以情感促写作[工作范文]
情感的短文章简短 情感的小短文最新4篇
情感的短文章简短情感的小短文最新4篇有关情感的短文章简短篇一情感是人对客观事物是否符合自身需要、愿望和观点而产生的体验。
它具有调节行动的功能和信号交际的功能。
所谓调节功能指情感作为动力，有引起和维持行动，排除前进中的障碍的作用；其信号功能即通过表情实现的交际功能，包括肢体表情、言语表情和面部表情。
提高学生的作文能力，要正确而深刻地认识事物，并用准确生动的语言把它表达出来，就必须靠真挚的情感去体验。
首先，情感和认识过程紧密联系，认识是情感的基础，情感依赖于认识。
客观事物只有当它被人们认识了的时候，才有可能引起人的情感。
但情感又作用于人的认识，既可以推动，也可以阻碍认识过程的发展。
例如，对一种事物的喜爱，能促使我们更全面、更深刻地去认识它，了解它；相反，如果我们讨厌一种事物，就可能性不去理睬它，甚至就在眼皮底下也视而不见。
其次，饱含情感地认识事物，使事物也染上感情色彩。
而带上感情色彩的事物，往往更容易为我们认识和接受。
例如：在险滩处处、重峦叠嶂的三峡间行船本是件辛苦的事、惊险的事，可是在《早发白帝城》一诗中，由于李白当时是途中遇赦，满怀喜悦，所以使选种也充满了“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的轻快、欢乐气氛。
又如，小语第七册中的《古井》一文，作者由于喜爱古井，而觉得乡亲们取水经过家门前时，“桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠像一支支快乐的乡间小曲。
”“门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。
”这样，高使行一原本抽象、呆板的事物变得栩栩如生，跃然纸上。
最后，文章是情感的载体，情感是文章的灵魂。
所以说，语文不但具有工具性，而且有情意性。
一篇好好的文章总是倾注着作者强烈的情感，没有情感的文章就如同一个没有灵魂的人一般。
而许许多多的文章都是在作者激情如注的情况下诞生的。
例如选入小学课本第十册的《闻官军收河南河北》一诗，被称为唐朝著名爱国诗人杜甫的“生平第一快诗”。
当时由于“安史之乱”，国家四分五裂，民不潦生。
感情方面工作总结
感情方面工作总结
在工作中，我们经常会遇到各种各样的情感问题。
无论是与同事之间的关系、与客户的沟通、还是与上司的合作，都需要我们处理好自己的情感，才能更好地完成工作。
在过去的一段时间里，我深刻体会到了在工作中处理情感的重要性，并且总结了一些经验和感悟。
首先，我发现在工作中要学会控制自己的情绪。
有时候工作中会遇到一些挫折和困难，容易让人情绪失控。
但是，情绪失控只会让问题变得更加复杂，而不能解决任何问题。
所以，我学会了在遇到困难时冷静下来，分析问题，找到解决方案，而不是被情绪左右。
其次，我意识到在工作中要学会倾听和理解他人的情感。
每个人都有自己的情感和情绪，而我们要学会尊重和理解别人的情感。
在与同事合作时，我会倾听他们的想法和感受，尊重他们的情感，这样才能建立良好的工作关系。
同时，我也会学会表达自己的情感，与他人沟通交流，这样才能让工作更加顺利进行。
最后，我认识到在工作中要学会与他人建立良好的情感连接。
良好的情感连接不仅能够增进工作关系，还能够提高工作效率。
我会与同事建立良好的信任关系，互相支持，共同成长。
与客户建立良好的情感连接，能够更好地了解他们的需求，提供更好的服务。
与上司建立良好的情感连接，能够更好地理解他们的要求，更好地完成工作。
总的来说，工作中的情感处理至关重要。
学会控制自己的情绪，倾听和理解他人的情感，与他人建立良好的情感连接，这些都是在工作中处理情感的重要技巧。
只有处理好情感，才能更好地完成工作，提高工作效率。
