高教版中职语文职业模块服务类：第6课《浮冰上的搏斗》ppt课件
浮冰上教学课件(省一等奖)
诺尼硬起心肠来。“来，尼玛克。” 他轻声叫着。
尼玛克走上前来。诺尼从那畜生盯着 自己的眼神里看到了恐惧，从它的喘气声 中和缩头缩脑的样子感觉到了饥饿和痛苦。 他的心在流泪。他痛恨自己把一块小铁片插入冰块 的裂缝中，把另一铁片紧贴在上面，慢慢 的磨。尼玛克看着他。诺尼觉得犬的两眼 似乎闪着异光。
到了第三天的晚上，诺尼想到了尼玛 克。在这座漂浮的冰山上，除了他们两个 以外，再也没有别的有血有肉的生灵了。
冰块裂开时，诺尼失掉了他的雪橇、 食物和皮大衣，甚至失去了他的小刀。现 在，冰山上只留下他和他那忠实的雪橇 犬——尼玛克。他们两个卧在冰上，睁大 眼睛注视着对方——双方保持着一定的距 离。
尼玛克迟疑地看着他。
吸引了飞机上巡逻队员注意力的闪光 物是一把粗糙的小刀，刀尖向下插在不远 的冰上，在风中摇曳着。
诺尼仍磨着铁片，尽量不去想磨铁片 是为了什么。铁片的边缘磨薄了，天亮时 分，小刀磨好了。诺尼用拇指轻轻试着刀 太阳光照在小刀上，折射到他眼里， 锋。太阳光照在小刀上，折射到他眼里， 使他一时看不见东西。
诺尼对尼玛克的爱是真真实实的—— 就像这又饿又冷的夜晚和他伤腿上的阵痛 一样真实。但是，村里的人在食物短缺的 一样真实。 时候，不就是毫不迟疑地杀犬充饥吗？ 诺尼仍磨着铁片，尽量不去想磨铁片 是为了什么。铁片的边缘磨薄了，天亮时 是为了什么。 分，小刀磨好了。诺尼用拇指轻轻试着刀 锋。太阳光照在小刀上，折射到他眼里， 使他一时看不见东西。
浮冰上的搏斗
浮冰上的搏斗1983年2月3日上午。
中国国家海洋局海洋生物学家蒋家伦驾驶着一只方头平底小摩托艇和澳大利亚生物学家伯克到距南极基地──戴维斯站10公里海湾处，勘测海深度断面，探索那神秘的“第七大陆”──厚达2 000米的洛多姆冰盖下的底蕴。
摩托艇突突地破浪前进。
船首机警地闪开了迎面冲来的散碎的浮冰块。
他翘首望去，南纬65°的天空，澄澈如洗。
在天水相接处，冰山群像一座座璀璨晶莹的蓝宝石，在阳光下迸射出万道神奇的霓虹。
有的像欧洲中世纪的古堡；有的呈现着古埃及金字塔的轮廓；有的又似直刺青天寒光闪闪的宝剑……啊，多么壮丽、旖旎的景象！南极！在它那银雕玉缕的胸怀里，蕴藏着多少宝贵的资源啊。
在地球上淡水逐渐感到紧张的今天，冰山的开发利用，已经提到人类议事日程上来了。
南极附近广阔洋面上的冰山，多达22万余座，可以用来改造沙漠，调节气候，供给城市使用。
例如南美洲的智利、中东的沙特阿拉伯……南极，埋藏着煤、金、银、钼、锰、铁、铜、镍、钴、硫磺、石墨、金刚石……蒋家伦从1982年11月来到南极后，就确定了以南极冰洋上附着的丰富的硅藻生物为研究课题。
1982年，他分析了我国第一批南极考察者从南冰洋带回的海水标本，发现了一个新种，已整理成论文，受到澳大利亚塔斯马尼亚大学戴维教授的高度赞赏，并发表在加拿大《世界藻类》杂志上，引起世界生物学界高度重视…………小摩托艇沿着陡峭的、被巨大冰舌覆盖着的海湾断面边缘前进。
中午时分，白皑皑的冰川刮起了凛冽的风，灰蒙蒙的冰浪翻起滚滚浊波。
哗──！哗──！海浪咬着船舷，冰冷的海水已经注满船尾，艇尖高高地翘起，摩托艇骤然熄火了，在浪的漩涡里打转儿……险情突生！他和伯克这时已无法向基地凯西站呼救──因为出发时，忘记携带无线电报话机。
凯西站定班飞出的直升飞机，要下午五点钟才能到。
怎么办？考察任务还没有完成！“喂！蒋！你来测量，我掌舵！”是伯克坚定的声音。
“好！”蒋家伦镇静沉着地答道。
尽管这时小摩托艇像只火柴盒似的在浪涛中颠簸，两位科学家并没有停止测量工作。
六年级语文上册浮冰上 PPT精品课件3鄂教版
因为都选择了爱
所以他们都得救了
