18.《孟子两章》课时自测题
18 《孟子》两章(word版习题有答案)
18《孟子》两章名校讲坛1.作家作品孟子(前372—前289)，是战国时期的思想家、教育家、散文家，名轲，字子舆，邹人，孔子之孙孔伋的再传弟子，孟子是继孔子之后的儒家学派最有影响的大师，后人将他和孔子并称“孔孟”，有“亚圣”之称。
孟子及其再传弟子共同编写了《孟子》。
《孟子》是儒家经典著作之一，也是先秦杰出的散文著作之一，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养。
宋代朱熹把它和《大学》《中庸》《论语》编在一起，称为“四书”。
2.文言知识归纳(1)通假字寡助之至，亲戚畔．之(“畔”通“叛”，背叛。
)曾．益其所不能(“曾”通“增”，增加。
)困于心衡．于虑(“衡”通“横”，梗塞，不顺。
)入则无法家拂．士(“拂”通“弼”，辅佐。
)(2)古今异义寡助之至，亲戚．．畔之(古义：指内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。
今义：指亲属。
) 城非不高也，池．非不深也(古义：护城河。
今义：水塘。
)管夷吾举于士．(古义：狱官。
今义：士兵。
)(3)词类活用域．民不以封疆之界(名词用作动词，限制。
)空乏．．其身(形容词的使动用法，使……受到贫困之苦。
)所以动．心忍性(动词的使动用法，使……惊动。
)(4)一词多义【举】胶鬲举于鱼盐之中(被选拔。
)举大计亦死(发动。
)【以】域民不以封疆之界(凭借，依靠。
)吴广以为然(认为。
)以塞忠谏之路也(以致。
)不以物喜，不以己悲(因为。
)【亡】国恒亡(灭亡。
)今亡亦死，举大计亦死(逃跑。
)【故】故天将降大任于是人也(连词，因此。
)扶苏以数谏故(名词，缘故。
)3.主题解说《得道多助，失道寡助》通过对天时、地利、人和三个要素进行比较，论证了决定战争胜负的根本要素是“人和”，即人心向背，而决定人心向背的根本条件为是否施行“仁政”，从而阐明了施行“仁政”的重要性。
《生于忧患，死于安乐》讲的是造就人才和治理国家的问题。
列举六位著名古人的事例，证明人才是在艰苦环境中造就的，在此基础上，又从正反两个方面进一步论证经受磨炼的好处，最后提出中心论点“生于忧患，死于安乐”。
《孟子》两章练习与答案
《孟子》两章练习与答案一、基础训练1.填空：（1）《〈孟子〉两章》选自，作者是，名，字，战国时家，家，学派的代表人物。
（2）《孟子》是一部记录的思想观点和政治活动的书，共七篇。
南宋朱熹将《孟子》、、、并称为“四书”。
（3）《生于忧患，死于安乐》中的中心论点是：。
2.下列加点词的词义解释有误．．的一项是（）A.威．天下不以兵革之利（震慑）B.得道．者多助（道理）C.曾．益其所不能（曾同“增”）D.委．而去之（放弃）3.下列句子中没有通假字．．．．．的一句是( )A．困于心，衡于虑 B．寡助之至，亲戚畔之。
C．行拂乱其所为 D．入则无法家拂士4.用“／”正确划分下列句子的朗读节奏。
（1）域民不以封疆之界。
（2）必先苦其心志，劳其筋骨。
5.翻译下列句子。
⑴故君子有不战，战必胜矣。
⑵然后知生于忧患而死于安乐也。
6.孟子说：“故君子有不战，战必胜。
”“战必胜”的原因是（）A.使人民定居下来，不迁移到别处去。
B.依靠强大的国防力量和险要的地势。
C.实施仁政，取得人民的拥护、支持。
D.战略上藐视敌人，战术上重视敌人。
二、课时达标阅读《<孟子>两章》，回答下列问题。
7.下列加点的实词解释错误．．．．的一项是（）A.域．民不以封疆之界域：区域、地域B.寡助之至，亲戚畔．之畔：通“叛”，背叛C.傅说举．于版筑之间举：被选拔，被起用D.必先苦．其心志苦：使……受苦8.选择对文章意思理解不正确．．．的一项（）A.《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。
B.《得道多助，失道寡助》一文层层推进，观点鲜明，文章脉络清晰，结构严谨，气势通畅。
C.遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。
D.《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
9.下面对《生于忧患，死于安乐》内容的理解不正确．．．的一项是（）A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。
人教部编版八年级语文上册孟子二章测试题
人教部编版7年级语文测试题测试题人教版初中语文21 《孟子》二章课时训练1. 解释下列加点的词语。
（1）以顺为正．者（2）贫贱不能移．（3）空乏．．其身（4）困于心，衡于虑，而后作．（5）出则无敌．国外患2.下列各句中没有通假字的一项是（）A.往之女家B.行拂乱其所为C.曾益其所不能D.入则无法家拂士3.下列各项中加点的词语属于词类活用的一项是（）A.妾妇之道．B.必先苦．其心志C.与民由．之D.生．于忧患4.翻译下列句子。