希望在今后的工作中，我能够继续学习和成长，更好地处理情感，更好地完成工作。
情感类作文开头结尾
情感类作文开头结尾
【高考满分范文】。
开头，情感是人类最原始、最深刻的情感体验，它可以是温暖
如春风，也可以是热烈如火焰。
在我们的成长过程中，情感扮演着
重要的角色，它塑造了我们的性格，影响了我们的人生轨迹。
因此，情感类作文一直备受关注，今天我想谈谈我的情感体验。
结尾，在我看来，情感是人类最美丽的风景，也是最深沉的痛苦。
它让我们体验到人生的丰富多彩，也让我们感受到生命的无常。
然而，正是情感的存在，让我们的人生更加丰富多彩，也让我们更
加珍惜眼前的一切。
让我们怀着感恩的心情，珍惜每一个瞬间，用
心去感受情感的力量，让它成为我们成长道路上的一份美好回忆。
论倾注感情,耐心工作150字作文
论倾注感情,耐心工作150字作文
早上一睁眼，我就感到今天得全力以赴。
拿起工具，开始干活，心里想的都是怎么把这个活干得出类拔萃。
不是吹，就是得投入感情，才能出好活。
中午吃完饭，赶紧回到实验室。
那些试剂和仪器，就像是我的
小伙伴，得耐心对待。
一次次实验，一次次失败，但咱不放弃。
耐心，耐心，再耐心，总有一天能搞出点名堂。
晚上加班，敲键盘敲到手抽筋。
但一想到代码能解决问题，能
让世界变得更美好，我就觉得一切都值得。
有时候，真想把代码写
得像诗一样美，让每个读者都能感受到我的热情和才华。
作文用文字表达自己的观点和情感展示你的写作才华
作文用文字表达自己的观点和情感展示你的写作才华作文：用文字表达自己的观点和情感展示你的写作才华在当今社会，写作已经成为一种重要的技能。
通过写作，我们可以思考并表达自己的观点和情感，与他人分享我们的思考和体验。
无论是在学校还是在工作中，写作都是必不可少的。
本文将探讨如何用文字表达自己的观点和情感，并展示自己的写作才华。
首先，用文字表达观点是一种有效的沟通方式。
写作可以帮助我们将自己的思考整理成有逻辑的结构，并通过文字传递给读者。
当我们有一些观点或者想法时，可以通过写作来详细阐述它们，并理清其中的逻辑关系。
通过文字表达观点，我们能够清楚地让读者了解我们的观点，引起读者的思考和共鸣。
其次，通过写作展示情感是一种独特的表达方式。
写作可以帮助我们将内心的情感通过文字传达给读者，与他们建立情感共鸣。
当我们面对喜怒哀乐、爱恨情仇时，可以通过写作将这些情感表达出来，与读者分享我们的情感经历。
文字具有丰富的表现力，我们可以通过形容词和修辞手法来细致地描绘自己的情感，让读者感同身受。
用文字表达观点和情感不仅是一种个人表达方式，也是一种对外界发声的机会。
在社交媒体如今盛行的时代，我们可以通过博客、微博等平台分享自己的写作，让更多的人看到我们的观点和情感。
在这个信息爆炸的时代，每一篇文章都是表达自己对世界独特看法的机会，通过写作展示自己的思考和洞见，为社会带来新的观点和思想。
要想展示自己的写作才华，关键是要注重文章的质量。
在写作过程中，我们需要注意以下几点：首先，选择准确明确的词汇来表达自己的观点和情感。
避免使用模糊的词汇和短语，使句子更加清晰、直接。
其次，要确保文章的结构和逻辑清晰有序。
在文章开头明确提出一个中心观点或主题，并通过有力的论据和例证来支撑自己的观点。
同时，要注意句子之间的过渡和连接，使文章的逻辑关系更加流畅。
另外，为了增加文章的说服力，我们可以运用一些修辞手法和表达方式。
比如使用排比句、设问句、比喻等修辞手法，使文章更加生动有趣。
情感类文叙事作文五篇优秀范文模板
情感类文叙事作文五篇优秀范文模板平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
以下是小编为大家带来的情感类文叙事作文五篇优秀范文，希望能给大家提供帮助，欢迎浏览阅读转发!情感类文叙事作文五篇优秀范文1亲情就像小溪一样，它悄悄地流着，流经岁月，流进人们的心里，可又有谁细细的品味过?而那次，我却感悟到了亲情的伟大。
