浅易文言文阅读
浅易文言文
（一）文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率①，书遂大进。
平生于书，未尝苟且②，或答人简札③，少不当意，必再三易之不厌④，故愈老而愈益精妙。
【注解】①率：标准，②苟且：马虎草率。
③简札：书信，④厌：厌倦，麻烦。
译文（二）薛谭学讴①【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢②，抚节悲歌，声振林木，响遏③行云。
薛谭乃射求反，终身不敢言归。
【注解】①讴：唱歌②郊衢：【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。
歌声振动了林木，那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。
从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
（三）范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。
‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
” 【译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。
他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。
经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。
做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。
以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。
范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。
他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
”（四）司马光好学《三朝名臣言行录》【原文】司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
” 【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
浅易文言文阅读.分析综合
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李侯真定人，仕朝廷数十年，历为郎官，谓之旧人⑥， 文雅有高材，以直道刚气自持，颇为时辈所忌。久之，起佐 郡，人或愤其不足，侯不屑也。观其命亭之意，亦足以少见 其为人矣。且一亭之微，于郡政非有大损益也。到郡未旬日， 一知其当为，即以为己任，推而知其当为之大于此者，必能 有为无疑矣。 李维肃是真定人，在朝廷当官几十年，历次担任郞官， 被人称为老派人物（行动与操守不合时宜），儒雅且很有才 华，为人正直有骨气，很受当时（同朝为官）的人排挤。过 了很久，被任命佐助郡守，有人对于起用李维肃担任府判感 到愤愤不平，认为他不够资格，他却不屑与他们计较。（我） 体察李维肃给新亭命名的用意，也能据（此）约略看出他的 为人。只是区区一亭，对郡的治理并没有大的利害影响。来 到这里不到十天，我就看出李维肃只要认为自己应该做的， 必把它作为自己的责任，由此可以推知，对于处理那些比筑 亭重要的大事，他一定能够有所作为，这是不必怀疑的。
10．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A．外被项籍之灾，内离牧竖之祸 B．期日迫卒，功费大万百余 C．物故流离以十万数物 D．而顾与暴秦乱君竞为奢侈 离：遭受 迫卒：急促 故：死亡 顾：回头
【试题解析】本题考查“理解常见文言实词在文中的含义”的 能力。A．“离”通“罹”，“离骚”中的“离”用法同此，可 迁移比照。根据“对文取义”的规律，“外被项籍之灾，内离 牧竖之祸”中“被”和“离”都是“遭受”的意思，释义正确。 B．“迫卒”用于“期日”后，接上文说修坟山时间紧迫，故 “卒”通“猝”，“迫卒”解释为“急促”正确。C．“物故流 离以十万数”是说饥馑带来的严重后果，“流离”指流落他乡， “物故”解释为“死亡”是合适的。D．“顾”也是表转折的连 词，由于前文“而”可译作“却”，那么“顾”应该译作“反 而”更合适，但绝对不是“回头”的含义。 【答案】D
浅易文言文
曹冲称象曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。
