2016年海南教师资格《综合素质》难点：写作答题技巧
《综合素质》作文答题技巧
《综合素质》写作能力答题技巧作文是《综合素质》中重要组成部分，分值为50分，三分之一，作文写作能力高低跟语文基础有关，但是也可以通过掌握一些写作技巧提高写作能力。
写作能力出题形式多样灵活，主要以材料作文题为主，而写作题材主要以议论文和论述文为主。
简单来说，题目要点明中心，作文要开篇点题，开门见山，亮明观点，文章结构和每段的结构以总分总为主，文章中心要围绕题目来写，千万不要跑题，内容要丰富可以写名言、举例、写对策等，再就是书写一定要认真工整。
下面具体说一下写作技巧。
一、审题，拟定题目先审题意，了解题目要求，如果是话题和命题作文，会直接给出题目或者话题，让考生进行写作。
如果是材料作文，一定要看清材料，理解材料，根据题目中的提示和要求选好立意，拟好题目，选好写作体裁。
考试中常写的文体有议论文、论证文等，如果不限文体的话，想快速完成一篇规矩作文，首选议论文。
如果没有指定角度，可以自选角度，在立意的时候可以从教育角度入手，也可以从个人、社会、历史等不同角度，抓住关键词句入手构思题目，题目要点明中心，最好要有新意。
如果是命题作文一定要围绕中心自写作。
标题是立意的外化，要能够明确的体现出立意，同时要注意标题的优化。
命题作文明确规定了作文的题目，明确了作文写作的方向，必须弄明白题目的含义考生不能随便更改，也不能跑题。
半命题作文在资格证考试中很少出现。
题目只给出了一部分，比如“_______,我想对你说”，需要去完善补充。
材料作文也是资格证考试常见的，一般就是给出一段材料，让考生根据要求进行写作。
此类审题是比较难的，因为其没有明确给出话题或者题目，所以考生必须立足材料，从材料中找核心关键性的语句，正确理解材料的内涵，抓住材料的主旨和主要观点，在此基础上提出适宜的作文标题。
如果对材料的理解偏了，就无法立意以及构思布局。
话题作文在考试中也出现过，没有材料作文常见，一般是提出话题，然后让考生围绕话题展开写作。
这类作文比材料作文相对简单，不用纠结围绕的中心和话题，写法与材料作文相似。
教师资格考试写作高分技巧
教师资格考试写作高分技巧教师资格考试写作高分技巧在教师资格考试当中，《综合素质》是一门非常重要的科目，无论是中学、小学还是幼儿园，都必考。
《综合素质》总分150分，其中作文50分，占了三分之一的分值。
作文的重要性不言而喻。
可以说，失作文者失综合素质。
然而，绝大多数考生对作文是又怕又恨，无从下笔，甚至直接放弃复习。
岂不可惜!既然如此，那如何才能攻破作文，取得高分?一、将教育观与写作相结合(一)运用教育观准确抓住作文的立意在教师资格考试的复习当中，大多考生都对教育相关的理论、观点、职业道德等有了一定的了解，也背记了不少内容。
其实，这些知识点不止能应对与教育理论有关的选择题、问答题，还能在写作中派上用场。
综合历年综合素质写作主题来看，除了考查人生观，如：2013上半年(小学)主题是“人生挫折”，(幼儿)主题是成长;主要的是考查教育观，如：2013下半年(中小幼)主题是学高与身正;2013上半年(中学)主题是平等对待每一个学生(哈里总统的母亲不仅为总统儿子骄傲，也为挖土豆的儿子自豪);2012下半年(中学)主题是发现人才(戴维大的成就是发现法拉第);2012下半年(幼儿)主题是知行合一、贵于行之(儿童博物馆墙上的名言);2012下半年(小学)身教重于言教/学为人师、行为世范(母亲与父亲教育儿子的不同方式);……其中人生观的考查主题也可以往教育观引申，如“人生挫折”主题可以写渴望成为一名教师路上的挫折，也可以写针对学生的挫折教育;“成长”主题可以写新教师的专业化成长。
可见，综合素质写作主题与教育观密不可分，要懂得灵活地把教育理论的内容运用到写作中，找准写作材料的意图，抓住材料表达的核心观点，明确立意。
(二)运用教育观拆分出作文的分论点如，2013上半年(幼儿)“成长”话题，若写教师的专业化成长，可结合教育理论中关于教师专业发展的方法来提取分论点。
教师专业发展方法有：1.终身学习;2.教育反思;3.教育研究。
2016下半年教师资格《综合素质》写作答题技巧
2016下半年教师资格《综合素质》写作答题技巧一、写作概述写作，是很多考生的拦路虎，通过简单介绍写作的考情和难度，并由结合2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园) 真题讲解如何写一遍好文章。
