农村中职校学生流失原因及对策探讨
中职生流失的原因及其对策思考
中职生流失的原因及其对策思考中等职业学校（中职）是中国教育体系中重要的部分，其培养的学生通常具备一定的职业技能，可以直接就业或者继续升学。
近年来中职生流失现象日益严重，这不仅对中职生个人的发展造成了困扰，也对国家的人力资源培养战略带来了挑战。
本文将探讨中职生流失的原因，并提出相应的对策。
中职生流失的原因之一是对就业前景的疑虑。
许多中职生选择进入职校学习，是出于就业的需求。
一些中职生在就业前景上存在着疑虑。
他们认为，中职生一般从事的是工人、技术员等基层职位，收入相对较低，晋升空间有限。
与之相比，大学毕业生通常能够从事更高薪的工作，有更好的发展前景。
许多中职生选择放弃中职学校，转而报考大学。
解决这一问题的对策之一是提升中职生的就业竞争力。
中职学校应通过加强教育质量，提高教师水平，培养中职生的综合能力。
中职学校还可以与相关企业合作，提供实习机会，让学生更好地了解企业的需求，并做好就业的准备。
政府还可以加大对中职生就业的扶持力度，提供一系列的创业和就业政策，鼓励中职生创新创业。
中职生流失的原因之二是对升学机会的向往。
虽然中职生一般可以选择升学，但相对于大学生而言，中职生的升学机会较少。
许多优秀的中职生希望继续深造，获取更高学历。
由于升学机会的限制，这些中职生选择放弃中职学校，报考大学。
在这方面，解决问题的对策之一是扩大中职生的升学机会。
政府可以通过增加中职生升学的名额和比例，提供更多的选择。
中职和高职之间可以建立更好的对接机制，使中职生能够顺利进入高职学校。
中职学校也可以加强学生的学习指导，提供更多的升学准备课程，帮助中职生更好地备战升学考试。
中职生流失的原因之三是教育观念的传统认知。
中国传统文化中有着较为普遍的升学观念，许多家长和学生认为只有通过拥有大学文凭才能获得社会地位和认可。
相对于中职学校，大学被视为更高层次的教育机构，享有更高的社会地位。
很多家长和学生更倾向于选择大学，而忽视了中职学校的价值。
中职生流失的原因及其对策思考
中职生流失的原因及其对策思考中职生流失是指中等职业学校学生在完成学业前选择离开学校的现象。
中职学生的流失对学校的发展产生了很大的影响，因为这些学生可能成为未来的技术工人和蓝领人才。
因此，探讨中职生流失的原因，并提出适当的对策，对于中等职业学校的长远发展至关重要。
1.生活费用问题中职学生通常需要自己支付一定的生活费用，例如住宿费、食堂费等等，这对一些家庭负担较重的学生来说是难以承受的，因此，一些中职生被迫辍学去工作。
对策：学校应该为家庭经济困难的学生提供更多的助学金和减免学费的政策。
2.教学质量不高一些中职学生认为中职学校的教学质量不如高中或大学，因此他们选择离开学校去寻找更好的教育资源。
对于学生来说，他们可能更感兴趣于高质量的教学课程和先进的技术培训。
学校应该加强教育和教学质量控制，实时了解学生对教学质量的反馈，及时改进教学方法，提高师资水平。
3.职业前景不够明朗当中职学生觉得他们所学的专业无法提供他们良好的工作前景时，他们常常会离开学校。
这种情况通常发生在一些古老的制造业领域，而这些专业在当今的全球经济市场上面临竞争。
学校应该与企业合作，了解最新的市场信息，提供更加贴近市场需求的专业培训，使学生掌握更好的技能，为其从事职业发展打下良好的基础。
4.行为问题一些中职生可能在学校因不当行为被开除。
在此种情况下，学生通常不愿意留在原学校，而是选择继续寻找其他学校。
