初三学生学好数学之我见
对学好初中数学的一点体会
对学好初中数学的一点体会学好初中数学是每个学生都需要努力追求的目标之一，它不仅是学业发展的基础，也是培养逻辑思维和解决问题能力的重要途径。
在我学习初中数学的过程中，我积累了一些体会和方法，下面分享给大家。
首先，建立良好的数学学习态度是学好初中数学的第一步。
数学是一门需要耐心和毅力的学科，我们要树立对数学学习的兴趣和信心。
可以通过阅读数学故事或名人传记，参加数学竞赛等方式培养兴趣，同时要坚信自己有能力学好数学。
其次，掌握好数学基本知识和基本概念非常重要。
初中数学中包含了大量的定义、定理和公式，掌握好这些基本知识对于理解和解题是至关重要的。
我们可以通过课堂学习、课后复习、辅导书等多种途径来加强对基本知识的掌握。
同时，理解和记忆是相辅相成的，我们可以通过归纳总结、画思维导图、做知识卡片等方式提高记忆效果。
第三，理清数学知识的逻辑结构也是学好初中数学的关键。
数学是有机整体，像一座庞大的数学建筑，每一层都需要稳固的基础。
在学习的过程中，我们要注重学习数学知识的逻辑关系，理清各个知识点之间的联系，做到知新而不忘旧，逐层递进。
通过构建数学知识体系，我们才能加深对知识的理解，并且在解题时能够运用灵活。
第四，多进行数学思维训练也是学好初中数学的重要途径。
数学是一门注重思维的学科，它需要我们进行分析、推理、抽象和归纳等思维活动。
我们可以通过解题、列式、证明等方式来进行思维锻炼。
在解题过程中，我们要善于发现问题的关键点，寻找解题方法，培养解决问题的能力。
第五，注重数学学习方法的培养也是学好初中数学的关键。
数学学习方法既包括学习技巧，也包括学习策略。
我们可以根据自己的情况，选择适合自己的学习方法。
比如，可以通过每日计划来合理安排学习时间、阶段性总结来弥补知识漏洞、寻找适合自己的解题方法等。
同时，要坚持养成良好的学习习惯，比如按时完成作业、及时复习巩固等。
第六，注重实践和应用也是学好初中数学的重要途径。
数学虽然是一门理论学科，但是它的应用非常广泛。
初三数学学习心得体会【精选篇】
初三数学学习心得体会【精选篇】数学学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。
下面就是小编给大家带来的初三数学学习心得体会【精选篇】，希望能帮助到大家!初三数学学习心得体会【精选篇】一我有机会参加了初中数学新课程培训，使我受益非浅，对新课程改革也有一些心得体会。
教育改革是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。
教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑数学的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好、学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，把握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识和创新意识，对数学教学有较为全面的熟悉，提高数学素养，形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。
通过学习，我体会到认识到要上好数学课，我们教师非下苦工夫不可。
为了适应数学新课程改革需要，尽快提高学生的数学水平，达到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到以下几点：一.制定学习计法数学学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。
同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。
在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲数学等，让学生认识到学数学的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好数学二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
二.尊重学生学生只有对自己、对数学及其文化、对数学学习有积极的情感，才能保持数学学习的动力并取得成绩。
消极的情感不仅会影响数学学习的效果，而且会影响学生的长远发展。
因此，在数学教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