（1）立天下之正位，行天下之大道。
（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。
阅读下面的短文，完成5—7题。
【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。
孟子辍然③中止，乃复进。
其母知其喧④也，呼而问之，曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。
”其母引刀裂其织，以此诫之。
自是之后，孟子不复喧矣。
（选自《韩诗外传》卷九，有删改）【注释】①诵：背诵。
②方：正在。
③辍然：突然中止的样子。
辍，停止，废止。
④喧：遗忘。
5.解释加点的词语。
（1）人恒．过，然后能改恒：________（2）其母引．刀裂其织引：________6.【甲】、【乙】两文在表达方面有什么不同？7.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？课时训练答案1.（1）准则，标准（2）改变，动摇。
这里是使动用法（3）财资缺乏（4）奋起，指有所作为（5）匹敌、相当2.B3.B4.（1）站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。
（2）这样以后，人们才会明白，忧患（能激励人奋发）使人谋求生存发展，而安逸享乐就会让人萎靡，导致死亡。
5.（1）常常（2）拿起6.【甲】文以议论为主，语言精练，分析透辟；【乙】文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。
7.孟母是用实际行动来教育孩子。
九年级语文下册第五单元18孟子两章习题新人教版
《孟子》两章1.故天将降大任于是人也，必先_________，_____________ ，_____________，_________，行拂乱其所为，因此动心忍性，曾益其所不能。
2.《得道多助，失道寡助》采纳了的结构模式。
3.《生于忧患，死于安乐》中，作者以为国家长盛不衰，就需要有和。
（用课文词语回答）4.说明下列加粗的词。
（1）环而攻之而不胜（）（2）城非不深也（）（3）寡助之至，亲戚畔之（）（4）域民不以封疆之界（）五、下列句中没有通假字的一项是：( )A曾益其所不能B便要还家，设酒杀鸡作食C入则无法家拂士D曾不能损魁父之丘6．“故君子有不战，战必胜矣”正确的翻译是（）7．A．所以君子不战则已，战就一定胜利。
8．B．所以君子不喜欢战斗，可打仗就能够胜利。
9．C．所以君子见机行事，打不胜就不打，打得胜才打。
10．D．因为君子不主张战争，所以他打仗就一定胜利。
11．7．作者认为“战必胜矣”的缘故是（）12．A．使人民定居下来，不要迁往别处。
13．B．依靠武力强大、地势险要。
14．C．施行仁政，取得人民支持。
15．8.请写出一句与“人和”有关的名言警语。
九、古今中外有许多人在逆境中成才的例子，请摘录一个逆境磨炼人材的典型事例。
10.孟子以为“苦其心志”“劳其筋骨”和“行拂乱其所为”能够增加人的才华。
在生活条件日趋优越的今天，你以为其中的哪一点仍然是人们增加才华、有所成绩的必要条件？请结合生活世界谈谈你的明白得。
参考答案1.答案：苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身解析：【分析】原文默写，注意里面“筋”“乏”等字的写法。
【点评】这是考查原文默写的题，需要注意平常背诵准确无误，不多字，很多字。
2.答案：总——分——总解析：【分析】常见的文章结构有：总——分；分——总，总——分——总。
【点评】这是考查文章结构的题，需要依照老师的讲解和自己关于文章结构的明白得来完成。
3.答案：法家拂士，敌国外祸解析：【分析】找到相关段落，抓住关键句子和词语。
《〈孟子〉两章》测试题
《〈孟子〉两章》测试题一、给黑体的字注音1、失道寡 ( )助2、傅说 ( )3、胶鬲 ( )4、畎 ( )亩5、人恒 ( )过6、亲戚 ( )7、行拂乱其所为( )8、舜()二、解释词语1、七里之郭 ( )2、池 ( )非不深也3、兵 ( )革非不坚利也4、域 ( )民不以封疆之界5、亲戚畔 ( )之6、固 ( )国不以山溪之险7、人恒过 ( )，然后能改8、入 ( )则无法家拂士9、出 ( )则无敌国外患者10、曾益 ( )其所不能11、困于心，衡于虑，而后喻( )12、得道 ( )多助，失道寡助13、征 ( )于色，发于声14、傅说举于版筑( )之间15、百里奚举于市( )16、委而去 ( )之17、天将降大任于是( )人也三、指出下面各句中黑体的字相当于哪个字并解释1、寡助之至，亲戚畔之。
