初三学生应怎样复习数学
初三数学复习中的考前急救措施
初三数学复习中的考前急救措施在初三的数学复习阶段，考前的临时应急措施对于学生们的复习备考至关重要。
本文将介绍一些有效的考前急救措施，帮助学生在数学考试中取得更好的成绩。
一、制定复习计划在考试前的几天，制定一个详细的复习计划是必不可少的。
通过列出每个复习科目的重点知识点，对照考试大纲，合理安排每天的复习时间。
注意将时间分配合理，将更多的时间用于薄弱科目的复习，更加专注于重点知识的掌握。
二、复习重点知识点针对数学这门科目，了解并掌握重点知识点是至关重要的。
在考试前的复习中，学生可以通过整理知识点、查漏补缺，弄清楚考试的重点和难点所在，并借助教辅材料或老师的指导进行专项辅导。
同时，做一些相关的习题和真题，加深对知识点的理解和记忆。
三、解决难题的技巧在复习过程中，遇到一些难题可能会让学生感到困惑。
解决难题的关键在于掌握一些解题技巧和方法。
学生们可以通过参考教材上的解题思路和方法，或者借助互联网资源寻找类似的解题例题和讲解视频。
在解题过程中，要注重思维的灵活运用，遇到难题先思考再求助，尽量自己独立解决。
四、注意备考调整在接近考试之前，适当调整学习状态也是必要的。
要保持良好的生活作息，合理安排睡眠和饮食，避免熬夜和过度紧张。
此外，合理利用休息时间，可以适当进行一些放松身心的活动，比如散步、打球等，有助于缓解紧张的情绪，保持良好的心态。
五、密切与老师和同学的互动在复习的过程中，与老师和同学的密切互动对于提高学习效果有着巨大的帮助。
与老师交流问题，讨论解题方法，听取复习建议，可以及时纠正错误的学习方法和习惯。
与同学们互相讨论，分享经验和心得，可以相互促进，共同进步。
六、模拟考试的实施在距离正式考试不远的时候，进行一些模拟考试是非常有效的复习方法。
可以选择一些历年的试卷，模拟考试环境和时间，全面检验自己的掌握程度，发现自己的不足之处。
通过分析试卷，找到自己的薄弱环节，并有针对性地进行巩固和提高。
七、保持良好心态良好的心态是考试中最重要的因素之一。
初三数学复习应对压力保持良好心态
初三数学复习应对压力保持良好心态初三是每个学生都会经历的一年，而数学作为其中重要的一门学科，更是需要学生们付出额外努力去复习和应对考试的挑战。
在这个阶段，学生们往往会面临来自学业和压力的双重困扰。
为了保持良好的心态，以下是一些建议和方法，帮助初三学生有效应对数学复习的压力。
一、认识数学的重要性和实用性在开始复习数学之前，我们需要明确认识数学在人们日常生活中的重要性和实用性。
数学是一门应用广泛的学科，涉及到生活中的各个方面。
对于学生来说，掌握好数学知识和解题能力，不仅可以在考试中取得好成绩，还可以在日常生活中用来解决问题、提高分析推理能力等。
当我们明白了数学的价值和意义，就能更加有动力去复习和学习数学。
二、制定合理的复习计划制定合理的复习计划对于初三学生来说至关重要。
一个好的复习计划可以帮助我们合理安排时间，提高效率，并有效地减轻压力。
在制定复习计划时，我们可以根据自己的情况和特点安排每天的学习时间，并合理分配每个知识点的复习时间。
在制定计划时，要考虑到自己的学习能力和时间分配情况，不要过度压缩时间，导致学习效果不佳。
三、理解知识点的关联性和应用性在数学复习过程中，很多学生往往只关注具体的知识点，而忽略了知识点之间的关联性和应用性。
事实上，数学中的各个知识点是相互关联的，他们之间存在着内在的联系。
因此，我们在复习数学时应该注重理解和掌握知识点之间的联系，而不是仅仅死记硬背。
同时，我们还可以尝试将所学的数学知识应用到实际问题中，这样不仅可以加深对知识点的理解，还可以提高学习的兴趣和效果。
四、积极寻求帮助和互相讨论当遇到困难或不理解的问题时，我们应该积极主动地寻求帮助。