为此数学教师要做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
对学好初中数学的一点体会
对学好初中数学的一点体会初中数学作为中学阶段的重要学科之一，其重要性不言而喻。
数学作为一门科学，不仅有着广泛的应用价值，而且可以锻炼我们的思维能力，提高我们的逻辑思维能力、分析能力和创新能力。
那么，要学好初中数学，我们需要具备哪些素质呢？本文将从自己学习初中数学的角度出发，分享一些学好初中数学的心得体会。
一、认识数学，理解思想数学作为一门科学，其本质是一种思维方式，一种理性思考和推理问题的方式和方法。
与其他学科不同的是，数学不仅注重计算结果，更重要的是解决问题的思路和方法。
所以，我们要学好初中数学，首先要了解数学的概念和思想，掌握数学的基本方法和技巧。
同时，我们还要掌握这些方法和技巧在实际问题中的应用，理解数学在实际生活中的作用和意义，增强对数学学习的兴趣和信心。
二、积极主动，勤奋学习学好初中数学需要付出大量的时间和努力，需要在学习中保持积极主动的态度。
因此，在正常的课堂学习过程中，我们需要主动听讲，积极思考，做到认真听讲，勤于思考和讨论。
此外，要善于总结和归纳问题，掌握基本的数学技巧，加强自己的计算能力。
不要拘泥于课上教材或练习册，要独立思考和探索，更要利用网络和其他资源来找到更多的学习资料和信息。
三、结合实际，强化应用学好初中数学不仅在于掌握基本概念和技巧，更重要的是要能够将其应用于实际生活中。
在学习过程中，我们需要根据自己的实际情况，结合实际问题进行思考和练习，善于发现和解决问题。
切勿将数学视为一种无实际用途的学科，而是要理解数学对实际生活和各行业的作用和贡献。
四、坚持思考，敢于尝试学习初中数学需要坚持思考，不要急于求成，尝试多种方法来解决问题。
要时刻保持一颗探索和创新的心态，在学习过程中不断尝试新的解决方法和技巧，不断突破自己的思维定式，提高自己的思考能力。
同时，也要多交流，与他人分享自己的体会和经验，向他人学习优秀的解决思路和方法，加强自己的思维和判断能力。
总之，学好初中数学需要全面提高自己的数学素质，要有坚实的数学基础、积极主动的学习态度、扎实的计算能力和灵活的思考方法，注重实践运用和创新思维，不断探索和突破自己的思维瓶颈。
对学好初中数学的一点体会
对学好初中数学的一点体会学好初中数学，对于中学生来说是一个重要的任务。
初中数学是数学学习的基础，是接下来高中数学和大学数学的基础。
在我学习初中数学的过程中，我积累了一些体会和经验。
首先，要明确学习数学的目标。
数学是一门抽象的学科，需要用逻辑思维和抽象思维解决问题。
初中数学学科侧重于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
因此，我们要明确学习数学的目标，即学习数学的目的是为了能够应用数学知识解决实际问题。
其次，要掌握基本概念和基本运算。
初中数学的学习是建立在基本概念和基本运算的基础之上的。
我们要学好初中数学，首先要牢记各种数学概念和运算法则，并能够灵活运用它们解决问题。
例如，要掌握整数、有理数、代数式、方程等基本概念，掌握加减乘除、幂运算、开方等基本运算。
然后，要注重思维的训练。
初中数学不仅注重知识的掌握，更注重培养学生的思维能力，包括逻辑思维、创造性思维、问题解决能力等。
在解决数学问题的过程中，我们要注重启发学生的思维，引导学生思考问题的本质和规律。
例如，在解决代数方程时，可以通过引导学生将问题转换成方程、通过探索方程的解的特点等方式来培养学生的解决问题的思维能力。
此外，要注重实践和应用的训练。
初中数学不仅要求学生掌握基本知识和思维方法，还要求学生能够将所学的知识和方法应用于实际问题的解决中。
在学习数学的过程中，我们要注重联系实际，尽量将数学知识与实际问题相结合，培养学生的实际应用能力。
例如，在学习比例和相似的概念时，可以引导学生运用比例和相似的思想解决日常生活中的实际问题，如计算图形的放大缩小比例、计算折扣和打折利率等。
此外，要注重培养学习兴趣和学习方法。
学好初中数学不能只依靠死记硬背，更需要培养学生的学习兴趣和学习方法。
在学习数学的过程中，我们要注重培养学生的兴趣，激发学生学习数学的热情。
同时，我们还要教会学生科学的学习方法和技巧，如做好笔记、积极参加课堂讨论、勤于思考问题等。
这些方法和技巧对提高学生的学习效果和学习兴趣都非常重要。
初中数学教学中培养学生良好的学习习惯之我见
初中数学教学中培养学生良好的学习习惯之我见数学是一门需要逻辑思维和严谨性的学科，对学生的学习习惯要求较高。
良好的学习习惯是学生学习数学的基础，也是成绩提高的关键。
