物理选择题解题技巧
高考物理选择题的蒙题技巧分享
高考物理选择题的蒙题技巧分享相信没有哪一位考生敢说高考物理的选择题自己每道都会做，既然有不会做的，那就需要掌握一定的蒙题技巧了。
下面是小编分享的高考物理选择题蒙题的十大技巧，一起来看看吧。
高考物理选择题蒙题的十大技巧技巧1:直接判断法根据所学的概念、规律等直接判断，得出正确的答案。
这种方法一般适用于基本不需要推理的常识性试题，这些题目主要考查考生对识记内容的记忆和理解程度。
技巧2:特殊赋值法试题选项有不同的计算结果，需要考生对结果的正确性进行判断。
有些试题如果考生采用全程计算的方法会发现计算过程烦琐，甚至有些试题超出运算能力所及的范围，这时可采用特殊值代入的方法进行判断。
技巧3:特例反驳法特例反驳法是在解选择题时，当碰到一些似是而非并且迷惑性极强的选项时，直接运用教材中有关概念往往难以辨清是非，而借助已掌握的一些特例或列举反面特例进行反驳，逐一消除干扰项，从而快速获取正确答案的一种方法。
技巧4:选项分组法有一类选择题，可以通过合理想象，巧妙分组进行解答。
这类选择题的题干中有“分别”“依次”等强调顺序的词语出现。
先找出最有把握判断的叙述项，并把它们的位置固定，再与供选项进行比较，最后得出答案。
这种解法既可避免多选、漏选，又能提高答题速度。
技巧5:巧用推论法在平时的学习中，积累了大量的推论，这些推论在计算题中一般不可直接应用，但运用其解答选择题时优势就显而易见了，可大大提高解题的速度和准确率。
技巧6:筛选法筛选法是根据已经掌握的概念、原理、规律，在正确理解题意的基础上，通过寻找不合理因素(不正确的选项)，将其逐一排除，从而获得正确答案的一种方法。
技巧7:比较分析法如果涉及一个图像，可以对图像从上到下、从外到内仔细观察。
如果涉及几个图像，可以分别比较不同条件下的相似处和相同条件下的不同处。
比较分析法是确定事物之间同异关系的一种思维过程和方法。
技巧8:等效思维法等效思维法就是要在保持效果或关系不变的前提下，对复杂的研究对象、背景条件、过程进行有目的的分解、重组、变换或替代，使它们转换为我们所熟知的、更简单的理想化模型，从而达到简化问题的目的。
高中物理解题技巧5篇
高中物理解题技巧5篇高中物理解题技巧11、简洁文字说明与方程式相结合2、尽量用常规方法，使用通用符号3、分步列式，不要用综合或连等式4、对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。
还要提醒考生的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰。
合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。
切记：所有物理量要用题目中给的。
没有的要设出，并详细说明。
切记：物理要写原始公式，而不是导出公式;既然是计算题就不要期待一步成功。
分布写，慢慢写，别着急带数据;要建立模型，高中物理计算无非就是：运动学、牛顿定律、能量守恒、机械能守恒、动能定理、带电粒子在复合场中的运动、法拉第电磁感应定律而已;将几个过程拆分。
各个击破;实在不会做，那么将题中可能用到得公式都写出来吧，不会倒扣分的;注意单位换算，都是国际单位吧。
不过，用字母表示的答案千万不要写单位;要特别留意题中()的文字。
高中物理解题技巧2(一)三个基本。
基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
关于基本概念，举一个例子。
比如说速率。
它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。
关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。
前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。
再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。
最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。
就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。
如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度;洛仑兹力不做功等等。
(二)独立做题。
要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
高三物理月考试卷：正确解题思路
高三物理月考试卷：正确解题思路第一部分：选择题1. 题目解析这道题是一个选择题，我们需要选择正确的答案。
2. 解题思路首先，我们要仔细阅读题目，理解题意。
然后，我们可以根据已有的物理知识来进行推理和分析，找出正确答案。
如果遇到不确定的选项，可以通过排除法来进行判断，将不可能的选项先排除掉，然后再从剩下的选项中选择最有可能的答案。
3. 答题技巧在选择题中，有些选项可能会给出一些干扰信息，我们要学会辨别并排除这些干扰信息。
另外，我们还要注意题目中的关键词，有时候答案就隐藏在关键词中。
此外，我们要尽量避免主观判断，要以客观事实和已有知识为基础，做出正确的选择。
第二部分：填空题1. 题目解析这道题是一个填空题，我们需要填入合适的答案。
2. 解题思路首先，我们要仔细阅读题目，理解题意。
然后，根据已有的物理知识和公式来进行计算，找出合适的答案。
在填空题中，往往有一些关键的计算步骤，我们要注意每一步的计算过程，确保正确无误。