可以向老师请教，或者与同学进行讨论。
与他人进行交流和讨论有助于我们对问题的理解和思考，同时可以提供不同的解题思路和方法。
在交流和讨论的过程中，我们可以学习他人的优点和经验，提高自己的解题能力和思维能力。
五、保持积极乐观的心态在面对数学复习的压力和困难时，我们要保持积极乐观的心态。
中考数学备考计划
中考数学备考计划篇一：中考数学备考计划本届初三年级现在有1287名学生，从开学的几次考试来看，年级数学平均分能稳定在90分以上，整体水平比较高，这是优势，但临界生的数学成绩普遍不够突出，而这部分学生往往是决定中考成败的关键，因此，初三中考备考对于中考提高成绩，起着至关重要的作用。
(一)狠抓“双基”训练。
“双基”即基础知识与基本技能。
基础知识是指数学概念、定理、法则、公式以及各种知识之间的内在联系;基本技能是一种较稳定的心理因素，是一种已经程式化了的动作，初中数学基本技能包括运算技能、画图技能、运用数字语言的技能、推理论证的技能等。
只有扎实地掌握“双基”，才能灵活应用、深入探索，不断创新。
(二)注意前后联系初三数学是以前两年的学习内容为基础的，可以用来复习、巩固相关的内容，同时新知识的学习常常由旧知识引入或要用到前面所学过的内容，甚至是已有知识的综合、提高与延续。
因此在学习中，要注意前后知识的联系，以便达到巩固与提高的目的。
(三)重视归纳梳理初三数学各章内容丰富、综合性强，学习过程中要及时进行归纳梳理，以便于对知识深入理解，系统掌握，灵活运用。
要学会从横向、纵向两方面归纳梳理知识。
纵向主要是按照知识的来龙去脉进行总结归纳，如学完函数，可按正比例函数，一次函数、二次函数、反比例函数来归纳知识。
横向是平行的、相关的知识的整合，通过对比指出其区别与联系，如学完二次函数之后，可把二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)与一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)之间的联系进行归纳，这样既可以巩固新、旧知识，更可以提高综合运用知识的能力，收到事半功倍的效果。
(四)掌握基本模型，找出本质属性中学的“数学模型”常常是指反映数学知识规律的结论和基本几何图形。
初中代数中，运算法则、性质、公式、方程、函数解析式等均是代数的模型;平面几何中，各类知识中的基本图形均是几何模型。
通过对这些基本模型的研究，能够更好地掌握知识的本质属性，沟通知识间的联系。
初三数学学习中的经验总结与分享
初三数学学习中的经验总结与分享初三是每个中学生的关键时期，数学作为一门重要的学科，在学习中起着至关重要的作用。
通过对初三数学学习的总结与分享，我希望能够给其他同学一些有益的经验，帮助他们在数学学习中取得更好的成绩。
以下是我在初三数学学习中总结的一些经验和分享：一、合理规划学习时间，坚持每天复习。
数学是一门需要不断巩固和掌握的学科。
合理规划学习时间，每天复习数学知识是非常重要的。
我通常会将每天的学习时间分为几个小段，每段时间专门用于复习数学。
在每个小段时间里，我会先温习前一天的知识点，然后进行当天的课堂笔记整理和巩固练习。
通过每天的坚持复习，我逐渐提高了对数学知识的掌握程度。
二、理解概念，掌握基本技巧。
在学习数学的过程中，理解概念是非常重要的。
对于一些抽象的概念，我们要通过思考和与实际问题的联系，来理解其中的含义。
比如，学习代数时，要理解方程的含义以及解方程的方法；学习几何时，要理解各种几何图形的定义和性质。
同时，掌握基本的计算技巧也是必不可少的。
比如加减乘除的运算要熟练掌握，同时要学会运用各种运算规则和定律。
三、多做题，注重思考。