在初中数学教学中，培养学生良好的学习习惯尤为重要。
下面我将从认真复习、积极思考、主动提问、勤奋笔记、坚持练习、及时总结六个方面谈谈我的见解。
一、认真复习良好的学习习惯始于认真的复习。
在数学学习中，每一次知识的积累和掌握都需要不断地复习。
教师应该在课堂上引导学生掌握复习方法，学生应该及时整理课堂笔记和带回家复习。
只有通过多次的复习，学生才能不断巩固和加深对知识点的理解，从而提高掌握能力。
二、积极思考数学是一门需要思考的学科，而思考是一种学习态度。
学生要养成善于思考的良好学习习惯，教师可以通过提出问题、引导发散思维等方式帮助学生培养积极的思考能力。
在解决问题的过程中，学生需要不断地调动自己的思维，灵活运用所学知识，积极探索解题方法，培养逻辑推理和分析问题的能力。
三、主动提问在数学学习中，学生遇到问题应该勇于提问，积极与教师和同学讨论。
提问不仅可以帮助学生解决困惑，还可以帮助教师了解学生的学习情况，调整教学方法。
教师应该鼓励学生提问，及时解答学生疑问，激发学生的学习兴趣和求知欲。
四、勤奋笔记良好的学习习惯需要建立在勤奋笔记的基础上。
学生要养成做好笔记的习惯，及时记录课堂重点和难点知识，做到有问题随时记录，及时查漏补缺。
做好笔记可以帮助学生复习和巩固知识，梳理思路，提高学习效率。
五、坚持练习在数学学习中，练习是提高学习成绩的关键。
学生应该养成坚持练习的习惯，多做练习题，加深对知识的理解。
教师要引导学生从练习中找出解题规律和方法，让学生在不断的练习中提高解题能力和应用能力。
六、及时总结在学习过程中，学生应该及时总结所学知识和解题方法。
在完成每一章节的学习后，学生应该及时总结所学知识，查漏补缺，复习巩固。
通过及时总结，学生可以及时发现自己学习中的不足，为下一阶段学习打下坚实的基础。
初中数学学习心得体会范文(4篇)
初中数学学习心得体会范文(4篇)初中数学研究心得体会范文(1)
初中数学是一门重要的学科，对于我们的学业以及解决问题的能力都有着很大的影响。
在研究初中数学的过程中，我积累了一些经验和体会。
首先，我发现理解概念是学好数学的关键。
数学中的各种概念相互联系，理解概念的含义和应用可以帮助我们更好地掌握知识。
因此，在研究过程中，我会认真阅读教材，弄清楚每个概念的定义和性质，并通过例题和练来加深理解。
其次，刻意练对于提高数学水平非常重要。
数学是一门需要实践的学科，只有通过大量的练，我们才能掌握解题的技巧和方法。
我经常做一些题，并及时找出自己的错误和不足，以便改正和加以提高。
另外，积极参与课堂互动也是学好数学的一个关键。
在老师提问或解题的过程中，我会积极思考并参与讨论，这样可以帮助我更
好地理解和掌握知识。
同时，与同学们合作解题也可以相互促进研
究进步。
最后，我发现，数学研究需要持之以恒的努力。
数学的知识点
众多，大量的公式和定理需要掌握和运用。
因此，我会坚持每天都
研究数学，不断巩固和加深对知识的理解，以保持自己的研究状态。
通过以上的研究经验和体会，我在初中数学的研究中取得了一
定的成绩。
我相信，只要我们坚持努力，正确认识数学，注重实践
和互动，就能够学好数学，提升自己的研究能力。
初中数学研究心得体会范文(1)：
初中数学的学习需要理解概念、刻意练习、积极参与课堂互动
和持之以恒的努力。
通过这些经验，我在数学学习中取得了一定的
成绩。
初中数学学习方法之我见(论文)
初中数学学习方法之我见数学是培养人的思维能力的一门学科,以其理性的思考而引人入胜。
它不像游山观景,以其迷人的景色让人赏心悦目,流连忘返。
数学学习,是通过思考与反思去研究事物的空间形式和数量关系,让事物的空间形式与数量关系呈现出来。
所谓“数学学习,一步跟不上,则步步跟不上”,是不是说好多内容没有学会,就学不好新知识了呢?完全不是这么回事。
学习好数学的希望只有两个,一是课堂,二是自己。
课堂上听不懂的地方,是因为涉及到知识点的旧知识没学好,以至于自己的思维在某一个地方卡住了,这时要做的只是把以前和这个知识点有关的知识好好补一补。
其实最好的方法是养成预习的好习惯,提前预习新课,发现问题,认真思索问题的原因,看看是不是因为过去某个知识点没有掌握的缘故,缺什么补什么,这样就可以保证新课能听懂了。
那要学好数学应该怎样做呢?下面结合自己多年的教学实践谈谈一些粗浅的看法一、把自信贯穿于解题过程的始终。
在平常学习过程中,许多同学自我感觉掌握得很好,而一做题,却往往做不出来。
老师稍微点拔一下,却又马上豁然开朗。
也就是说,这些题并不是绝对做不出来。
只要认真地去思考,通过分析、综合,运用各种数学思想和方法,去比比画画、写写算算,经过迂回曲折的推理或演算,就能逐渐发现题目的条件和结论之间的本质联系。
