18丑小鸭
丑小鸭的人物形象特点
丑小鸭的人物形象特点
丑小鸭是一个乐观向上、积极进取的形象，具有远大智慧和勇气。
她是一个坚韧不拔、欣慰勇敢的典范，她的智慧和勇敢使其从一只被人忽视的小鸭子，成长为一个美丽的仙子。
她使人们相信，只要有梦想，充分的努力就能实现它。
丑小鸭是一个勇敢、坚强、智慧的人物，她对外界充满憧憬，并且勇于探索未知的世界，在抗争中不断学习，为自己谋求未来的发展方向。
她会坚持自己的内心，永不言败，在困难面前仍保持着乐观的态度。
此外，丑小鸭耐心勤勉，做事认真负责，不把失败当作终点，而是努力拥抱失败，为了实现自己的梦想，她会一步一步的走完故事的每个重要场景。
丑小鸭坚信只要坚持不懈，就能发挥自己的潜力，实现自己的梦想。
她坚信，她总是可以把困难变成可能，让梦想在坎坷的道路上熠熠生辉。
不仅如此，丑小鸭更是一位聪明能干的有智慧的人物。
她对知识有着渴望，每当有机会时，就会利用起来。
在有关自己的梦想实现的艰辛过程中，她不断探索，不断积累知识，拥有了凤凰涅的实力。
总之，丑小鸭的人物形象为人们带来了无穷的勇气和智慧，为人们树立了积极向上、乐观自信的榜样，她的角色模式让人们无比鼓舞，并使人们相信，只要有梦想，充分的努力就能实现它。
- 1 -。
《丑小鸭》完整课件
《丑小鸭》完整课件一、教学内容本节课我们将学习《丑小鸭》这篇课文。
该课文选自小学语文教材第五册第二单元，主要讲述了丑小鸭历经磨难，最终成长为美丽的天鹅的故事。
详细内容涉及：课文朗读、生词学习、句子解析、主题探讨等。
二、教学目标1. 熟练朗读课文，理解课文内容，把握故事情节。
2. 学习并掌握生词、短语，提高学生的词汇量。
3. 通过分析丑小鸭的成长历程，培养学生勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的生词、短语及句子解析。
教学重点：丑小鸭成长历程的分析，培养学生勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭和天鹅的图片，引发学生对美丽与丑陋的思考，激发学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生分角色朗读课文，熟悉课文内容。
3. 生词学习：讲解课文中的生词、短语，让学生做好笔记。
4. 句子解析：分析课文中的重点句子，帮助学生理解课文。
5. 例题讲解：以丑小鸭的成长历程为例，讲解如何通过努力克服困难，实现自我价值。
6. 随堂练习：让学生根据课文内容，绘制丑小鸭的成长路线图。
7. 主题探讨：引导学生从丑小鸭的成长历程中，体会勇敢、自信的重要性。
六、板书设计1. 课文《丑小鸭》2. 主要内容：丑小鸭的成长历程生词、短语学习勇敢、自信的品质3. 重点句子解析：4. 丑小鸭成长路线图：七、作业设计1. 作业题目：（2）结合自己的生活经历，谈谈如何克服困难，培养自信、勇敢的品质。
2. 答案：（1）丑小鸭在成长过程中，遇到了鸭妈妈、鸡、猫等动物的嘲笑和排斥，以及恶劣的自然环境。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《丑小鸭》这篇课文，让学生认识到勇敢、自信的重要性。
在课后，教师应关注学生在生活中遇到困难时，是否能够运用所学品质去面对和解决问题。
同时，鼓励学生多阅读类似的故事，提高自己的文学素养，丰富内心世界。
丑小鸭读后感(18篇)
丑小鸭读后感(18篇)丑小鸭读后感1今日,读了《丑小鸭》这篇童话故事,这是一本世界名著。
我觉得丑小鸭很顽强,我不禁在心里为它加油、鼓舞,替它感到兴奋.丑小鸭一生下来就特别的丑,父母都很厌烦它,兄弟姐妹们也都嘲讽它,森林里的动物更看不起它,它便离开了父母,自己一个人流浪.在寒冷的冬天,别的动物有家,可它却没有.夜晚,当别的小鸭子都依偎在自己妈妈的怀抱里,可它只能睡在冰冻的小河上,多少次丑小鸭被冻晕过去,可是它为了不让河面结冻,为了自己不被冻死,它只有在冰上来回的转圈,丑小鸭真是可怜极了!但是丑小鸭有着坚韧的意志,最终,有一天,丑小鸭变为了一只秀丽的天鹅,成为了万人瞩目的焦点.用完自己的努力，经受过重重磨难,千辛万苦之后,它最终变成了一只秀丽的天鹅,但谁又知道它经受了多少磨难呢?读了《丑小鸭》这个故事后,我深深地感受到,无论做什么事情,遇到什么困难,都不要向后退缩,不要向困难屈服,要用那奋斗的精神,坚韧的毅力与之战斗.只要坚持不懈,坚信自己,就肯定能胜利!丑小鸭读后感2《丑小鸭》是我感爱好的故事其一，它深深打动了我。
丑小鸭一生下来又大又丑,而它的兄妹们都美丽。
它全部的兄妹们都不喜爱它都叫它“丑小鸭”。
虽然丑小鸭总是谦让着那些厌烦它的兄妹们,可还是被它的兄妹们嫌弃。
最终,它只能难过地离开了自己的家,开头了流浪的生活。
