《老师,对不起》
老师对不起作文
老师对不起作文老师，对不起，首先我不应该大动干戈使你在众老师和校长面前丢面子。
不应该别人骂我几句，就火冒三丈，大打出手，以下是为大家整理的老师对不起作文，供大家参考！篇一：老师对不起齐老师，对不起，首先我不应该大动干戈使你在众老师和校长面前丢面子。
不应该别人骂我几句，就火冒三丈，大打出手，在此我深深地表示歉意。
古人云：小不忍，则乱大谋。
对此，我真希望我能像你一样做事思前想后。
如果有您一半的宽容与理解，我就不会有今天的错误了，对不起。
有一本书上有这样一篇文章，家里18个人从来不吵架、不打架，一直都是和和谐谐、欢欢喜喜的。
你曾经对我们说过：“班级就是一个家庭，再多的同学都要像兄弟姐妹一样和睦相处，齐心协力为班级这个大集体增光添彩。
”许多人认为你是在给我们洗脑，灌迷魂汤，我却认为你说的非常有道理。
我心里也是时时刻刻提醒自己，能忍一定要忍，不要被别人说的话冲昏了头脑。
可是，说起来简单，做起来难，我还是被他一句脏话给惹恼了，于是我冲过去打了他一下，我本来想打他一下给他一点教训就算了，没想到失手打重了。
接下来，俞可豪又说自己没有骂我，我就觉得他不诚实，我更生气了，于是我又用空竹棒打了他一下。
这真的应了那一句话：一错再错。
我现在非常非常的后悔，如果我当时把他们的话当耳边风就好了，就不会发生这样的事情了，也不会给班级丢脸了。
现在他们不理我了，我也不好意思理他们了，经过这一次的教训，我成熟了许多，也悟出了三个道理。
一、交友要谨慎。
二、出了教室，应该给您、同学、班级添光。
三、做什么事情一定要忍，忍到忍无可忍时，再想办法或请求帮助。
相信我，齐老师，君子一言，驷马难追。
最后，还是请您要原谅我，我保证以后不犯这样的错了，请您相信我！篇二：老师对不起这天因为与老师发生了口角，心中十分的生气，本来就不是我的错误，非得把错算在我的头上，而我也是百口难辨，老师就是不相信我的话。
我愤愤的回到了座位上，心想我一定要找个机会“报复”老师一下，这时一个坏计策出现在了我的面前，扎轮胎，老师每天都会骑上他的破自行车上下班，这是班里同学众所周知的，而且他的车子都放在车棚固定的地方，我仔细的想了计策，准备趁着课间实施。
老师，对不起作文
老师，对不起作文老师，对不起作文集合15篇在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你写作文时总是无从下笔？以下是店铺整理的老师，对不起作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师，对不起作文1高中无疑是一个人一生最美的间段，有老师督促着学习，有共同学习的伙伴，每一天都过的非常充实。
但高三那年却真正的改变了我的一生。
有些故事明知道过去了，却还是会想起，是因为太过刻骨铭心了吗？每当再次提起自己的过去，却还是心痛的不得了。
但我还是决定把他写下来。
高三，那一年，我从普通班转到了重点班，之所以转，是因为自己的狂妄自大，成绩排名前五的我，谁都瞧不上谁，那时的我就像一个被惹怒的牛一样，到处横冲直撞，撞的头破血流，却还使劲的逞能。
因一个朋友在重点班，在她的却说下，我转了过去。
后来我的流言蜚语越来越多，到后来连朋友都没了，再后来我就休学了。
再转班之前班任和我谈过，语重心长的告诉我不要转了，可当时的我已经听不进去了，结果酿成了一场悲剧的发生。
在这里我要向付老师道歉，原谅当年的自己不懂事，没有听您的话，害了自己。
在这一年，有了恨自己的人也有了自己恨的人。