自信是成功的秘诀,这并不是一句空话。
面对稍为复杂一点的题,要充满自信,要知道,这些题目一般情况下不会超出自己的知识范畴,是能够用自己所学过的知识把它解出来的。
要敢于去思考,并善于去思考,这是一种很重要的思维品质。
具体解题时,一定要认真审题,正确区分条件和结论,并抓住两个主要环节:一是紧紧抓住这一道题和一类题之间的共性,想想这一类题的一般思路和一般解法;二是紧紧抓住这一道题的特殊性,抓住这一道题与这一识,是属于数类题不同的地方。
选择一个或几个条件作为解题的突破口,看由这些条件能得出什么过渡结论,得出的越多越好,然后筛选出有用的结论,进一步进行推理或演算。
学好数学之我见
学好数学之我见学好数学不管对目前的升学依旧今后的人一辈子，都有重要的意义，如何样学好数学?这是许多家长和教师都专门关怀的事，本人从事数学教学二十余年，现谈谈如何学好数学？一、要在思想上重视数学的学习数学是一切自然科学之母，它是基础，是工具，是打开其它一切自然科学的钥匙，同时它又渗透到社会方方面面．闻名数学家华罗庚说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日月之繁,无处不用到数学.”专门是二十一世纪的今天,数学的应用更是无所不在．数学的学习和训练能培养你的用心、细心和耐心；还能够培养你的逻辑思维能力、空间想象能力及创新能力，它是训练你思维的机器和体操．它对你今后的人一辈子都有重要的关心和阻碍．因此我们必须重视数学的学习同时必须学好数学．二、要重视预习,培养自己的自学能力每堂新课前都要预习，预习也确实是训练自己的自学能力，这专门重要，不管对你自己现在的学习，依旧对今后的人一辈子差不多上专门重要．自学也确实是自己如何探究新知识，新世界，它能够激起你的探究的欲望，引起你的爱好，发觉你的爱好所在，使你会有成功的感受．在预习过程中，你能够自己探究、独立摸索，也能够和别人合作、讨论，也能够请教师长，最重要的是你不管你如何样探究、摸索等上课后都会有一个正确的答案来检验你的摸索、你的探究．预习时即探究时一定要注意：（1）要细心、认真、尽量要独立摸索、动手动脑去做、去算、去量、去试验，要求真、求实、求准．(2)要学会发觉问题，发觉不同，找出重点，找出疑问，找出结论，进而明白得结论、练习和应用结论．（3）要学会分析问题，若实在不明白，要明白和别人一起讨论、学会请教，学会合作，学会求助别人，要敢说、敢辩，能体会到探究的寂、苦、乐的感受．(4)要学会记录可不能的、疑难问题，做好记录或标记，再看看老师上课如何样讲如何明白得？从而订正你原先的错误方法，加深加强摸索的方法，学会分析摸索的正确方法．（5）预习最忌讳是照着书本只看不做，不摸索，如此的预习白费无功，自己的思维得不到训练，能力得不到培养，因此说预习最重要的是动手去做．三、要把握好上课与练习上课一定要认真听讲，看老师如何样去讲？如何样去分析？如此抱着探究的心理去听，抱着爱好去听，要注意老师展现的解题思维过程，要多摸索、多尝试、多探究．有时你能惊喜地发觉制造性的证法及解法，听明白后一定要认真做练习，做练习时要一气呵成，独立完成，争取百分之百正确．数学学科不同于其它学科，单把概念、定理、公式背熟不等于明白得了概念，关键是应用，你会应用了说明你明白得了概念、公式、定理．应用只有通过练习才能完成，只有通过练习才能减少运算中的错误．练习也并非多多益善，明白得了，学会了再做甚多，确实是做无用功，1+1=2做一万遍你的水平也可不能提高，因此做甚少也不行，不能达到巩固的目的，每个知识点练习要5—8题，要趁热打铁才行．四、要重视独立摸索、互相讨论与回忆反思独立摸索是数学训练中必不可少的一个环节，不光是考试时你必须独立摸索，没有人能关心你，确实是在今后生活、工作及创新中都专门重要，独立摸索是数学的生命线，因此平常一定要养成独立摸索的好适应．所谓独立摸索确实是遇到难题或想不通的问题一定要通过自己单独摸索，努力想一会，甚至想一段时刻，切忌遇到问题一下子想不起来赶忙就向别人请教，如此你的数学成绩可不能有专门大的提高．当你摸索一段时刻实在想不出时，这时你能够和别人一起讨论、探究，有时别人的一句话，或一件事都有可能给你启发，许多制造发明差不多上如此，差不多上利用其他事物找到解决问题的方法．讨论也能锤炼你与别人合作交流的能力．要学会回忆反思，专门是自己做起来不太顺畅的题，做完后一定要总结，回忆反思，问一下自己刚才什么缘故没有做出来？是哪一点卡住了，什么缘故？是知识储备不够依旧没想到？反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系．