二、评分标准立意：准确不跑题，贴合材料，紧扣题目结构：完整、匀称内容：有理有据、联系实际、忌讳假、大、空论据：正确、明确、集中语言：流畅、简洁、规范、生动、条理清晰卷面：干净、整洁、不涂改三、答题方法1审清题目，理解题干2阅读材料，确定立意3结构布局，搜集素材4卷面整洁，规范书写结合例题分析：接下来带领大家做一道题，从这道题中我们一起来看到底怎么才能写一遍好作文。
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当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。
人品，是一个真正的最高“学历”。
要求：请用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体。
不少于800字。
(一)审清题目，理解题干*现代汉语：不能使用中英结合的形式，也不能使用网络用语、文言文，要使用现代汉语*自定立意：关键词分析法，立意要准确全面、要结合准老师的身份要求*自选文体：如果没有具体的限制，建议大家使用议论文*不少于800字(二)立意(1)找关键词能力、人品、学历(2)找逻辑关系能力很重要，但是人品比能力更重要，而且人品，是一个真正的最高“学历”。
我们作为教师应该重视对学生人品教育。
(3)解析关键词含义一个的人不能只具备能力，还得具备人品，我们作为教师在教育学生过程中，对学生的人品教育最重要，人品教育才是最好的教育。
(4)立意(1)在文章结构方面我们同学们最能掌握的最容易掌握的也就是五段三分式。
1、开头：字数控制在100-150字左右，开头的写作公式：概括材料的主要观点+进行分析论述+提出中心论点。
(中心论点：我们作为教师在教育学生过程中，对学生的人品教育最重要)“人品，是人能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。
教师资格证中的写作技巧与范文分析
教师资格证中的写作技巧与范文分析教师资格证是许多从事教育行业的人士所追求的证书，而写作是教师资格证考试中的一项重要内容。
本文将探讨教师资格证中的写作技巧，并分析一些范文，以帮助考生更好地准备和应对考试。
首先，教师资格证中的写作题目通常与教育相关，例如教育理念、教育教学方法、学生管理等。
因此，考生需要在平时的学习和教育实践中提高对教育相关知识的理解和掌握。
其次，考生在回答写作题目时要注意准确理解题目要求，并针对要求有条理地进行论述。
在文章的开头，可以通过提出一个引人入胜的问题或者给出一个相关的例子来引起读者的兴趣。
接下来，要清晰地表达自己的观点，并提供充分的理由和论据来支持自己的观点。
在论述过程中，可以适当使用一些合适的统计数据、事实或者引用专家观点来增加说服力。
同时，要注意适当使用一些连接词和连词来组织文章，使文章结构清晰，逻辑严谨。
范文分析一：教育理念题目：你的教育理念是什么？教育理念对于一位教师而言至关重要。
我的教育理念是以学生为中心，关注全面发展。
我认为每个学生都是独特的个体，每个孩子都有自己的潜力和优势。
作为一名教师，我应该从学生的角度出发，了解他们的需求和能力，并根据个体差异采用不同的教学方法。
同时，我也应该鼓励学生积极参与学习，尊重他们的个性和独特性。
这样，每个学生都能在教育过程中发现自己的长处，并实现个人的全面发展。
范文分析二：教育教学方法题目：你认为什么样的教育教学方法对学生更有效？在我看来，以学生为中心的探究式教学方法是对学生更有效的一种教育教学方法。
这种方法通过让学生主动参与、探索和解决问题，培养学生的求知欲和创造性思维。
在探究式教学中，教师扮演着引导者和辅助者的角色，他们提供学习资源，并引导学生进行自主学习和合作学习。
这种教学方法可以激发学生的学习兴趣，培养学生的批判思维和解决问题的能力。
同时，它也能满足学生的个体差异，让每个学生都能在学习中展现出自己的特长和潜能。
通过对上述范文的分析，我们可以看出，在教师资格证中的写作中，清晰地表达自己的观点，并提供充分的理由和论据来支持观点是非常重要的。
教师资格证作文写作技巧解析
教师资格证作文写作技巧解析教师资格证作文是教师资格考试中的重要组成部分，也是考察考生综合素质和写作能力的重要手段。