这一年，发生了许多措手不及的事与前所未有决定自己命运的事。
也许过了这么常时间也该释怀了，可我的心已经有了疤了，再释怀也有了伤痕。
结下的仇结下的怨，风吹不掉，雨刮不了，只愿它静静的停留在那，永远提醒着我不要忘记自己走错的路。
老师，对不起作文2前几天，老师让我们在15分钟之内做完《伴你成长》，我没有做完，因为害怕老师批评，所以我撒谎说已经做完并交了。
回到家，我准备把《伴你成长》赶紧做完，明天一早到学校就偷偷交掉，这样家长和老师都不会发觉。
可是，事情不是想象的那么顺利，妈妈从老师那里知道了这件事，特别生气，狠狠地教训了我一顿，然后便语重心长地对我说：“撒谎是最不能容忍的行为，一个孩子最重要的品质就是诚实。
”听了这句话，我心里很难过，心想：陈老师会不会原谅我呢？这时，妈妈说：“你明天一定要给老师认错，做出保证。
老师,对不起_小学作文_1
老师，对不起
本文是关于小学作文的老师，对不起，感谢您的阅读！
老师，在这里我真挚的向你说上一声对不起。
4月28日的一天中午，我为咱们班扣了一分，也就是因为我没戴红领巾。
扣分以后我总是不高兴，闷闷不乐。
那一下午时间，我的心里总是在回忆着被记名字的那一瞬间。
每当回想到，我的心更是紧张万分，因为，我害怕被老师你知道，害怕你生气。
所以我的内心纠结啦一下午，最终我决定用笔写下来。
向你说上对不起。
老师，其实我们都知道你每次向我们大吼，那也都是因为我们做错了事，你的吼，看着只是厉害，但是你是在教导着我们，告诉我们做人的道理。
告诉我们如何改正错误，而我们一直不明白你的苦心。
你常常说：“只有把小事做好，才能做大事。
”这句话从来都浮现在我的脑海，最好不要忘记！
这些也都是你对我们的教诲，对我们的希望，对我没的爱，但有的同学从不放在心上。
老师，对不起。
请你接受我最真挚的道歉：
老师，对不起！。
中小学老师,对不起作文(15篇)
老师，对不起作文(15篇)老师，在这里我真挚的向你说上一声对不起。
4月28日的一天中午，我为咱们班扣了一分，也就是因为我没戴红领巾。
扣分以后我总是不快乐，闷闷不乐。
那一下午时间，我的心里总是在回忆着被记名字的那一瞬间。
每当回想到，我的心更是紧张万分，因为，我害怕被老师你知道，害怕你生气。
所以我的内心纠结啦一下午，最终我决定用笔写下来。
向你说上对不起。
老师，其实我们都知道你每次向我们大吼，那也都是因为我们做错了事，你的吼，看着只是厉害，但是你是在教导着我们，告诉我们做人的道理。
告诉我们如何改正错误，而我们一直不明白你的苦心。
你常常说：“只有把小事做好，才能做大事。
〞这句话从来都浮现在我的脑海，最好不要忘记！这些也都是你对我们的教诲，对我们的希望，对我没的爱，但有的同学从不放在心上。
老师，对不起。
请你接受我最真挚的抱歉：老师，对不起！我的老师是一名非常好的老师。
他不仅教我们知识，还注重我们的品德。
他是一个很独特的老师，每次都工作到深夜。
他为了我们的事情，总是想尽方法替我们解围。
尤其是我，在老师眼里，我是一名还需要锻炼的学生，在同学眼里，我的一名差学生。
我的班主任就是这位好老师。
我们全班都很尊敬他。
并且佩服他。
我所犯的错可以开出数十回。
但老师每一次都原谅我，可我还是一次又一次的犯错，老师总是耐心的教育我，观察我并且保护我。
只要班主任在的地方，我都觉得是那么踏实。
老师，我们爱你。
你付出的一切总会有回报。
老师，谢谢你，一次又一次的原谅我。
老师，对不起，我总是惹你生气，总是不守纪律。
老师，您就是我理想的航船。