对于数学这门学科来说，多做题是非常重要的。
只有通过不断做题，才能够将数学理论和知识应用到实际问题中。
在做题的过程中，要注重思考，分析问题的本质和要点，找到解题的方法和步骤。
每遇到一个难题，不要急于寻找答案，而是要耐心思考，并尝试用不同的方法解决。
通过不断的思考和实践，我们会提高解决问题的能力和思维能力。
四、积极利用各类学习资源。
在数学学习中，我们要积极利用各类学习资源，包括教科书、习题集、参考书、互联网等。
教科书是我们学习的基本材料，我们应该仔细阅读教科书中的知识点，并完成相应的习题。
同时，习题集和参考书中的大量习题也是非常重要的学习资源，通过解题可以巩固知识和提高解题能力。
互联网是我们获取各类数学知识和学习资源的重要渠道，我们可以通过搜索引擎找到相关的学习资料和解题思路。
初三数学复习计划精选10篇
初三数学复习计划精选10篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
拟起计划来就毫无头绪？下面是美丽的小编帮大家整理的初三数学复习计划精选10篇。
初三数学复习计划篇一中考的数学复习分为五轮进行。
一轮：(3月1日——4月1日)分册复习1、在认真研究20__年考试复习大纲，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。
主要以课本分册复习，一章一单元过关，使知识系统化，练习专题化，专题规律化。
通过典型的实例、习题讲解让学生掌握学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通。
同时并定期检测，定期检查学生完成的作业。
对于作业、练习、测验中的问题，采用集中讲授和个别辅导相结合，因材施教，全面提高复习效率。
第二轮：(4月2日——5月1日)按复习资料复习按照所订的复习资料复习，从数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等25讲的内容进行系统的复习。
如在复习统计与概率时，将统计与概率的有关知识按照课本要求中的识记、理解、运用整理出来，然后以课本进行基础知识系统复习。
第三轮：(5月2日——5月28日)专题复习专题复习的主要目的是为了将一轮、第二轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。
“专题复习”我们按照中考题型分为“填空、选择题”、“商品经济问题”“阅读材料题”、“开放性题”等。
同时还要根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。
第四轮：(5月29日——6月14日)强化练习从近年来的中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课改标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师要及时批改，重点讲评，讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题，使学生在主动学习中去体会，感悟概念、定理和规律。
第五轮：(6月15日——6月21日)查漏补缺通过强化练习后存在的问题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和容易错的题目进行较后一遍清扫。
初三中考数学复习计划(5篇)
初三中考数学复习计划（5篇）初三中考数学复习计划（精选5篇）初三中考数学复习计划篇1中考临近，中考复习也进入了关键时刻。
各区现在四月底或五月初都要进行第一次模拟考试，这是中考前的练兵，也是检验每个学生前一段的复习效果，更是对自己考试成绩单全面排定。
