小学英语人教版PEP三年级上册教案recycle2
三年级上册英语教案Recycle2全单元(3个课时)｜人教(PEP)1
Recycle2The First Period(Read aloud.)课时目标 1.复习1～6单元所学的交际用语。
2.能在实际情景中运用句型：“Can I havesome…, please？”, “Look at…”, “I like…”。
3.能听懂、会说“Read aloud.”部分的故事。
重点难点重点1.能听懂、会说“Read aloud.”部分的故事。
2.复习1～6单元所学的交际用语。
难点“Read aloud.”部分故事情节的理解。
教学准备 1.教师准备教学录音、课件。
2.学生准备猫、小鸟和鸟妈妈的头饰。
教学步骤教学内容一、课前热身(Warm－up) 1.教师播放第五单元的歌曲Let's have a picnic today的录音, 学生齐唱。
2.自由交谈。
T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, teacher.T: Hello! What's your name？S1: My name is …[来源:学&科&网Z&X&X&K]T: How old are you？S2: I am…T：Can I have some…, please？S3: Here you are.The Second PeriodThe Third PeriodI'm/My name's…Good morning/afternoon.Let's…What's this/that？It's a/an…Can I have some…, please？Here you are.I'd like some…You're welcome.How old are you？I'm…years old.How many…？三、新课呈现dders.G.dow.th.snakes.(Presentation)(1)教师拿出课前准备的骰子, 把本部分的教学挂图贴在黑板上, 并和两位学生演示游戏规则。
pep人教版三年级英语上册Recycle2教案
pep人教版三年级英语上册Recycle2教案教学目标1.能听懂并能大声正确模仿单词和短语：car, bus, trn, taxi, bike, walk, happy, come in, go out。
2.能听懂、朗读并模仿正确的句型：What do you like? I like …，How do you come to school? I come to school by …。
3.能完成听力理解、口语操练、绘本阅读和歌曲演唱等任务，培养学生的英语听说能力和兴趣。
4.了解回收利用的基本概念和方法，培养环保意识和责任感。
教学重点1.设计适合学生水平的听力、口语和阅读任务，扩展学生的语言素材和语感。
2.通过绘本和歌曲的形式播撒环保知识的种子，引导学生从日常生活中的小事做起，守护地球家园。
教学难点1.帮助学生理解和表达地理位置的概念和方式。
2.引导学生养成良好的环保习惯，并从小事入手，做环保小卫士。
教学准备1.多媒体教学设备。
2.绘本和歌曲相关素材。
3.PowerPoint或其他PPT工具。
教学流程1. Class opening1.Greetings and lead-in•Teacher and students greet each other.•Teacher introduces the topic: Recycle.•Teacher asks students a question: Do you know what Recycle means?2.Review•Teacher asks students to remember the English words they learned last class: book, pencil, bag. 2. Presentation1.Teach new words•Teacher introduces new words: car, bus, trn, taxi, bike, walk.•Teacher helps students to understand the meaning of each word and pronounce them correctly.2.Practice•Teacher shows pictures of the transportation tools to the students.•Teacher asks students to speak out the names of the vehicles in English.3.Listening•Teacher pronounces the six new words to the students.•Teacher plays the recording and asks the students to listen carefully.•Students repeat after the recording.4.Extension•Teacher introduces two new phrases: come in and go out.•Teacher asks students to practice the two phrases.•Teacher models the pronunciation, and students repeat.5.Consolidation•Teacher shows a picture of a car, bus, trn, taxi, bike, and asks students to tell the teacher how they will go to school tomorrow.3. Practice1.Sentence pattern•Teacher demonstrates the sentence pattern: What do you like? I like… How do you come to school? I come to school by…•Teacher asks students to practice using the sentence pattern.2.Dialogue practice•Teacher models the dialogue with a student.•Teacher asks students to practice the dialogue with their classmates.4. Application1.Reading•Teacher shows students the storybook。
人教版PEP英语三年级上册《Recycle2》单元教学设计2
人教版PEP英语三年级上册《Recycle 2》单元教学设计 2一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Recycle 2 单元主要围绕日常生活中的用品展开，通过学习让学生能够听、说、读、写日常生活中常用的单词和句型。
本单元包括两个部分，第一部分是单词的学习，第二部分是句型的练习。
单词部分包括：pen, pencil, eraser, ruler, crayon等；句型部分为“What’s this? It’s a/an…”和“What are these? They are…”。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句型。
但是对于一些复杂的单词和句型，学生可能还存在着困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生在实践中掌握知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写日常生活中常用的单词，如pen,pencil, eraser, ruler, crayon等；学生能够掌握句型“What’s this? It’s a/an…”和“What are these? They are…”。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学单词和句型进行简单的交流。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听、说、读、写日常生活中常用的单词和句型。