学校制定完善行为纪律管理规定，并对违纪学生进行严厉惩罚，以维护校园秩序和安全。
5.家庭问题在一些情况下，中职生可能因为家庭问题,例如搬家、离婚、失业、由于某个亲人的健康问题等等，而被迫暂时离开学校。
学校应该加强与学生家庭的联系，建立家校联系，了解学生的家庭状况，并提供相应的教育和心理支持。
结论：中职生的流失对中等职业学校的发展产生了很大的影响。
学校应该积极地采取有效的措施，为学生提供更好的教育环境和更好的生活条件，以吸引学生留在校园并完成学业。
当前农村职业高中学生流失的原因及对策
当前农村职业高中学生流失的原因及对策当前农村职业高中学生流失的原因及对策随着我国农村经济的快速发展，农村职业高中学校的发展也得到了重视，但与此同时，农村职业高中学生的流失问题也日益凸显。
那么，造成农村职业高中学生流失的原因是什么，应该采取哪些对策来解决这一问题？一、造成农村职业高中学生流失的原因1. 就业机会不足很多农村职业高中学生因为就业机会不足而选择离开学校，去其他城市或城镇谋求更好的就业机会。
尤其对于一些专业比较冷门的学生来说，就业机会更为局限，很难找到合适的工作。
2. 教学质量低下由于缺乏优秀师资力量和教学资源，一些农村职业高中学校的教学质量无法达到学生的期望，这也成为一些学生流失的原因之一。
学校应该注重提升师资力量和教学条件，提高教学质量，吸引更多的学生留在学校。
3. 专业设置不合理一些农村职业高中学校的专业设置不够科学合理，无法适应当地经济发展的实际需求，使得毕业生的就业难度加大。
因此，学校应该根据当地经济发展的实际情况，合理设置专业。
4. 城市化进程加快随着城市化进程的加快，一些农村地区的劳动力正在逐渐流失，这也直接导致了农村职业高中学生的流失。
为了避免学生的流失，学校应该加强与当地企业的合作，提高学生的就业竞争力。
二、应该采取哪些对策来解决学生流失问题？1. 在就业推荐方面下功夫为了让学生能够找到更好的就业机会，学校应该加强与当地企业的联系，积极推荐并安排学生到企业实习工作，提高学生的就业竞争力，让学生能够在当地找到更好的就业机会。
2. 加强师资力量建设为了提高教学质量，学校应该加强师资力量建设，吸引更多的优秀教师加入学校，提高教育教学质量，增强学生的归属感和自豪感。
3. 调整专业设置学校应该根据当地经济发展的实际情况，合理设置专业，提高学生的就业竞争力，确保学生毕业后能够找到工作。
4. 加大宣传力度通过社区议事会、家长会等多种方式，加大宣传力度，让居民了解到津贴政策、教学质量和就业前景等方面的情况，让更多的家长和学生选择留在学校。
中职生流失的原因及其对策思考
中职生流失的原因及其对策思考中职生流失是一个严重的问题，对于学校、教育系统以及社会来说都带来了不良影响。
探究中职生流失的原因，并制定相应的对策是非常重要的。
中职生流失的原因可以从多个层面进行分析。
一方面，来自个人的原因是中职生流失的主要因素之一。
部分中职生在学习过程中遇到困难或压力时，缺乏应对的能力和支持，导致他们选择离开学校或转行其他行业。
来自家庭的原因也是中职生流失的重要原因。
一些家庭对中职教育缺乏重视，没有提供充分的支持和鼓励，对中职生的职业规划和发展缺乏指导，从而导致中职生失去信心和兴趣。
教育系统和社会环境因素也对中职生流失产生了一定的影响。
中职教育资源不均衡，职业发展机会有限，缺乏职业导向的培养和引导，这使得一些中职生对中职教育产生了负面印象，选择了其他升学道路。
