水溶液的某些性质,
实验教学设计“探究水溶液的某些性质”实验教学设计
“探究水溶液的某些性质”实验教学设计太仓市明德初级初级中学唐晓东
说明
实验一：固体物质溶于水时温度的变化（学生实验）。
通过学生动手操作，直观的了解物质溶于水中温度的变化。
让学生自己按照要求做实验，自己通过小组交流、合作得出结论，充分尊重学生，以学生为主体，教师作为学生学习的引导者。
创新之处：在一个小烧杯下面用石蜡粘上一块塑料板，然后在烧杯中溶解氢氧化钠，最终，溶解放出的热量，会将石蜡融化，直观的说明问题。
在另一个小烧杯底部蘸点水，把它放在一块干燥的塑料板上，，然后在烧杯中溶解硝酸铵，最终，溶解吸收的热量，会水结冰，可以直观的说明问题。
实验二：稀溶液凝固点的测定（演示实验）。
教师利用先进的电子测温计来测定稀溶液的凝固点。
强有力的说明稀溶液的凝固点比水低。
由于该实验学生操作起来有一点难点，花费过多的时间，影响教学安排，所以由教师演示，学生观察，得出结论。
创新之处：运用先进的电子测温计，可以准确、高效的测定液体的凝固点，比普通温度计省时、方便。
化学实验应该与时俱进，不断运用先进的教育教学技术为课堂服务。
实验三：测溶液的导电性（学生实验）。
由学生用导电性装置进行测定，培养学生动手实验的能力，该实验可以考验学生的精细的操作能力。
测定完的电极一点要清洗干净，否则会影响后续的测定。
创新之处：导电装置借用学生在劳技课上自己购买的电子百拼板，进行测定，既方便测定，又用到了学生自己的器材，增强了学生作为实验主体的地位，大大激发了学生做实验的热情，实验效果非常好。
有机化学ph
有机化学ph有机化学ph，是指有机化合物在水溶液中的酸碱性质。
有机物中通常含有碳和氢元素，以及其他元素如氧、氮、硫等，这些元素的不同组合和化学键的不同方式，导致了有机物的多样性。
因此，有机化学ph的研究，对于理解有机物的化学性质和在生命体系中的作用有着重要意义。
有机化学ph的基础知识酸碱性是物质在水溶液中的一种化学性质。
酸性物质会释放出氢离子（H+），而碱性物质会释放出氢氧根离子（OH-），这些离子的浓度可以用pH值来表示。
pH值是一个无量纲指标，它是负对数函数，反映了水溶液中氢离子浓度的大小。
pH值小于7的溶液为酸性，pH值大于7的溶液为碱性，pH值等于7的溶液为中性。
有机物的酸碱性质与分子结构密切相关。
一般来说，含有羧基（-COOH）的有机物具有酸性，羧基可以释放出氢离子，形成羧酸根离子（-COO-）。
例如，乙酸（CH3COOH）是一种常见的有机酸，它可以与水反应，产生乙酸离子（CH3COO-）和氢离子（H+），使溶液呈酸性。
另一方面，含有胺基（-NH2）的有机物具有碱性，胺基可以接受氢离子，形成胺离子（-NH3+）。
例如，丙胺（C3H9N）是一种常用的有机碱，它可以与水反应，生成丙胺离子（C3H9NH3+）和氢氧根离子（OH-），使溶液呈碱性。
有机化学ph的应用有机化学ph的研究在许多领域具有广泛应用。
在生物化学中，pH 值是调节生物体内环境的重要因素之一。
例如，在人体血液中，pH 值的范围必须保持在7.35-7.45之间，否则会导致严重的生理问题。
因此，了解有机化学ph的基本原理，对于理解人体生理过程和疾病的发生机制具有重要意义。
有机化学ph也在工业生产中发挥着重要作用。
例如，某些药物的制备需要在特定的pH值下进行，否则会影响药品的质量和稳定性。
此外，许多化学反应的速率和选择性也与pH值密切相关。
总结有机化学ph是有机化合物在水溶液中的酸碱性质。
有机物的酸碱性质与其分子结构密切相关，含有羧基的有机物具有酸性，而含有胺基的有机物则具有碱性。
浓盐酸的性质用途注意事项
浓盐酸的性质用途注意事项浓盐酸是一种无色透明的液体，具有强烈的刺激性气味。
它是盐酸水溶液的高浓度形式，通常含有约37%至38%的HCl。
浓盐酸具有以下性质和用途：1.刺激性：浓盐酸对皮肤和眼睛有强烈的刺激性，接触后应立即用大量清水冲洗并及时就医。
使用浓盐酸时，必须戴上防护眼镜、手套和防护服等个人防护装备。
2.腐蚀性：浓盐酸对多种金属和非金属物质具有腐蚀作用，在与其接触时会发生剧烈的化学反应。
因此，在处理浓盐酸时必须小心谨慎，并避免与易燃、易爆等物质接触。
3.酸性：浓盐酸是一种强酸，在水溶液中会完全离解生成H+离子。
因此，它可以用作一种通用的酸试剂，可用于化学分析、实验室制备和工业生产中。
4.中和反应：浓盐酸可以与碱反应形成盐和水。
这种反应常用于酸碱滴定中，以测定物质的酸碱度。
5.废水处理：浓盐酸可以中和碱性废水，将其pH值调整为中性，以减少废水对环境的危害，并便于后续处理。
6.金属清洗：浓盐酸可以用于清洗金属表面的氧化物和其他杂质。