亲情、友情是我生命中 的一盏明灯，生命中倘若没 有爱，没有情感，那生命又 有何意义呢？ ——巴金
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
中职语文拓展模块《一个人的遭遇(节选)》ppt课件
3．温总理的话音刚落，会场就________(暴发、 爆发)出热烈的掌声。 辨析：这两个词都是动词，都含有“突然发作” 的意思，但又有细微区别，可以从以下几个方 面去辨析：在感情色彩上， “ 暴发 ” 多含贬义， 有讽刺味，如：此人穷困潦倒，一夜之间暴发 了。 “ 爆发 ” 多为中性词，可用于地理现象， 如：火山爆发。在表达的意义上， “ 暴发 ” 是 突然发作的意思，如：山洪暴发。 “ 爆发 ” 多 指事件突然发生。 答案：1.推延 2.弥合 3.爆发
练习： 阅读下面文字，完成后面问题。 魔盒 [英]大卫·洛契韦特
在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高 耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围 墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不 令人怡然自得 ——庭院满目萧条，死气沉沉的秃 树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。 这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家 乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦
鉴赏：这首诗意在写征夫长期守边，转战东西不 能还乡的怨情。诗的首句写守边时间延续，地 点转换；第二句写天天战争不息，生活单调凄 苦；第三句写边塞气候恶劣，暗隐生还无望(归 青冢)；第四句写边塞环境，点明生涯之不定。 以怨为题，却无一“怨”字，用叠字和名词， 浑成对偶反复，回肠荡气，虽无“怨”字，怨 情自生。
3．结构分析
4．主旨把握 本文通过索科洛夫在第二次世界大战及战后的遭 遇和生活，表现了战争给普通人及其家庭带来 的沉重灾难，揭露了战争的罪恶，同时表现了 索科洛夫的善良以及人民对战争的憎恶和对和
二、难点探究 1．索科洛夫领养凡尼亚这一部分为什么写得特别 细？ 参考答案：索科洛夫领养凡尼亚这一部分场面和 人物实在令人心酸，有着极强的震撼力。这件 事是索科洛夫从战争创伤中走出来的重要转机。 两个饱受战争创痛的人就像被飓风卷到一起的 树叶，凡尼亚是索科洛夫余生的精神慰藉 。 “ 看到他睡在我的胳肢窝下，好像一只麻雀栖 在屋檐下，我的心里快乐极了，简直无法用言 语来形容！ ”“ 夜里，他睡熟了，我一会儿摸 摸他的身体，一会儿闻闻他的头发，我的心就
浮冰上的搏斗
• 不知过了多久，蒋家伦苏醒过来。他冷静地恩索着目前 的处境，想着脱险的办法。过了许久，他能说话了，他 对伯克说：“伯克，我们不能躺在这里，我们得离开这 儿，在这儿就是飞机来了也发现不了我们。” • 伯克点头说道：“啊，是的，家伦，你说怎么办呢？” • 蒋家伦说：“爬，爬也要爬到最高处的那块岩石上去！” 两位科学家互相鼓励着，爬向远处的山坡。他们被冰割 开的伤口在尖硬的岩石上磨擦着。他们那已经冻得发黑 的双脚，又渗出了鲜红的血。两个人身后，留下了长长 血迹，在洁白的雪地上红得刺眼。
• 正当蒋家伦沉浸在生的喜悦之中时，伯克忽然大叫 起来：“家伦，家伦，我们完了，直升飞机……完了， 我们完了……这里不是我们直升飞机降落的海滩！” 蒋家伦头脑“嗡”的一声，啊，这儿没有取暖栖身 的小房子，没有食物贮存室，没有设备发出遇难信 号，什么都没有。直升飞机5小时后才会来，就是 来了也找不到这儿……这一切对于濒临冻僵的蒋家伦 来说，真是雪上加霜啊。他顿时一阵眩晕，失去了 知觉…… • 伯克想站起来，可是下肢简直就像是棍子，几 乎不能动弹。他爬向蒋家伦，拼命地摇晃着他，揉 搓他的手、脚和躯体，连声喊着：“家伦……”