途中，它遇到了大猎狗,大猎狗吐着长长的红舌头,吓坏了丑小鸭，心想这次准让大猎狗吃了,不料,大猎狗只是用它的粗鼻子“哼哼”了两声,说它太丑了,不屑咬它,就转身跑开了。
寒冬来了,丑小鸭的日子更难受，河里的水结冰了,它和冰块紧紧连在一起,动弹不得,它昏了过去,受尽了熬煎。
最终熬到了春天,丑小鸭靠着自己的不懈努力,历经千辛万苦,最终胜利飞上了蓝天,成为了一只别出心裁的天鹅!全部的天鹅都向它表示敬意!读完《丑小鸭》这篇故事,我明白了:在生活中无论做什么事情,都不要放弃,勇往直前,通过自己的努力终会实现梦想，飞向宽阔的蓝天!丑小鸭读后感3"丑小鸭"原是一只不知来历,被遗忘在一棵树底下的天鹅蛋,一只母野鸭把它当做一只鸭蛋孵化出来。
18、丑小鸭汇总
重点：“越”，注意笔顺。
第二课时
课时目标
1、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
2、读懂课文，明白“遇到任何困难都不要对自己灰心，因为Байду номын сангаас小鸭也能变成天鹅”的道理。
教学过程
个性化修改
一、学习课文3—7小节。
1、丑小鸭变成白天鹅的过程可不是一帆风顺的，他遭遇了哪些事？
2、读课文3—7小节，找到有关语句，思考：这是一只怎样的丑小鸭？
⒊读下面的句子，用带点的词语造句。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。
⒋选用下面的词语，介绍丑小鸭和天鹅的样子。
灰灰的大大的瘦瘦的漂亮的雪白的长长的
教学反思
4、结合学生的交流，组织学生在语境中学习生字。
（1）孤：提醒学生注意左半部分的笔顺，并引导学生看图理解字义。
（2）越来越冷:越来越热、越来越亮、越来越暗
5、指导朗读第一节。
6、从出世时的丑小鸭到变成美丽的白天鹅，这其中的变化多大呀！
（1）再读读课文，找出课文中描写丑小鸭外表和天鹅外表的句子。
（2）交流，出示有关句子。
丑小鸭稻草堆孤单洁白越来越冷影子
⒉填空。
“丑”的第三笔是________，“单”的第七笔是__________。
“孤”的部首是__________，“冷”的部首是__________。
⒊借助拼音正确朗读课文，想想：丑小鸭出生后遇到了哪些人？经历了哪些事？
第一课时
课时目标
1、能借助汉语拼音在语言环境中正确认读生字，积累“出世、疼爱、孤单、影子”等词语。
出示：灰灰的大大的瘦瘦的漂亮的雪白的长长的
（1）这些词语形容什么？
（2）“灰灰的”形容丑小鸭的羽毛
丑小鸭的故事作文300字
丑小鸭的故事作文300字
丑小鸭的故事是一篇非常感人的童话，讲述了一只看似丑陋又不被认同的小鸟，在经历了多番挫折后，最终发现自己其实是一只美丽的天鹅。
这个故事不仅给我们带来了感动，更启示着我们：每个人都有自己的闪光点，关键是能否被发掘和发挥。
在现实生活中，很多人会因为自己的外貌、才能、品德等方面的差异而受到排斥和歧视，就像丑小鸭一样。
但是，我们不能只看到自己的不足，而应该学会认可自己的优点，因为每个人都是独一无二的。
丑小鸭的故事也告诉我们，人们对事物的喜好和评价有时是不准确的，甚至可能是错误的。
之所以会发生这种情况，往往是因为人们缺少客观的认知和了解。
正如故事中的小鸭一样，他的确不像其他的小鸟那样可爱，但他只是因为没有展现出自己的美丽。
因此，我们在看待自己和他人时，需要摆脱主观臆断的眼光，多一些宽容和理解。
我们应该去了解对方的背景和认知方式，从不同的角度去看待事物，也许会有不一样的发现。
最后，我们要学会在人生的路上坚持。
尽管丑小鸭经历了彻头彻尾的颠沛流离，但他始终没有放弃对美好事物的追寻。
最终，他发现自己并不是一只丑小鸭，而是一只美丽的天鹅，赢得了众人的羡慕与欣赏。
总之，“丑小鸭的故事”给了我们很多启示和思考，每个人在不断努力和追求中，都会找到自己的价值和美丽。
无论我们是天鹅，还是丑小鸭，都应该自信地展现自己的光芒，让自己在这个世界上发光发热。
《丑小鸭》精品课件
《丑小鸭》精品课件一、教学内容本节课我们将学习《丑小鸭》这篇课文。
该课文选自小学语文教材第四册的第五章，详细内容讲述了一只生来与众不同的小鸭，在历经种种挫折和磨难后，最终成长为一只优雅美丽的白天鹅的故事。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字、生词，能够流利地朗读课文。
2. 通过对丑小鸭成长历程的分析，培养学生勇敢面对困难，自信、自爱的品质。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对文学作品的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解丑小鸭成长过程中所面临的挫折，以及它如何克服困难，实现自我价值的提升。