在清洗过程中，浓盐酸与金属表面发生反应，生成盐和水，从而达到清洗的目的。
7.清洁剂：浓盐酸可以用作清洁剂，特别是在去除水垢、石灰和铁锈等方面具有良好的效果。
然而，在使用过程中需要注意浓盐酸的刺激性和腐蚀性，避免直接接触皮肤和眼睛。
8.矿石处理：浓盐酸可以用于矿石处理，特别是对含有金属元素的矿石进行提取。
浓盐酸可以将金属矿石中的金属离子溶解出来，从而方便后续的提取和分离。
9.酰化反应催化剂：浓盐酸可以作为酰化反应的催化剂，用于有机合成中。
酰化反应是一种重要的有机合成反应，通过将酸酐与伯醇反应，生成酯。
10.清除氯气：浓盐酸可以用于清除痕量的氯气。
由于其与氯气反应生成盐酸气体，可以用于净化气体或液体中的氯气污染物。
在使用浓盐酸时，需要注意以下几点事项：1.保持通风良好：由于浓盐酸具有刺激性气味和腐蚀性，使用时应确保操作区域通风良好，以防止其蒸汽对操作人员产生不良影响。
2.安全操作：使用浓盐酸时，必须佩戴防护眼镜、手套和防护服，避免直接接触皮肤和眼睛。
五四制初三化学上学期末复习提纲
初三化学复习提纲第一单元化学改变了世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学.2、蜡烛燃烧实验描述现象时不可出现产物名称1火焰：焰心、内焰最明亮、外焰温度最高2比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中.现象：两端先碳化变黑；结论：外焰温度最高3检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾CO2：取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊4熄灭后：有白烟为石蜡蒸气,点燃白烟,蜡烛复燃.说明石蜡蒸气燃烧.3、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多吸入空气与呼出气体成分是相同的4、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价5、化学实验化学是一门以实验为基础的科学一、常用仪器及使用方法一用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶垫石棉网—受热均匀可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶二测液体体积－－量筒量取液体体积时,量筒必须放平稳.视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平.量筒不能用来加热,不能用作反应容器.量程为10毫升的量筒,一般只能读到毫升.三称固体质量－－托盘天平用于粗略的称量,一般能精确到0.1克.注意点：1先调整零点2称量物和砝码的位置为“左物右码”.3称量物不能直接放在托盘上.一般药品称量时,在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸,在纸上称量.潮湿的或具有腐蚀性的药品如氢氧化钠,放在加盖的玻璃器皿如小烧杯、表面皿中称量.4砝码用镊子夹取.添加砝码时,先加质量大的砝码,后加质量小的砝码先大后小5称量结束后,应使游码归零.砝码放回砝码盒.四加热器皿－－酒精灯1酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯,不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄,不可吹熄.2酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/3 .3酒精灯的火焰分为三层,外焰、内焰、焰心.用酒精灯的外焰加热物体.4如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒,酒精在实验台上燃烧时,应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰,不能用水冲.五夹持器－－铁夹、试管夹铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处. 试管夹的长柄,不要把拇指按在短柄上.试管夹夹持试管时,应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3处中上部；六分离物质及加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗二、化学实验基本操作一药品的取用1、药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中,液体药品放在细口瓶中少量的液体药品可放在滴瓶中,2、药品取用的总原则①取用量：按实验所需取用药品.