3. 答题技巧在填空题中，我们要注意单位的转换和精度的控制。
对于涉及到单位的计算，我们要将所有的量都转换为相同的单位，以便进行计算。
另外，在填写答案时，要注意保留适当的小数位数，根据题目要求进行四舍五入或截断。
第三部分：解答题1. 题目解析这道题是一个解答题，我们需要用文字和图表等形式来回答问题。
2. 解题思路首先，我们要仔细阅读题目，理解题意。
然后，根据已有的物理知识和解题方法，用文字和图表等形式来回答问题。
在解答题中，我们要注意清晰地表达自己的思路和推理过程，确保答案的准确性和完整性。
3. 答题技巧在解答题中，我们要注意文字的使用和图表的绘制。
文字要简洁明了，表达清楚；图表要准确细致，能够清晰地展示问题的解答过程。
另外，我们还要注意论述的逻辑性和条理性，确保答案的连贯性和完整性。
以上就是正确解题思路的一些建议和技巧，希望对你高三物理月考的备考有所帮助！。
2024届高考物理规范答题与得分技巧
5.检查与验算
1.防止漏题。有没有跳过的题目，试卷反面有没有未做的题目，计算题是 否有某一问未做等
高考物理 规范答题与得分技巧
一、物理答题时间安排及高分答题技巧！
（一）、物理试卷结构
1、选择题 43分 （单选7个小题，每小题4分，多选3个小题， 每小题5分） 2、 非选择题57分 实验题目2个（预测15分左右） 计算题目3个 （二）、考试时间75分钟
做题时，基础题要力争全对，中档题少丢分或者不丢 分。中、低档题得分数通常占全卷的80%以上。
•总之，对于多数考生来讲，要在有限 的时间内获得比较高的分数，就要学 会主动地暂时放弃，暂时放弃费时费 力的难题，腾出更多的时间做容易题， 拿到更多的分数——古人田忌赛马不 就是这个道理吗？
•做题顺序的选择，因人而异。
二、考场应试策略
1.考前调整
开考前一般会有一小段时间，可能会有情绪上的小波动，要适当调 整，安定情绪，如果有点小紧张，可以尝试深呼吸，喝口水等
5.所列方程的依据名称和对应的物理过程或状态，有时候所得结果的物理意 义也要说明
特别提醒：
考场时间有限，答题卡容量有限，文字说明必要的简明扼要，不是必须一般 不写
（二）必要的方程
1.写基本方程式（最好是原始式子），不能用变形的结果来替代原
始式子比如带电粒子在磁场中运动时有 qvB mv2 不要直接写成 r mv
r
qB
2.要用字母表达的不要掺有数字，比如重力加速度写字母，不要写
成9.8等
初二物理题型及解题技巧
初二物理题型及解题技巧初二物理题型及解题技巧一、选择题答题技巧： - 仔细阅读问题描述和选项内容，理解问题的要求。
- 利用排除法筛选选项，将明显错误的选项排除。
- 分析选项中的关键词，通过关键词的匹配确定正确答案。
- 注意反向的语义，有时选项中使用了否定词，需要特别注意。
- 通过逻辑推理、常识判断等方式，辅助确定正确答案。
二、填空题答题技巧： - 阅读题目要求，理解所求的答案类型及单位。
- 通读题目，寻找已知条件和未知量之间的关系。
- 利用已知条件和物理公式，建立方程或计算式。
- 注意计算过程中的单位转换和精度要求，确保答案准确。
三、计算题答题技巧： - 仔细阅读题目，理解所求的答案类型及单位。
- 将已知条件和未知量用符号表示，建立数学模型。
- 根据物理公式和数学关系，列出方程组或计算式。
- 解方程或计算式，得出答案，并注意单位和精度要求。
四、实验题答题技巧： - 仔细阅读实验要求和步骤，理解实验操作的目的和方法。
- 熟悉实验器材的使用方法和物理原理，遵守实验安全规范。
- 注意观察实验现象，记录实验数据，并进行整理和分析。
- 根据实验数据和物理理论，得出结论并回答问题要求。
五、解答题答题技巧： - 仔细阅读问题描述，理解问题的要求和背景。
-思考问题的解决思路，合理运用物理知识和原理。
- 列出解答的步骤和推导过程，确保逻辑清晰。
- 结合具体题目，给出详细的答案解释和论证过程。
六、解题技巧总结1.知识储备：熟悉物理基础知识，了解各个概念和定律的表述。
2.理论联系实际：将物理知识应用到实际问题中去，培养物理思维。
3.多做练习题：通过大量的题目练习，提高解题的技巧和速度。
4.多查阅资料：了解物理领域的最新研究和进展，拓宽自己的知识面。
5.合理规划时间：针对不同类型的题目，合理分配时间和精力。
希望以上解题技巧能够帮助你在初二物理学习中更加得心应手，取得优异成绩！初二物理题型及解题技巧一、选择题答题技巧：•仔细阅读问题描述和选项内容，理解问题的要求。
高考物理选择题解题技巧归纳总结
高考物理选择题解题技巧归纳总结选择题是高考常考题型之一，主要考查对物理概念、物理现象、物理过程和物理规律的认识、理解和应用等．题目具有信息量大、知识覆盖面广、干扰性强、层次分明、难度易控制、能考查考生的多种能力等优势．要想迅速、准确地解答物理选择题，不仅要熟练掌握和应用物理的基本概念和规律直接判断和定量计算，还要掌握以下解答物理选择题的基本方法和特殊技巧．方法1排除法排除法主要适用于选项中有相互矛盾、相互排斥或有完全肯定、完全否定的说法，可根据题设条件和对物理过程的分析，将明显错误或不合理的选项一一排除．此法不仅可解答单选题，也可用于多选题，如果多选题能排除两个错误的选项，那毫无疑问剩下的两个选项一定是正确的．例1(2022·重庆市育才中学月考)如图所示，边长为2l的正方形虚线框内有垂直于纸面向里的匀强磁场．一个边长为l的正方形导线框所在平面与磁场方向垂直，导线框和虚线框的对角线共线．从t＝0时刻开始，使导线框从图示位置开始以恒定速度沿对角线方向进入磁场，直到整个导线框离开磁场区域．