针对以上问题，可以制定以下对策思考：一方面，个人应当培养一定的适应能力和坚持学习的习惯，增强解决困难的能力。
学校和教师可以提供更多的心理健康教育和指导，帮助中职生克服困难、缓解压力，增强他们的自信心和动力。
家庭应当重视中职教育，给予中职生充分的支持和鼓励，提供职业规划和发展的指导。
家长可以加强与学校和教师的沟通，关注中职生的学习情况和职业发展，提供必要的帮助和引导。
教育系统和社会环境应当提供更多的中职教育资源和发展机会，加强对中职生的培养和引导。
学校可以组织职业体验活动，让中职生更好地了解各行各业，培养他们的职业兴趣和意识。
政府可以加大对中职教育的支持力度，提高中职教育的地位和质量，推动中职生的职业发展。
社会应当加强对中职教育的认知和宣传，树立中职教育的正面形象，改变对中职生的负面评价和偏见。
社会各界可以提供更多的实习和工作机会给中职生，为他们的职业发展提供支持和帮助。
中职生流失是一个复杂的问题，需要从个人、家庭、教育系统以及社会多方面共同努力来解决。
通过采取合适的对策和措施，才能更好地培养出一批具备职业技能和专业素养的中职毕业生，为社会的发展做出贡献。
中职生流失的原因及其对策思考
中职生流失的原因及其对策思考随着我国经济的快速发展，越来越多的家庭开始重视子女的教育问题，中职教育逐渐成为家长们选择的重要教育途径之一。
与之对应的问题也随之而来，中职生流失已经成为一个比较严重的问题。
那么，中职生流失的原因是什么？我们又应该怎样采取对策来解决这个问题呢？下面将对此进行一些思考。
一、中职生流失的原因1. 学校教育资源的不足中职学校通常会面临教师素质、教学设备和教育资源等方面的问题。
一些中职学校缺乏师资力量，教学设备相对陈旧，这导致学生在学习与生活上产生不适应，从而选择放弃中职教育。
2. 社会对中职教育的偏见一些人认为中职教育只适合那些学习能力不高的学生，进而对中职生持有偏见，导致一些中职生在面对这些偏见时感到自卑，从而选择放弃中职教育。
3. 就业压力大一些中职学生在学习期间遇到困难，感到对未来的就业有担忧，从而选择离开学校，提前投身社会。
4. 自身意愿不强烈一些中职生选择中职教育并非出于自己的意愿，而是被迫走入这个领域，导致在学习过程中产生抵触情绪。
5. 家庭因素一些家庭可能无法给予中职学生应有的支持和鼓励，这也加剧了中职学生的流失。
以上这些原因可能并不是全面的，但这几乎可以代表中职生成批量流失的原因。
那么，我们应该怎样去解决这个问题呢？二、对策思考1. 加大对中职学校的支持力度政府应该加大对中职学校的支持力度，增加对学校的教师培训、教学设备更新等方面的资金投入，提高中职学校的教学质量。
2. 反思社会对中职教育的偏见我们需要反思社会对中职教育的偏见，引导社会更加包容和理解中职教育，让更多的人认识到中职教育同样是一种有价值的教育途径。
3. 加强中职生的就业指导学校应该加强对中职生的就业指导工作，提高学生对未来就业的信心，让学生明确未来的就业方向，从而减轻对未来就业的压力。
4. 强化职业兴趣培养学校在开展教育教学工作的应该重视学生的职业兴趣培养，让学生能够根据自己的兴趣进行选择，减少对学生的违背意愿。
中职生流失的原因及其对策思考
中职生流失的原因及其对策思考随着教育水平的提高和就业市场的变化，中职教育的重要性日益凸显。
然而，中职生的流失现象却不容忽视，给中职教育的发展带来了很大的阻碍。
本文将探讨中职生流失的原因及其对策思考。
1.就业竞争激烈：中职生毕业后进入就业市场的竞争非常激烈，许多企业招聘更加倾向于高职及以上学历的毕业生，这导致了许多中职生难以找到合适的就业机会，从而选择放弃中职教育。