老师，您……老师，对不起今天，本来第三节课是品德课，因为快期中考试了，所以这节课改成了语文课，语文老师一走进教室，我心里就埋怨起来：好好的一节品德课，偏偏改成了语文课，为什么不改成体育课、美术课、音乐课……，偏偏要改成语文课呢？我来不及多想，老师就让我们写起了题。
期末考试到了，我走进考场坐了下来，监考老师一发下卷子，我就迫不及待地写好姓名和班级，准备开始答题，我先把卷子从头到尾的看了一遍，发现卷子上面有我会的题很少，不会的题全是老师让我们那天写过的，可是，那天我却没有一心一意的写，我只好把会做的题先答上，不会做的题只好凭着我的记忆来答，到了发卷子的那天，我领到卷子一看，我只考了九十八分，那时，我才明白了语文老师对我们的良苦用心，老师，我真想和您说声对不起，老师您能原谅我吗？今天下午，我们六年级全体同学进行月考。
老师对不起优秀作文（通用20篇）
老师对不起优秀作文老师对不起优秀作文（通用20篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的老师对不起优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师对不起优秀作文篇1我本来是一个单纯的女孩，但是，在三年级时和朋友们一起玩后变得越来越糟糕了。
本来我是个非常乖的女孩，可转眼间却变成一个不懂事的女孩了。
记得二年级时,我的老师是很温柔的。
每当我的学习有困难时，她会伸出那乐于助人的手来帮我解决问题。
那时候老师很喜欢我，常对我说：“我是非常单纯的女孩”。
可是在二年级第二学期里，因为老师请了一个学期的假，由其他老师来教我们，从这以后，我开始慢慢变了，上课开小差，作业不认真写等等花样都做出来了，我的学习一落千丈……当老师回来后，知道我已经不是以前那个单纯的女孩时，她非常伤心，她一而再，再而三地劝我改掉坏习惯，做回以前单纯的自己。
可是我真的改不了！老师时常因为我的学习成绩差而感到烦恼。
可是我却不知道老师是在为我好，还常常和老师斗气。
记得有一次，因为大扫除我没事做被老师叫去扫地，那时我非常生气，老师知道时，把我叫到办公室训了我一顿，还非常生气地说：“在我请假的一个学期里，因为你的变化真的很让老师心痛知道吗？虽然我不是你的班主任，但我是你的老师，也有权力管你。
接着老师让我回去大扫除时，非常难过的看着我，我真的好想告诉老师，我并不是故意的，真的好想跟老师道歉，对不起，老师，我错了。
记得四年级时，我和班上的同学吵架，那时，我们两人一直上课下课都吵。
使对方都难收场了。
当班长知道时，一直劝我们和好，可谁也不愿意先道歉，后来我们还是和好了！慢慢的上了五年级时，我们仍然是一对像冤家又像姐妹的好朋友，可是，老师有时还是很不开心。
因为我们上她的课总是不认真，又喜欢说话等，使老师很生气。
老师,对不起作文(优秀5篇)
老师，对不起作文(优秀5篇)老师，对不起作文篇一化学老师：您好！老师，对不起！老师知道为什么要和你说对不起吗？因为我被您的举动说打动了！可以这么说，您不辞辛苦地为我们去备课，去帮我们想出一套又一套的公式，用您自己对化学的热爱与了解，手把手的交给我们刚步入化学世界的初三学生。
老师我要感谢您，感谢您为我们做了这么多，感谢您能来教我们化学！老师对不起！对您的化学我从开学到现在都没有听，连做作业也是抄别人的得来的，今天看见你检查我们的作业，看见我们班几乎都没有做完您布置的书上作业，您还开玩笑的说：“看来你们是全没做好了，对吧！那没关系，我们还是一道道来解题吧！”您的宽容您对我们的放肆，我都看在眼里，看着您的笑容带点失望，我有点心痛，有点诧异。