用I表示导线框中的感应电流，取逆时针方向为正，则下列表示I－t关系的图像中大致正确的是()方法2逆向思维法正向思维法在解题中运用较多，而有时利用正向思维法解题比较繁琐，这时我们可以考虑利用逆向思维法解题，如刹车问题、斜抛运动．应用逆向思维法解题的基本思路：(1)分析确定研究问题的类型是否能用逆向思维法解决；(2)确定逆向思维法的类型(由果索因、转换研究对象、过程倒推等)；(3)通过转换运动过程、研究对象等确定求解思路．例2在高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图如图所示，测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差可以测出被测物体的速度．某时刻测速仪发出超声波，同时汽车在离测速仪355 m处开始做匀减速直线运动．当测速仪接收到反射回来的超声波信号时，汽车在离测速仪335 m处恰好停下．已知声速为340 m/s，则汽车在这段时间内的平均速度为()A．5 m/s B．10 m/sC．15 m/s D．20 m/s方法3图像法物理图像是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具，能从整体上反映出两个或两个以上物理量的定性或定量关系．利用图像解题时一定要从图像纵、横坐标的物理意义，以及图线中的“点”“线”“斜率”“截距”和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口．利用图像解题不但快速、准确，能避免繁杂的运算，还能解决一些用一般计算方法无法解决的问题．例3如图所示，甲、乙两车同时由静止从A点出发，沿直线AC运动．甲以加速度a3做初速度为零的匀加速运动，到达C点时的速度为v.乙以加速度a1做初速度为零的匀加速运动，到达B点后做加速度为a2的匀加速运动，到达C点时的速度也为v.若a1≠a2≠a3，则()A．甲、乙不可能同时由A到达CB．甲一定先由A到达CC．乙一定先由A到达CD．若a1>a3，则甲一定先由A到达C方法4二级结论法熟记并巧用一些“二级结论”可以使思维过程简化，节约解题时间．非常实用的二级结论有：(1)等时圆规律；(2)平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点；(3)不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场，轨迹重合；(4)直流电路中动态分析的“串反并同”结论；(5)平行通电导线同向相吸，异向相斥；(6)带电平行板电容器与电源断开，改变极板间距离不影响极板间匀强电场的电场强度等．例4如图所示，Oa、Ob是竖直平面内两根固定的光滑细杆，O、a、b、c位于同一圆周上，c为圆周的最高点，a为最低点，每根杆上都套着一个小滑环，两个滑环都从O点无初速度释放，用t1、t2分别表示滑环到达a、b所用的时间，则下列关系中正确的是()A．t1＝t2B．t1>t2C．t1<t2D．无法确定方法5 类比分析法将两个(或两类)研究对象进行对比，分析它们的相同或相似之处、相互的联系或所遵循的规律，然后根据它们在某些方面有相同或相似的属性，进一步推断它们在其他方面也可能有相同或相似的属性的一种思维方法，在处理一些物理背景很新颖的题目时，可以尝试着使用这种方法．比如：恒力作用下电场与重力场叠加中的类平抛问题、斜抛问题，可直接类比使用平抛、斜抛相关结论．例5 两质量均为M 的球形均匀星体，其连线的垂直平分线为MN ，O 为两星体连线的中点，如图所示，一质量为m 的小物体从O 点沿着OM 方向运动，则其受到的万有引力大小的变化情况是( )A ．一直增大B ．一直减小C ．先增大后减小D ．先减小后增大方法6 对称法对称法就是利用物理现象、物理过程具有对称性的特点来分析解决物理问题的方法．常见的应用：(1)运动的对称性，如竖直上抛运动中物体向上、向下运动的两过程中同位置处速度大小相等，加速度相等；(2)结构的对称性，如均匀带电的圆环，在其圆心处产生的电场强度为零；(3)几何关系的对称性，如粒子从某一直线边界射入磁场，再从同一边界射出磁场时，速度与边界的夹角相等；(4)场的对称性，等量同种、异种电荷形成的场具有对称性；电流周围的磁场，条形磁体和通电螺线管周围的磁场等都具有对称性．例6 (2022·河北张家口市高三期末)如图所示，均匀带正电的金属圆环的圆心为O ，在垂直于圆环所在平面且过圆心O 的轴线上有A 、B 、C 三点，AO ＝OB ＝BC ＝L ，当B 点放置电荷量为Q 的负点电荷时，A 点的电场强度为0.若撤去B 点的负点电荷，在C 点放置电荷量为2Q 的正点电荷时，B 点的电场强度大小为(k 为静电力常量)( )A.3kQ 4L 2B.5kQ 4L 2C.7kQ 4L 2D.9kQ 4L 2 方法7 特殊值法有些选择题选项的代数表达式比较复杂，需经过比较繁琐的公式推导，此时在不违背题意的前提下可以让某些物理量取特殊值，代入到各选项中逐个进行检验．凡是用特殊值检验证明不是正确的选项，一定是错误的，可以排除．一般情况下选项中以字母形式表示，且字母表达式较为繁琐，直接运算较为麻烦，此时便可以考虑特殊值法了．例7 如图所示，在固定斜面上的一物块受到一外力F 的作用，F 平行于斜面向上．若要使物块在斜面上保持静止，F 的取值应有一定的范围，已知其最大值和最小值分别为F 1和F 2(F 1和F 2的方向均沿斜面向上)．由此可求出物块与斜面间的最大静摩擦力为( )A.F 12B ．