重点：掌握课文中的生字、生词，流利地朗读课文，体会课文所传达的寓意。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文教材、字典、笔记本五、教学过程1. 导入：通过展示一组丑小鸭与白天鹅的图片，引发学生对两者之间关系的猜想，激发他们的学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生跟随老师一起朗读课文，注意语气、语调的把握，感受课文的情感。
3. 课文解析：详细讲解课文内容，分析丑小鸭成长过程中的挫折与磨难，引导学生思考如何面对困难。
4. 生字、生词学习：学习课文中的生字、生词，让学生用字典查找词义，加强对词语的理解。
5. 例题讲解：以丑小鸭成长过程为例，分析文章写作手法，让学生学会运用到自己的写作中。
6. 随堂练习：让学生用本节课所学的生字、生词造句，并进行展示。
六、板书设计1. 课文《丑小鸭》2. 生字、生词列表3. 丑小鸭成长过程图七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的丑小鸭》为题，写一篇作文，描述自己或他人经历挫折、勇敢面对、最终成长的过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解程度，以及对生字、生词的掌握情况。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他励志故事，如《灰姑娘》、《青蛙王子》等，激发他们对文学作品的热爱，培养勇敢、自信的品质。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生品质培养的描述。
安徒生《丑小鸭节选》初中小说阅读题及安徒生童话丑小鸭原文
安徒生《丑小鸭节选》初中小说阅读题及安徒生童话丑小鸭原文①一天晚上，当美丽的太阳正在落下去的时候，有一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来。
小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。
他们白得发亮，脖颈又长又柔软。
这就是天鹅。
他们发出一种奇异的叫声，展开他们美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖泊。
②他们飞得很高――那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。
他在水上像一个车轮似的不停地旋转着，同时把自己的脖子高高地向他们伸着，发出一种响亮的、奇异的叫声，连他自己也害怕起来。
啊!他再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。
当他看不见他们的时候，他就沉入水底；但是当他再冒到水面上来的时候，却感到非常空虚。
他不知道这些鸟儿的名字，也不知道他们要飞到什么地方去。
不过他爱他们，好像他从来还没有爱过什么东西似的。
他并不嫉妒他们。
他怎能梦想有他们那样美丽呢？只要别的鸭儿准许他跟他们生活在一起，他就已经很满意了――可怜的丑东西。
③冬天变得很冷，非常的冷！小鸭不得不在水上游来游去，好使水面不至于完全冻结成冰。
不过他游动的这个小范围，一天晚上比一天晚上缩小。
水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。
小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。
最后，他终于昏倒了，躺着一动也不动，跟冰块结在一起。
④大清早，有一个种田人经过这儿。
他看到了这只小鸭，就走过去用木屐把冰块踏破，然后把他抱回家，送给他的妻子。
小鸭这时才渐渐地恢复了知觉。
⑤小孩子们都想跟他玩，不过小鸭以为他们想要伤害他。
他一害怕就跳到牛奶盘里去了，把牛奶溅得满屋子都是。
女人惊叫起来，拍着双手。
这么一来，小鸭就飞到黄油盆里去了，然后就飞进面粉桶里去了，最后才爬出来。
这时他的样子才好看呢!女人尖声地叫起来，拿着火钳要打他。
小孩子们挤做一团，想抓住他。
他们又是笑，又是叫!――幸好大门是开着的。
他便钻进灌木林中新下的雪里面去。
他躺在那里，几乎像昏倒了一样。
⑥要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。
丑小鸭
20岁忽然残了双腿的史铁生，在轮椅的陪伴 下，在写作的圣坛上竖起了一面旗帜。
正攻读博士学位却患了运动神经细胞 病的史蒂芬 霍金，凭着大脑和全身仅 能运动的两个手指头，驶进了神秘的 宇宙。
教师小结
