大班数学教案：汽车展销会
幼儿园大班优秀数学教案《新车》
幼儿园大班优秀数学教案《新车》教案标题：《新车》适用对象：幼儿园大班（4-6岁）教学目标：1. 能够理解和识别数字0-10，能够正确数数并认识相应的数量；2. 能够观察描述一辆汽车的特点，培养观察和描述能力；3. 能够通过故事情境，培养解决问题的能力；4. 通过游戏和活动，培养团队合作与社交能力。
教学准备：1. 幼儿绘本《新车》；2. 卡片或标签，贴纸；3. 数学教具（数字卡片、汽车模型等）；4. 盲盒或类似物品（作为活动道具，用于故事情境和游戏活动）；5. 白板、彩笔。
教学过程：引入活动：1. 准备一张大海报，上面有多种不同款式的汽车图片，引起幼儿兴趣。
2. 激发幼儿对于汽车的好奇心，提出问题：“你们见过汽车吗？汽车是用来干什么的？”鼓励幼儿积极回答。
故事阅读：1. 使用幼儿绘本《新车》进行故事阅读，教师可以适当调整故事的语言和节奏，以便幼儿更好地理解和接受故事内容。
2. 阅读故事时，教师可以结合幼儿的实际经验，提问相关问题，例如：“故事里有几辆车？有红车吗？有蓝车吗？”等等。
数学概念引入：1. 阅读完故事后，教师可以出示数字卡片0-10，让幼儿逐个认识和数数。
2. 让幼儿根据故事内容选择相应的数字卡片，例如：“你看，小熊坐的是哪辆车呢？用数字卡片来表示一下。
”观察与描述：1. 使用汽车模型或图片，引导幼儿观察和描述不同的汽车特点，例如车轮、车窗、车门等等。
2. 让幼儿用发散的思维想象不同形状和颜色的汽车，鼓励他们用语言表达。
游戏活动：1. 准备一些汽车图片或标签，让每个幼儿选取一张汽车图片或标签贴在自己身上。
2. 划分一个小区域作为停车场，幼儿根据标签的不同，按照车标上的数字寻找并停放自己的车辆。
3. 在停车场中，教师通过玩耍、拖拉和推动等方式组织幼儿们进行汽车冲撞游戏，让幼儿在游戏中锻炼平衡力和协作能力。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿制作汽车图纸、画桌上的路线或停车场图案，通过涂色、剪贴等动手制作的方式让幼儿积极参与。
大班综合活动汽车展览会教案
大班综合活动汽车展览会教案教案名称：大班综合活动-汽车展览会教学目标：1.学生能够了解汽车的不同种类和功能；2.学生能够通过参观汽车展览会，提高其观察和描述的能力；3.学生能够通过参观汽车展览会，了解汽车文化和发展历史。
教学准备：1.多媒体设备或投影仪；2.展示汽车模型或图片；3.汽车相关的资料；4.汽车展览会的宣传册或海报。
教学步骤：引入活动：1.通过展示汽车模型、图片或视频，引起学生对汽车的兴趣，并共同探讨汽车有哪些种类和功能。
展示资料：2.使用多媒体设备或投影仪，展示汽车相关的资料，包括汽车的发展历史、新型汽车的科技特点等，让学生了解汽车的发展和创新。
预告活动：3.准备汽车展览会的宣传册或海报，展示给学生，并告诉他们即将组织一次汽车展览会活动，邀请他们参观。
组织参观：4.安排学生分组，每个小组由两名学生组成。
每组学生提前准备一份问题清单，例如他们想了解的汽车种类、性能等问题。
5.带领学生参观汽车展览会，鼓励他们仔细观察汽车的外观、内部结构和特点，并回答他们的问题。
展示与分享：6.回到教室后，每组学生展示他们在汽车展览会上观察到的汽车，并分享他们的观察和发现。
其他学生可以提出问题或进行讨论。
总结讨论：7.引导学生进行总结讨论，学生从多个角度讨论汽车的各个方面，例如外观、功能、性能等。