老师刚刚拿出您布置的考卷看了一眼，让我最触目惊心的是，这全都是您复印来的，都是您不辞辛苦为我们找提纲，那时我感动的差点哭了，不知道在做这份考卷的同学有没有发现，不知道他们是怎么想的！老师或许有人会说：“那都是老师的责任，干什么有好感触的”又或许说：“没必要啦！管他呢！”可是那些说的人背后有没有体会到老师那面目，如果能仔细点，你就会发现老师的表情是多么的失望，他是多么的难过！我不知道老师您在台上是什么感觉，我只知道我们一上您的化学课，这个喜悦欢快的声音就释放出来了，虽然在一边听课但是还是有部分同学在做自己的事（包括我），可是老师您有没有想过，您这样的一次又一次的让步，您不怕我们爬到您的头上吗？老师请您对我们严格，我不想在看到老师您的失望，您对我们尽心尽力的功夫趟入混水。
老师，对不起作文篇二老师，有一件事情像一块大石头压在我的心上。
还记得去年数学考完试，您抱着一大堆考试卷进了教室，“本次考试，满分只有一个同学，她就是周芷涵同学！”教室里顿时掌声雷鸣，我不敢相信自己的耳朵，我果然考了100分？耶！我差点叫了出来，我再瞟了一眼对手龚金铭：哇哈哈，他正对着他的99.5发呆呢！正当我高兴之时，您已经开始讲题目了，我赶紧敲了一下脑瓜子，这才把我拉回现实中来。
老师,对不起作文集锦15篇
老师，对不起作文集锦15篇老师，对不起作文1彭老师辞职了。
新上任的是一位年轻的女老师，我们都叫她董老师。
董老师刚来，我很讨厌她，年幼无知的我，竟傻傻的认为，是因为她，彭老师才会走的。
可渐渐的，我知道了，是我错了！小时的我是那么的愚昧无知……上课时，我听到董老师的提问，便故意不举手，还在书本上乱写乱画，不认真学习，甚至在她的背后说她的坏话。
虽然我的内心有过挣扎，但我依旧我行我素，还是一样的讨厌她。
董老师一味地重用我，她让我帮她做事，她的目光里充满了真诚。
最难忘的是那次考试，或许是我不好好学习，又或许是因为我的态度问题，总之，那一次，我考的一塌糊涂。
我的心里自然是特别难受，根本就没有听老师评讲。
“有的同学这次考试没考好，心里很气馁，那我们该怎么办？”董老师突然问出这个问题，让我打了一个激灵。
“安慰他！”回应我的是全班的齐声回答。
“考差了没关系，但是，如果就此放弃而不是努力那可不行”我不管老师是对谁说的，我只记得，她的眼睛正视着我，里面写满了真诚，有那么一刻，我的眼泪快要夺眶而出，要知道，我是那么的讨厌她，那一刻，我说不清心里到底是什么滋味，我愧疚，我后悔，我自责……董老师，请听我在这里真诚地说上一句：“董老师，对不起！”老师，对不起作文2我做过两件对不起老师的事。
这天，老师让同学们带一张节日里最有趣的照片到学校。
我去办公室订正作业，老师都去开会了，我等了好久都没来。
有点不耐烦了，我东张张西望望看看办公室里有什么好玩的，就在我扫视过的地方，发现一张同学的照片，脑子突然一闪，想到了一个好玩刺激的游戏。
我放下手中要改的作业，跑回教室拿来一根牙签，拿起照片，戳起小洞来。
“叮铃铃……”上课铃响了，我飞快地跑回教室。
过了一个星期，照片发下来了，只见我的照片完好无损。
老师却对一位同学说：“对不起，我没保管好你的照片，害得你的照片都是洞。
”我的耳根红起来，顿觉得羞愧难当，但又不敢启齿。
还有一次，科技老师拿来一只苹果放讲台上。
老师,对不起作文
老师，对不起作文老师，对不起1年少无知的自己曾经做错过许多事情，但是让我耿耿于怀的就是对陈老师的那一次，我真的想说一句“陈老师，对不起”。
我的高中跟其他人的高中是不一样的，因为中考成绩的原因，我没有进入一所正常的高中去学习，而是进入了一所职教高中，这与其他的高中是不一样的，我们的高中要学习一些专业课程。