时孙权曾致（zhì）巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸（xián）莫能出其理。
冲曰：“置（zhì）象大船之上，而刻其水痕所至（zhì），称物以载（zài）之，则校（jiào）可知矣（yǐ）。
”太祖悦，即施（shī）行焉（yān）。
【注释】：①智意：聪明才智②致：送给③群下：部下，下属④咸：都、全部⑤校：考察，衡量⑥太祖悦，即施行焉：太祖（曹操）很高兴，马上照这个办法做了。
【译文】：曹冲五六岁的时候，聪明才智所达到的程度，像成人一样。
有一次，孙权送来了一头巨象，太祖想知道这象的重量，问过属下，都没有提出有效的办法。
曹冲说：“把象赶到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再用其他东西代替大象，然后称一下这些东西就知道大象的重量了。
”太祖听了很高兴，马上照这个办法做了。
拔苗助长宋人有闵（mǐn）其苗之不长（zhǎng）而揠（yà）之者①，芒(máng)芒然归②，谓其人曰：“今日病矣（yǐ）③！予助苗长矣④！”其子趋(qū)而往视之⑤，苗则槁（gǎo）矣⑥。
天下之不助苗长者寡（guǎ）矣。
以为无益而舍之者，不耘(yún)苗者也；助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
【注释】：①闵——同“悯”，担心，忧虑。
长——生长，成长，揠——拔。
②芒芒然——疲倦的样子。
③病——精疲力尽，是引申义。
④予——我，第一人称代词。
⑤趋——快走。
往——去，到..去。
⑥槁——草木干枯。
【译文】：古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵的往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。
天下不助苗生长的人实在很少啊。
以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。
妄自帮助它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。
【寓意】：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
课标第2单元阅读浅易的文言文
〖试题解读〗★★ 本题考查给文言文语段断句的能力。断句的 前提是理解文章大意。答题时，一要注意文句意思的完整性和连贯性； 二要注意一些能够辅助断句的标志性词语，特别是一些常见的语气词 和助词；三要注意每句话的主语。四个选项中要注意“留史馆修撰以 下之”中的“下之”是“留史馆”的结果，应放在一块；“恬然自 持”“殊不介意”是两个完整的短语，中间不能断开，断开之后就偏 离了文本的本来意思。 答案：D。
或曰：君古游侠之流也。魏禧曰：游侠士以好义乱国，君以好义 庇民，此其不同也。世之盛也，上洁己砺治以利其下，下尽职以供其 上，上下相安，而．盗贼不作。其衰也，大吏贪纵武威以督其下，小吏 朘削百姓，自奉以奉上，细民无所依倚。当是时，千家之乡，百室之 聚，苟有巨室魁士，好义轻财利，能缓急一方者，则穷民饥寒有所资，
(节选自《旧唐书·于休烈传》)
4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 (3 分)( )
A．自幼好学，善属．文．
பைடு நூலகம்
属文：撰写文章。
B．值禄山构难，肃宗践．祚．
践祚：帝王即位。
C．肃宗自凤翔还京，励．精．听受
励精：专心致志。
D．时中原荡．覆．，典章殆尽
荡覆：动荡倾覆。
〖试题解读〗★★ 本题考查“理解常见文言实词在文中的含 义”的能力。考查的都是双音节文言实词。C 项中“励精”的含义 与成语“励精图治”中的“励精”含义相同，应为“振作精神”之 意。 答案：C。
〖试题解读〗★★ 本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的 能力。说徐君是游侠士的，是某些人的看法，而作者并不赞同。 答 案：C。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”(3 分) (2)乡里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。”(2 分) (3)故乡邑有好义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功 于生民。(3 分)
初中浅易文言文阅读(原文、练习、翻译)
浅易文言文阅读(一)一、顾炎武手不释卷凡／先生之游，以．二马三骡／载书自随。
所至厄[è]塞，即／呼老兵退卒／询其曲折；或．／与平日所闻不合，则／即坊肆[fāng sì]中发．书／而对勘[kān]之。