2F 2 C.F 1－F 22D.F 1＋F 22方法8 极限法极限法是将某些物理量的数值推向极值(如设定动摩擦因数趋近零或无穷大、电源内阻趋近零或无穷大、物体的质量趋近零或无穷大等)，并根据一些显而易见的结果、结论或熟悉的物理现象进行分析和推理的一种方法．该方法一般适用于题干中所涉及的物理量随条件单调变化的情况．极限思维法在进行某些物理过程分析时，具有独特作用，使问题化难为易，化繁为简，起到事半功倍的效果．例8 如图所示，水平面上的小车内固定一个倾角为θ＝30°的光滑斜面，平行于斜面的细绳一端固定在车上，另一端系着一个质量为m 的小球，小球和小车均处于静止状态．如果小车在水平面上向左加速且加速度大小不超过a 1，则小球也能够和小车保持相对静止；如果小车在水平面上向右加速且加速度大小不超过a 2，则小球仍能够和小车保持相对静止．根据以上条件可知a 1和a 2的大小之比为( )A.3∶1B ．1∶3C ．3∶1D ．1∶3方法9 转换法—些复杂和陌生的问题，可以通过转换研究对象、物理过程、物理模型等，变成简单、熟悉的问题，以便达到巧解、速解的目的．例9 (多选)如图甲所示为某元件X 的U －I 图像，将其与一定值电阻R 0串联后连接在电动势E ＝5 V 、内阻r ＝1.0 Ω的电源两端，如图乙所示，电压表和电流表均为理想电表，定值电阻R 0＝4 Ω，则闭合开关S 后( )A ．电压表的示数约为3 VB ．电流表的示数约为0.4 AC ．X 消耗的功率约为1.8 WD ．电源的输出功率约为1.84 W方法10 量纲法量纲法就是用物理量的单位来鉴别答案，主要判断等式两边的单位是否一致，或所选列式的单位与题干是否统一．例10 物理学中有些结论不一定要通过计算才能验证，有时只需通过一定的分析就能判断结论是否正确．根据流体力学知识，喷气式飞机喷出气体的速度v 与飞机发动机燃烧室内气体的压强p 、气体密度ρ及外界大气压强p 0有关，分析判断下列关于喷出气体速度的倒数1v 的表达式正确的是( )A.1v ＝2ρp ＋p 0 B.1v ＝ρ2(p －p 0) C.1v ＝2(p －p 0)ρD.1v ＝2ρ(p －p 0)参考答案例1 D [导线框进磁场和出磁场的过程中，切割磁感线的有效长度在变化，产生的电流不恒定，排除C 选项；导线框完全在磁场中时，磁通量保持不变，没有感应电流，排除A 、B 选项，故选D.]例2 B [汽车在这段时间内做的是末速度为0的匀减速直线运动，根据逆向思维法，把汽车的运动看作初速度为0的匀加速直线运动，其在连续相等时间内的位移之比为1∶3，可知连续相邻相等时间内的位移分别为5 m 、15 m ，从而可以判断测速仪发出的超声波在离测速仪355 m －15 m ＝340 m 处遇到汽车，即超声波传播1 s 就遇到汽车，测速仪从发出超声波信号到接收到反射回来的信号所用时间为2 s ，可得汽车在这段时间内的平均速度为10 m/s ，故B 正确．]例3 A [根据速度－时间图像得，若a 1>a 3，如图(a)所示，因为末速度相等，位移相等，即图线与时间轴所围成的面积相等，则t 乙<t 甲；若a 3>a 1，如图(b)所示，因为末速度相等，位移相等，即图线与时间轴所围成的面积相等，则t 乙>t 甲；通过图线作不出位移相等，速度相等，时间也相等的图线，所以甲、乙不能同时到达，故A 正确，B 、C 、D 错误．]例4 C [以O 点为最高点，取合适的竖直直径Od 作等时圆，交Ob 于e 点，如图所示，显然O 到a 、e 两点才是等时的，比较图示位移可知Ob >Oe ，故推得t 1<t 2，故C 正确．] 例5 C [由于万有引力定律和库仑定律内容和表达式的相似性，可以将该题与电荷之间的相互作用类比，即将两个星体类比于等量同种电荷，而小物体类比于异种电荷，由此易得C 选项正确．]例6 C [由题可知，A 点的电场强度为0，则圆环上的电荷在A 点的电场强度与B 点的负点电荷在A 点的电场强度等大反向，即E ＝k Q (2L )2＝k Q 4L 2，根据对称性可知，圆环上的电荷在B 点的电场强度大小E ＝k Q 4L2，方向水平向右；若撤去B 点的负点电荷，在C 点放置电荷量为2Q 的正点电荷时，根据电场的叠加原理可知B 点的电场强度大小E B ＝k 2Q L 2－E ＝7kQ 4L2，故选C.]例7 C [取F 1＝F 2≠0，若斜面光滑，最大静摩擦力等于零，代入后只有C 满足．]例8 D [分析小球的受力情况如图所示，如果小车在水平面上向左加速，加速度a 足够大时，小球相对于斜面刚好不发生滑动且细绳无拉力，根据牛顿第二定律可知a 1＝33g ；小车在水平面上向右加速，加速度a 足够大时，小球相对于斜面刚好不发生滑动且斜面对小球没有弹力作用，根据牛顿第二定律可知a 2＝3g ，则a 1与a 2的大小之比为a 1∶a 2＝1∶3，故选项D 正确．]例9 BD [将定值电阻R 0看作等效电源的内阻，根据闭合电路欧姆定律可知，U ＝E －I (R 0＋r )，代入数据解得U ＝5 V －I ·5 Ω，在U －I 图像中画出该图线，如图所示，两图线交点坐标为(0.4 A,3.0 V)，因此电流表的示数约为0.4 A ，B 项正确；R 0两端的电压U 0＝IR 0＝1.6 V ，因此电压表的示数约为1.6 V ，A 项错误；元件X 的电功率P X ＝3.0×0.4 W ＝1.2 W ，C 项错误；电源的输出功率P ＝P 0＋P X ＝U 0I ＋P X ＝1.84 W ，D 项正确．]例10 B [物理表达式两侧单位要相同，A 、B 选项右侧单位为kg/m 3N/m 2＝s/m ，C 选项右侧单位是m/s ，D 选项右侧单位也不是s/m ，故C 、D 错误；结合实际情况，内、外压强差越大，喷气速度越大，显然A 不符合，故B 正确，A 错误．]。
