衣服,一切都是为了抚育我成长.
1、写出下列词语的近（反）义词.
温柔（近义词）
顿时（近义词）
马虎（反义词）
严厉（反义词）
2、在第3自然段空白处加上标点.
3、选择“的、地、得”填在文中的括号里.
4、根据短文内容填空.
（1）我的妈妈有一双的手,一
双的手.
（2）冬天的夜晚,妈妈用冻得通红的手,
又用那温柔的手.
（3）闭上眼睛,我仿佛看见,
又想到.
5、这篇短文开头的方法是（）
A、简要叙述,说明起因
B、巧设悬念,引人入胜
C、开
门见山,点明主旨
6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习
惯”这句话？联系实际生活谈一谈.
参考答案：
1、温和（温顺）霎时（顷刻、立即、马上）
仔细（认真、慎重）和蔼（仁慈、慈祥、亲切）
2、 ,,..,：“.”
3、的得地的
4、（1）勤劳、充满爱意
（2）通红的手给我刷鞋,温柔的手鼓励我.
（3）仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,想到妈妈那一切都是为了
我.
5、C
6、应联系生活实际来谈,以降低难度
假如给我三天光明
(1) 我们谁都知道自己难免一死.但是这一天的到来,似乎遥遥无期.当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日去惦念它.于是饱食终日,无所事事.
(2) 有的时候,要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值.如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气,我们对生活就不会总是充满热情.
(3) 我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明.那些成年后失明、失聪的人就更是如此.然而,那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋.他们视而不见,充耳不闻,无任何鉴赏之心.事情万万就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福.
(4) 我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好.黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐.
(5)最近一位朋友来看我,她刚从林中散步回来,我问她看到些什么,她说没什么特别的东西.要不是我早习惯了这样的回答,我真会大吃一惊.我终于领会了这样一个道理,明眼人往往熟视无睹.
(6)我多么渴望看看这世上的一切,如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好.奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸.也许有人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求.在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了,并没有赋予他们的生活更多的意义.
(7)假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程：“如何使用
眼睛”.教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会
给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵.
(8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明,你将如何
使用你的眼睛？想到三天以后,太阳再也不会从你眼前升起,你又将
如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？
1．第②③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？（4
分）“这”指___把活着的某一天看作是生命的最后一天 __ “这样”指_ 一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到
健康的幸福
2．在第③段中,作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”.如果
把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好？简要谈谈你的看法.（3
分）
不好,聋了,才更害怕失去视力,更害怕看不见
3．第(5)段写"朋友"从林中散步回来,回答"我"说并没有看到"什么特别
的东西",其原因是什么？（2分）熟视无睹、视而不见
4．第(6)段画线句子中"方便"的含义是便利（正常的功能）能看见东
西_；（2分）
"更多的意义"的深层含义是
对生命的珍惜,珍惜生活,发现生活中的美,关注更多事情
5．在第(7)段中,作者提出了一个大胆的假设,从这一"假设"中可以看
出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解.（2分）
要珍惜生命,热爱生活,重视视力。