我们班的专业课老师是一位姓陈的老师，年龄大概在45到50岁之间，她为人很好，性格也特别好，在同学们面前，从来都是一副很安静很慈祥的样子，陈老师讲起课来也是非常的温柔，对于我们不懂的地方，总是反复的强调，反复的去讲，而且在课下的时候，如果你有不明白的地方找到陈老师，陈老师一定会为你认真的解答。
而且陈老师特别希望学生可以私下找她去问一些问题，她认为这是因为学生的上进心。
我在班上，平时不是一个省心的学生，但是一般的时候也不会惹出一些祸来，但是一次在陈老师的课上跟陈老师起了争执。
那一天陈老师在讲课，而我在下面却睡着了，陈老师看到以后把我叫了起来，叫我回答问题，而我却一副不屑的样子“我不知道！”，冷言冷语的回答了陈老师，陈老师听到后说：“你怎么不知道呀？我刚刚讲过的！”“我说不知道，就是不知道哪有你那么多话！”这是我第一次顶撞了陈老师，可能是由于刚刚睡醒的原因。
这时候我看到了陈老师的嘴角在颤抖，眼睛也从以前的弯月形变成了横直型，“你睡觉还有理了你这是什么态度？你这是一个学生的态度吗！”这时候我又反驳道：“怎么啦？你管得着我吗！”这一句话彻底惹恼了陈老师，但是陈老师又想打我，却又把刚刚抬起的手落了下去，只能说了一句：“你出去给我站着去，好好反想，反想！”，随后我不但没有出去，而是猛的坐在了自己的座位上，继续趴上睡觉了，这时候陈老师非常的无奈，扭头就走出了教室，连课也没有继续上下去。
这件事一直深深的影响着我，也使我于心不忍，陈老师对我那样好，可是我却做出这样的事情，陈老师，我真的对不起你，真的要跟你说一声对不起，面对你的时候我不敢说出这句话，只能用这种形式跟你说一声对不起，希望你能理解我，希望你能原谅我。
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《老师，对不起》
【教学目标】
1、能够完整说出史国良苦寻老师的原因、经过与结果。
2、能够准确理解史国良道歉背后的道德勇气以及老师宽容背后的胸怀与教养。
3、能够初步理解并把握访谈的一些基本技巧。
【教学重、难点】
重点：史国良苦寻老师三十年道歉的道德勇气与老师宽容背后的胸怀与教养。
难点：让学生明白访谈的一些准备与技巧。
【教学方法】
提问法、讨论法
【课时安排】
二课时
【教具准备】
多媒体、投影仪、录音机
【教学过程】
第一课时
一、导入
许多时候，道歉是需要勇气的，这是因为凡是感觉困难的道歉，一定是给对方造成了重大的伤害的，我们即将见到一位勇敢地道歉者史国良，他苦苦寻找被他伤害的人三十年，最后终于当面道歉让自己的灵魂获得安宁。
但相比于道歉者，宽容更显道德的崇高与灵魂的高贵，我们也即将看到一个高贵的教养者。
这二者，都为我们今天的社会树立了人格的标杆。
需要提醒大家的是，要达到上述的学习目的，我们只能借助倾听与交流的手段。
另外，借此次学习的机会，希望大家能注意到访谈的一些方法与技巧，从而提高自己的口语交流能力。
二、背景介绍
中国真正的电视访谈节目起于中国中央电视台1996年3月16日创办的《实话实说》，《老师，对不起》是《实话实说》在2000年4月9日播出的一档节目。
节目说的是忏悔与宽容的故事和话题，一位叫史国良的画家用了30年的时间去寻找以前在“文革”中被自己伤害过的老师。
当年的老师出场后，学生哭着向老师下跪致歉，而当年的老师也眼含热泪、面带微笑原谅了自己的学生。
作家冯骥才对此类事件进行总结时说：“没有宽容就没有忏悔。
”
三、观看节目，完成如下问题