本文将从题目理解、结构安排、逻辑推理、语言表达等方面，对教师资格证作文的写作技巧进行解析。
一、题目理解1. 思考主题: 在阅读题目时，要仔细思考主题内容和要点，明确写作的指导方向。
根据具体的题目，可以判断出作文应该是以议论文、说明文、应用文等形式进行，然后按照对应的文体准备材料。
2. 关键词解读: 题目中的关键词往往是整篇文章的核心，通常体现了观点、事物、问题或者要求的关键。
要仔细理解关键词的含义和作用，在文章中进行有针对性的论述和分析。
二、结构安排1. 引出背景: 开篇要引出背景，简单介绍一下有关的背景信息，以便读者能够对文章的主题有一个初步的了解。
2. 提出观点: 在文章的主体部分，需要明确表达自己的观点，可以用几个段落来详细论述。
每个段落应该有明确的主题句，并用论据、例子、数据等来支持观点。
3. 展开论证: 在论证观点时，要合理引用相关的事实、证据和数据，使文章更具有权威性和说服力。
可以进行比较对比、举例说明等方式进行论证。
4. 引出结论: 文章结束时，要进行一个简洁的归纳总结，并强调自己的观点和立场。
同时，可以适当提出建议或展望未来的发展方向。
三、逻辑推理1. 分清主次: 写作时要注意主次分明，首先写重要的信息，其次写次要的内容。
此外，要保持文章的逻辑连贯，避免跳跃式的写作。
2. 合理连接: 在文章的各个部分之间，需要使用过渡语句和连接词来使文章更加连贯和流畅，同时能够合理连接各个段落和句子。
3. 严密推理: 逻辑思维和推理是写作中的重要组成部分，要保证论述的逻辑严密，避免出现矛盾、混乱或模糊的情况。
四、语言表达1. 准确简练: 在写作中，要注意使用准确、简练、生动的语言表达观点和论述。
避免使用过于复杂的句子和长篇大论的表达方式。
2. 多样变化: 使用不同的语言表达方式，增加文章的变化性和吸引力。
2016上半年海南教师资格证材料题之答题技巧
2016上半年海南教师资格证材料题之答题技巧我们的法律规定教师资格证一年只考一次，但是个别地区会一年考两次。
就目前各行各业来看，教师的职业还是有很大的优势，比如稳定，可以照顾父母，工资相对来说比较高，相夫教子，所以教师的岗位是我们很多人向往的。
从我们的每年统计考生人数来看，教师资格证考试每年报考的人数逐年增加，下半年又有江西省等省份参加国考，明年上半年辽宁等省份也会参加进来，教师资格证的考试将会越来越走向正规，将会像国家公务员考试一样，形成大规模。
据中公教师辅导专家分析我们的教师资格证全国统考的卷子，题目的难度也是逐年增加的，所以我们的广大考生想要拥有教师资格证就一定要重视起来，不会像以前的省考拿证会很轻松。
我们教师资格证的成绩是按照全国的百分之三十通过的，而不是够七十五分，是按照通过率为百分之三十计算最低分数线为七十五分，所以又增加了我们考试的难度。
如何能够快速高效的拿到我们的分数，也是有技巧的。
在我们综合素质中又一类题是材料题，这类题每道十四分，是非常多的分数，而且这类题，同学们在答时都摸不着头脑，答的点考官在判卷时也找不到，所以下面我就综合素质中的材料题给大家分析一下材料题该如何作答，才能抓到考官的心理，能让考官一目了然。
下面我们以一道真题为例子进行讲解。
【2015年上-小学】【材料分析题】晓星经常欺负同学，班上的同学都不愿意跟他交朋友。
在一次课外活动中，其他同学都三五成群的说着，只有晓星一个人呆在角落里，马老师悄悄地走过去，对他说：“咱俩一起玩吧。
”晓星生硬的问道：“为什么?”马老师蹲下身来，俯在晓星耳边说：‚因为我喜欢你啊!‛他们两人就玩起了游戏，游戏中，马老师问：‚想让大家一起玩吗?那就招呼大家一起来吧!‛因为有老师的参与，同学们很快围拢过来。
这一次，晓星和同学们玩得很开心。
马老师组织开展以‚交朋友‛为主题的班队活动，在活动中教给晓星与人正确交往的方法，并鼓励班干部主动与晓星交往在老师和全班同学的帮助下，晓星渐渐不在欺负同学了，有了自己的好朋友。
综合素质写作题答题技巧
教师资格综合素质写作题答题技巧第一步首先审好题，在脑里有个大概的构思，千万别跑题……
①审题(读懂题目要求,题材,主题,字数)
②把握材料主旨
③拟题(好的题目是成功的一半)
④立意(深远,进一步深化主题)
⑤构思,在脑海中列提纲,行文思路
构思好之后开始动笔写，可以利用下面的技巧：
①开头：点名主题,采用名言,采用排比等修辞,呈现文章的中心观点。