2、所以动心忍性，曾益其所不能。
3、困于心，衡于虑，而后作。
4、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
四、解释句子1、所以动心忍性，曾益其所不能。
2、得道者多助，失道者寡助3域民不以封疆之界4、管夷吾举于士5、寡助之至，亲戚畔之。
6、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之7、以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
五、判断正误。
正确的在括号内画“√ ”，错误的画“ × ”1、孟子名轲字子舆。
是春秋末期人。
他是儒家学派仅次于孔子的大师。
2、《孟子》是一部记录孟子的思想和政治言论等的书，共七篇。
记录孔子和他的弟子的言行的书叫《孔子》。
( )3、《得道多助，失道寡助》选自《孟子 · 公孙丑》，《生于忧患，死于安乐》选自《孟子· 告子》。
( )4、《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》都是议论文。
《得道多助，失道寡助》中揭示中心论点的句子是“天时不如地利，地利不如人和”，而《生于忧患，死于安乐》一文中揭示中心论点的句子是“然后知生于忧患，而死于安乐也。
九年级下册专题18孟子两章测提升学生试题(共3页)
〔30分 30分钟〕一、积累(jīlěi)与运用〔一共12分，每一小题3分〕1．以下各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是哪一项 ( )〔3分〕A．酷肖．〔xiāo〕夸耀．．〔xuào〕朔．风〔shuó〕遗撼．〔hàn〕B．膝．盖〔qī〕长嘘．短叹〔xū〕两栖．(qī〕诘．问〔jié〕C．分泌．〔mì〕翘．首〔qiáo〕湖泊．〔pō〕怂．恿〔sǒng〕D．憎．恶〔zèng〕张皇．失措〔huáng〕荒唐〔miù〕尧舜．〔shùn〕2．以下句子有语病的一项是哪一项： ( )〔3分〕A、打车软件在给乘客带来便捷的同时，也进步了出租车的用车效率，但司机在开车时分心使用打车软件，成为出租车事故骤增的主要原因之一。
B、事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空限制的，在生态环境问题上，任何国家都不能“独善其身〞。
C、即使作者积累了丰富的素材，如不能进展认真分析，寻求它们彼此间的内在联络，也是难写出好作品的。
D、和传统书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉艺术性，更注重以造型来抒发自己的感情和个性。
3．仿照划线句子，在下面横线上写—句话，使之与前后文构成排比。
( )〔3分〕人生宛如漫长的河道，终能使细小的水流汇成汹涌的大江；，；人生宛如柔韧的丝线，终能使平凡的珍珠串成美丽的项链。
4．以下关于文学常识的表述，不正确．．．的一项是哪一项 ( )〔3分〕A．朱自清是现代文学史上独树一帜的散文家。
他的代表作?春?通过描绘春天的各种风景画面(huàmiàn)来抒写对春天深沉的赞美之情。
B．鲁迅笔下的闰土在封建秩序观念的长期强迫性的压力下成为了麻木、机械的顺民，但同时又不失他本身的仁慈与淳朴。
C．?孟子?是儒家经典著作之一，也是先秦出色的散文著作之一，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养。
八年级上册 《孟子二章》检测题及答案解析
八上《孟子二章》检测题（时间30分钟，满分100分）一、填空（每空1分；共9分）1. 孟子，名________。
________时期________学派的代表人物。
《孟子》是一部记录________________言行的著作，共七篇。
南宋朱熹将《孟子》、___________、____________、____________并称为“四书”。
2.__________________________,___________________________，行天下之大道。
二、解释下列划线的字词（每空2分；共32分）1岂不诚大丈夫：________ 2是焉得为大丈夫：________3父命之：________ 4戒之曰：________5必敬必戒：________ 6以顺为正：________7与民由之：________ 8富贵不能淫：________9发于畎亩：________ 10举于版筑：________11行拂乱其所为：________ 12 衡于虑：________13 征于色：________ 14发于声：________15 而后喻：________ 16 拂士：________三、翻译（每句3分；共21分）1.一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