我的外婆是一个十分慈祥的人，我的外公很早就已经去世了，外婆一个人住在乡下，妈妈让她到城里住，外婆却笑呵呵地说"城里的空气没乡下好。
“而这次，外婆却出乎意料地来到了城里。
我带着外婆来市场买菜，外婆看见市场里有些小贩用红绸子捆着野菜来卖，外婆好奇地问我“这儿野菜也能卖好价钱?”我自豪地说“那当然了，有些人去餐馆吃饭，宁愿放弃吃大鱼大肉，也要吃一盘野菜。
这儿野菜可贵着哩。
他们都说野菜无污染，环保!”外婆笑着说“这儿的骗人，我们乡下那里满山都是野菜呢，你喜欢吃不?喜欢吃的话外婆回去给你用野菜包饺子!”我笑着点头“好，到时候你可不要食言哦!”外婆过几天就要走了，妈妈想让外婆多住几天，可外婆执意要回去，妈妈留也留不住。
此后，每隔几天，外婆都会打来电话问我“外孙女，你啥时候回来吃我包的饺子啊，我放了野菜进去，可好吃了。
”每次听到外婆这么说，我的心里都是热乎乎的。
其实我那次也不过随便说说，没想到外婆当真了。
可是我的学习很忙，爸爸妈妈也没空，怎么回去吃外婆包的饺子?于是这事拖了又拖，拖了又拖。
直到有一天，乡里人打来电话，说外婆不小心摔伤了。
我和妈妈连忙回到乡下去看外婆，妈妈一见到外婆连忙说“你摔伤哪了，疼吗?你怎么那么不小心啊……”外婆不理会妈妈，慈祥的眼睛平静地望着我“孙女，你终于回来了，外婆为你包了野菜饺子，在锅上，热热吃了吧……”我朝厨房望去，一捆捆野菜整整齐齐的放着，锅上的饺子都干皮了。
我赶紧热了饺子吃了起来，它虽然没有餐馆的精致，没有餐馆的美味，但它却包含了一种独特的味道——亲情。
六年级下册第四单元作文让真情流露情感
六年级下册第四单元作文让真情流露情感全文共8篇示例，供读者参考篇1让真情流露情感大家好,我是小明,今天我想和大家分享一下自己的一些真实的感受和情绪体验。
作为一个小学生,我们每天都会经历各种各样的事情,有开心的,也有不开心的,有高兴的,也有失望的。
但无论经历什么,我们都应该勇于表达自己内心真实的感受,让真情自然流露。
记得有一次,我和爸爸妈妈去公园玩,我特别高兴。
到了公园后,我迫不及待地跑到操场上,开始踢足球。
爸爸妈妈在旁边看着,不时鼓励我。
我踢得非常投入,大汗淋漓,内心充满了无限的快乐。
突然,一个同龄的小朋友不小心把球踢远了,球滚到了草地上。
我立即跑过去捡球,结果不小心绊了一跤,摔了个狗吃屎。
我当时非常难过,眼泪直直地流了下来,爸爸妈妈赶紧过来安慰我,并帮我处理了擦伤。
虽然这次摔倒让我感到疼痛和难过,但通过这次经历,我学会了要小心谨慎,同时也体会到了父母对我的无尽关爱。
再说一件让我感动的事情。
有一次,我的好朋友捡到了一只小猫,可怜的小猫看上去很困惑和害怕。
我们带着它四处寻找它的主人,可是始终没有找到。
最后,我们决定把它暂时带回家,照顾它。
在家里,我们为小猫准备了食物和水,还给它做了个小窝。
看着小猫吃吃喝喝,慢慢放松下来,我的内心充满了喜悦。
虽然只是短暂地照顾了这只小猫,但我们对它的呵护之情是发自内心的。
通过这次经历,我学会了要怀着善良和同情心对待小动物,同时也体会到了给予和关爱他人、他物时内心的满足感。
不过,生活中也会有一些令人失望和生气的事情发生。
比如有一次,我在学校的操场上玩,一个大一点的同学突然过来抢走了我的球,并叫嚣着说是他的。
我当时非常生气,觉得他太过分了。
但是我没有和他吵架,而是选择了沉默地转身离开。
回到家后,我把这件事告诉了爸爸妈妈,他们安慰我说,有时候会遇到一些不友善的人,我们要学会保护自己,远离是非。
通过这次经历,我意识到生活中免不了会遇到一些令人失望的事情,但我们要学会以正确的方式面对,懂得保护自己。
情感表达类作文模板范文
情感表达类作文模板范文情感表达是人类交流的重要方式，通过文字、语言和肢体表达情感是人类与生俱来的能力。