初中物理的若干解题技巧(经典的完全版)
初中物理的若干解题技巧(经典的完全版)初中物理解题技巧根据中考考试说明，选择题、填空题、实验探究题和计算题是常见的题型。
以下将探讨常用题型的解题方法和容易出现的错误。
总的要求：1.审清题意要认真审题，尤其是看似简单的题目也要仔细推敲，避免出现错漏。
关键字和条件也要注意，如声音的高低和大小、温度升高的度数、透镜成像中的物像距离等。
2.规范化答题要使用准确的物理语言表述，避免写错别字或格式不规范。
例如，蒸发与挥发、竖直向下与向下等。
字迹也要整齐干净，以避免丢分。
不同题型解题方法与技巧：1.选择题选择题的解题方法有：直接判断法：运用基本概念和规律，对备选项进行判断。
直接求解法：直接计算结果，对照答案进行选择。
图示法：将物理过程用图像等形象直观地反映出来，通过分析解决问题。
筛选法：逐一筛选符合题意的答案。
排除法：熟练运用物理概念和规律，排除与题干无关或缺乏科学性的选项。
推理判断法：根据物理问题的条件和原因，逐步分析、推理，得出最终结果。
极值法：通过寻找最大或最小值的方法解决问题。
以上是初中物理解题的一些技巧和方法，希望能对同学们有所帮助。
在物理题中，有些题目会涉及到物理量的“变大”、“变小”的情况，通常我们会根据题目中所描述的物理过程，取变化的极端值来考虑，例如将“变小”当作极值零来处理。
使用极值法，可以先讨论滑动变阻器滑动头移动到中点或两端的特殊位置的情况，再来判定某些物理量的变化。
在做选择题时，要注意弄清题目是要求选择正确的选项还是错误的选项。
在填空题中，可以采用直接填空法，回忆物理概念、规律、常数、单位等知识，填空时要做到文字准确、简洁。
还可以使用分析填空法，根据题目给出的已知条件，分析物理现象和过程，利用物理规律或公式，作出定性分析、推论，从而找出答案。
此方法常用来解现象解释型填空题。
另外，还可以使用图示分析填空法，对题目中给出的物理图形、函数图像进行分析，理解它们的物理意义，根据填空的要求，选用合适的规律或作出图线进行解答。
高中物理题解答技巧及常用方法
高中物理题解答技巧及常用方法关键词：选择题实验题计算题技巧方法一、如何解答选择题选择题一般考查学生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理．1．解答选择题时，要注意以下几个问题：(1)每一选项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选．(2)解选择题时应仔细阅读题干和备选择项，抓住关键字、词、句(题眼)，寻找有效信息，排除干扰信息，对有效信息进行分析、联想、处理，切忌凭直觉、生活经验等想当然，或带有猜测性做答．注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”．(3)相信第一判断：凡已作出判断的题目，要作改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能作出改动，而当你拿不定主意时千万不要改．2．解选择题的常用方法：(1)筛选(排除)法根据题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，。
最后逼近正确答案．(2)特值(或特例)法让某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断．它仅适用于以特殊值代人各选项后能将其余错误选项排除的选择题．(3)解析法对于计算型的选择题，主要用来考查学生运用物理公式、规律和数学知识进行定量分析和推理的能力．解答这类试题的常用方法是：依据题意以及给定的条件，列出有关方程，然后进行计算推导，得出结果，与题目给出的选项进行对照便可得出正确答案．(4)图象法此类选择题要求我们会看、会用、会画图象，会看懂图象的物理意义，会用图象所反映的信息处理问题；会将物理问；题通过图象反映出来，以便更巧妙更灵活地解决物理问题．(5)极限分析法将某些物理量推向极端，并根据一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行计算（如摩擦系数取零或无穷大或电源内阻取零或无穷大等）（6）几何图解法该法常用于处理动态力平衡问题，优点是巧妙、直观而准确地将各作用力大小、方向等变化趋势形象地用图象形式反映，大大降低了思维强度和计算分析强度．(7)模型类比法如果通过分析研究，发现某一物理问题的研究对象与某一常见的简单的物理模型在某方面是等效的，则在求解这方面的有关问题时，可通过对比处理，直接利用那些原有模型的已知结论，以简化求解．二、如何解答实验题1．填空作图题作为填空题，数值、指数、单位，方向或正负号都应填全面；作为作图题：①对函数图象应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点．②对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全．③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位，实物连接图一定要先画出电路图(仪器位置要对应)；各种作图及连线要用铅笔(有利于修改)．2．常规实验题主要考查课本实验，几年来考查比较多的是实验的器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，这种题目考得比较细，解答常规实验题时，要在细、实、全上下功夫．．3．设计性买验重在考查实验的原理．要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理．