总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通．逐步学会观看、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想如此能够加深印象，下次遇到同类问题就会触类旁通，如此就会起到事半功倍的成效，同时你的分析问题的能力会增强，你的数学成绩一定会有专门大提高．五、要善于讲解能够讲给别人听是个极好的学习方法，你能讲出来说明你会做该题，你明白得该题的条件和结论，明白得该题的涉及到概念、定理、公式．在讲解时也能够加深对该题的明白得，在讲解时有时会发觉自己原先明白得的不成熟甚至错误的地点，也能够发觉更便利的方法．因为在讲解时思想高度集中，思维高度活跃，就有可能发觉更好的方法，如此不但巩固了你的数学知识，同时还锤炼了分析问题及语言表达能力，这确实是一个专门好的学习方法．要把自己的体会主动、大胆地讲给同学或大伙儿听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误．坚持“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”数学思维方法．六、记住常用的数学公式、定理、典型题的解法及常作的辅助线数学公式、定理、典型题的解法是数学的筋骨，只有记住这些筋骨才能丰富和进展你的数学王国，因为数学公式、定理的推导及证明、典型题的解法包蕴着许多数学思想及常用的方法，这些对你以后的数学学习专门有关心．几何中，记住常做的辅助线，对你今后的解题专门有关心，有时起到事半功倍的成效．七、要注重一题多解训练一题多解，确实是训练你的摸索，锤炼你从不同角度去摸索问题，也是锤炼你的创新能力．在平常的学习中，要有意识的训练自己的一题多解，做完一题后想一想还有没有别的方法去做，从别的角度是不是也能做出此题，经常如此就能够，提高自己的分析问题、解决问题的能力．八、注重考核，错误的地点及时矫正在平常教学实践中，经常会发觉这种现象，讲完试卷后许多同学专门后悔，有的豁然爽朗，会发觉这也不该错，那也不该错；那个题本来该会做，那个题也应该能做出来，这张试卷按该会的应考100分左右（满分12 0分），甚至满分，可实际考下来，这儿扣点分，那儿也扣点分，这一题当时一紧张没做出来，那一题马虎算错了，三扣五扣，实际得100分左右，甚至更少，常常由此后悔不已．教师常常也有如此的体会，一张试卷出的不如何难，学生应该会，但实际考下来后，有时却专门败兴，即使试卷专门简单，考满分者却寥寥无几．什么缘故，学生平常不细心、马虎，有些地点潜意识觉得会，实际却可不能；表面会而不是全面完全地会．你若不考，不讲，他总觉得那个地点会，实际上他可不能．只有考试，才能发觉问题，才能改正错误．基于此，在平常一定要重视考核，不要等期中、期末考试，要把考核这种形式贯穿到平常的练习之中，平常的练习就相当于考试．这么大量的批改，那谁来改呢？我们能够由成绩差的同学找周围成绩好的同学改，成绩好的同学互相改，或请老师批改，但一定要注意练习时要独立完成，只有独立完成才能反映出真实的成绩，才能发觉真正的问题．关于发觉的问题如何办，因此是改正，我们常常有如此的体会，某处错了也明白了改正了，但等下次考试，那个地点又忘了，依旧出错，如何办？古人云：矫枉必须过正，即改正一处错误或毛病专门难，必须反复多遍，必须超过正常的训练．这就要求你针对自己易错的地点，反复多练，或建立一个错题集，加强对这些错题的训练，过一段时刻再练，反复多次才能把“枉”给正过来．九、注重书写、注重运算的速度及准确性与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
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初三学生学好数学之我见
摘要：初三学生学好数学的首要条件是培养兴趣，而上好复习课则是学好数学的关键所在，同时培提高学习数学的自信心也是学好数学的重要因素。
关键词：初三；学好；数学
中图分类号：g620 文献标识码：a 文章编号：1003-2851（2013）-02-0050-01
初三学生正处于整个初中阶段的关键时期，有的学生在这个阶段可能会出现压力过大而导致学习效率不高、成绩下滑的现象，也有的学生由于基础不扎实而产生厌倦的心理，还有的学生学习的方式方法不得当。
诸多问题成为制约学生学好数学的瓶颈因素。
那么，如何学好初三数学呢？笔者结合多年的教学经验，有以下几点感想：
一、兴趣是学好数学的首要条件
对于初三学生来说，学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。