或／径行平原大野，无．足．留意，则／于鞍上／默诵诸．经注释；偶有遗忘，则／即坊肆中／发书而熟[shú]复之。
（选自《亭林先生神道表》）练习:1、解释：(1) 以．二马三骡：用(2) 询其曲折：问(3) 或．与平日所闻不合：有时(4）发．书而对勘[kān]之：打开(5）无足．．留意：不值得(6) 诸．经注释：各种2、翻译：（1）或径行平原大野。
（2）则即坊肆中发书而对勘之。
3、文中顾炎武好学不倦表现在哪些地方，请用自己的话回答。
参考答案:1、解释：(1)用(2)问(3)有时(4）打开(5）不值得(6)各种2、（1）有时直接走过平原旷野。
（2）就到附近的客店中打开书仔细认真地查看。
3、(1)、所到之处都有书陪伴。
(2)、所带之书多，（二马三骡载书自随）。
(3)、只要发现有疑问随时随地查看，并进行校正。
(4)、如有遗忘，拿出书来认真复习。
(5)、一有时间就拿出书来读。
译文:凡是顾炎武出外游历，都用二匹马三头骡子驮着书跟随自己。
到了险要的关口，就叫退休的差役和老兵询问这里的详细情况；有时与平时听说的不一样，就到店铺中打开书，核对校正它。
有时直接走在平原旷野，没有值得什么留意的，就在马背上默默地记诵各种经典的注解疏证；有时有所遗忘，就到店铺中打开书，仔细认真地反复看它。
二、张溥与“七录斋”（张）溥（pǔ）／幼嗜(shì)学，所读书／必手钞，钞(chāo)已，朗读一过，即焚之；又钞，如是者六七／始已。
右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲(jūn)，日沃汤数次。
后名读书之斋／曰“七录”……溥／诗文敏捷，四方／征索者，不起草，对客挥毫，俄顷／立就，以故／名高一时。
练习:1．解释下列句中加点的词。
浅易文言文阅读
通“邀”，邀请
3.张良出，要项伯
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精品资料
学以致用 (xué yǐ
z1.h崔ì家顾yò人n刺g我)，请以闻。
（“顾”通“雇”，雇佣 2. 翼日进宰，宰见(其gù小yō，ng怒)）呵成。
（“翼”通“翌”，第二天 3. 昌宗从旁趣说（人名），）使速言。
（“趣”通“促”，催促
）
22
精品资料
4.秦王还柱而走。
3.奉之弥繁，侵之愈急
终日—须臾，片刻 愈—弥，更加
28 精品资料
古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义 上相同、相近或相反、相对的特点(tèdiǎn) 。我们可据之进 行判断。如:
1. “生之有时而用之亡度”
这句话前后正好语意相对，由此，可推断“亡”与“有 ”的意思也应相对，当“无”讲。
10
精品资料
学以致用：
1．项王至阴(zhì yīn)陵，迷失道，问一田父，田父绐曰 ：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。
绐[dài]：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷 了路，向田父问路，听了田父的话后陷于大泽中，被 汉军追上，因文定义，“绐”的意思肯定为：
“欺骗(qīpiàn)”
２．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆 侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重 罪，腆扣头出血，原自新。
【答案】B
【解析】易，轻视，看不起。
12
精品资料
2.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（湖北 卷）
陛下(bìxià)慈仁笃美甚厚，聪明疏达盖世，宜弘汉家 之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王，而顾与暴秦乱君竞为 奢侈，比方丘陇，违贤知之心，亡万世之安，臣窃为陛下 (bìxià)羞之。
7.专题七 阅读浅易的文言文
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康 庄也者。” 译文：_____________________________________________ (2)然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽 为之执鞭，所忻慕焉。 译文：_____________________________________________