情感表达类作文是学生写作训练的重要内容之一，下面就为大家提供一篇情感表达类作文的模板范文。
第一部分，引言。
开头可以通过一个引言或者一个引人入胜的故事来引出文章的主题。
比如可以引用一句名言或者一个小故事，引出文章要表达的情感。
第二部分，情感表达。
在这一部分，可以通过具体的事件或者事例来表达自己的情感。
可以描述一个让自己感动的故事，或者是自己经历过的一个让自己感到愉悦、悲伤或者感动的事情。
在描述的过程中，可以通过形容词、修辞手法等来表达自己的情感，让读者能够感同身受。
第三部分，情感的表达方式。
在这一部分，可以谈谈情感的表达方式。
可以通过语言、文字、肢体语言等来表达情感。
比如可以谈谈写作、朗诵、绘画等方式如何表达情感。
也可以谈谈情感表达的重要性，以及如何通过表达情感来增进人与人之间的沟通和理解。
第四部分，情感表达的意义。
在这一部分，可以谈谈情感表达的意义。
可以谈谈情感表达对于个人成长的重要性，以及对于人际关系的重要性。
也可以谈谈情感表达对于社会和谐的重要性，以及如何通过情感表达来促进社会的进步。
第五部分，结尾。
结尾可以通过总结全文的主要内容来结束文章。
也可以通过一句警句或者一句励志的话来结束文章，让读者在结束之后能够有所感悟。
通过以上模板，我们可以根据具体的情感和事件来进行情感表达类作文的写作，让我们的文章更加具有感染力和说服力。
希望以上模板能够对大家有所帮助，祝大家写作顺利！。
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以情感促写作
翻开学生的作文本，许多学生生拉硬拽，无奈无味文字都会干巴巴的挤在眼前。
例如：《洗衣服》许多孩子会写：我吧衣服泡在水盆里，放上水，再放一小勺洗衣粉，等十五分钟后开始洗。
先使劲搓衣领，然后又在搓板上用力揉衣服。
最后，打来清水把衣服投一遍晾在绳子上。
三年纪是这样洗，到了五年级还是这样洗。
由此就很让人怀疑他是否真的洗过一件衣服。
而好多份几乎千篇一律的文字，则大多来自同一本参考书籍。
每每看到这些令人颇觉乏味的文字，都会是那个无奈与心痛：孩子们为什么会写得这样空洞？为什么写得这样难受呢？难倒只是缺乏细致的观察吗？难倒只是缺乏遣词造句、布局谋篇的技巧吗？不，不是的。
归根结底学生不愿写，写不出来的一个重要原因是内心缺少了一种感情，一种对生活的点点滴滴的关爱之情。
没有了这种情感，面对本来丰富多彩的生活就视而不见，听而不闻，一切都变成了过眼云烟，对生活的感应力、认知力降低。
其直接结果就是每次作文总是先为“写什么”而苦恼。
纵观历代名家名篇：屈原满腔悲愤做《天问》；陆游忧国忧民写《示儿》；杜甫欣喜若狂述《闻官军收河南河北》；李白激情洋溢绘庐山瀑布。
鲁迅先生笔锋犀利，无所畏惧，
一篇篇恰似战斗檄文的作品至今依然是读者的首选。
它们哪一篇不是作者情之所致，心之所致，而文之所致呢？因此我认为培养学生丰富的内心情感，提高生活认知力，激发出不吐不快的写作欲望，让一簇簇心灵火花烁烁闪耀是成就学生作品的一大要素。
那么如何培养内在情感，提高生活认知力，激发写作欲望呢？
借用诗人杜甫的两句诗就是：随风潜入夜，润物细无声。
即把生活中点点滴滴的小事从学生身边信手拈来，开展朋友式的聊天活动，让学生在“感知”，、“感觉”“感悟”这三步曲中不知不觉地有话可说，有话愿说，有话会说，让一吐为快方觉舒畅地情感逐渐注满身心。
点评他人感悟，体验作者的创作激情，加强身心体验。
以《穷人》一课为例。
《穷人》一课描绘了桑娜与丈夫不顾家境贫寒，生活艰难，依然抱养了邻居家的两个孤儿，与自家五个孩子一并抚养的故事。
学生们认真阅读，并着重体会作者对女主人公心理活动的描写，以及对主人公语言的描写，从而明确作者的感悟皆来自于穷人们那些无私，善良的表现。
入文想象，体验作者的创作激情。