• 飞机升上了天空，两位科学家从直升飞机里向下俯 瞰，只见一望无边的海面上耸立着一座座形状各异 的冰山。阳光照在冰山上，冰山就像一朵朵白色的 牡丹，盛开在蔚蓝色的草原上。爱好摄影的蒋家伦， 举起相机，正要按动快门，机舱里响起飞行员的广 播声：“注意，现在已到海丽斯海峡上空，飞机开 始下降，请做好准备工作，等待着陆。这里离戴维 斯站10公里，气温零下2摄氏度……” 飞机降落后。 蒋家伦和怕克走出机舱，对驾驶员大声说道：“现 在正好十点，一切都非常正常！下午五点，请准时 来此处接应！”驾驶员听了，点点头，开着飞机飞 向天空。
高教版中职语文职业模块 服务类第课《浮冰上的搏斗》课件 (一)
高教版中职语文职业模块服务类第课《浮冰上的搏斗》课件 (一)高教版中职语文职业模块服务类第课《浮冰上的搏斗》课件《浮冰上的搏斗》是男性作家贝尔玛克斯蒂狄的代表作，深刻地揭示了一个人在极端环境下的人性问题，反映了人类遭受巨大压力时的意志力和勇气，启示人们要坚强不屈。
一、课文的简介本文主要讲述了人类在极端环境下面临生存所需的种种考验和困境，人类在生命面前所承受的磨难和艰辛。
重要的是，本文还赋予了意义，通过一场生死搏斗，表达了生命的尊贵和生命力的脆弱。
二、课文的结构1.导入部分通过图片或短视频，向学生们展示北极环境的恶劣条件，让学生体验“北极雪原”的严酷生存环境。
同时，导入“搏斗”的概念，引起学生们的浓厚兴趣。
2.讲述部分讲述部分分为三个部分：环境、角色和冲突。
首先是环境的描写，因为北极雪原气温骤降，常年覆盖厚厚的冰川，与外界完全隔绝，食物匮乏，各种现象使得生命和安全极度脆弱。
其次，讲述人物的介绍，其中的关键人物包括塞巴斯蒂安和弗兰克林等。
最后，通过讲述搏斗冲突的场景，表现出其中利益和道德两面的矛盾。
3.理解部分理解部分主要是对课文进行了概括性的总结。
在这一部分，老师可以让学生们分享他们对于课文的理解以及他们所得到的启示。
三、教学重点与难点1.教学重点①了解北极环境的严酷生存条件；②了解生命的尊贵和生命力的脆弱；③了解角色的设定和冲突的表现。
2.教学难点如何让学生真正理解人类在面对生死时所需展现的勇气和决心，并发扬出人性中最为积极向上的一面。
四、教学策略1.学生自主阅读通过读课文，让学生独立思考，增强个人的语文素养。
2.情景模拟模拟出文章中人物面对生死时的情境，让学生通过表演的方式，体验文章传达的思想。
3.小组辩论让学生分组，就文章中涉及到的两面问题进行讨论，以培养道德良知和判断力。
五、教学反思教育的重点不在于传授知识，而在于传递人文关怀和启迪思考。
通过《浮冰上的搏斗》这篇作品的教学，不仅培养了学生的阅读和理解能力，更为重要的是启发学生们珍惜生命、积极向上的生活态度和勇气。
浮冰上的搏斗教案
浮冰上的搏斗教案教案标题：浮冰上的搏斗教学目标：1. 了解浮冰的形成和特点，培养学生对自然环境的观察和理解能力。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力，通过搏斗活动提高学生的身体协调和灵活性。
3. 培养学生的勇气和毅力，培养学生面对困难时的积极态度和解决问题的能力。
教学内容：1. 浮冰的形成和特点：通过图片和视频展示，让学生了解浮冰是由冰川或海洋中的冰块形成的，其特点是不稳定且容易移动。
2. 搏斗活动介绍：向学生介绍搏斗活动的规则和安全注意事项，强调团队合作和友好竞争的重要性。
3. 搏斗技巧训练：分为基本技巧和高级技巧两个阶段进行训练。