评价活动：8.评价学生的参观表现，包括观察和描述的能力、问题提出的质量等。
拓展活动：9.鼓励学生从互联网、图书馆等渠道进一步了解汽车的相关知识，并可以在班级内展示他们的研究成果。
教学反思：这次汽车展览会的活动设计得很好，学生通过参观展览会，提高了自己的观察和描述能力，也对汽车的种类和功能有了更深入的了解。
在小组中学生互相交流和分享观察到的汽车信息，激发了他们的学习兴趣。
下一次可以加入一些互动环节，让学生更加主动地参与其中，提高参与度。
大班数学教案汽车
大班数学教案：汽车一、教学目标1.了解汽车的基本概念和组成部分。
2.学习汽车的各种动力来源和工作原理。
3.掌握汽车的安全知识和交通规则。
二、教学准备1.板书工具、黑板或白板。
2.汽车模型或图片。
3.数学练习册。
三、教学过程1.导入（5分钟）–利用板书或展示汽车模型引起学生兴趣，提问：你们见过汽车吗？你们知道汽车是如何运行的吗？–学生回答后，引导他们思考并探究相关问题。
2.汽车的组成部分（10分钟）–利用板书或展示汽车模型，介绍汽车的各个组成部分，如车轮、发动机、座椅等。
–让学生观察汽车模型或图片，让他们按照自己的理解画出一辆汽车，并标出各个部分的名称。
–学生互相展示，并讨论他们的作品。
3.汽车的动力来源（15分钟）–引导学生思考汽车的动力来源，并提出问题：汽车的动力是怎么产生的？学生们对此进行讨论。
–讲解汽车的动力来源：燃油、电力和混合动力等，简要介绍各种动力来源的原理和优缺点。
–提供一些数学题目，让学生计算不同动力来源的汽车耗油量、续航里程等相关数据。
4.汽车的工作原理（15分钟）–让学生思考汽车是如何运行的，并提出问题：汽车是如何行驶的？学生们进行讨论和猜测。
–讲解汽车的工作原理：如发动机的工作原理、变速器的作用、刹车系统的原理等，简要介绍各个部分的工作原理。
–设计一些数学问题，让学生运用图表和计算器解决，以巩固他们的数学运算能力。
5.汽车的安全知识（10分钟）–引导学生思考并讨论汽车的安全问题，并提出问题：我们如何确保汽车行驶安全？学生们进行讨论和分享。
–讲解一些汽车的安全知识，如系好安全带、不超速、不酒驾等，强调交通规则的重要性。
–分发数学练习册，让学生根据实际情景解决一些与汽车安全相关的数学问题。
6.小结（5分钟）–回顾本节课学到的知识点，并提问：你们对汽车有了哪些新的认识和体会？–鼓励学生提问并回答问题。
四、教学延伸1.探究汽车的未来发展方向和新能源汽车的优势。
2.组织学生参观汽车展览或汽车工厂，增加他们对汽车的实际了解。
大班数学《车展》-经典教学教辅文档
大班数学：《车展》一、活动目标：1、学习将3个数字按不同的方式进行组合排列。
2、幼儿能运用数字排列规律，判断和设计不同的车牌号码。
3、幼儿能体验数字排列在生活中的运用，感受数字排列的奇妙。
二、活动重、难点：1、重点：学习将3个数字按不同的方式进行组合排列。
2、难点：能运用数字排列规律，判断和设计不同的车牌号码。
三、活动预备：幼儿认识不同品牌的汽车ppt课件数字卡片牌照记纸水彩笔四、活动过程：1、交流不同品牌的汽车，激发幼儿参与活动的兴味。
教师以带幼儿参观“新型车展”的方式导入活动，并与幼儿交流本人喜欢的各种品牌的汽车，“你有无本人喜欢的汽车？你最喜欢甚么牌子的汽车？为甚么？”幼儿与身旁的同伴交流本人喜欢的理由，表现幼儿之间的互动。
2、幼儿尝试将三个数字按不同方式进行排列并观察发现排列规律。
帮助幼儿发现数字排列规律。