1、是谁在主持这个节目？在整个主持过程中，他插了多少次话？哪些插话是为了缓解受访者的压力或情绪，哪些插话是为了推进节目。
明确：崔永元一共主动插话23次，其中有一次是为了缓解史国良的激动情
绪，最直接推动节目发展的插话有4次，这4次是让申老师出场，冯、宋二位发言，观众发言，总结陈述。
2、受访者是哪两个人？他们的关系是什么？史国良为何要向申世恩老师道歉？在史国良的叙述里，哪些细节触动了你，为什么？
明确：受访者是史国良与申世恩，他们是师生关系。
在34年前，小学生的史国良向上级举报老师说了反动的话，结果老师遭到了人格侮辱、批斗、毒打等对待。
成人之后的史国良内心充满了愧疚与不安，苦苦寻找当年的申老师，想当面对她进行道歉。
在史国良的叙述中，触动人的地方很多，如老师在遭到举报后家访时叹口气说，你们是孩子，真实孩子！如申老师被人用鞭梢子毒打，再入申老师被关在厕所里趴在桌子上写检查时，她的脚就被泡在满是蛆的粪水里，都泡白了，泡发了。
史国良给她送西红柿，她居然还在说：这是我今年吃得第一个西红柿，我最喜欢吃西红柿。
这些细节都传神地向我们描述了一个个疯狂年代最真实的画面，老师被举报后的无奈，遭到毒打时的痛苦，被人关在满是粪水和蛆虫的厕所里人格遭受的屈辱，等等，都是令今天的阅读者和观众感到震惊的。
3、为这次道歉他用了三十年的时间去寻找老师，如何看待他的这种寻找？
为这次道歉，史国良用了三十年的时间去寻找被自己伤害过的老师，这是道德的自律和灵魂的觉醒。
一个人对他人犯下的过错，是一定要道歉的，不管这个道歉有多难。
如果一个人的灵魂曾经出现了问题，那他一定要忏悔的，不论这个忏悔有多难以启齿。
4、崔永元说：“我们在商量是不是请申老师来，大家非常犹豫”，为什么会有这种顾虑？
崔永元之所以有这样的顾虑，是因为当事者在当年曾经受到非人的折磨，几十年过去了，再去掀开已经深埋在心底的伤口有点残忍，担心再一次地由此伤到申老师。
另外，还有可能顾虑到申老师本人是否愿意当众被人问起三十年前的那场遭遇。
因为，在现实中，并非所有的人都愿意面对过去。
5、申世恩老师不仅接受了访谈，而且宽容了曾给自己造成重大伤害的史国良，你如何看待申世恩老师的举动？
申老师的举动体现了人性的光辉，这是一次伟大的宽容，从中我们可以看到申老师本人伟大的教养和崇高的人格魅力，她的举动不仅让一个深陷灵魂折磨的人从此得到解脱，同时也向这个社会树立了宽容的榜样。
6、冯骥才与宋惠昌在受访中分别发表了怎样的看法，他们各自谈了什么问题？
冯骥才谈得时我们每个人都应有一个反省的良心，也就是忏悔的道德素质；宋惠昌谈的时社会宽容精神的缺乏。
他们二人分别就忏悔与宽容的关系做出简短的回答。
史国良与申世恩今日的举动正好从忏悔与宽容的角度诠释了冯、宋二人的呼吁。
7、这个节目触及到了一个怎样的社会问题，它的播出有何社会意义？
这个节目正好触及了社会普遍缺乏的忏悔与宽容的精神，它的价值与意义就
在于不仅让一个背负几十年罪孽感的人得以释怀，它最大的价值是向社会公众倡导了一种文明行为，展示了宽容与忏悔的道德力量。
8、关于访谈，你能从这个节目中获得怎样的技术性启示？
在访谈前，访谈者要广泛了解掌握被访谈者的背景、生活经历等相关信息，要熟悉本次访谈的主题，要准备好详细的访谈提纲。
在访谈过程中，访谈者或主持人应在与被访谈者之间、与观众之间营造出良好的访谈气氛，要注意如何让观众对访谈人物及其内容产生兴趣，要方便观众对相关信息的理解。
访谈中，访谈者或主持人要机智发现随时可以深入挖掘的问题和新鲜信息。
【板书设计】
老师，对不起
节目内容：道歉、忏悔与宽容
访谈技巧：精心准备临场沉着机警应对。