2.学校教育质量不高：一些中职学校在教育质量方面存在着较大的问题，课程设置不够合理、教师队伍建设滞后、实习环节不够完善等方面不利于中职生的全面发展，这也会导致中职生对中职教育失去信心。
3.社会认可度低：相较于高职及以上学历的毕业生，中职生的社会认可度较低，许多中职生毕业后往往会遭遇“就业难”的困境，从而产生对中职教育的质疑和不信任。
4.职业发展空间较小：由于中职生的技能水平相对较低，他们往往只能从事一些薪资较低、较为繁琐的职业，且职业发展空间较小，不能有更大的发展和提升空间，这也导致了许多中职生的流失。
5.缺乏实践经验：中职学校的实践教学环节不够完善，加之许多中职学生自身对于实践技能的缺乏，导致许多中职毕业生在实际工作中难以胜任，也给中职生的职业生涯带来了很大的不利影响。
1.加强理论和实践教学的结合：教育质量的提高，是中职学校改进现状的核心。
因此，中职学校可以加强理论学习和实践经验的结合，提高学生的职业素养和实践能力，使其更加适应就业市场的需要，增强对中职教育的信任和认可度。
2.加强校企合作：校企合作是中职教育重要的发展方向。
中职学校可以加强与企业的合作，开设与市场需求紧密相关的实践课程，让学生接触到真正的市场环境和工作内容，从而提升他们的职业素养和实际能力。
3.增强中职生职业规划意识：中职生需要认识到自己的特长和职业兴趣，了解潜在的职业途径和发展渠道，从而制定职业规划。
教育机构应该帮助学生更好地了解自己和就业市场，帮助学生找到合适的就业方向和岗位，增强中职生的职业发展意识，提高他们就业竞争力。
中职生流失的原因及其对策思考
中职生流失的原因及其对策思考一、中职生流失的原因分析1. 教育模式不合理中职学校的教育模式往往过于注重理论知识灌输，而忽视了实践技能的培养。
这使得很多学生在毕业之后难以适应实际工作中的需求，从而选择放弃中职教育，转而寻求其他途径。
2. 职业规划不清晰很多中职生在进入学校之前并没有清晰的职业规划，盲目选择某一专业，导致在学习过程中发现自己并不喜欢所学的专业，因此选择辍学或转学。
3. 就业压力大中职生在就业方面面临着较大的压力，由于市场对技能型人才的需求不断增加，许多中职生在毕业之后发现就业难度较大，从而选择放弃学业，选择直接就业。
4. 学校资源匮乏一些中职学校的师资力量、实训设备、就业指导等方面资源相对匮乏，难以满足学生的学习和生活需求，也是导致中职生流失的原因之一。
二、中职生流失对策思考1. 改革教育模式中职学校应当深入改革教育模式，注重实践能力的培养，加强与企业的合作，让学生在校期间能够更好地接触到实际工作，从而增强就业能力，减少流失。
2. 加强职业指导学校应当加强对学生的职业规划和就业指导工作，引导学生在学业期间树立明确的职业目标，同时为学生提供更多的职业信息和交流机会，帮助学生更好地了解自己的兴趣和能力，选择适合自己的职业方向。
3. 加强实训设备建设学校需要加大对实训设备和技术含量的投入，提高学生的实际操作能力和就业竞争力。
同时加强与企业的合作，使学生能够在校期间接触到真实的工作环境和技术要求，为毕业后的就业做好准备。
4. 拓宽就业渠道学校还应当加强与企业、政府及社会组织的合作，拓宽学生的就业渠道，为学生提供更多的就业机会。
同时建立完善的就业服务平台，为学生提供更多的就业信息和帮助，提高学生的就业率，减少流失。