兴趣的培养是要从学习数学中的一点一滴中开始的。
在每堂新课之前，做到先预习，找出难点和不懂之处，把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。
还要加强动脑、动手能力，提前做课后练习。
每节课后的总结归纳也是必不可少的，复习学过的内容，归纳总结概念、定理、公式，并对课本上的概念、定理、
公式进行推理论证，提高对知识的整体掌握能力。
要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。
在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，把问题想通、想透，找出规律。
作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。
对于自己作业、试卷中出现的错误，要不断反思，寻根问源，找出错误原因，巩固基础知识，这也是扎实基本功的重要途径。
二、复习课是学好数学的关键所在
众所皆知，初三数学总复习在数学教学中的地位举足轻重，作用至关重要，上好初三数学复习课不仅能提高学生的应试能力，使学生在中考数学中成绩得以提高，而且更重要的是能进一步提升学生的数学素养，为进一步的数学学习打下坚实的基础。
复习课是把平时一个个课时所学的知识从新的角度，按新的要求进行梳理，组织练习，沟通新旧知识的联系，通过归纳、总结，使之条理化、系统化，最终达到浓缩化，让学生在完善认知结构的过程中温故而知新，帮助学生巩固所学的知识，培养学生综合运用知识解决问题的能力，发展数学思考，领悟思想方法，提升数学素养。
每位学生应当有自己的辅助计划。
需仔细清理自己的学习情况，找出自己的弱
点，通过与数学教师交流，制订一个符合自己情况的复习计划，计划可大致与老师所讲内容同步，对自己不懂或学得不扎实的内容应予以更多关注。
对老师强调的知识应予以巩固，对作业与测验中暴露出来的问题应进行及时思考和解决。
在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。
数学复习应是一个反思性学习过程。
复习要有策略、有对策、有目的性。
要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点；要反思基本问题（包括基本图形、图像等），典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题；要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。
并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行，通过运用，达到深化理解、发展能力的目的，做到举一反三、熟练应用，避免以“练”代“复”的题海战术。
三、自信心是学好数学的重要因素
在现实生活中，我们不难看到，一些学生不能适应初三紧张的学习氛围，从而出现厌倦心理，成绩下滑，自信心受挫。
自信心是学好数学的基本动力，是成功的根本保证。
学生有较强的自信心，对战胜学习中的困难才具备更大的决心和坚强的意志，才能在学习上不断进取。
一方面教师要帮助学生建立学习上的自信心，激发学习的积极性，对于他们在学习上取得成功具有重要意义。
另一方面
也需要学生要有意识地培养好自己个人的心理素质，全面系统地进行心理训练，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心。
教师对学生的爱不能局限于优等生，而是面向全体学生，更要厚爱学困生，教师对学生的良好期待，能使学生增强自信心和上进心，对学生发展具有推动和引导作用。
对学习困难的学生，要努力为他们创造更多的机会和条件，多给予他们成功的机会。
让他们从点滴的进步中，感受成功的喜悦，进一步树立自信心。
老师要及时肯定他们，让他们认识到“我能行”，克服自卑的心理。
培养学生的自学能力有利于学生自信心的树立。
独立完成作业能逐渐提高自学能力，对独立完成作业有一定困难的同学，教他们先模仿课本上的例题做一些练习，然后学会老师应用数学知识解决问题的思路和方法。
学完一个单元后，不能单一的靠教师课堂讲解复习，进行单元测验的方法来进行小结、巩固。
可以布置学生每人自己出一份测验题，然后互相交换考试和批改。
用这样的方法不但培养了学生的自学能力，而且复习效果较好，学生在汇编测验试题、互相做题和改卷的过程中，使学过的知识系统化和条理化，更好的达到了巩固记忆、加深理解和综合应用的目的。
当学生掌握了一定的学习方法后，就会尝到甜头，从而进一步激发学习的兴趣，树立学习信心。