2.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
3.故天将降大任于是人也。
4.然后知生于忧患而死于安乐也。
5.以顺为正者，妾妇之道也。
6.所以动心忍性，曾益其所不能。
7.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
四、文言文阅读（共2题；共38分）1. ( 17分) 阅读选文，完成问题。
【甲】富贵不能淫【乙】苏武牧羊律①知武②终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武置大窖中，绝不饮食。
天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神。
乃徙武北海上无人处，使牧羝③，羝乳乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
孟子两章测试题
孟子两章测试题一、基础知识1．孟子，名，字，战国时（）人，（）家代表人。
他的政治思想是，他主张以统一天下。
2.《得道多助，失道寡助》选自，中心论点是。
阐述了孟子的政治主张。
《生于忧患，死于安乐》选自，中心论点是。
阐述了孟子的人才观。
3．三里之城:4.郭：5.环：6.池：7.兵革：兵：革：8.委而去之；委：去：9. 域民不以封疆之界：域：10.固国不以山溪之险：固:11威天下不以兵革之利：威:12亲戚： 13.顺：14.故君子有不战，战必胜矣:15.畎亩： 16.士：17.市： 18.任：19.空乏： 20.行拂乱其所为：拂：乱：21.所以： 22动心忍性：23.曾益：曾：24. 征于色：25发于声：26.而后喻： 27.入：28.法家：拂士：拂：29.生于忧患而死于安乐:二、阅读题（一）阅读下面文言文语段，回答问题。
（12分）（1）孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。
（2）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
（3），，，；委而去之，是地利不如人和也。
（4）故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
”1、在文段（3）默写原文填空2、下列句子中加线词语理解有误的一项是（）A、环而攻之而不胜（环：包围）B、池非不深也（池：水池）C、寡助之至，亲戚畔之（畔：通“叛”，背叛）D、域民不以封疆之界（域：这里是“限制”的意思）3、对下面句子翻译有误的一项是（）A、故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）B、三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城）C、委而去之（弃城而逃）D、威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下）4、下面判断有误的一项是（）A、《孟子》相传是孟子及其弟子所作。
B、文章采用了“总——分——总”的结构模式。
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18.《孟子两章》课时自测题
《得道多助，失道寡助》练习
班级姓名：
一、文学常识填空：
1.孟子，名。
时期学派的代表人物。
2.《孟子》是一部记录的思想观点和政治活动的书，共七篇。
南宋朱熹将《孟子》、、、并称为“四书”。
二、解释一词多义：
道：1.会天大雨，道．不通（）2.得道．者多助（）3.伐无道．，诛暴秦（）固：1.固．国不以山溪之险（）2.汝心之固，固．不可彻（）
池：1.有良田美池．桑竹之属（）2.池．非不深也（）
国：1.固国．不以山溪之险（）2.搜于国．中三日三夜（）
三、解释加点词：
1.环．而攻之而．不胜（）（）
2.夫．环而攻之（）
3.是．天时不如地利也（）
4.兵革
．．非不坚利也（）
5.委．而去．之（）（）
6.域．民不以．封疆之界（）
7.威．天下不以兵革之利（）8.寡．助之至，亲戚畔．之（）（）
四、翻译下面句子：
1.故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
2.得道者多助，失道者寡助。
3.以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。
4.然而不胜者，是天时不如地利也。
五、回答问题：
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1.本文的中心论点是