②行文流畅,层次清晰,每一段第一句话是中心句。
过渡句,做到承上启下。
③语言质朴,语句优美,感情真挚,符合情理。
④中心思想突出,语言表达清晰。
⑤结尾：点题,深化主题,首尾呼应。
教师资格证的写作题解题技巧
教师资格证的写作题解题技巧教师资格证考试中的写作题目通常要求考生在一定时间内撰写一篇较长的作文，展示自己的写作能力和对教育问题的思考。
本文将介绍一些解题技巧，帮助考生在教师资格证写作题中取得更好的成绩。
一、审题准确，全面理解题目要求在开始写作之前，考生首先要认真审题，全面理解题目要求。
有时候题目会给出一些提示或关键词，考生需要准确把握这些信息，明确写作的方向和内容。
例如，题目可能要求考生就某个教育问题发表观点，或者让考生描述自己的某种经历等。
只有将题目要求完全理解清楚，才能避免偏题或内容不全的情况。
二、明确立意，构建论点和论据在写作时，考生需要明确立意，思考自己对题目的观点和看法，并构建论点和论据来支持自己的立场。
论点是整篇文章的中心思想，需要简明扼要地表达出来。
论据则是用来证明论点的具体事实、数据、实例等。
考生可以通过举例、引用权威资料、运用个人经验等方式来支撑自己的论点。
三、合理组织文章结构，注意段落衔接良好的文章结构能够帮助阐述论点和论据，让文章逻辑清晰，读者易于理解。
考生可以采用“总—分—总”、“因果关系”、“对比分析”等方式来组织文章结构。
同时，要注意段落之间的衔接，使用过渡语句使文章流畅连接，避免段落之间的突兀感。
四、使用恰当的语言表达，注意语法和拼写在写作中，考生应该注意使用准确、恰当的词语和表达方式，避免使用过于口语化或随意的用语。
同时，要注意语法和拼写的正确性，以保证文章的可读性和专业性。
建议考生在写完文章后，仔细检查是否有语法错误和拼写错误，并对疑惑的词汇和句子进行修改。
五、适当的篇幅调控，避免内容过多或过少根据考试要求，考生需要在规定的时间内完成写作，所以要合理把握篇幅。
文章过长可能会导致关键信息不够突出，文章过短则容易显得内容不充实。
在写作时，考生可以根据自己的经验和感觉适当地控制篇幅，保证内容全面，并合理分配时间。
六、实践演练，多进行模拟练习为了更好地应对教师资格证写作题，考生可以进行大量的模拟练习，积累写作的经验和技巧。
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2016年海南教师资格《综合素质》难点：写作答题
技巧
一、写作概述
写作，是很多考生的拦路虎，通过简单介绍写作的考情和难度，并由结合2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园) 真题讲解如何写一遍好文章。
二、评分标准
立意：准确不跑题，贴合材料，紧扣题目
结构：完整、匀称
内容：有理有据、联系实际、忌讳假、大、空
论据：正确、明确、集中
语言：流畅、简洁、规范、生动、条理清晰
卷面：干净、整洁、不涂改
三、答题方法
1审清题目，理解题干
2阅读材料，确定立意
3结构布局，搜集素材
4卷面整洁，规范书写
结合例题分析：
接下来带领大家做一道题，从这道题中我们一起来看到底怎么才能写一遍好作文。
2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)
阅读下面材料，根据要求作文。
当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。
人品，是一个真正的最高“学历”。
要求：
请用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体。
不少于800
字。
(一)审清题目，理解题干
*现代汉语：不能使用中英结合的形式，也不能使用网络用语、文言文，要使用现代汉
语
*自定立意：关键词分析法，立意要准确全面、要结合准老师的身份要求
*自选文体：如果没有具体的限制，建议大家使用议论文
*不少于800字
(二)立意
(1)找关键词
能力、人品、学历
(2)找逻辑关系
能力很重要，但是人品比能力更重要，而且人品，是一个真正的最高“学历”。
我们作
为教师应该重视对学生人品教育。
(3)解析关键词含义
一个的人不能只具备能力，还得具备人品，我们作为教师在教育学生过程中，对学生的
人品教育最重要，人品教育才是最好的教育。
(4)立意