在步体会的基础上，让学生们变成作者走进桑娜的家去看一看，然后谈谈自己的感想，再和渔夫出海打鱼，说说自
己的体会。
此举意在使学生深切感受到桑娜一家生活多么艰难，多么危险，最后让学生们想象自己是桑娜，是渔夫，去做一做它们的善举……在想象中，学生们慢慢体会到作者不仅仅是感觉到穷人善良就下笔的，而是在深刻体味到穷人们不顾自身苦难而忘我奉献的伟大精神时迸发出无限创作激情才成就此文的。
与此同时，学生们也才会心旌激荡了。
如果说文中作者的创作激情对学生们是一种引领性的培养，那么生活中实践性培养、激发应是帮助学生提高生活认知能力，调动无限创作情感的必经之路。
点评身边琐碎，触动生活认知，调动写作热情。
生活中，每个人由于成长环境、机遇有所不同，生活色彩也就浓淡不一。
但它与人心灵情感的充实与否并不成正比。
也就是说，在平凡的生活中，依旧可以拥有一颗充实的心，一份洋溢的情。
关键是如何拥有。
是主动觅寻，还是被动逐波？当然选前者。
而我们的任务就是要促动学生在生活的海洋中能够主动地游起来，且勇于追潮头，敢于立潮头，乐于领潮头。
即能够树立自己的观点，发表自己的观点，升华自己的观点。
这种观点就是学生对生活的认知，就是学生们的创作激情。
随即点评身边小事，帮助树立正确认识。
一位同学在作文中提到曾经和他人为了好玩而一起爬墙头的事情，最后告诉大家千万要注意安全，别做危险的游
戏。
经过大家再三思议，觉得只是为了好玩而去爬墙头，不仅危险，而且是一种不文明的行为，是违反小学生行为规范的。
还有的说应该学习创造一些有益的游戏，如果真想勇敢一次，不妨请解放军叔叔帮忙，指导……总之，同学们都认为应该做文明学生，学会对自己的行为负责。
在大家的提议下，这位同学除了把爬墙时的危险动作描写更准确外，而且写出了爬墙的一些心理，细节等。
如：骑在墙头上，开始还美得高举两手挥舞，忽然往下一看，呀，真高啊！心一下子怦怦跳起来，两手紧紧抓住墙头，腿也一下子夹紧了墙壁，身上热烘烘的……结尾修改后写成：这回不文明的大行动可把我害惨了，同学们可别学我呀！
可见，帮助学生点评身边琐事，自由认知，引导提高，使学生自然而然地感悟生活的积极意义，从而激发出学生高昂的写作热情，使作文更好地水到渠成。
固定跟踪，积累看法。
以校园生活为例。
学校是学生们重要的生活空间之一，与老师、同学、教室、校园的相处时间可谓长矣。
感觉应是既熟悉又陌生。
说熟悉是因为每天相见，是自己身边的人与物，自然就多了一份亲切，说陌生是因为对人与物的喜爱与信任是需要培养的，所以也就多了一份生疏。
然而正是这些熟悉的陌生人、陌生物，会成为激发学生跟踪议论的好题材、兴奋点。
让学生去寻找那些人或物固有的特点及变化，然后抓住对人或物的外在感知，记录下自己的感觉乃至感悟。
按捺不住之时讲给大家听。
同学们边听边议，良好的创作情绪由此逐渐酝酿，慢慢生成……
例如要写《可爱的校园》时，发动学生先列举出校园从内到外的新颖、独特风景。
大家看到校园的美，心旷神怡中感悟出这是师生辛勤劳动的结果，并且应该好好爱护。
还有的同学能够认识到：人多力量大，人心齐泰山移，努力付出就会有美好的收获，收获是快乐的，更要好好珍惜。
有了这些感悟，当学生再提笔时，不再是生搬硬套一份喜爱之情，而是凭着一份激动的心情去夸窗明几净，整齐有序，活泼美丽的校园了。
孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
叶圣陶先生说：识得深切，写出来当然亲切；识得浅薄，写出来不免浅薄。
一无所知，硬要写也没法写出。
因此培养学生的认知能力，激发学生的写作情感，使学生认识到周围事物的价值，对周围的事物感兴趣应是引领学生们走入作文大门的重要一步。
而且通过帮助学生点评生活，可以直接对学生进行潜移默化地进行人与人交往教育，社会道德教育，科学思想方法的启蒙等等，使作文与育人紧密结合，为学生的长远发展打下一定的基础。