一定要强调四性(科学性、安全性、准确性、简便性)，如在设计电学实验时，要尽可能减小实验的误差，避免出现大量程测量小数值的情况．三、如何解综合计算题1．综合计算题的特点综观近几年的高考，高考综合计算题对学生的能力要求越来越高，特别是分析综合能力．要求学生具有较强的接受信息、鉴别、选择信息的能力，分析、推理能力，综合应用知识的能力，物理学科综合题是一种含有多个物理过程、多个研究对象、运用到多个物理概念和规律、难度较大的题目，它的特点就在于知识的综合与能力的综合上．要能够正确、熟练求解物理学科综合题，首先应是对力学综合题及电学综合题的解题方法及途径要有清楚的认识和把握，事实上很多的物理综合计算题往往是力学综合题、电学综合题或力、电综合题的有机组合．2．力学综合题求解要领(1)包含的规律：力学的知识总的来说是力和运动问题，因而它包含了两大方面的规律：一是物体的受力规律，二是物体的运动规律．(2)解题途径：在认真审题、做好受力分析和运动分析的基础上，选取一个相对较好的解题途径．①题目中如果要求的是始、末状态的量，而它们又满足守恒条件，这时应优先运用守恒定律解题．②如问题涉及的除始、末状态外，还有力和受力者的位移，可优先选用动能定理．③若题目要求加速度或要列出各物理量在某一时刻的关系式，则只能用牛顿第二定律进行求解．④若过程中的力是变力(不能用牛顿第二定律了)，而且始末动量不齐全(又不能用动量定理)，则惟一的解题途径就是应用动能定理，此时变力的功可用“P·t”求得(P为功率)．3．电学综合题求解要领(1)包含的规律：电磁学是物理学中研究电磁现象规律的分支学科，高中阶段电磁学的内容包括静电场、恒定电流、磁场、电磁感应和电磁场等方面的知识，概括起来，一是“场”，二是“路”．所谓“场”是指研究电场、磁场和它们之间的联系以及它们对电荷的作用；所谓“路”，研究的是直流电路及交流电路的有关规律．(2)解题途径：电磁学中的“场”与“路”知识既各自独立，又相互联系，表现为“荷与场”、“场与场”间的关系，全部电磁学知识以“场”为基础，进而研究“场与路”关系．在学习中要“以场带路”、“场、路结合”．4．求解物理综合题的常规步骤(1)审题①看懂题目的文句；②弄清题目所描述的物理现象；③选定研究对象，涉及到力学问题的，要对对象进行受力分析(同时作受力图)；④依次分清要研究的对象所经历的前后物理过程或状态(即力学方面的运动分析，电学方面的电路分析与场况分析等)．可同时画出示意图；⑤明确每个过程或状态所对应的物理模型，所联系的物理知识，物理量和物理规律；⑥注意寻找出隐含条件，明确已知量和所求量；⑦找出各个物理过程或状态之间的联系．(2)寻求合理的解题思路和方法：明确每个过程或状态所对应的物理模型，所联系的物理知识、物理量和物理规律；明确已知量、待求量，注意寻找隐含条件；分析物理过程或状态之间的联系；通过联想和类比，建立起问题的物理模型，进一步思考各物理过程所遵循的基本规律，从而确定正确的解题思路和方法．(3)力求表述得当：要有物理模型建立的准确表述；要有对所使用的物理量符号的意义说明；要对物理模型的状态或过程所遵循的物理规律列出正确的方程(组)；要对物理方程(组)做出正确的推导、运算(单纯的数字计算和推导可省略)；要对运算所得到结果的物理意义作讨论．四、物理解答题一定要规范1．解题过程中，要有必要、简要的说明(1)对非题设字母、符号的说明．使字母、符号所代表的物理意义明确．(2)对于物理关系的说明和判断．如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，“在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大”，“在弹簧为原长时物体的速度有极大值”．(3)说明方程的研究对象或者所描述的过程，即说明某个方程是关于“谁”的，是关于“哪个过程”的．阅卷时常见有考生只列几个干巴巴的式子，把“对号入座”的工作留给阅卷人．(4)说明作出判断或者列出方程的根据，这是展示学生思维逻辑严密性的重要步骤．比如，先求出甲受乙物体施的某力F，一定要用“牛顿第三定律”才能得出此处甲给乙施的力大小为F．(5)说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向．有时画图作辅助，说明某矢量方向如图所示．(6)对于题目所求、所问的答复，结论或者结果的说明．2．高考阅卷多采用“见式给分”的方法，因此方程式的书写要规范为叙述方便，以下面一题为例：例题：如图1所示，物质质量m=3.0kg,置于水平地面上，在F=4.0N的水平恒力作用下， t=0时刻由静止开始运动，已知物体与水平地面间的动摩擦因数µ=0.10，求t=5.0s时的速度和它离出发点的距离．( 1)要用字母表达的方程，不要掺有数字的方程．例如，要“F-Ff =ma”，不要“4.0-Ff=3.0a”．(2)要原始方程，不要变形后的方程，不要方程套方程．例如，要“F-Ff =ma”，“Ff=µFN”，“FN=mg”，“v2=2as”;为要“v2=2s”.(3)要方程，不要公式，公式的字母常会带来混乱.例如，本题若写出“F=ma”就是错的.(4)要用原始方程组联立求解，一般情况下不要用连等式，不断地“续”进一些东西．例如,本题的解答中，不要“vt=”(5)方程要完备，忌漏掉方程：例如写了“F-Ff =ma”“Ff=µFN”，而漏写了“FN-mg=0”．(6)一些例题、习题中推出的结论解题过程中不要直接应用,如R=，y=(L+)tanθ．要先推导，再应用．3．在解题过程中运用数学的方式要讲究(1)“代人数据”、解方程的具体过程可以不写出．