冀教版-数学-四年级上册-《认识计算器》综合习题

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冀教版数学四年级上册第6单元《认识更大的数》(求近似数)综合习题2

《求近似数》综合习题1•用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，改写成以“万”为单位的近似数。

286000"98745600 〜 3022960"596900 〜 203578" 12376000 "2•找出下文中的近似数和精确数。

在近似数下面画“ | ---- 1”，在精确数下面画“ ”。

据科学家研究，一只苍蝇能携带 700多万个病菌，传播60多种疾病。

苍蝇繁殖极快，在夏天，从卵成长到会繁殖的苍蝇只要 13天。

已知雌蝇一次产卵100多粒，一对家蝇，在合适的条件下，五个月后，后代数量可高达 190000000只。

3 •小猴摘桃。

4. 判断。

(1) 把487960改写成以“万”为单位的近似数是 50万。

()(2) 四年级有356名学生，小明的身高约是156厘米。

其中356和156都是精确数。

()(3) 202229〉20 万。

( )(4) 正常人的心脏一年大约要跳 42000000次，42000000是精确数。

()(5) 2012年末河北省常住人口约有7300万人。

这里的“ 7300万”是近似数。

()5. 两个数分别写成以“万”为单位的近似数都约是 5万，而且这两个数只相差 5,其中一个数大于5万，另一个数小于5万，这两个数分别是多少？6. 最大的七位数是多少？比它多1的数是多少?7 .用9、5、2、4和4个0按要要求组成八位数(1)最大的数是( )。

(2) 最小的数是( )。

9590MB 约960万95711HI 0(3)读出两个零的数是( )。

(4)改写成4952万的数是( )。

小学数学冀教新版四年级上册《认识计算器》综合习题

小学数学冀教新版四年级上册
《认识计算器》综合习题
1．填空。

（1）电子计算器简称（）。

（2）打开电子计算器应按（）键，关闭电子计算器应按（）键。

（3）在电子计算器上，是（）键。

2．选择。

（1）用普通计算器计算800＋23×45时，正确的操作顺序是（）。

A．800＋23×45
B．800＋45×23
C．23×45＋800
（2）在计算9－4时，把4按成了5，若想清除5，应按（）键。

A．
B．
C．
（3）每按一个数字键，显示屏右端就显示这个键上的数字，同时前面输入的数字（）。

A．向左移动一位
B．向右移动一位
C．不动
3．用计算器计算下面各题。

4．2012年贵州省人均GDP约为19609元，河北省人均GDP 比贵州省人均GDP的2倍少2517元。

河北省2012人均GDP 约为多少元？
5．小明在用计算器计算某一道题时，把被除数的后两个数字按反了，结果除以3得332。

请你想一想，正确的商应该是多少？。

四年级上册数学第一单元计算工具的认识和使用练习题(含答案)

第一单元计算工具的认识1．填空我能行。

(1)当今世界上运算速度最快的计算工具是( )。

(2)计算器上，+ 、- 、×、÷叫做( )键，AC 叫做( )键。

(3)一千多年前，中国人用( )计算。

(4)下面算盘上表示的数是( )。

2．我是聪明的小法官。

（正确的打“√”，错误的打“×”）(1)电子计算器上共有9个数字键。

( )(2)计算器有一些具有特别功能的键，但是都不能用来表示分数。

( )(3)目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。

( )3．选择我最棒。

(1) 20世纪40年代，科学家发明了第一台( )。

A.算盘B．电子计算机C．电子计算器D．计算尺(2)电子计算器一般由( )、数字键、运算符号键和内部电路等几部分组成。

A．显示屏B．电池C．保护套D．键盘4．能写会读。

5．某数加上8，乘8，减8，除以8，最后结果等于8，这个数是多少？第一单元用计算器计算1．写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，求出它们的近似数。

(1)五亿零九百万三千写作：_____________________≈______________(2)三十八亿四千零六十二万零三百五十(3)写作：_____________________≈______________(4)一百零七亿六千万零七百(5)写作：_____________________≈______________(4)五百三十亿八千万(5)写作：_____________________≈______________(6)八十一亿零四百零二万(7)写作：_____________________≈______________2．比较下面每组中两个数的大小。

(1)45806400000○45086400000(2)365799990000○365800000000(3)5995462000○9036498000(4)855526695000○954987752203．用计算器计算下面各题。

冀教版四年级上册数学认识计算器用计算器计算说课稿

冀教版四年级上册数学认识计算器用计算器计算说课稿一、冀教版四年级上册数学认识计算器在四年级上册的数学课程中，学生将开始正式接触并认识计算器。

计算器作为一种便捷的计算工具，对学生的数学学习有着积极的促进作用。

通过认识计算器，学生可以更加灵活、高效地进行数字计算，提高计算速度和准确度。

学习如何正确地使用计算器，也能培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

二、用计算器计算说课稿在教学的具体操作中，老师可以通过以下几个方面来引导学生使用计算器进行计算：1.基本操作：老师需要向学生介绍计算器的基本操作方法，如加减乘除、清零、退格等功能的使用。