如没有说明用量,应取最少量,固体以盖满试管底部为宜,液体以1~2mL为宜.多取的试剂不可放回原瓶,也不可乱丢,更不能带出实验室,应放在指定的容器内.②“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂如需嗅闻气体的气味,应用手在瓶口轻轻扇动,仅使极少量的气体进入鼻孔3、固体药品的取用①粉末状及小粒状药品：用药匙或纸槽②块状及条状药品：用镊子夹取4、液体药品的取用①液体试剂的倾注法：取下瓶盖,倒放在桌上,以免药品被污染.标签应向着手心,以免残留液流下而腐蚀标签.拿起试剂瓶,将瓶口紧靠试管口边缘,缓缓地注入试剂,倾注完毕,盖上瓶盖,标签向外,放回原处.②液体试剂的滴加法：滴管的使用：a、先挤出滴管中的空气,后吸取试剂b、滴入试剂时,滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加c、使用过程中,始终保持橡胶乳头在上,以免被试剂腐蚀d、滴管用毕,立即用水洗涤干净滴瓶上的滴管除外e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触,否则会造成试剂污染二连接仪器装置及装置气密性检查装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中,用手紧握容器外壁,稍停片刻,若导管口有气泡冒出,松开手,导管内部留有水柱,就说明装置不漏气.三物质的加热1加热固体时,试管口应略下倾斜,防止产生的水珠倒流入试管底部,造成试管破裂.试管受热时先均匀受热,再集中加热.2加热液体时,液体体积不超过试管容积的1/3,加热时使试管与桌面约成450角,受热时,先使试管均匀受热,然后给试管里的液体的中下部加热,并且不时地上下移动试管,为了避免伤人,加热时切不可将试管口对着自己或他人.四过滤操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”：1滤纸的边缘低于漏斗口2漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”：1漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁2用玻璃棒引流时,玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边3用玻璃棒引流时,烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有:①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损过滤缓慢的原因是：①滤纸内有气泡②杂质过多,堵塞了滤纸五蒸发注意点：1在加热过程中,用玻璃棒不断搅拌作用：加快蒸发,防止由于局部温度过高,造成液滴飞溅2当液体接近蒸干或出现较多量固体时停止加热,利用余热将剩余水分蒸发掉,以避免固体因受热而迸溅出来.3热的蒸发皿要用坩埚钳夹取,热的蒸发皿如需立即放在实验台上,要垫上石棉网,防止烫坏桌面.六仪器的洗涤：1废渣、废液倒入废物缸中,有用的物质倒入指定的容器中2玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水,既不聚成水滴,也不成股流下3玻璃仪器中附有油脂：先用热的纯碱Na2CO3溶液或洗衣粉洗涤,再用水冲洗.4玻璃仪器附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用稀盐酸溶解,再用水冲洗.5仪器洗干净后,不能乱放,试管洗涤干净后,要倒．插在试管架上晾干.第二单元自然界中的水一、水1、水分子的运动1、水的三态变化是水分子的运动状态、间隔、排列方式发生了变化.水分子本身并没有发生变化.衣服在阳光下很快晾干,是因为水分子在阳光下获得能量,运动加快,从而间隔变大,扩散到空气中了.2、水的天然循环的意义：即实现了水的自身净化,又完成了水资源的重新分配.2、水的组成： 1电解水的实验 A.装置―――水电解器 B.电源种类---直流电C.----增强水的导电性D.化学反应： 2H 2O=== 2H 2↑+ O 2↑ 产生位置 负极 正极体积比 2 ：1F.检验：O 2---出气口放一根带火星的木条----木条复燃H 2---出气口放一根燃着的木条------气体燃烧,产生淡蓝色的火焰2结论： ①水是由氢、氧元素组成的.