基本技巧包括平衡、推挤和躲避等，高级技巧包括跳跃和翻滚等。
4. 浮冰上的搏斗比赛：组织学生进行浮冰上的搏斗比赛，鼓励学生展示所学的技巧和团队合作精神。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片和视频，引起学生对浮冰的兴趣，并与学生讨论浮冰的形成和特点。
2. 活动介绍：向学生介绍搏斗活动的规则和安全注意事项，强调团队合作和友好竞争的重要性。
3. 技巧训练：分为基本技巧和高级技巧两个阶段进行训练，通过示范和练习指导学生掌握各项技巧。
4. 搏斗比赛：组织学生进行浮冰上的搏斗比赛，鼓励学生展示所学的技巧和团队合作精神。
5. 总结：与学生一起回顾整个活动过程，分享学生的体验和感受，强调搏斗活动对培养学生的团队合作、勇气和毅力的重要性。
教学资源：1. 浮冰图片和视频2. 搏斗活动规则和安全注意事项的PPT或手册3. 搏斗技巧示范视频4. 浮冰上的搏斗比赛场地和道具评估方法：1. 观察学生在技巧训练环节的表现，评估学生对基本技巧和高级技巧的掌握程度。
2. 观察学生在搏斗比赛中的表现，评估学生的团队合作和沟通能力。
3. 学生自我评估和互评，让学生分享自己在活动中的收获和成长。
拓展活动：1. 组织学生进行冰上搏击球等相关活动，进一步锻炼学生的身体素质和团队合作能力。
2. 邀请专业搏击教练进行讲座，让学生了解更多搏击运动的知识和技巧。
202X高教版(2023)中职语文基础模块上学期《荷花淀》教学说课PPT课件
研读探究
• 水生小声说:“明天我就到大部队上去了。” • 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手
指放在嘴里吮了一下。
• 妻子一个字未说，但背后的心情却是波澜起伏的，由震惊到镇定，经历了 一个复杂的心理过程。手指颤动是对丈夫不言而喻的真情流露，吮手指是 对情感的强烈抑制。足以见得女人对丈夫的关心和不舍。
荷
孙 犁
花诗情画意的景物 描写。
2.学习本文通过传神的人物对话 、生动的细节描写来表现人物性 格和情感的写法。
阅读鉴赏
•阅读小说，结合文章内容，给文章的三个层 次分别拟一个小标题。
小标题
夫妻话别 (开端)
探夫遇敌 (发展)
助夫杀敌 (高潮、结局、尾声)
品读鉴赏
仔细阅读文本，你觉得哪些景物描写最能给你美的感受? 试把你认为最美的语段读出来，并与大家共同分享一下原 因(语言、效果或作用)。
在这样诗化的环境当中生活的人们 具有怎样的性格特点? 人物描写手法:语言描写、动作描写 (细节描写)
研读探究
• 水生嫂 • 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。 • 月夜编席，且编的特别快。说明水生嫂的勤劳能干。 • 女人抬头笑着问:“今天怎么回来得这么晚?”站起来要去端饭。 丈夫晚归，妻子等了很久，却仍能笑着询问原因，可见是个温柔 的女子。 • 丈夫一回家，赶紧张罗饭食，可见其体贴。
• “哗哗，哗哗，哗哗哗”写妇女们归途中遇到敌人追赶时的划船声，一声 紧一声，水声高亢、急促，节奏紧凑、整齐，很好地表现出妇女们临危不 惧的品格。
研读探究 • 假如敌人追上来，就跳到水里死吧！ • 意志坚定勇敢不屈 • “往荷花淀里摇!那里水浅，大船过不去。” • 危急时刻能想到巧妙应对的办法，机智。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通路、断路、短路：
1、通路：处处连通的电路。 2、断路：断开的电路。 3、短路：不经用电器直接 用导线把电源两极连接起来 的电路。
电路图
用规定的符号表示电路中的 元件,把这些符号用代表导 线的线段连接起来,就可以 表示由实物组成的电路,这 种图就叫做电路图.