如：“123、132谁做排头？哪两个数字交换地位？”这类比较简单的成绩让能力比较弱得幼儿回答，像“每个数字做排头会有几种排列方法？你发现了甚么规律？”这类比较难得成绩让能力比较强的幼儿回答，使不同层次的幼儿都获得了成功的体验。
经过教师的归纳归纳，帮助幼儿提升知识经验，得出“某一个数做排头，另外两个数交换地位就会出现两种排列方法”的数字排列规律，并帮助幼儿学习和巩固，以便在后面的活动中更好的运用此规律。
3、幼儿根据数字排列提示，判断每队新车的车牌号并说出新车的地位。
经过仔细观察每队车辆牌照号码的提示，判断出未知车辆牌照号码，如：“ 123、132、213、2？？，黄队的第几辆车没有牌照号码？猜猜是甚么？你是怎样判断出来的？” 提示幼儿根据前面的提示判断后面的事情。
4、幼儿尝试运用排列规律给任意三个数字进行多种排列。
了解不同地区的车牌照简称不同、不同的车辆有不同的牌照号码，知道数字在车牌中的重要作用，和车牌的内容结构等，丰富幼儿的生活经验。
操作游戏：将三个数字按规律写出6中排列方法，并发给六辆新车作为车牌号码，让每个幼儿都有操作练习的机会。
大班数学游戏活动教案《年历展会》
一、活动目标：1.认识一年中的12个月份和相应的季节。
2.练习和巩固数学计数能力。
3.提高团队协作和沟通能力。
二、活动准备：1.材料：12张大的月份卡片、12张对应的季节卡片、一份小组分组表、计数卡片（1-31）。
2.场地：教室中央大圈地，月份卡片和季节卡片分别贴在圈地上。
3.时间：30分钟。
三、活动步骤：1.介绍（5分钟）：教师向学生介绍今天的活动，“年历展会”。
规则是学生分组，通过合作和沟通，将月份和季节正确匹配。
2.分组（5分钟）：教师将学生分成几个小组，每个小组3-4人，确保每个小组都有不同的能力水平。
3.游戏规则（5分钟）：将12张月份卡片和12张对应的季节卡片混在一起放在场地中央。
每个小组从计数卡片中抽取一个数，然后根据抽到的数目确定该小组需要匹配的月份或季节。
小组成员要合作讨论，然后决定正确的匹配，并将卡片放在正确的月份或季节上。
4.游戏时间（10分钟）：学生在规定时间内尽量匹配更多的月份和季节，每个正确匹配的组合得到一分，错误匹配扣一分。
5.结束游戏（5分钟）：游戏结束后，教师带领学生一起数一数每个小组匹配正确的组合数量，并宣布获胜组合。
6.总结（5分钟）：教师向学生指出本次活动的目标是否达成，并鼓励学生继续练习数学计数能力和团队合作。
四、活动延伸：1.让学生制作自己的年历，包括12个月份和对应的季节，培养学生对时间的概念和认识能力。
2.利用季节变化的元素，如春天的花草、夏天的阳光、秋天的果实、冬天的雪花等，激发学生对四季的了解和对自然的热爱。
3.组织孩子们进行四季主题的手工制作活动，如做四季花环、四季拼图等，让孩子们在动手中加深对四季的理解。
通过这个活动，学生不仅可以巩固数学计数能力，还可以感受到团队合作和沟通的重要性，同时也能培养他们对时间和四季的认识能力，是一个充满趣味和教育意义的活动。
希望大家能够尽情享受《年历展会》带来的乐趣和启发！活动结束，感谢大家的参与。
大班数学教案有趣的汽车
大班数学教案：有趣的汽车教案概述本教案旨在通过有趣的汽车主题，引发大班儿童对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
通过有趣的数学活动，加深学生对数学概念的理解，并提高他们的数学技巧。
教学目标1.引发学生对数学的兴趣，激发他们的求知欲。