同学们,其实在我们每个人心中都存在着一 只“白天鹅”,那是可望而不可即的,关键要看你 如何对待它。如果你善待它,经过不懈努力,就一 定能成为一只美丽的“白天鹅”；如果你荒废 它，就一定会碌碌无为，成为一辈子的“丑小 鸭”。这只“白天鹅”就是我心中的理想与希 望，为了实现它，我们要秉承一颗永不言败的 心，心中存着一个信念：“我可以被打退，但 不能被打败。”
展示个性，思辩明理
1、有人说：“天鹅的出生跟它本身的遗传有关。 就如龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。如果丑 小鸭本身不是一只天鹅蛋，那怎么努力也不会变 成天鹅。”你同意这种说法吗？请说出你的理由。 2、作者在文中写到：“只要你是一只天鹅蛋，就 算是生在养鸭场里也没有什么关系”，你认为丑 小鸭当初有没有必要离开养鸭场呢？
局部赏析方法:请结合具体语境抓住关键词语
1、“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！” 丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？(41段)
因为它心中有着永久不变的 梦想：追求美好，不懈努力， 一定要变成一只美丽的天鹅。
局部赏析方法:请抓住具体语境关键词语
2、“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭棚 里也没有什么关系。”这句话的深刻含义是什么？ (42段)
只要你有理想，有追求，并且 为着目标而努力奋斗，即使身处 逆境也没关系，“金子总是要发 光的。
局部赏析方法:结合具体语境抓住关键词语
3、“他感到非常难为情。他把头藏在翅膀里， 不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点 也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的” 大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？ “一颗好的心”是指什么样的心?(46段)
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别的小鸭子的毛（ 嘴巴（ ）的，身子（
）的， ）的。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子 瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
好美啊！
7 一天，丑小鸭出来散 步，看见丁香开花了，知 道春天来了。他扑扑翅膀， 向湖边飞去，忽然看见镜 子似的湖面上，映出一个 漂亮的影子，雪白的羽毛， 长长的脖子，美丽极了。 这难道是自己的影子？啊， 原来我不是丑小鸭，是一 只漂亮的天鹅呀！
孤
单
冷 影 丑
洁Байду номын сангаас 孤 单 散步 镜 子 稻草堆 影子 越 来越冷
丑 小 鸭 来到 世 界上，除 了鸭妈 妈 疼 爱他 ， 谁都 欺 负 他 。
稻草堆
yuè
洁白
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孤单
lěng
越来越冷
影子
这是两点水。
冷
——
冫
洁白
孤单
影子
丑小鸭 越来越冷
稻草堆
丑
越
堆
单
冷
影
洁
孤
2一只只小鸭子从蛋壳里钻出来了， 最后只剩下一个特别大的蛋。过了好几 天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大 又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大 的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小 鸭”。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开， 钻出一只又大又丑的鸭子。
2一只只小鸭子从蛋壳里钻出来了， 最后只剩下一个特别大的蛋。过了好几 天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大 又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大 的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小 鸭”。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子 瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
安徒生