数学学科中考注重考察数学的基础知识，基本技能和基本思想方法；考察数感、符号感、空间观念、统计观念、运算能力、发现问题和分析问题的能力，以及应用意识等。
回顾过去中考，试题立意从记忆知识型转向能力分析判断，尤其是创新应用能力，历年C级考点基本上全面覆盖。
知识要积累（不仅要积累正确知识，也要积累反面经验），不要因为简单而不重视，因为繁难而讨厌，一个很小的障碍就会是你不能前进。
扎实的基础知识，准确理解题的条件，发现与灵活应用定理、性质，是我们做好数学复习的关键，而一模之前抓好第一遍全面知识点的复习，做到查漏补缺，更是为综合题的复习及做好提升打下基础。
一题多解能沟通不同知识点之间的联系，开拓思路，培养发散思维能力，做题不能追求数量，要归纳，抓住基础解题规律，掌握基本的解题方法和技巧，也能更好做到知识的拓展与实际问题的应用。
在时间紧张的情况下，怎么复习效率高，数学怎么提分，总的来说要注意劳逸结合，保持充沛的精力和体力，才能完成紧张的复习任务。
具体情况：（1）认真阅读中考说明中的各项要求，尤其是C级考点每年试题都会有变化，但总体保持稳中求变，变中求创新；（2）抓住基础，无论处于那一种水平的同学都要做到，只要会做的题，就要作对，否则高分不可得；（3）注意提高计算能力，尤其是有字母的代数式的运算能力；（4）数学思想是数学知识的精髓，在数学解题中起到观念性指导作用，数学方法是数学思想的具体体现是运用数学知识的工具。
这是做综合题的突破口，但“综合题”绝不局限试卷的最后两道题，这有着丰富的内涵，这代表有一定的难度，也会分布在选择题。
填空题中，综合题涉及到多方面的数学知识和灵活多样的技能技巧。
初三数学中考考前复习指导建议整理
初三数学中考考前复习指导建议整理数学中考复习即将开始，初三学生究竟该如何复习才能让自己取得事半功倍的效果呢?下面是小编为大家整理的关于初三数学中考考前复习指导建议，希望对您有所帮助!九年级数学考前复习几点建议1、每天做好2本册子，即复习笔记和错题集。
建议做复习笔记，课前记录自己复习的心得，然后在课上以此笔记作基础补充上课笔记，从中可以感受自己和老师在复习中的差异，并不断调整改进复习方法;注重研究错题，在平时练习、测验后要分外留心做错的题，建立一个自己的“错题本”。
着重分析自己的错因，解决问题的关键点和简便方法。
这是一份非常重要的学习资源，而且是针对自己的，考前只要拿出它，就能明白自己的不足。
2、每天做足做透做精1道综合题。
可以根据老师的例题讲解，进行一题多解、一题多变的训练。
建议回家复习时，要根据老师讲解的思路书写再现每种方法的解题过程，以达内化的效果。
3、每周保证认真完成1套模拟考卷，并做好考后分析。
在模拟练习时，设法将自己置于正规大考状态。
4、每周周末1次系统归纳复习。
在周末，将一周做过的练习、考试题中的错误重做一遍。
总之，说一千道一万，重要的是：重视课堂听课效率，跟上老师的复习节奏。
回归课本，夯实基础，分分必争，关注细节。
主动复习，主动反思，贵在坚持，这样提升数学能力就能实实在在做到了。
初三数学后期复习指导第一轮：先过记忆关首先，学校的老师会在复习之前做一个详尽的复习计划。
例如：我们建兰初三的数学老师在认真学习新课程标准的前提下将复习计划定为三轮。
第一轮复习是总复习的基础，是重点，是侧重双基训练。
在这个阶段，教师会帮助学生扎扎实实地夯实基础。
帮助学生首先要过“记忆关”，即做到记牢记准所有的公式、定理等，因为没有准确无误的记忆，就不可能有好的解题方法。
其次要过“基本方法关”和“基本技能关”，即给你一个题，你找到了它的解题方法，就具备了解这个题的技能。