(1)在文章结构方面我们同学们最能掌握的最容易掌握的也就是五段三分式。
1、开头：字数控制在100-150字左右，开头的写作公式：概括材料的主要观点+
进行分析论述+提出中心论点。
(中心论点：我们作为教师在教育学生过程中，对学生的人品教育最重要)
“人品，是人能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。
人品和能力，如同左手和右手：单有能力，没有人品，人将残缺不全。
能力是一把双刃剑：如果掌握在品德高尚的人手中，它将会给社会创造出无数的价值;相反，如果掌握在品德低下的人手中，它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊。
因此，为人师表，重视对学生的品格塑造格外重要。
”
2、分论点一：人品是最高的学位和学历，品德是一个人的灵魂
3、分论点二：作为教师，我们要重视对学生的人品教育。
4、结尾：字数控制在100-150字左右。
升华文章中心。
可以用分论点+作用意义+
引申的方法来写。
我们要将人品培养作为教师的首要任务，人品教育才是最好的教育。
(2)补充论据
分论点一补充素材：我们可以举一些反例。
①清华女学生朱令被投毒案;②复旦研究生黄洋被投毒案等。
分论点二补充素材：①陶行知：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。
”②“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。
③反
例：范跑跑事件。
(四)规范成文
人品教育是最好的教育
人品，是人能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。
人品和能力，如同左手和右手：单有能力，没有人品，人将残缺不全。
能力是一把双刃剑：如果掌握在品德高尚的人手中，它将会给社会创造出无数的价值;相反，如果掌握在品德低下的人手中，它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊。
因此，为人师表，重视对学生的品格塑造格外重要。
人品是最高的学位和学历，品德是一个人的灵魂。
对教育而言，培养出的学生有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。
当今，由清华女学生朱令被投毒案，再到复旦研究生黄洋被投毒案……追根溯源，这几起校园案件的“凶手”都是病态人格。
这些学生，无一不是成绩非常，却“不明真相”地去谋害另一位非常的同学。
年轻的生命却因为另一颗年轻黑暗的心，终止于他最灿烂之时。
人们不禁追问，究竟是什么样的“深仇大恨”、怎样扭曲的心态，才会令一个所谓的优等生做出对室友投毒之举?
究其原因，是由于当前的学校教育一味注重功利性、技能性知识的大剂量灌输，轻忽人文教育的做法。
当前教育的理念，分数是衡量孩子的唯一指挥棒，除了关注孩子的学习成绩之外，教师忽略了德育，少而又少的思想品德课经常被“主课”老师占用。
由于片面追求升学率的影响，重智轻德。
一些升学无望的学生，产生了自暴自弃，破罐破摔的心理。
部分教师教育方法不当，只教书不育人，有的教师不尊重学生人格，对学生讽刺挖苦、体罚或变相体罚，使学生产生逆反心理。
所以，导致部分学生有才无德，走上了扭曲之路。
重视对学生的人品教育，教师一方面要重视德育，一方面要以身作则。
着名教育家陶行知认为：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。
”教师要加强对学生的思想品德教育，打破唯分数论，将品格和人性的培养与传授知识放在同样重要的位置，关注孩子的个性和兴趣发展，以培养孩子们完善健康的人格。
此外，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。
教师对学生的影响不是一蹴而就而是润物无声的过程，试问，范跑跑这样的教师，能培养出德才兼备的学生吗?所以，教师要严格规范自己，做好学生品德上的引路人。
一个心智健全、人格高尚的人，其之于社会的作用，恐怕是大于那些学富五车、却不惜为了自己而损害他人利益的人。
人才是德才兼备、对社会贡献较大的有智慧之人，而德与才的统一才是真正的智慧，真正的人才。
因此，人品培养是教师的首要任务，人品教育才是最好的教育。