学生需要通过实际操作来掌握这些基本操作，才能更好地运用计算器进行计算。

2.小数计算：老师可以给学生一些带小数的计算题目，要求他们使用计算器进行计算。

通过这样的练习，学生可以熟练掌握计算器在小数计算方面的使用方法，提高计算准确度。

3.分数计算：老师还可以设计一些涉及分数的计算题目，让学生尝试使用计算器进行计算。

分数计算对于学生来说可能较为困难，但借助计算器，可以帮助他们更好地理解分数运算的要领。

4.应用题练习：老师可以设计一些实际生活中的应用题，要求学生使用计算器进行相关计算。

这样的练习可以帮助学生将所学的数学知识与实际生活相结合，培养他们的数学应用能力。

三、总结回顾通过以上的活动设计，学生可以全面、深入地了解并掌握计算器的使用方法。

老师在教学中也要加强对学生的引导和指导，及时纠正他们在使用计算器过程中的错误。

在教学的过程中，老师还应该适当引导学生思考，培养他们的数学思维能力和创造性思维能力。

个人观点和理解：我认为认识计算器并不仅仅是教学内容，更重要的是培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

通过使用计算器进行计算，学生可以更好地理解数学知识，并提高自己的计算能力。

在教学中，老师应该重视计算器的使用，通过合理的引导和训练，培养学生的数学素养。

总结来说，冀教版四年级上册数学认识计算器用计算器计算说课稿旨在帮助学生全面认识和掌握计算器的使用方法，提高他们的计算能力和数学素养。

冀教版数学四年级上册第2单元《三位数除以两位数》(除数接近整十数的除法(调商))综合习题

《除数接近整十数的除法（调商）》综合习题1、根据试商的情况，写出下面各题正确的商和余数。

2、算一算。

3、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

4、金星小学开展为山区小朋友捐书活动，全校共捐书560本，如果每所山区小学都赠82本，那么能赠给几所山区小学？还剩多少本？
5、在“唱响中国——群众最喜爱的新创作歌曲”征集评选活动中，某校教师和38名学生共留言396条，其中教师留言168条。

平均每名学生留言多少条？
6、小欣在计算除法题时，把除数32写成了23，结果得到的商是12，还余8。

正确的商和余数是多少？
7、在□里填上合适的数。

冀教版四年级上册数学《用计算器探索规律》认识更大的数教学说课课件

25×25= 625
45×45= 2025
65×65= 4225
积的规律：（1）积的十位和个位数是5乘5的积“25”；（2）积的百位和千位数是乘数“十位上的数字加1”再乘自己。例如“45×45”，5×5=25，(4+1)×4=20，所以“45×45=2025”。
1.完成练习册本课时的习题。
认识更大的数
7 根据你的发现，把其他算式补充完整。
111111÷37037=3 222222÷37037=6 （333333 ）÷37037=9 （444444）÷37037=12 555555÷37037=（15） 666666÷37037=（18） 777777÷37037=（ 21）
8 用计算器计算前两道题的结果，然后试着直接写出后四道题的商。 111111111÷9=__1_2_3_4_5__6_7_9__ 222222222÷18=__1_2_3_4_5_6_7_9___ 333333333÷27=__1_2_3_4_5_6_7_9___ 444444444÷36=__1_2_3_4_5_6_7_9___ 666666666÷54=__1_2_3_4_5_6_7_9___ 888888888÷72=__1_2_3_4_5_6_7_9___
56×108= 6048
16324÷28= 583
2 有趣的算式。 1=1×1 1+3=4=2×2 1+3+5=9=3×3 1+3+5+7=16=4×4 ……
（1）从这些算式中寻找规律。
从1开始的连续奇数项相加，和等于项数的平方。
2 （2）用计算器来验证规律是否正确。
1+3+5+7+9=25=5×5 1+3+5+7+9+11=36=6×6 1+3+5+7+9+11+13=49=7×7 正确。（3）按规律写出两组算式。

小学数学冀教版四年级上册第六单元认识更大的数第1课时--计算器课件

六认识更大的数
第1课时计算器
JJ 四年级上册
1
课堂探究点（1）认识计算器
（2）用计算器进行四则运算
（3）利用计算器验证“角谷猜想” （4）利用计算器探索运算规律
2
课时流程
探索新知ຫໍສະໝຸດ 课堂小结当堂检测
课后作业
远古时代，人们用石子计数结绳计数。两千多年前，中国人用算筹计算。
一千多年前，中国人又发明了
得出结果后，如上反复进行
最后得出结果是1，停止
（2）任取一个三位数，按上面的程序再计算一下，看结果如何。
任选一个自然数，按“逢双数除以2，逢单数乘3 再加1”的规则重复进行运算，最终结果必定是1。这是著名的“角谷猜想”
小试牛刀（教材P62试一试）
将角谷猜想中的“逢单数乘3再加1”，改为“逢
单数乘5再加1”，结果会怎样？将“角谷猜想”中的“逢单数乘3再加1”，改
下一道题了。( × )
为“逢单数乘5再加1”，结果不等于1，没有规律。
探究点4 利用计算器探索运算规律
任意取三个互不相同的数字，组成一个最大的
三位数和一个最小的三位数用最大数减去最小数，得到一个新的三位数用新三位数中各个数位上的数字，组成一个最大三位数和一个最小三位数重复上面的运算结果得495，停止
541 －145 ＝396
3145＋2436＝ 5581 7204－426＝ 6778 972÷31＝ 31.35483871
小试牛刀（选题源《典中点》）
1．填空。 (1) 打开计算器，要按( )键。
(2) 输入数字时，要从( 高 )位输起。 (3) 用计算器计算“25×24”时，按键打开计算
器，先输入( 25 )然后输入( × )，再输入( 24 )，