②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的.③化学变化中,分子可分而原子不可分. 3反应类型：分解反应： 一变多 3、水的化学性质1通电分解 2H 2O=== 2H 2↑+O 2↑ 2反应类型化合反应： 多变一 4、水的污染： 1水资源A ．地球表面71%被水覆盖,但供人类利用的淡水小于 1%B ．海洋是地球上最大的储水库.海水中含有80多种元素.海水中含量最多的物质是 H 2O ,最多的元素是 O .C ．我国水资源的状况分布不均,人均量少 . 2爱护水资源：节约用水,防止水体污染 5、水的净化1水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏均为物理方法,其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭.2硬水与软水 A.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水.B．鉴别方法：用肥皂水,泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水C．硬水软化的方法：蒸馏、煮沸D．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂,洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢,不仅浪费燃料,还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸. 6、原子的构成1原子结构示意图的认识2在原子中核电荷数=质子数=核外电子数决定元素种类质子数核电荷数3原子的质量主要集中在原子核上4三决定决定元素化学性质最外层电子数决定原子的质量原子核5相对原子质量≈质子数+中子数说明：最外层电子数相同其化学性质不一定都相同Mg,He最外层电子数为2最外层电子数不同其化学性质有可能相似He,Ne均为稳定结构7、元素1定义：具有相同核电荷数质子数的一类原子的总称一种元素与另一种元素的本质区别：质子数不同注意：由同种元素组成的物质不一定是单质,如由O2、O3组成的混合物不可能是化合物.2表示方法——元素符号——拉丁文名称的第一个字母大写a、意义注意：有些元素符号还可表示一种单质如Fe、He 、C 、Sie、元素之最：地壳：O、Si、Al、Fe 人体：O、C、H 空气：N、O3、离子：带电的原子或原子团1表示方法及意义：如Fe3+：一个铁离子带3个单位正电荷2离子结构示意图的认识注意：与原子示意图的区别：质子数=电子数则为原子结构示意图.3与原子的区别与联系8、分子与原子化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子,原子重新组合成新的分子. 9、物质的组成、构成及分类组成：物质纯净物由元素组成原子：金属、稀有气体、碳、硅等.物质构成分子：如氯化氢由氯化氢分子构成. H2、O2、N2、Cl2.离子：NaCl等离子化合物,如氯化钠由钠离子Na+氯离子Cl-构成混合物多种物质分类单质：金属、非金属、稀有气体纯净物一种元素一种物质化合物多种元素10、背默元素符号第三单元溶液一、溶液的形成1、溶液1溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物,叫做溶液2溶液的基本特征：均一性、稳定性注意：a、溶液不一定无色,如CuSO4溶液为蓝色b、溶质可以是固体、液体或气体；水是最常用的溶剂c、溶液的质量 = 溶质的质量 + 溶剂的质量溶液的体积≠溶质的体积 + 溶剂的体积d 、溶液的名称：溶质的溶剂溶液如：碘酒——碘的酒精溶液固体、气体溶于液体,液体为溶剂2、溶质和溶剂的判断 有水,水为溶剂液体溶于液体, 无水,量多的为溶剂 3、溶解时放热、吸热现象：物质溶解发生了两种变化,一种是溶质分子或离子的扩散过程,吸收热量；一种是溶质分子与水分子的水合过程,放出热量.溶解吸热：如NH 4NO 3溶解.原因：构成硝酸铵的离子向水中扩散吸收的热量大于和水分子作用生成水合分子放出的热量.溶解放热：如NaOH 溶解.原因：构成氢氧化钠的离子向水中扩散吸收的热量小于和水分子作用生成水合分子放出的热量.溶解没有明显热现象：如NaCl. 4、电离：由离子构成的化合物溶于水时能够产生自由移动的离子,这个过程叫电离.5、水溶液的某些性质A 、某些物质溶于水,形成水溶液凝固点会降低；如：融雪剂、汽车水箱中的防冻液溶于水形成溶液,使水的凝固点降低.B 、某些物质由离子构成的化合物的水溶液具有导电性,如：食盐溶液 6、汽油与洗洁精清洗油污的原理不同：汽油对油污有溶解作用；洗洁精对油污有乳化作用. 二、溶质的质量分数 1、公式：溶质质= × 100%溶质的质量= 溶液的质量×溶质质量分数2、溶液稀释前后溶质质量不变 稀释前溶液质量×溶质质量分数=稀释后溶液质量×溶质质量分数3、配制一定溶质质量分数的溶液①步骤：计算、称量、溶解、装瓶存放②仪器：天平、药匙、量筒、滴管、烧杯、玻璃棒③标签的内容：A、名称 B、溶质质量分数。