5. 完善师资力量学校应当加大对师资力量的建设，提高教师的教学水平，为学生提供更好的教学质量，激发学生学习的兴趣，增加学生的学习动力，降低中职生流失率。
中职生流失问题是一个综合性的问题，需要学校、政府和社会各方共同努力解决。
中职生流失的原因及其对策思考
中职生流失的原因及其对策思考中职学生流失是指学生在中职学校就读期间提前退学或转学的现象。
这一现象的出现对学生本人的发展和教育体系的完善都会带来负面影响。
下面就中职生流失的原因及其对策进行探讨。
中职生流失的原因可以归结为以下几个方面：第一，职业规划不清晰。
中职教育的特点是以培养技能为主，但是学生在选择中职学校时往往缺乏明确的职业规划，只是因为某种原因而选择中职学校就读，这导致学生在学校就读期间对未来职业的发展方向产生困惑，进而提前退学或转学。
第二，学校教育质量不高。
一些中职学校在教学质量和教育资源方面存在不足，例如教师水平不高、学校设施简陋、实践教学机会有限等。
这些问题都会影响学生的学习兴趣和学业成绩，进而导致流失现象的发生。
生活问题和社交问题。
中职学生通常会面临来自家庭、生活和社交等方面的问题。
一些学生可能由于家庭原因不得不提前退学，而另一些学生可能因为在学校生活中遭遇到欺凌、孤立等问题而选择转学。
针对中职生流失问题，应该采取以下对策：第一，加强职业规划教育。
中职学校应该在学生入学之前就组织相关的职业规划教育，帮助他们明确自己的兴趣和优势，以及未来职业发展的方向。
学校可以通过开展实地观摩、职业试验、就业洽谈会等活动，帮助学生更好地了解不同职业的特点和就业前景，从而减少流失现象的发生。
第二，提升教育质量。
中职学校应该加大师资队伍建设力度，提高教师的专业水平和教育教学能力，确保学生能够获得高质量的教育。
学校还应该加大对实践教学资源的投入，拓宽学生的实践教学机会，让学生能够动手操作和实际应用所学知识，提高学习的兴趣和效果。
解决生活和社交问题。
学校应该与学生家庭建立良好的沟通和反馈机制，及时了解学生在家庭生活方面的困难，提供必要的帮助和支持。
学校还应该营造积极健康的学习和生活环境，注重培养学生的社交能力和人际关系，使学生能够融入学校集体，获得良好的学习和生活体验。
中职生流失是一个复杂的问题，涉及到多种原因和解决方案。
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农村中职校学生流失原因及对策探讨[摘要]学生流失是中职学校普遍存在的现象，特别是农村职校，学生流失现象更加严重。
本文分析了农村中职校学生流失的原因，并针对问题提出了相应的对策。
[关键词]农村中职校学生流失原因对策
在当前中国职教大发展的形势下，却出现了职校生特别是农村职校生流失相当严重的尴尬局面。
是何原因造成的呢，如何加强对策,确保学生招得来,留得住?则成了职业教育工作者时常思考的问题。
一、农村中职校流失问题出现的原因
1、社会原因。
（1）受“读书无用论”思想影响
当前不少大学生毕业之后找不到工作，而一些文化层次低的人却能一夜暴富，在社会上出现了“读不读书照样是打工、“没文化照样发大财”的思想，“读书无用论”思想重新抬头，受此影响，不少学生产生了辍学去打工赚钱的念头。
而一些家长的短视行为也推动了学生的流失。
（2）就业准入制度不健全
当前就业门槛偏低，没有体现知识和教育的价值。
企业没有严格执行就业准入制度，对“持证上岗”政策的执行情况不到位，有无毕业证及技能资格证照样可以上岗就业，特别是在边境地区，这
方面的准入更是形同虚设，有证和无证工资待遇方面并无太大差距。