(2)解题过程中涉及的几何关系只需说出判断不必证明：例如，指出三角形ABC相似于三角形DEF即可，不必说明为什么相似．指出三角形ABC与三角形DEF全等即可，，不必说出为什么全等．(3)重要的中间结论的文字表达式要写出来．(4)一元二次方程的两个解，都要写出来，然后，该舍去的舍去．(5)数字相乘，数字之间不要用“·”，要用“×”；不要“·lO·32”而要“×10×32”．(6)卷面上不能“约分”．例如不能在G上打“／”或者“×”相约，写出(7)文字式做答案的，所有字母应是已知量．(8)解题过程中常数的取值与课本一致，如没有特别说明g=9.8m／s2，在估算或题目有说明时，可取g=10m／s2．4．使用各种字母符号要规范①尊重题目所给的符号，题目给了符号一定不再另立符号，题目给出半径是r，你写成R就是错的；②一个字母在一个题中只能用来表示一个物理量，忌一字多用，例如物体在第一阶段的时间用t1表示，第二阶段的时间在用t2表示，不能都用t．一个物理量在同一题中不能用多个符号，以免混乱；③注意延用习惯用法，拉力用F，摩擦力用Ff，阅卷人一看就明白，如果用反了就会用误解。
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A3A4的示数为： 将I1、I2、I3、I4代入比较可得，正确答案为：B
D
小结： 当题干中所涉及的物理量随条 件单调变化时，采用该方法较为简捷。 但要注意的是，若题干所涉及的物理 量不是随条件单调变化（如先增大后 减小或先减小后增大），则该方法不 能随意运用。
五、作图分析法
“图”在物理中有着十分重要的地位，它是将 抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具。中 学物理常用的“图”有示意图、过程图、函数 图、矢量图、电路图和光路图等。若题干和选 项中已给出函数图，需从图像纵、横坐标的物 理意义，图线中“点”“线”“斜率”“截距” 和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口。用 图像法解题不但快速、准确，而且还可以避免 繁杂的中间运算过程，甚至可以解决用计算分 析法无法解决的问题。
参考答案 D 小结： 对于选项中有“不可能”“一定”或 “可能”等字样的选择题，如何运用所学知识 快速找出适当例子，排除不正确的选项是解题 的关键。
三、特值代入法
它是让题目中所涉及的某一物理量取特殊值
（如设定摩擦因数趋近零或无穷大、电源内 阻趋近零或无穷大、物体的质量趋近零或无 穷大等等），并根据一些显而易见的结果或 熟悉的物理现象进行分析和推理的一种方法， 它适用于将特殊值代入后能将错误选项均排 除出去的选择题，即单项选择题，当然，也 可以作为一种将正确的选项范围缩小的方式 应用于不定项选择题的解答中。
度不可能大于B的速度，排除选项D。
例２．如图所示为某电场中的一条电场线，则（ ） A．该电场一定是匀强电场 B．此电场线既无起点，又无终点 C． A、B、C三点中，A点场强一定最大 D．以上说法均不正确 解析：仅画出一条电场线，不能说明电场是匀强 电场还是由点电荷形成的电场，故不能判断电场的强 弱，且不能判定A、B、C三点场强的大小.电场线起始 于正电荷，终止于负电荷。
八、整体分析法
当题干中所涉及到的物体有多个时，把多个
物体所构成的系统作为一个整体来进行研究 是一种常见的解题思路，特别是当题干所要 分析和求解的物理量不涉及系统内部物体间 的相互作用时。或一个题目中有多个物理过 程时，可以把其看成一个过程进行分析，从 而减少计算量，化繁为简
如图所示，轻绳的两端分别系在圆环A和小球B 上，圆环A套在粗糙的水平直杆MN上，现用水 平力F拉着绳子上的一点O，使小球B从图中实 线位置缓慢上升到虚线位置，但圆环A始终在 原位置保持不动，则在这一过程中，环对杆的 摩擦力f和环对杆的压力N的变化情况是（ ） A、f不变，N不变 B、f 增大，N不变 C、f增大，N减小 D、f不变，N减小
I3、I4，下列说法下正确的是(
)
A． I B． C． D．
1
I4
解析：该题若设定阻值，代入欧姆定律比较，则解答 相当繁琐，我们可以给各个电器赋一定数值，然后进 行简单计算即可进行比较，例如：设电表内阻和电阻 R的值均为1欧。电源电动势为２伏。故由欧姆定律可 知： A2的示数为：
A1的示数为：
例１． 一金属球原来不带电，沿球的一条直径的延长线 上放置一根均匀带电的细杆MN，如图所示.金属球上的感 应电荷产生的电场在球内直径上a、b、c三点的场强分别 为Ea、Eb、Ec，则（ ） A．Ea最大 B．Eb最大 C．Ec最大 D．Ea =Eb =Ec 解析：由于感应电荷分布状态不清楚，在a、b、c三点的 场强无法比较。如果我们转换一下思维角度，根据“金 属球达到静电平衡时内部的场强为零”这一特征，那么 比较感应电荷在球内直径上三点场强的大小可转换为比 较带电细杆产生的场强在三点处的大小。可知应选C。
物理选择题解题技巧
武威十五中 李福生
物理选择题主要考查概念的辨析和对 物理现象、物理过程的分析、判断等， 而题中的计算量有减少的趋势，但物 理选择由单选改为多选增加的选择了 难度，求解选择题与求解其他题型一 样，审题是第一步，也是最重要的一 步在认真审题的基础上，仍需通过一 些解题方法和技巧进行定性分析或定 量计算，以求较快地作出正确的判断。
二、逐步淘汰法
经过分析和计算，将不符合题干的选项逐一
排除，最终留下符合题干要求的选项。如果 选项是完全肯定或否定的判断，可采用举反 例的方式排除；如果选项中有互相矛盾的两 种叙述，则两者中至多有一个正确.