2.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.帮助学生巩固数学概念和技巧，提高数学成绩。
教学准备1.讲台或课桌供教师使用。
2.学生桌上需要提供纸张和铅笔。
3.教师准备相关的数学题目和活动。
教学过程1.数学问答环节–教师准备一些与汽车相关的数学问题，例如：一个汽车的速度是每小时60公里，它开了3小时，走了多少距离？–学生可以在纸上进行计算，并与其他同学分享他们的答案。
–教师以列点形式引导学生思考问题的解决方法和答案。
2.汽车模型拼装–教师提前准备一些汽车模型的零件，要求学生合作拼装汽车模型。
–学生需要使用图纸和指导进行拼装，需要一定的逻辑思维和空间想象能力。
–学生可以通过互相合作，解决拼装过程中的问题，如何搭建连接件等。
–拼装完成后，学生可以通过测量和比较汽车模型的尺寸，进行有关的数学问题讨论，如汽车长度的比较等。
3.停车问题–教师设计停车问题，学生需要考虑汽车停车的问题，并提出解决方案。
–学生可以通过绘图和思考，解决如何停放更多汽车的问题，如何合理利用停车位等。
–教师可以引导学生思考关于停车数学问题的解决方法，如汽车停车的最佳位置等。
4.汽车速度比较–教师设计一组汽车的速度，要求学生通过比较速度，来判断哪个汽车会先到达目的地。
–学生可以通过计算和绘图，比较各个汽车的速度，并列举出到达目的地的时间。
–学生可以在互相讨论中解决问题并找到最终的答案。
5.汽车品牌和价格–教师引导学生进行汽车品牌和价格的讨论。
–学生需要通过网络或书本等来源，查找汽车品牌和价格，并进行比较和整理。
–学生可以通过列点的方式，将不同品牌汽车的价格进行整理和比较。
–学生还可以思考汽车的价格与汽车的性能等因素之间的关系。
大班数学游戏活动教案与反思《奇妙车展行》
大班数学游戏活动教案与反思《奇妙车展行》教学目标1.让学生能够用比较浅显的方式解决一道简单的数学问题；2.帮助学生通过游戏锻炼合作能力；3.促进学生对数学的兴趣。
教学内容游戏介绍《奇妙车展行》是一个有趣的数学游戏，适合大班的孩子们玩耍。
在这个游戏中，孩子们需要把玩具汽车推到停车位上，但是在推车的时候，孩子们需要解决一些简单的算术问题，例如2 + 3 = ?。
解决问题后，孩子们才能够推车到指定的位置。
活动流程1. 组织学生将学生分成小组，每个小组3-4人。
每个小组需要选出一名队长，用于统计得分和分配任务。
2. 算术问题练习在游戏正式开始前，每个小组需要练习解决一些算术问题。
其中问题的难度可以根据学生的数学水平调整。
例如：1. 5 - 3 = ?2. 4 + 2 = ?3.10 ÷ 2 = ?3. 游戏规则讲解介绍游戏规则时，需要对每个小组的成员都进行讲解。
游戏的规则如下：1.每个小组需要选出一名队长，队长负责解答问题并分配任务；2.答对问题后，队员可以推一辆汽车；3.当汽车被推到指定位置后，这一小组就获得了一分；4.所有小组需要尽量多地获得分数。
4. 游戏体验在介绍了游戏规则后，让学生开始游戏。
这个过程中，老师需要注意计时，以确保每个小组都有充足的时间来完成游戏。
5. 活动总结在游戏结束后，老师应该和孩子们讨论一下这场活动。
老师可以问孩子们：1.你们是否喜欢这个游戏？为什么？2.你们中间解答问题最快的人是谁？3.怎样可以让你们在这个游戏中更好地合作？教学反思教学效果这个活动让孩子们在数学游戏中得到了锻炼。
通过这个游戏的帮助，孩子们也更加了解了算术问题。
问题及解决方法这个游戏的难度还比较简单，可能会有一些学生不感兴趣。