2.从上文看，得“人和”的实质是“”，得“人和”的最佳局面是“”。
3.本文主要采用的论证方法是。
4.现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。
5.请写出一句与“人和”有关的名言警句：
《生于忧患，死于安乐》练习
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.《生于忧患，死于安乐》选自，中心论点是。
阐述了孟子的人才观。
2.给下面的加点字注音。
畎．亩（）傅说．（）胶鬲．（）法家拂．士（）
3.找出句子中的通假字并解释。
入则无法家拂士。
困于心衡于虑。
曾益其所不能
4.解释下列句子中加点字的意思
所以
．．动心忍．性（）（）困于心衡于虑而后作．（）
傅说举．于版筑之间（）出．则无敌国外患者（）
故天将降大任于．是人也（）空乏
．．其身（）
舜发．于畎亩之中（）管夷吾举于士．（）
百里奚举于市
．．（）（）苦．其心志（）人恒．过（）
5.翻译句子：
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡
（2）故天将降大任于是人也。
（3）生于忧患，死于安乐。
6.比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是（）
A．国恒亡．河曲智叟亡．以应
B．故．天将降大任于是人也故．虽有名马，祗辱于奴隶人之手
C．故天将降大任于是．人也安能辨我是．雄雌 D．国．恒亡则有去国．怀乡
7.本文作者认为国家长盛不衰，就需要有□□□□和□□□□。
(用课文词语回答)
8.开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。
9.孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：。
请写出与之意思相近的一句名言？
10.孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。
对此，你有什么看法，请举例谈谈。
九年级语文《孟子两章》同步训练答案：
一、1、轲战国儒家2、孟子及其弟子《大学》、《论语》、《中庸》
二、解释一词多义：
道：道路仁政道义
固：巩固固执，顽固
池：池塘护城河
国：国防国都
三、解释加点词：
1、围攻表转折
2、发语词
3、这
4、泛指武器装备
5、委：放弃；去：离开
6、限制凭借
7、震慑
8、少“畔”同“叛”，意义：背叛。
四、翻译下面句子：
1、所以说，管理百姓（限制老百姓）不能只靠划定的疆域的界限，
巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。
2、能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，
支持帮助他的人就少。
3、凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连内外亲属（兄弟骨肉）
都反对的寡助之君，所以，(能行“仁政”的)君主不战则已，战就一定胜利。
五、回答问题
1、天时不如地利，地利不如人和
2、“得道”“天下顺之”
3、举例论证,对比论证
4、（1）、以国家外交部而言，“道”指国家间和平共处、互不侵犯；
（2）、以国家内部而言，“道”指爱民，为老百姓着想；
（3）、以个人而言，“道”指与人为善，仁义道德。
5、二人同心，其利断金。
家和万事兴兄弟同心金不换，妯娌同心家不散。
众人拾柴火焰高团结就是力量人心齐，泰山移。
答案：
1、《孟子·告子》生于忧患，死于安乐关于人才要在困难环境中磨炼造就
3、拂通弼，辅弼衡通横，梗塞，不顺曾能增，增加
4、使……坚韧、奋起，有所作为、被举用，被选拔、在外面，指国外、
给、动词，使他受到贫困之苦、指被任用
5、翻译
（1）（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。
（2）所以上天将要下达重大的使命给这样的人。
（3）忧患（能激励人勤奋）使人生存发展；安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。
6、B
7、法家拂士敌国外患
8、这六个人出身都卑微。
（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶），他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业。
9、人要成大器，就必须经受磨练
自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男
10、这是一道开放性试题，无惟一答案。
针对其中一个观点或两个观点结合起来谈，言之成理均可。