例1． A、B两物体在光滑水平面上沿同一直线向同 一方向运动，并以该方向为正方向.已知mA=1kg，mB =2kg，vA=6m／s，vB =2m／s.此后，A追上B并发生 碰撞，则碰撞后A、B两物体速度的可能值为（ ） A． vA=2m／s， vB =2.5m／s B． vA=2m／s， vB =4m／s C． vA=-4m／s， vB =7m／s D． vA=4.5m／s， vB =2.75m／s 解析：用动量守恒定律可排除选项A；A、B两物体碰 撞后总动能不可能大于碰撞前的总动能，所以排除选 项C；A追上B发生碰撞，且碰后同向时，碰后A的速
六、类比分析法
所谓类比，就是将两个（或两类）研究对象
进行对比，分析它们的相同或相似之处、相 互的联系或所遵循的规律，然后根据它们在 某些方面有相同或相似的属性，进一步推断 它们在其他方面也可能有相同或相似的属性 的一种思维方法，在处理一些物理背景很新 颖的题目时，可以尝试着使用这种方法。
例１．两质量均为M的球形均匀星体，其连线的垂直 平分线为MN，O为两星体连线的中心，如图所示，一 质量为m的小物体从O点沿着OM方向运动，则它受到 的万有引力大小的变化情况是（ ） A．一直增大 B．一直减小 C．先增大后减小 D．先减小后增大
解析：以O点为研究对象，O点受三 力作用而处于平衡状态，易得在这一 过程中拉力F在不断变大，再将圆环、 轻绳和小球的整体作为研究对象，由 受力分析易得，f 增大而N不变，B正 确。 点评：在很多情况下，整体法和隔离 法是互相依存、相互补充的，这两种 办法配合起来交替使用，常能更有效 地解决问题。
一、直接判断法
通过阅读和观察，利用题中所给的条件，根
据所学的知识和规律直接判断，得出正确的 答案。这种方法一般适用于基本不需要“转 变”或“推理”简单的题目。这些题目主要 考查考生对物理识记内容的记忆和理解程度， 一般属常识性知识基础题题目。
例1． 关于分子势能，下列说法正确的是（ ） A.分子间表现为斥力时，分子间距离越小，分子势能 越大 B.分子间表现为引力时，分子间距离越小，分子势能 越大 C.当r=r0时，分子势能最小 D.将物体以一定初速度竖直向上抛出，物体在上升阶 段，其分子势能越来越大 解析：分子间表现为斥力时，分子间距离减小，需 克服分子间斥力做功，所以分子势能增加，选项A正 确；分子间表现为引力时，分子间距离减小，分子力 做正功，分子势能减小，选项B错误；当r=r0时，分子 势能最小，选项C正确；物体上升增加的是重力势能， 与分子势能无关，故选项D错误
七、等效替换法 有些物理问题用常规思维方法求解很繁琐， 而且容易陷入困境，如果我们能灵活地转 换研究对象，或是利用逆向思维，或是采 用等效变换等思维方法，则往往可以化繁 为简“绝处逢生”.。等效变换法在高中物 理的解题中是很常用的方法，它分为物理 模型等效变换、参照系等效变换、研究对 象等效变换、物理过程等效变换、受力情 况等效变换等。
例１．如图，一根轻质弹簧上端固定，下端挂一质量 为m０的平盘，盘中有一物体，质量为m。当盘静止 时，弹簧的长度比其自然长度伸长了l，现向下拉盘使 弹簧再伸长△l后停止，然后松手放开，设弹簧总处在 弹性限度以内，则刚松手时盘对物体的支持力等于 A． B． C． D．
解析：应用特值代入法如下，根据题干和选项的特点， 每一个选项中都有△l，所以△l取特殊值零时，即盘 静止时对物体的支持力应等于mg，而当△l等于零时， 只有A选项的数值等于mg，所以只有选项A正确。
解析：由于万有引力定律和库仑定律的内容和 表达式的相似性，故可以将该题与电荷之间的 相互作用类比，即将两个星体类比于等量同种 电荷，而小物体类比于异种电荷，由此易得C 选项正确。
例2． 为了利用海洋资源，海洋工作者有时根据水流 切割地磁场所产生的感应电动势来测量海水的流速.假设 海洋某处地磁场的竖直分量为B= 0.5×10- 4 T，水流 方向为南北流向.如图所示，将两个电极竖直插入此处海 水中，且保持两电极的连线垂直水流方向.若两极相距 L=10m，与两电极相连的灵敏电压表的读数U=2mV， 则海水的流速大小为 A ．40m／s B．4m／s C．0.4m／s D． 4×10-2m／s 解析 “水流切割地磁场”可类比于我们所熟悉的 “单根直导线切割磁感线”的物理模型，由U=BLv可得 v=U/BL=4m／s. 参考答案 B
参考答案
C
例．如图所示，站在汽车上的人用手推车的力为F，脚对车
向后的静摩擦力f，下列说法正确的是（ ） A．当车匀速运动时，F和f所做总功为零 B．当车加速运动时，F和f所做总功为负功 C．当车减速运动时，F和f所做总功为正功 D．不管车做何种运动，F和f所做总功都为零 解析： 本题虽然分析的是F和f的合力对车做功的情况，但若 以车为研究对象，而不考虑地面对车的作用力，很容易将F和f 的合力方向搞反，而得出错误的选项。我们若把研究对象转化 为人，取车的前进方向为正方向，由牛顿第三定律和牛顿第二 定律可知：车对人向后推力为F，车对人向前静摩力为f.， f－ F=ma。当车匀速前进时，a=0，则f=F，f和F对车做的总功为 零。当车加速运动时，a>0，则f>F，f和F对车做的总功为负功。 当车减速运动时，a<0，则f<F，f和F做的总功为正功。
点评： 由以上的分析和解答我们可以观察到， 当题目所设置均是由物理字母表示的数值时， 在一些情况下，用特值代入法解题十分简便， 这种方法也可以配合排除法等方法在解答不定 项选择题时使用
例2．两个电路中，电源相同。各电 阻的 阻值 相等， 各电流表内阻相等，电流表A1.A2.A3.A4读数为I1、I2、