溴化锂水溶液的性质
溴化锂水溶液的性质溴化锂水溶液性质：(1)无色液体，有咸味，无毒，加入铬酸锂后溶液呈淡黄色。
(2)溴化锂在水中的溶解度随温度的降低而降低。
如图1所示。
图中的曲线为结晶线，曲线上的点表示溶液处于饱和状态，它的左上方表示有固体溴化锂结晶析出，右下方表示溶液中没有结晶存在。
所谓溶解度是指饱和液体中所含溴化锂无水化合物的质量成分，也就是溴化锂水溶液的质量浓度。
由图中曲线可知，溴化锂的质量浓度不宜超过66％，否则在运行中当溶液温度降低时将有结晶析出，破坏制冷机的正常运行。
(3)水蒸气分压力很低，它比同温度下纯水的饱和蒸气压力低得多，因而有强烈的吸湿性。
液体与蒸气之间的平衡属于动平衡，此时分子穿过液体表面到蒸气中去的速率等于分子从蒸气中回到液体内的速率。
因为溴化锂溶液中溴化锂分子对水分子的吸引力比水分子之间的吸引力强，也因为在单位液体容积内溴化锂分子的存在而使水分子的数目减少，所以在相同温度的条件下，液面上单位蒸气容积内水分子的数目比纯水表面上水分子数目少。
由于溴化锂的沸点很高，在所采用的温度范围内不会挥发，因此和溶液处于平衡状态的蒸气的总压力就等于水蒸气的压力，从而可知温度相等时，溴化锂溶液面上的水蒸气分压力小于纯水的饱和蒸气压力，且浓度愈高或温度愈低时水蒸气的分压力愈低。
图2表示溴化锂溶液的温度、浓度与压力之间的关系。
由图可知，当浓度为50％、温度为25℃时，饱和蒸气压力0.85kPa，而水在同样温度下的饱和蒸气压力为3.167kPa。
如果水的饱和蒸压力大于0.85kPa，例如压力为1kPa（相当于饱和温度为7℃）时，上述溴化锂溶液就具有吸收它的能力，也就是说溴化锂水溶液具有吸收温度比它低的水蒸气的能力，这一点正是溴化锂吸收式制冷机的机理之一。
同理，如果压力相同，溶液的饱和温度一定大于水的饱和温度，由溶液中产生的水蒸气总是处于过热状态的。
(4)密度比水大，并随溶液的浓度和温度而变，如图3所示。
(5)比热容较小，如图4所示。
水溶液的某些性质
中，溶质是反应后的生成物，如:蓝矾(胆矾)溶于水时，
4、乳化作用
乳化剂的组成
亲水基 亲油基
固 体 液 体 气 体
溶 质
被 溶 分散到 解 一种或几种物质 的 物 质
另一种物质
形成
均一稳定的混合物
能 溶 解 其 它 物 质 的 物 质
溶 剂
水 是 最 常 用 的 溶 剂
溶
液
乳化剂 乳浊液———— 乳化现象
三、溶液的应用
土壤溶液
讨论：
溶液在生产和科研中具有广泛的用途，与人们的生活息息相关。 1、在化学实验室里你曾用过哪些溶液？还看到过哪些溶液？ 2、联想生活中的实例，谈谈溶液的用途。
二、水溶液的某些性质
1、电离：物质溶解在水中时，产生自由移
动离子的过程 电离的条件：溶于水（不需通电）
许多物质溶于水后都会产生自由移 动的离子，从而使其水溶液具有导 电性。
如：氯化钠溶于水电离成自由移动的Na+、Cl-, 给氯化溶液通电溶液导电。而蔗糖溶于水不会 电离成自由移动的离子离子所以不导电
知识回顾
• 2．溶液的基本特征 ———— 均一性和稳定性 • ①溶液一般是透明的，但 • ②溶液是 溶质 和 溶质
透明不一定无色．例如
组成的．溶液的质量等
硫酸铜溶液是蓝色，硫酸亚铁溶液是浅绿色的．
于
这是受到分子间的间隔的影响
之和．但溶液体积不等，
• ③物质在溶解过程中发生了化学变化，在形成的溶液 形成的溶液中溶质是硫酸铜，而不是胆矾． )
3、物质溶于水后，其水溶液的 凝固点会明显降低
如：下雪天为防止路面结冰，常在路面上撒些食盐 （1）严寒的冬季，厨房里的水结冰了，而盐水、
水溶液的某些性质PPT课件
身体健康，学习进步！ 感动。
不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔 青春如此华美，却在烟火在散场。 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。
水溶液的某些性质
复习提问:
1.什么是物质的溶解? 2.什么是溶液? 3.溶液具有哪些特征?
溶液的性质: 均一性,稳定性
溶液还有哪些性质呢?
问题1:在严寒的冬季,厨房里的水结冰了,而食醋、 酱油容易结冰吗?