而在学生解题的过程中，指导他们尽量走捷径、出奇招、有创意，并借此培养学生学习数学的兴趣及解题技巧，提高解题的灵活度。
初三学生快速提高数学成绩的技巧
初三学生快速提高数学成绩的技巧
初三学生想要快速提高数学成绩，可以尝试以下几个技巧：
1. 制定学习计划：合理安排时间，做好学习规划。
周中正常上课、自习，周末可以集中时间做数学题，还可以尝试每天抽出一点时间进行复习。
2. 完整阅读题目：认真阅读每道题目，理解题目所求，不要漏读条件和要求。
特别是一些注意事项，如单位、精度、样例等，更要认真。
3. 练习基本运算：数学的基础是基本运算，只有基本运算做得好，才能够很好地理解和运用数学。
所以对于初三学生，基本运算要练到炉火纯青的程度。
4. 多做题：数学是一个需要不断练习的科目，只有不断练习，才能掌握方法、技巧，并培养敏锐的思维能力。
可以自己找相关练习册或习题集进行练习，也可以向老师、家长或同学请教求助。
5. 学习方法：解题方法可以说是数学学习中的重中之重，每种题目都有其独特的解题方法和技巧。
学生需要了解各种解题方法和技巧，掌握它们的特点和应用规律，从而更好地解决问题。
总之，初三学生想要快速提高数学成绩，就需要认真做好学习计划、基础练习、认真阅读题目、多做题、学习方法和技巧。
同时，还要坚持不懈的努力和练习，相信可以取得好成绩！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初三学生应怎样复习数学
综观2009年全国各地中考试题,不难发现:数学学科的命题始终贯彻了“在考察基础知识的同时,注重对数学思想和数学方法的考查。
易、中、难的比例控制在3:5:2左右的原则。
为了能夯实基础、掌握规律、提高能力,搞好初三数学的复习。
是学生在原有的基础上,经过我们初三数学组全体老师的集体商讨决定采取四轮复习法。
1基础复习阶段
在历年的中考试卷中基础知识的分值约占总分的70%,如何掌握基础知识?关键是第一阶段的基础复习要扎实。
在这个阶段中,我们将初中的数学知识进行系统的梳理,理清知识脉络一定要做到扎扎实实,已不一个脚印,此轮复习至关重要,绝对不能马虎。
在复习中,教师应当引导学生在复习好概念的基础上掌握数学的规律。
在进行概念复习时,应当从实例或学生已有的知识水平出发,逐步引导学生加以抽象,弄懂概念含义。
对于容易混淆的概念,要引导学生用对比的方法,弄清它们的区别和联系。
对于数学规律,应当引导学生搞清它们的来源,分清它们的条件和结论,弄清抽象、概括或证明的过程,了解它们的用途和适用范围,以及应用时应注意的问题,对于基本技能的训练和能力的培养,要遵循学生的认识规律,结合复习内容,选择合适的复习方法,有目的、有计划、分阶段地进行。
2专题综合复习阶段
进入专题综合复习阶段后,根据初中数学知识的框架结构和知识重点,选择一些新颖且有代表性的题型进行专题训练,在进行训练的同时同样需各位教师同心协力,通力合作进行专题训练,在专题训练完成后必须跟上足够的习题,以备做到有讲有练,讲练同步。
复习中,突出重点,主要是指突出教材中的重点知识,突出不易理解或尚未理解深透的知识,突出数学思想与解题方法。
数学思想与方法是数学的精髓,是联系数学中各类知识的纽带。
要抓住教材中的重点内容,让学生掌握分析方法,引导学生从不同角度出发思索问题,由此探索一题多解、一题多变和一题多用之法。
培养学生正确地把日常语言转化为代数、几何语言。
并逐步掌握听、说、读、写、译的数学语言技能。
值得注意的是,教师在培养学生解题思考的能力时,还要讲究设问艺术,多在思考的转折点上设问;在理解的疑难处设问;在规律的概括时设问;从旧知引入新知时设问;在有比较、有联系时设问;在学生练习时,发现带有普遍性错误的问题设问。
这样,学生就会提高很快。
3模拟训练阶段