以乐．留都山川，乞得南太常博士。至则闭门距跃，绝不怀半刺津上。掷书 万卷，作蠹鱼其中。每至丙夜，声琅琅不辍。家人笑之：“老博士何以书为？” 曰：“吾读吾书，不问博士与不博士也。”寻以博士转南祠部郎。部虽无所事 事，而公奉职毖慎，谓两政府进私人而塞言者路，抗疏论之，谪粤之徐闻尉。 居久之，转遂昌令。又以矿税事多所蹠戾②，计偕之日，便向吏部堂告归。虽主 爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公浩然长往，神武之冠竟不可挽矣。
文言知识的迁移能力；结合语境理解词义的能力；积累古代 文化知识并加以分析判断的能力；对特殊语法现象和关键句子的 分析理解能力；用规范的现代汉语准确通畅地表达句意的能力； 整体把握文章内容的能力，包括对文章层次、人物事迹和性格特 征的归纳概括能力。
考点一 文言文整体阅读
一、考点概述 整体着眼，局部入手，是高考文言文阅读的基本原则。所谓整体着眼，就 是指通读全文，了解全篇大意。只有做到对文本内容的整体把握，才能在解题 时迅速找到答题区间，找准相关字句，从而联系具体语境准确作答。实词义项 的选择、句意的理解和翻译都必须回归原文，联系上下文，考虑其所在段落乃 至全篇内容；文意的分析和概括则更离不开对文本中心人物、中心事件、中心 内容、中心论点的整体把控。因此，整体把握全文，对考生迅速、准确地解答 试题起着至关重要的作用。 江苏卷文言文的选材，形式不断求变：墓志铭、书、表、传……但从表 达方式看，基本为记叙类(议论类仅一篇)，重点在写人叙事，尽管有些文本兼 用了几种表达方式。 各类文章，体虽万殊，但其主旨一般只有一个。文中所涉及的主要的人、 事、景、物……可称之为文章所写的主要对象，这主要对象，便是主旨的依 托。
浅易文言文1
浅易文言文阅读能力培养教材（初中部分）1薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢,求反，终身不敢言归。
2王生好学而不得法。
其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云…学而不思则罔‟，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓汝善学也？”3余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
4蝜蝂者，善负小虫也。
行遇物，辄持取，昂其首负之。
背愈重，虽困剧不止也。
其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。
人或怜之，为去其负，苟能行，又持取如故。
又好上高，极其力不已，至坠地死。
5魏王欲攻邯郸，季梁谏曰："今者臣来，见人於大行，方北面而持其驾，告臣曰：…我欲之楚。
'臣曰：…君之楚，奚为北面？'曰：…吾马良。
'曰：…马虽良，此非楚之路也。
'曰：…吾用多。
'臣曰：…用虽多，此非楚之路也。
'曰：…吾御者善。
'此数者愈善而离楚愈远耳。
今王动欲成霸王，举欲信於天下。
恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。
犹至楚而北行也。
"6郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至市，而忘操之。
已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。
及返，市罢，遂不得履。
人曰：“盍试之以足？"曰："宁信度，无自信也。
7宋人有耕田者，田中有株，兔走，触株折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。
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高一语文浅易文言文阅读能力养成训练［使用建议：可借助正确选项及答案解说将选段看懂，然后多读几遍。
］一、轶事十则（一）粟粥荠菜宋，范仲淹，少与友人在长白山僧舍修学，惟煮粟米二升作粥，一器盛之，经宿①遂凝，刀割为四块。
早晚取二块，断荠菜②十数茎于盂③，暖而啖④之。
如此者三年，后登进士，为兵部尚书，谥文正公。
［注：①宿：xiǔ，宵，夜。
②荠（jì）菜，一种野菜。
③盂，yú，一种圆口器皿。
④啖，dàn，吃，］1．加黑字解释错误的一项是（）A．惟煮粟米二升惟：只。
B．经宿遂凝遂：就。
C．暖而啖之暖：暖和。
D．谥文正公谥：shì古代帝王、大臣等死后被加的有褒贬意义的称号。
这里用作动词。
2．这段文字表达的主旨是：（二）不展家书宋，胡瑗（yuàn），布衣时，与孙明复、蔡守道为友，读书泰山，攻苦，食淡，终夜不寐。
十年不归，得家书，见上有平安二字，即投之涧，不复展读，不欲分其心也。
1．判断下面语句翻译是否正确（）“读书泰山，攻苦，食淡”——在泰山中读书，攻读勤苦，饭食粗淡。