对于这个问题，老师可以更换一些其他的游戏，以确保所有的学生都能够参与其中。
反思这个活动让孩子们在数学游戏中得到了锻炼。
不仅可以提高孩子们的数学能力，也可以提高他们的合作能力，让他们在玩游戏的同时也学习到了很多知识。
大班数学教案：汽车展销会
大班数学教案：汽车展销会教学目标1.学生能够在实际情境中运用加法、减法、乘法和除法的基本原理；2.学生能够根据图片和价格表进行购物决策；3.学生能够理解含义不同的货币及其间的换算关系。
教学重点1.学生对汽车展销会的讨论、购买以及货币之间的换算关系的认知；2.学生在实际情境中的加法、减法、乘法和除法的应用能力。
教学准备1.汽车展销会宣传海报和目录；2.需要计算器、商品价格表等物品作为展示工具；3.价钱合理范围及货币换算的案例。
教学过程1.导入环节：首先，向学生展示汽车展销会的宣传海报，让学生熟悉一下展销会规模、展品种类以及价格范围等信息。
2.观察情境：让学生观察目录中展示的汽车图片和价格信息，并提出关于汽车的一些问题，例如不同类型的汽车价格差异等。
3.集体讨论：引导学生通过讨论和观察信息，判断各款车型在其价值范围内是否合理、便宜以及优质等，提供一些不同车款的买卖决策，并通过价格表进行计算。
4.实际应用：以某位学生为买车代表，让其发表买车计划并计算所需货币数；让其找出自己的需求，并决策买哪一款车，最后计算出需要付出的钱数和找回的零钱数。
5.货币换算：以多种货币为例，结合实际情境，让学生进行货币换算，并指导其理解货币之间的换算关系。
扩展活动1.以小组为单位，进行购物计划并设置预算；2.针对不同买家类型和需求，组织角色扮演购车场景模拟；3.设置竞赛规则，设计购车过程，让学生体验实际购车情景并进行竞赛。
教学反思1.汽车展销会的实际情境可以培养学生在实践中运用基本数学技能的能力，使其更好地掌握数学基础知识；2.组织合理的购车活动可以增加学生的兴趣，提高其学习积极性，激发他们的数学思维；3.可以更加细化题目难度或设置不同的区域或车款限制来满足不同学生的能力。
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大班数学教案：汽车展销会
一、活动来源
汽车一直是弟弟小朋友很喜欢的玩具，我班幼儿也不例外。
一天，班中的钟嘉豪兴奋地告诉大家，他妈妈买了一辆新的红颜色的”波罗”，可好看啦。
马上有小朋友说：“我爷爷也有汽车，是奥迪。
”“我爸爸开桑塔纳。
”我问：“那你们都有汽车吗？”他们都说家里有玩具汽车。
第二天，便有幼儿从家里带来了各种各样的玩具小汽车，有的带来了汽车图片，有的带来了汽车书籍。
大家互相介绍了汽车名字、牌子、款式、作用，于是我带幼儿去马路上观察来往的汽车，又乘热让幼儿设计了自己喜欢和想象的汽车。
在开展汽车展销会时，结合我们大班幼儿数数发展情况，我融入了计算学习内容，进行了一次有趣的数活动。
二、活动目标：
1.激发幼儿继续观察和了解汽车的兴趣，体会汽车给我们带来的方便。
2.复习10以内加减运算，能积极地参与讨论，发展幼儿的观察、思维能力。
三、活动过程：
1.亮出活动内容：举行汽车展销会。
2.互相介绍自己设计的汽车的名称、特点、功用。
3.招聘汽车销售员，大家一起制定汽车销售员应具备的条件，确定一部分人当汽车销售员，另一部分人当买主。
4.制定活动要求：汽车背后的题目与钥匙上答案相匹配（后面有算题），汽车才能买走。
5.互相交流买车和卖车的过程，比一比哪队卖掉的车多，为什么？
6.请幼儿说说汽车给我们的生活带来哪些方便？。