第三轮复习的形式是仿照中考题型进行综合训练、模拟考试。
要求教师与学
生认真地研究本地历年的中考试题,分析其命题规律,找出其侧重点和难点,进行强化训练。
4强化补缺阶段
第四轮是强化补缺阶段,在中考前两周内,对之前的模拟演练中存在的问题和本地中考试卷中的热点和难点试题进行强化训练,以达到扫清盲点,强化重点,突破难点的目的。
4.1三大重点——各个击破。
4.1.1应用题。
应用题既是初中代数的难点也是重点,在近几年的中考题中,与应用题有关的题量普遍增加,而应用题也不仅限于“列方程解应用题”,还有“函数应用题”、“不等式应用题”、“统计类应用题”、“情景应用题”、“数据分析题”等在总复习中应加强这类应用题的训练。
教育学生应注意联系生活实际,结合图表或示意图法帮助分析题意,找出题中各个量之间蕴含的数量关系。
4.1.2圆。
与圆有关的题目是初中几何的核心内容,初中所学习的三角形、四边形、全等、相似等均在圆中得到体现,再加上其性质繁多、题型多变,是总复习的一大难点。
近几年中考试卷中几何的考查难度开始降低,几何证明和计算分值开始减少,试题转变为主要考查对图形的敏锐观察力和对数学规律的探究力。
在复习时应通过训练,培养学生的推导能力和分析能力,特别是证明题可采取“由因导果”和“执果导因”两种方法或是将两种方法综合运用,力争使学生的思维有条理、有目的。
4.1.3函数。
函数是初中集大成者,它是数形结合的突出点和建立数学模型的基本方法,也是解决问题的重要工具。
随着课改进程的逐步深入,与函数有关的知识仍是各地中考命题的重点和热点。
4.2五大热点———全面总攻。
结合模拟训练中爆露出的弱点和不足,以及联系各地中考中常见的热点题型,在第四阶段应着重训练一下几种类型的题目。
4.2.1阅读理解题。
阅读理解是最近几年中考命题的热点之一,它要求学生具备一定的阅读能力,通过阅读题目素材,理解其含义,在解决相关问题。
这类题目构思新颖、题型多样题样多变,知识覆盖面广,它集阅读、理解、应用于一体。
解答此类题目关键的在于阅读,核心在于理解,目的在于应用。
4.2.2情景应用题。
以现实生活为背景的应用题时近几年来中考的一大热点,这类问题具有取材新颖,立意巧妙等特点。
他注重考查学生的阅读理解能力、数学建模能力以及应用能力,其主要题型包括代数型与几何型两种,解代数型应用题时审题是关键,弄清关键词语的含义,分析是重点,将问题中的数量关系转换为数学式子,然后进行数学的运算、整理和解答。
几何型应用题的解题策略一般是先将实际问题转化成几何问题,然后根据几何知识进行求解,注重数形结合,要充分利用图形的直观性和代数计算的细微性。
4.2.3动态几何题。
动态几何题是指以几何知识为背景,渗入运动变化观点的一类问题,主要研究几何图形在运动过程中所遵循的规律,图形的运动方式有平移、旋转、翻折和滚动等。
解这类问题的基本策略是动中取静,即把握图形运动变化的全过程,抓住变化中的不变,以不变应万变。
4.2.4探求开放题。
开放探索型问题是指命题指命题中的条件或结论不明确,要求添加条件或概括结论,或是给出一定条件,判断其结论是否存在,常见的类型为条件探索型、结论探索型、存在探索型。
这类题型具有较强的综合性,能很好的考查学生在观察、分析比较、概括等方面的能力,同时还考查了发散思维的能力和空间想象力等,是近几年中考的热点。
4.2.5实践操作题。
实践操作题是指通过动手操作某种现象获得感性认识,再利用数学进行思考、探索和解决的一类问题具有较强的实践性和思维性。
解答此类问题的关键是要学会自觉运用数学知识去观察、分析、概括实际问题,揭示其数学本质并转化为我们所熟悉的数学问题。
中考前重视综合,注意专题复习。
专题复习可以提高综合运用知识的能力,加强知识的横向联系。