（3）社会对职校的认识评价偏差
当前社会上普遍存在鄙视职业教育倾向，轻视职校生，职校社会地位不高，不少新生刚到学校时根本不敢跟以前的同学说自己在职校学习，总觉得自己低人一等，自卑心理相当严重，对于学习失去了信心，流失就在所难免。
根据对我校一年级新生的入学调查表明，80％的学生认为读职校是无奈的选择，40％的学生在同学面前羞于提起自己在农村职校学习，87％的学生觉得读职校没什么前途。
2、学校原因
（1）学校地理环境差
农村职校的办学地点普遍远离城市，比较偏僻，而此时的中职学生好奇心重，非常向往外面的世界，他们来到学校，看到跟以前中学相似的校园环境，无异于再次回到农村，心里的失落可想而知，不少学生在学校呆了不久就离开了。
（2）办学条件差，基础设施落后，师资队伍配备不足，教学质量不高。
农村职校校舍陈旧，学生住宿条件差，教学实训设备相当简陋，很多实验课、实训课因设备问题开展不了，只能多开设些文化基础课程和理论课来补充，学生动手操作的机会少，根本满足不了教学
的需要。
办学条件不好严重限制了教学活动的开展。
此外，农村职校师资队伍参差不齐，专业教师严重缺乏，不少专业教师是属于“半路出家”，没有受到过专门的专业技能培训，专业知识缺乏，教学水平不高，教学方法陈旧，影响了教学质量和学生素质的提高，学生普遍感到学不到东西，从而对学习丧失兴趣。
（3）就业前景不明
学生之所以选择读职校，目的就是毕业之后能找一份满意的工作，但由于我们的学生综合素质不高而就业期望值过高，观念陈旧，加上学校对毕业生缺乏必要的就业指导，开辟的就业渠道有，在安排学生就业时存在专业不对口、待遇低、工作环境差等问题，甚至还有部分学生找不到工作，学生对学校有意见和不信任，影响到了在校生的稳定。
3、学生原因
（1）学生厌学心理
农村职校的学生大多是经过普高筛选淘汰下来的“差生”，本来就对学习产生了厌倦，来到职校学习纯属无奈之举，学习目的不明确，来到职校只是混日子，部分学生对所学专业不感兴趣，学习又跟不上，学习没有动力。
思想不成熟，具有从众心理，受周围人群的影响大，看到外出打工的同学、亲友都能通过打工赚钱回来，自食其力，想想自己还需要伸手向家里要钱，他们的学习信心开始动摇了，觉得毕业后还是照样打工，不如现在外出打工赚钱来得划算，
相当部分的学生流失发生在第二个学期初。
（2）学生家庭原因
农村职校的生源大部分是来自农村和山区，家庭都比较困难，虽说有国家助学金及免学费资助，但还是远远不能满足每个学生的需要。
家庭困难使得不少学生对学习提不起兴趣，一心只想外出打工赚钱养家。
还有部分学生的父母长期外出打工，对孩子疏于管教，不少学生沾染了不良习气，经常旷课，外出上网，受到学校的处分甚至有些走上犯罪道路。
二、解决农村职校学生流失率高的对策
首先，从政府部门来看。
1、政府应当重视职教，加大宣传力度，切实提高职教的社会地位，形成重职教、兴职教的良好社会风尚，在全社会树立起读职校和读普高一样光荣的理念。
通过各种新闻媒体、网站信息、职校办学成果展、学生技能展示会、毕业生招聘会、文艺演出等形式进行宣传。
加大对职业教育的投入、优化校园环境，更新教学实训设备，加强实践教育，增强学生动手操作能力。
2、完善企业用工准入制度严格执行先培训、后就业，持证上岗的用人用工制度，加强执法稽查和执法力度，对于没有严格执行用工准入制度的单位、企业加大处罚力度，形成良好的用工机制。
其次，学校方面，要狠抓内部管理，提高教学质量，加强办学特色，从多方面入手解决学生流失严重问题。