2．下面词语，哪几项能概括语段中胡瑗的性格（）A．勤奋B．不怕清苦C．持之以恒D．谦虚E．不顾家室F．专心致志（三）铸砚示志宋，桑维翰，人丑形怪，身短面长。
常临鉴自奇曰：“七尺之躯，不如一尺之面。
”屡举进士，试官恶其姓与“丧”同音，不取。
或劝改业，翰乃自铸铁砚以示人曰：“砚穿则易。
”卒以进士及第。
1．加黑字解释错误的两项是（）A．常临鉴自奇鉴：镜子。
B．屡举进士举：推举，推荐。
C．试官恶其姓恶：wù厌恶，讨厌。
D．或劝政业或：有的人。
E．翰乃自铸铁砚以示人示：给人看。
F．砚穿则易。
易：容易。
G．卒以进士及第卒：终于。
及第：科举时代考试中选。
2．下面对文意理解有误的一项是（）A．桑维翰为自己的相貌感到自卑。
B．桑维翰是一个有志气，有毅力的人。
C．试官是一个昏庸的官员。
（四）系剑冢树吴，季札，出游上国①，过徐君。
徐君好季札剑，口弗敢言，季札心知之。
为使上国，未献。
还至徐，徐君已死，乃解宝剑，系徐君冢树而去。
从者曰：“徐君已死，尚谁与乎？”季子曰：“不然。
始，吾心已许之，岂以死倍吾心哉！”[注：①上国：春秋时，对吴楚而言齐晋等中原之国，称为“上国”。
］1．加黑词解释错误的一项是（）A．出游上国游：交游，往来。
B．过徐君过：访，探望。
C．系徐君好季札剑好：认为……好。
D．口弗敢言弗：不。
E．系徐君冢树而去冢：坟墓。
F．岂以死倍吾心哉倍：通“背”，违背。
2．画线语句翻译不当的一项是（）A．“为使上国，末献”——出使上国，没有献出宝剑。
B．“尚谁与乎”——还给谁呢？（与，给；宾语“谁”前置。
）C．“吾心已许之”——我的心已许给了他。
（五）不责碎玉吏宋，韩琦，在大名①日，有人献玉盏二只，表里无暇，绝宝也！公以百金答之，永为室玩。
每开宴召客，特设一桌，覆以锦衣。
置玉盏其上。
一日召漕使②饮，将用之，俄为一吏误触倒其桌，玉盏俱碎。
坐客皆愕然，吏伏地待公罪。
公神色不动，笑谓客曰：“凡物成毁有数。
”顾吏曰：“汝误也，非故也，何罪之有？”[注：①大名，地名，北宋时大名府又称北京。
②漕使，管水道的官吏。
］1．加黑解释有误的一项是（）A．俄为一吏误触倒其桌俄：一会儿。
为：被。
B．吏伏地待公罪罪：动词，治罪。
C．顾吏曰顾：回头看。
D．汝误也，非故也故：事故。
2．判断下列语句翻译正误。
A．“永为室玩”一一一长久地作为室中的玩物。
（）B．“覆以锦衣”——用华美彩色的饰布盖在桌上。
（）C．“凡物成毁有数”——所有的东西形成、毁坏都有定数。
（）D．“何罪之有”——什么罪他有呢？（）（六）抱璞自泣楚，卞和，游荆山，得璞玉①，奉献武王。
王使人相之曰：“石也。
”以和为诈，而刖②其左足。
及文王即位，和复奉献之，王使人相之曰：“石也。
”又以和为诈，而刖其右足。
及成王立，和又欲献，恐见害，乃抱璞哭于荆山之下，三日三夜泣尽，继之以血。
成王闻之，使人问之：“天下刖者多矣，子奚泣之悲耶？”和曰：“吾非悲刖也。
悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，吾是以悲。
”随使献玉。
王使玉人琢其璞，果得美玉，遂命之曰：“和氏壁”。
（注：①璞（pú）玉，没有雕琢过的玉石②刖（yuè，断足之刑。
〕1．加黑字解释错误的一项是（）A．恐见害见：表被动译为“被”。
B．三日三夜泣尽泣：哭泣。
C．子奚泣之悲耶奚：xī，为什么。
D．宝玉而题之以石题：题名，命名。
E．贞士而名之以诳诳：kuáng，欺骗。
F．吾是以悲是以：“以是”的倒装。
是：这，此。
2．下面语句翻译是否正确？“以和为诈”——（王）认为卞和是（在）欺诈。
（）3．“吾是以悲”一句中的“是”指代的内容是：（请用文中语句回答）（七）强项尽忠后汉，董宣，为洛阳令时，湖阳公主苍头①白日杀人，因匿主家，吏不能得。
公主出行，以奴骖乘②。
宣候之，乃驻车叩马③，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。
主即还宫诉帝④。
帝使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
因赖（chì）“强项⑤令”，出。
（注：①苍头，奴仆。
②骖乘（shèng），古代乘车在车上右侧陪乘的人，③叩马，拦马。
④帝，汉光武帝刘秀。
⑤项，脖子。
〕1．加黑词解释错误的一项是（）A．因匿主家匿：nì，躲藏。
B．宣候之候：等候。
C．大言数主之失数：shǔ数落、指责。
D．因格杀之因：副词，于是、就。
格：打、斗。
E．帝使宣叩头谢主谢：感谢。
F．强使顿之顿：叩、磕。
2．判断翻译正误。
A．“主即还宫诉帝”——公主立即回到皇宫向皇帝告状。
B．“因敕‘强项令’，出”——（帝）于是称他为“强项令”，让他回去了。
3．概括董宣的性格特征：（八）号殿上虎宋，刘安世，廷谏，至犯雷霆之怒①，则执简却立。