说明:溶液的凝固点低
问题2:
Ａ
Ｂ
烧杯中液体未沸腾时
Ａ
Ｂ
烧杯中液体沸腾时
问题:为什么A烧杯中试管里的Байду номын сангаас加热后不能沸 腾，B烧杯中试管里的水加热后能沸腾？
学以致用:
电工师傅常告诫小朋 友:潮湿的手不可以开 关电器,你知道是为什 么吗?
所以：我们要注意 安全用电
思考:
• 现有稀硫酸和水两瓶无色溶液,你 能设计几种方案来区别它们?
这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。 太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。 生命在前进的同时，它就是在走向死亡。 为中华之崛起而读书。——周恩来 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 人生最大的错误是不断担心会犯错。 在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
原创2023学年初中化学九年级《溶解现象》课堂练习及教学设计
初中化学九年级第6章《溶解现象》课堂练习及教学设计第一节《物质在水中的分散》一、自主先学悬浊液、乳浊液和溶液（1）若物质分散到水中后，还是小颗粒（大量分子集合体），则该物质______ (填溶于或不溶于)水，形成浑浊的悬浊液；如______、粉笔灰、碳酸钙等加到水中。
悬浊液静置后会分层，所以它不均一、不稳定。
（2）若物质分散到水中后，还是小液滴（大量分子集合体），则该物质______(填溶于或不溶于)水，形成浑浊的乳浊液；如______加到水中。
乳浊液静置后也会分层，所以它也是不________、不_________。
（3）如果物质分散到水中后，能变成单个的分子或离子，这种物质就能________(填溶于或不溶于)水，并形成透明的溶液；如食盐、________、________等物质加到水中。
溶液静置后不会分层，所以它______、_______。
二、合作助学乳化在油与水的混合物里加点洗洁精，油珠就会被分的更小，比较均匀地悬浮在水中，形成的仍然是乳浊液。
请思考下列说法正确的是（填写序号）。
（提示：植物油能溶解于汽油）①油与水形成的混合物属于乳浊液②在油污上加点乳化剂，油会被分的更小，这样油污就容易被水冲洗掉③在油水混合物里加点乳化剂后，乳浊液就会变成溶液④洗涤剂刷碗、洗头膏洗头等利用了乳化原理⑤用汽油可以洗去衣服上的油污，这也是利用乳化现象三、拓展导学物质溶于水时伴随能量变化如氢氧化钠（NaOH）溶于水，溶液的温度________；硝酸铵（NH4NO3）溶于水，溶液的温度；而食盐（NaCl）、蔗糖溶于水，溶液的温度基本。
加快固体溶解的方法（1）不断；（2）升高；（3）把固体。
水溶液的某些性质（1）酸碱盐的水溶液都能导电。
例如，食盐(属于盐)、硫酸(属于酸)、氢氧化钠(属于碱)的溶液都能导电，这是因为酸碱盐溶于水时产生了_________的。
蔗糖溶液、酒精溶液不导电，因为蔗糖、酒精溶于水时______产生自由移动的离子。
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物质溶解于水，水溶液的凝固点降 低，那么对沸点有什么影响呢？ 用自来水炖肉和用加盐水炖肉那一 个更易烂？
现象
结冰
结论： 某些物质溶于水后，水溶液的凝固点降低。
实亮
现象
不亮
结论： 某些物质的水溶液能导电。
为什么氯化钠的水溶液能导电了呢？
氯化钠溶于水后，产生了自由移动的Na+和Cl-
为什么氯化钠的水溶液能导电了呢？
在氯化钠溶液中接通直流电源后， Na+向阴极移动，Cl向阳极移动，带电粒子的定向移动就形成了电流，因此氯化 钠的水溶液能够导电。
知识回顾
1、什么叫溶液？ 2、什么叫电离？ 3、溶液具有什么特征？
1、一种或几种物质以分子或离子的形式 分散到另一种物质里，形成均一、稳定 的混合物，叫做溶液。 2、物质溶解于水时产生自由移动离子 的过程，叫做电离。 3、溶液的特征：均一、稳定
实验1
水 食盐水溶液 蔗糖水溶液 不结冰 不结冰
物质的水溶液具有下列性质：
1、均一、稳定。 2、某些物质溶于水后，水溶液的凝固点 降低。 3、某些物质的水溶液能导电。
1、冬天，在汽车的水箱中加入少量 乙二醇等物质，就可以防止水箱里 的水结冰，为什么？ 2、冬天，建筑工人常向石灰砂浆中 加入一些氯化钙，为什么？
3、电工师傅常告诫小朋友：潮湿的 手不可以开关电器，为什么？