1、改善办学条件，更新教学实训设备，办好校内校外实训基地，注重培养学生专业技能。
根据本地区经济发展需要及企业用工需求来开设专业、调整课程设置，走校企合作、联合办学、工学结合的人才培养路子,做好“订单培养”,为联办企业定向培养和持续输送毕业生,让学生看到就业的前景,安心在校学习。
2、加强师资队伍建设，努力提高教师专业教学水平。
深化教育教学改革，提高教学质量。
要努力提高教师素质，组织教师进行培训、学习，加强与其他兄弟职校的交流学习，组织教师深入到企业去学习锻炼。
深化教育教学改革，在课程开设方面要增加专业技能课的比例，在教学中突出专业技能训练,以能力为本位深化课程改革。
一是按教学内容进行模块化教学。
即根据岗位技能需要确定各专业能力模块,将每门专业课程内容划分为不同模块,边讲理论,边动手训练,让学生完成一个模块学习后再进入下一个模块,以此增加学生的成就感。
二是不断改进教学方法，注意因材施教，实行分层次教学和个性化教学相结合。
充分发挥学生特长,促进学生个性发展。
三是开展一体化教学。
将理论教学与实践教学融为一体,把一些课程教学移到实验室、实训场所,实行教师讲与学生练同步进行,让学生在学中做,在做中学,充分发挥学生学习主体的积极性，提高学习兴趣。
有条件的可通过和企业合作，引进企业项目，让学生参与其中，学生在教师的指导下边学习边做项目，真正做到理论和实践相结合，同时学
生也能获得相应的报酬，进一步提高他们学习的兴趣和信心。
四是组织学生参加相应专业技能培训和鉴定,让大多数学生在毕业前获得相应的技能证书，增强他们在社会上的竞争力。
3、加强校园文化建设，开展形式多样的文体娱乐活动，丰富学生的校园生活，营造良好的学习氛围。
学校要经常性的组织一些文体娱乐活动，如演讲会、报告会、书画展览、歌咏比赛、体育比赛、专业技能比赛、文艺汇演、各种野外郊游活动等。
这些形式多样的文体娱乐活动的开展，不仅可以陶冶学生情操、增长学生才干，而且让学生深切感受到校园生活丰富多彩，其乐无穷。
4、加强思想政治工作，以爱贯穿整个教育过程，让学生充分体会到学校的人文关怀。
加强对学生的思想、法制、心理健康教育。
用心爱我们的职校生，平等的对待每一个中职生，培养他们形成良好的道德品质和行为习惯。
同时配备具有高度责任感、有爱心的班主任，加强班级管理，形成良好的班风和学风，学生在一个具有爱心的班级里学习，是轻松的，快乐的，当然就能稳定下来。
5、加大就业指导推荐工作，提高学生的就业率
学生留不留得住，关键的要看学生推不推得出，安不安排得好，因此学生的就业安排对学校招生和巩固学生至关重要。
要想尽办法拓宽学生就业渠道，加强与企业和劳动部门的联系，建立起完善的学生就业服务网络，为学生就业提供优质服务。
同时应加强对学生的就业指导，帮助学生转变就业观念，掌握就业基本知识和技能。
在当前国家大力发展职业教育的大好形势下，农村职校学生流失现象是相当严重的，引起的原因也是多方面的，解决农村中职生流失问题是一项长期的工作，需要社会、学校、家庭各方面的共同努力，责任落实，齐抓共管，形成合力，才能从根本上减少学生流失现象的发生，保障职业教育健康发展。
[参考文献]
[1]广西日报.2009-06-12.武鸣县教育局.苏武权.《农村中职学校控辍保学之我见》
[2]《宜宾中等职业教育》2008.宜宾市商职校.冯蔓莎《做学生的知心朋友减少学生流失率》
[3]《商业文化》杂志2010年.王代翠.《控制学生流失是中职学校德育工作的一项重要任务》
（作者单位：广西防城港市职教中心一校区）。