2.难点：学生能够正确运用句型“What’s this? It’s a/an…”和“What arethese? They are…”进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际环境中学习、运用英语。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.合作学习法：引导学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备单词卡片、句型卡片、实物模型等教学辅助材料。
人教版PEP英语三年级上册《Recycle 2》单元教案 2
人教版PEP英语三年级上册《Recycle 2》单元教案 2一. 教材分析《Recycle 2》单元主要是对前面所学知识进行复习和巩固，通过各种活动让学生综合运用所学英语知识。
本单元包括三个部分：Part A, Part B和Part C。
其中，Part A和Part B是主体部分，包含两个场景的对话和一些相关的交际性任务。
Part C是补充部分，提供一些额外的练习和活动。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，能够进行简单的英语交流。
但是，部分学生可能对一些复杂的句子结构或者交际场景还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句子。
2.能够用英语简单描述日常生活中的事物和事件。
3.能够通过pr work, group work等形式进行有效的英语交流。
4.能够培养良好的英语学习习惯和兴趣。
四. 教学重难点1.重点：本单元的重点是让学生能够熟练掌握并运用所学词汇和句子进行简单的英语交流。
2.难点：部分学生可能在听懂和理解复杂的句子结构或者交际场景时存在一定的困难。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种任务型的活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
2.交际型教学法：通过模拟真实的交际场景，让学生在交流中提高英语水平。
3.游戏教学法：通过各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，内容包括本单元的重点词汇、句子和交际场景。
2.教学素材：准备一些与本单元主题相关的图片、卡片等教学素材。
3.教学设备：准备好投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首英语歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。
然后，教师用简单的英语句子向学生问好，并询问学生的一些基本情况，如“How are you?”, “What’s your name?”等。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者实物展示本单元的重点词汇和句子。
Recyle 2 Part 1教案(含反思)2023-2024学年小学英语三年级上册(人教PEP版)
4.Lead students to say the chant and review how 26 letters make sounds.
5.Make students write 26 letters without looking at the textbooks.
6.Give students some timeto do exercises.
1.一起说chant，复习数字词汇。
2.根据相应的图片说出图片内容，可以是单词，也可以是短语或句子。
跟唱字母歌曲。
活跃课堂气氛，调动学生积极性。
讲授新课
1.Lead students to say the chant about numbers.
2.Lead students to play a game on Page 68, require them to say some key words or sentences according to the pictures.
复习26个英语字母,学生了解它们作为首字母时在单词中的发音，使他们对小蝌蚪文字产生浓厚的兴趣。
让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。通过复习4-6单元的知识，帮助学生巩固句型，通过多样化的教学形式，引导学生怎样学习英语。
学情分析
本单元为复习单元，学生通过前半册课本的学习，已经有了一定的英语基础，因此，本单元对于学生来说并不难。正所谓“会者不难，难者不会。”但是在本单元设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。真正的把复习课像象新课一样来上。达到理想的复习效果。
人教PEP版三年级英语上册《Recycle2》精品教案教学设计小学优秀公开课
Recycle2教学设计第一课时Ⅰ.Learning contentsPEP（三年级起点三上）Recycle2let’s act本部分是对第4—6单元所学的会话的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。
Ⅱ.Learning aims1.Knowledge aims复习4—6单元所学的会话，培养学生在实际情景中运用语言的能力。
2.Ability aims培养学生在实际情景中运用语言的能力。
3.Emotion aims培养学生说英语、用英语的信心。
Ⅲ.Important points and difficult points重点：培养学生在实际情景中运用语言的能力难点：复习中培养倾听的习惯。
Ⅳ.Teaching aids实物图片、录音机、磁带、奖励小贴片、等。
Ⅵ.Learning proceduresStep1.Warming up and presentation1．Teacher show“January1”and teach“New Year”.2．Listen to the song“Happy New Year”.Step2.Learning and practice1.Read by yourself.2.Answer the questions in your groups.(1)Sarah’s gift is.(2)Mike’s gift is.(3)How many cakes?(4)Can Sarah have a cake?3.Listen to the tape and repeat.Step3.Consolidation1.Let’s act in your groups.2.Let’s guess“How man y…?”.Step4.Project1.Look and match:(1)May I have a look? A.Cool!(2)Nice to meet you? B.Sure,here you are.(3)Look!I have a monkey. C.Fine thanks.(4)It’s lovely. D.Nice to meet you,too.(5)How are you? E.Thank you.2.Let the pupils use the content we have learned to make a dialogue after class. Reflection:教师首先运用日历，教学“New Year”，然后播放歌曲"Happy New Year"，让学生在轻松的氛围中进行新课时的学习。
人教PEP版英语三年级上册《Recycle 2》教学设计
人教PEP版英语三年级上册《Recycle 2》教学设计一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语三年级上册的一个单元，主要目的是帮助学生复习和巩固本册教材中所学的知识。
本单元包括三个部分：Part A, Part B和Part C。
Part A和Part B主要通过图片和对话的形式，让学生复习和练习日常生活中的常用单词和句型。