待天威少霁，复前极论，一时奏对，且前且却者，或至四五，殿庭观者汗出竦听。
众目公，号曰“殿上虎”。
［注：①雷霆之怒，指帝王愤怒、发作。
下句中的“天威”与此意同。
］1．加黑字解释错误的一项是（）A．廷谏，至犯雷霆之怒廷：名词作状语，在朝廷上。
犯：冒犯，触犯。
B．执简却立简：即“笏”，大臣上朝手执的狭长板子。
却：退。
C．天威少霁少：通“稍？。
霁：雨过天睛，此指气消。
D．复前极论前：动词，上前。
极论：极力论争。
E．汗出竦听竦：sǒng，肃敬。
F．众目公目：名词用作动词，看着。
2．“廷谏”中的“廷”与“殿庭观者”中的“庭”意思是不是相同？（请查字典后回答）3．刘安世为什么被称“殿上虎”？4．翻译文中画线语句。
（九）俭啬老汉时有人，年老无子，家富，性俭啬。
恶衣蔬食，侵晨而起，侵夜而息。
管理产业，聚敛无餍，而不敢自用。
或人从之求丐，不得已而入内取十钱，自堂而出，随步辄①减，比②至于外，才余半在，闭目以授乞者。
寻③复嘱云：“我倾家赡君，慎勿他说④，复相效而来！”老人俄死，货财没官。
［注：①辄zhé，就。
②比：等到。
③寻：接着。
④他说：外传。
］1．加黑字解释有误的一项是（）A．侵晨而起侵：渐近。
侵晨，天刚要亮。
B．聚敛无餍餍：（yàn）满足。
C．闭目以授乞者以：把，其后省略了“之”，代钱。
D．我倾家赡君赡：shàn，赡养。
2．判断语句翻译的正误。
A．“恶衣蔬食”——穿破旧的衣服，以草菜为食物。
B．“或人从之求丐”——有个人跟着他，向他乞讨。
C．“自堂而出，随步辄减”——从堂屋走出，随着脚步减少（准备送给乞者的钱）D．“货财没官”——财产没有交给官家。
3．老人给了乞者多少钱？（）4．“闭目以授乞者”中“闭目”的细节与“我倾家赡君”这样的人物语言，表现了“老人”的什么特点？（十）诸小儿取李王戎①七岁，尝与诸小儿戏。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之信然。
［注：①王戎，西晋人，“竹林七贤”之一。
］1．解释下列句中加黑字：A．尝与诸小儿戏（）（）B．诸儿竞走取之（）（）C．取之信然（）（）2．翻译“看道边李树多子折枝”一句。
3．这个小故事要说明的是：二、许允妇故事三则（一）许允妇捉夫裾许允妇是阮卫尉女①，德加妹②，奇丑。
交礼竟，允元复人理，家人深以为忧。
会允有客至，妇令婢视之，还答曰：“是桓郎。
”桓郎者，桓范也③。
妇云：“无忧，桓必劝入。
”桓果语许云：“阮家既嫁丑女与卿，故当有意，卿宜察之。
”许便回入内，既见妇，即欲出。
妇料其此出无复入理，便捉裾停之。
许因谓曰：“妇有四德④，卿有其几？”妇曰：“新妇所乏唯容尔。
然士有百行⑤，君有几？”许云：“皆备。
”妇曰：“夫（fú）百行以德为首，君好色不好德，何谓皆备？”允有惭色，遂相敬重。
［注：①许允，三国时魏人，官至领军将军，后被司马师所害。
阮卫尉，姓阮名共，卫尉是官名。
②德加，阮卫尉之子，官至河内太守。
③桓范，官至大司农。
④四德：指妇德、妇言、妇容、妇功（纺织）。
⑤百行（xíng）：泛指各种好品行。
］1．加黑实词解释有误的一项是（）A．会允有客至会，正好、恰巧。
B．妇令婢视之婢，bì，使女。
C．还答曰还，huán，回来。
D．桓果语许云果，结果。
2．加黑虚词解释有误的一项是（）A．既见妇既：将要。
B．妇料其此出其：指代许允。
C．许因谓曰因：于是。
D．遂相敬重遂：于是，从此。
3．画线语句理解不正确的一项是（）A．“交礼意，允无复入理”——婚礼结束后，许允已不再有进入洞房的可能。
B．“故当有意，卿宜察之”——肯定是有用意的，你应当细心体察。
C．“便捉裾停之”——就拉住许允的衣襟要他停下。
D．“妇有四德，卿有其几”——许允的媳妇应该有四德，你有其中几条呢？4．选段开头“家人深以为忧”的原因是：_________此事之后家人还担忧吗？________原因是：（用文中语句回答）________（二）许允妇诫夫免祸许允为吏部郎①，多用其乡里，魏明帝遣虎贲②收之。
其妇出诫允曰：“明主可以理夺，难以情求。
”既至，帝问之，允对曰：“‘举尔所知’（《论语·子路）》。
臣之乡人，臣所知也。
陛下检校，为称职与否，若不称职，臣受其罪。
”既检校，皆官得其人，于是乃释。
允衣服败坏，诏赐新衣。
初允被收，举家号哭。
阮新妇③自若，云：“勿忧，寻还。
”作粟粥待。
顷之，允至。
［注：①吏部郎，主管官吏任免、升降的部门的官员。
②虎贲，官名，皇宫中卫戍部队的将领。
③阮新妇，即许允妇，姓阮。
］1．加黑实词解释有误的一项是：（）A．遣虎贲收之收：逮捕。
B．其妇出诫允曰诫：告诫。
C．明主可以理夺可：可以。
以：用。
夺：使改变。
D．允衣服败坏败：失败。
F．勿忧，寻还寻：不久。
2．画线语句翻译错误的一句是：（）A．“多用其乡里”——较多地重用了他同乡的人。
B．“举尔所知”——举荐你所了解的人。