chǒu
18 丑小鸭
谁
什么事
课文讲了（ ）小时候因为（ ） 经常遭别人欺负，后来，他历尽（ ）， 终于成了一只（ ）的故事。 什么 什么
丑小鸭 课文讲了（ ）小时候因为（长得丑 ） 经常遭别人欺负，后来，他历尽（磨难 ）， 终于成了一只（ 美丽的天鹅）的故事。
duī
jié
gū dān
3丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，
3丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈， 谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄 他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭 孤单 感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他， 猎狗追赶他。 他白天只好躲起来，到了 晚上才敢出来找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑 小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄 地过日子。
天越来越冷，湖面结了厚厚 的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。
虽然 哥哥姐姐咬他 小鸭还是悄悄地过日子。
虽然 小鸭还是悄悄地过日子。
，但丑
，但丑
丑小鸭望
着洁白美丽的 天鹅，又惊奇 又羡慕。
丑小鸭望
着洁白美丽的 天鹅，又惊奇 又羡慕。
啊，这难道是自己的影子吗？原 来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天 鹅呀！
他几经风险，在冬天 里几乎被冻死在湖边。
春天来了，丑小鸭变 成了一只美丽的天鹅。
选用下面的词语，介绍丑小鸭和天鹅 的样子。
灰灰的 大大的 瘦瘦的
漂亮的 雪白的 长长的
读下面的句子，用带点的词语造句。 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈 疼爱他，谁都欺负他。 。
影子 镜子 散步 越来越冷 洁白 孤单 稻草堆 丑小鸭 又大又丑 洁白美丽 讨厌 惊奇 篱笆 羡慕 讥笑 似的
他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看 见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影 子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极 了。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子 瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 他扑扑翅膀，向湖边飞 去，忽然看见镜子似的湖面 上，映出一个漂亮的影子， 雪白的羽毛，长长的脖子， 美丽极了。
谁都欺负他。哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养 鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单， 就钻出篱笆，离开了家。 4丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追 赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来 找吃的。 5秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的 芦苇地里，悄悄地过日子。一天傍晚，一群天 鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅， 又惊奇又羡慕。 6天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭 趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他 带回家。
我想对故事中的（ 说…… 对丑小鸭说……
对丑小鸭哥哥姐姐说…… 对小鸟及猎狗说…… 对农夫说……
）
生活中遇到任何困难，都要 充满自信，不要自卑，因为“丑小 鸭也能变成白天鹅”。
天生我材必有用。
请用四句话归纳丑小鸭的经历。
丑小鸭生下来模样就跟 别人不一样，又大又丑。
大家都欺侮他，他被 迫离家去流浪。