Part C则是一个小故事，旨在让学生在理解故事内容的基础上，进一步巩固所学的单词和句型。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常生活中的常用单词和句型。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不高，学习积极性有待提高。
此外，学生的听说能力和团队协作能力也需要进一步培养。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元所学的单词和句型，并能运用到实际生活中。
2.能力目标：学生能够提高听说能力，增强团队协作能力。
3.情感目标：学生能够对英语学习保持兴趣，积极参与课堂活动。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握并运用本单元所学的单词和句型。
2.难点：学生能够听懂并理解日常生活中的英语对话。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际生活中的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学的单词和句型。
2.情境教学法：通过创设各种日常生活中的情境，让学生在真实的语境中学习英语。
3.游戏教学法：通过设计各种趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好本单元的教学课件、单词卡片、录音机等教学用具。
2.学生准备：学生提前预习本单元的单词和句型，了解基本内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首英文歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，以此调动学生的学习积极性。
然后，教师向学生问候，询问学生对本单元的预习情况，从而了解学生对本单元知识的掌握程度。
2.呈现（10分钟）教师通过展示本单元的单词卡片，引导学生说出单词的中文意思。
人教版PEP英语三年级上册《Recycle 2》单元教案 3
人教版PEP英语三年级上册《Recycle 2》单元教案 3一. 教材分析《Recycle 2》单元主要让学生通过复习和巩固已学过的知识，提高他们的综合语言运用能力。
本单元包括三个部分：Part A, Part B和Part C。
Part A和Part B主要通过复习日常对话和情景交际，提高学生的听说能力。
Part C则是通过复习字母和单词，提高学生的基础语言知识。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的日常英语对话，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是对于一些复杂的日常用语和情景交际，学生可能还有一定的困难。
此外，学生的发音和听力也需要进一步的提高。
三. 教学目标1.能够听懂并运用日常英语进行交流。
2.能够复习和巩固已学的字母和单词。
3.能够通过复习和巩固，提高综合语言运用能力。
四. 教学重难点1.日常英语对话和情景交际的运用。
2.字母和单词的复习和巩固。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中复习和巩固已学的知识。
同时，采用分组合作和游戏化的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学课件和教学素材。
2.单词卡片和图片。
3.录音机和录音带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过歌曲或游戏，引导学生复习和回顾已学的知识。
2.呈现（10分钟）利用课件和教学素材，呈现本节课的主要内容。
让学生通过观察和思考，理解和掌握所学知识。
3.操练（10分钟）通过不同的活动，让学生进行听、说、读、写的练习。
例如，分组对话、角色扮演、听力游戏等。
4.巩固（10分钟）通过单词卡片和图片，让学生进行单词复习和记忆。
同时，可以通过填空、选择等题目，检验学生对知识的掌握情况。
5.拓展（5分钟）通过设置不同的任务，让学生运用所学知识进行实际操作。
例如，编写小故事、制作海报等。
6.小结（5分钟）对本节课所学知识进行总结和回顾，强调重点和难点。
7.家庭作业（5分钟）布置适量的作业，让学生进行复习和巩固。
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(3). Practice
a.将学生分成两大组，一组说: Move to….另一组说: Have/ Drink….
b. Play the game.
Say it one by one:
Move to 1, have a hamburger.
Move to 2, have some milk.
b. The big pictures
Steps:
(1). Warm-up/Revision
a. Let’s sing: Ten Little Candles Dance.
b. Daily oral practice. For example,
What’s your name? Nice to meet you! How are you? How old are you?
Move to 3, have some tea.
Move to 4, drink some water.
c. Show the big picture.
Remember the animals’ English name.
T: Help the bird get home. Ss do it.
Get Ss to able to order“Help the cat/bear/… get home.”
a. Sing a song: Happy New Year.
b. Greet in pairs.
S1: Hello! What’s your name?
S2Байду номын сангаас Hello! My name is….
S1: How are you?
S2: Fine, thank you.
S1: How old are you?
(3). Practice
a. Practice in groups.
b. Asks some groups to act it.
(4). Assessment
Teaching aims:
通过有趣的形式复习食物、动物及数字1—10等单词，并学习数字11、12。
Preparation:
a. Tape and recorder
Teaching aims of recycle 2:
1.复习第4—6单元所学的会话，要求学生能在实际的情景中运用。
2.能听懂会说本单元所学的动物、食物、玩具等31个单词，并能按指令做游戏。
3.练说数字1—12。
Teaching arrangement:
Lesson 1: Let’s act
Lesson 2: Let’s play (Chant and move, Find and match)
c. Remember the words of foods and animals in pairs.
d. Let’s chant: Dinner Time.
(2). Presentation
a. Learn the numbers: 11, 12.
b. Listen to the tape and point to the right picture: Chant and move.
Lesson 3: Let’s make Let’s sing
Teaching aims:
复习第4—6单元所学的会话，并提高在实际情景中运用语言的能力。
Preparation:
a. Tape and recorder
b. The picture of the dialogue
Steps:
(1). Warm-up/Revision
S2: I’m ….
c. Play a game: How many…?
Borrow some word’s cards of food.
(2). Presentation
a. Listen to the tape and look at the big pictures.
b. Read after the tape.