几种元件符号:
使用统一规定的符号；尽量避免交叉；连线横平竖直，尽量使电 路图简洁美观；元件布局合理；电源、开关、用电器不能接在拐 角处；电路图中元件的位置要和实物图对应。
浮冰上的搏斗
——郑世隆
郑世隆
• 天津市人，1942年11月生， 毕业于香港西太平洋学院 中文系；历任《中国电视 报》社甘肃记者站站长； 深圳特区分社长、站长； 中国深圳彩电总公司办公 室主任、处长、记者；中 国报告文学学会理事中国 电子工业文学艺术学会文 学部部长；现任深圳华夏 瞭望文化传播公司董事长 深圳盛景公司广告董事长。
5．某同学参加物理兴趣小组活动，连成了 如图所示电路，那么当S1、S2都闭合时，发光 灯泡是_________；当S1断开、S2闭合时，发 光灯泡是_________。
6．图中所示的电路元件均完好无损，但开关S1、S2闭合时灯L1亮，L2不 亮，故障的原因可能是（ ）
A．导线绝缘层受到S1的标线栏 B．导线绝缘层受到S2的标线栏内 C．电源的两极跟电路接触不良 D．L2的接线短路
第一节 认识电路
预习提示：
1．电路是由__________、__________、__________、__________ 四种基本元件组成。 2．电路所处的状态有___________、____________、____________。
3．电路的图示方法有___________图和___________图。 4．开关在连入电路时应是_______的。
38-39为了方便被发现，重新向岩石上爬去 40-43骄傲、因为自己打赢了生命的战斗 44-49养病、从死神的魔抓里，但并没有食欲、
怀念家乡菜 50-52见到了祖国人，吃到了家乡的菜，感动 53 康复、继续为科学工作奋斗
你们认为蒋家伦是一个什么样的人？
• 我认为他是一个不畏惧困难、热爱朋友的 人，在危险马上来临时，他还是没有停止 测量工作；在自己掉进冰冷的海里时，他 还是会想到朋友的安危。同时他也是热爱 生命、有责任心的人，他对自己的生命负 责、既使危险的工作，也勇敢去面对。他 更是一个不轻易放弃和爱国、勇敢的人， 浑身是伤，他也意志坚定；经历了跟死神 较量后，康复了，还是登上了那艘考察小 艇继续着他的工作。
实物图
电路图
小结：
本节课中我们首先对简单电路元件进行认识，再 对电路的通、断、短路的认识，特别是对短路的 危害的认识，给我们留下深刻印象，最后把具体 的电路元件抽象成符号，能根据具体的实物电路 画出电路图，以及根据电路图连接实物电路。
当堂检测：
1．把_________、_________、_________用 _________连接起来，就组成了电路，只有电路 _________时，电路中才有电流。
2，电源在电路中是_________电能的装置，用电 器是_________电路的装置，导线是_________电 能的，而开关是_________的。
3．正确画出下表中所列出电器的符号：
器件
电池 组
灯泡
电动 机
电铃
开 关
交叉相连 导线
符号
4．如图所示，只闭合S1电路为_________； 断开S1电路为_________；闭合S、S1电路为 _________。
擅长，善于
琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉,
志趣，心意所向
好啊
峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期
山高耸的样子
曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙
水流宽广的样子
所念，钟子期必得之。代伯牙弹琴时想象的情景。
想，想象
懂得，知道
停
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止
游览 山的北面 通“猝”，突然
于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初
于是 拿，拿过来 起初
琴曲的一种
为霖雨之操，更造崩山之音。曲每
久下不停的雨 再，又 弹奏
每次
奏，钟子期辄穷其趣。旨趣、意旨
就 穷尽
于是 伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，
7．试根据图中实物连接情况，在方框中画出相 应的电路图。
布置作业：
P42 1、2
《列 子》
《列子》相传为战国时道家学 派代表列御寇所著，其内容多为民 间故事，寓言和神话传说。
其思想与《庄子》相似。代表 故事有《杞人忧天》《杨布打狗》 《愚公移山》。
《伯牙善鼓琴》
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓
5．不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路叫______.
课题引入：
飞机在空中飞行有规定的航线，轮船在水中航行 有规定的航线，火车行驶有铁轨，汽车行驶有公 路，用电器在工作时，“电的流动”也应当有自 己的“路”。本节课我们开始研究电路。
认识电路组成：
电路是把电源、开关、 用电器用导线连接起 来组成电流的路径。
来谈谈读完这篇文章给你们的感受！
• 我很敬佩蒋家伦，我觉得作者也正是因为 敬佩蒋家伦才写了这篇文章。在现实生活 中，我们有时候会因为一件小事害怕困难 而不敢面对它，选择做一个逃兵。文章中 蒋家伦不仅浑身是伤，而且在那么极端的 环境下还选择了去坚持，并且伤好了还继 续去战斗，让我不禁有些羞愧。人生的路 上处处都是挑战，我也想像蒋家伦一样做 一个勇敢、有责任心、不轻易放弃的人。
插叙
• 在记叙过程中，由于表达的需 要，暂时中断叙述的线索，并 不会改变中心，插入另一个或 几个与中心事件有关的情节和 事件的叙述方式，叫插叙。它 是记叙文常用的一种叙述方法。
1-7
1-3 交代文章背景、目的 4-7 来南极的原因-----资源丰富
18-38
8-12 危险越来越近…两位科学家还没有停止 工作
13-18 刚掉入海里：向岸边游但体力不支、 心里恐慌开始想以前遇难的船只
19-22 想起朋友、得知朋友安全，也增加了 自己的勇气
23 坚定意志：一定要活下来！
24-29 看到了浮冰，在浮冰上搏斗，离岸越 来越近，此时已经鲜血淋漓.
40-53
30-37风向变了，拼命爬上岸、艰难向洞里爬 去：此时满身是伤，意志依然坚定不放弃