第一课 竖提的写法
人美 版三年级书法下册《第1课 竖提》教学设计
三年级书法下册第一单元笔画的写法(三)第 1课竖提教学内容:竖提教学目标:1、了解竖提的形态特点，掌握它的书写方法并能正确书写。
2、能准确书写带有竖提的字，比如“改”“食”“以”等字。
教学重难点:重点:竖提的写法。
难点:竖和提画之间转换处的提按及行笔方向的改变准确把握并书写。
教学准备:实物投影仪幻灯片教学过程:一、组织教学师生问好，检查学生的文具、坐姿和执笔方法，表扬准备充分的同学。
二、复习垂露竖的写法（投影）:1、指名说说竖的写法：逆锋起笔，下顿后调整笔锋中锋向下行笔，末端先向左下提笔轻轻右下顿笔然后回锋收笔。
2、教师师范写垂露竖。
3、学生练习。
三、合作探究竖提及“改、食”的写法:1、投影出示竖提：大家知道这个笔画的名称是什么吗？据学生回答板书：竖提这个笔画怎样写成的呢？2、指导学习竖提的写法。
（1）出示竖提的行笔路线，引导学生分析。
（2）竖提写法其实并不太难，就是在写好垂露竖上半部分的基础上，然后提笔转向左下方，在向右下微微顿笔，然后再向右上方提笔出锋，竖提笔画即可完成。
（3）教师书写师范（4）学生练习（5）评析学生书写情况（实物投影学生书写）引导学生畅所欲言。
（6）强调注意点：在不同的字中竖提笔画中竖的长度因字而改变（7）教师示范，学生注意观察老师的行笔要点。
（8）学生练写评议。
3、学习“改”字的写法。
（1）“改”字怎么来写好它呢? 引导学生分析字形特点，尤其注意竖提的特点。
(2)教师示范书写，边写边解析写法。
(3)学生练习书写，先描红后临写，师巡视个别指导（4）集体评析学生作业（优劣均有展示）4、教师边师范边讲解“食”的写法。
（1）“食”的书写注意事项：人字头撇画从中竖线逆锋起笔，右边的反捺写得稍平，下面的良字竖提竖提，竖画较长，提画较短，最后一笔反捺末端收笔比提画稍微偏高一点。
（2）学生练习写“食”字,师个别巡视指导。
（3）实物投影仪显示写的好的作品，引导学生自主评议，好在哪里。
四、小结:同学们，这节课我们主要学写了什么笔画?书写中我们要注意什么呢?鼓励学生畅所欲言，巩固本节课重点知识。
提、竖提(课堂PPT)
18
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“提、竖提”的书写
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提 “提”的写法是：下笔较重，由重到
轻向右上行笔，收笔要出尖。
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竖提“竖提”的写法是：下笔写竖，到适当
处略 顿笔向右上写提，一笔写成，提的收笔处出尖。
15
我会认，更会写！
地河
打
以
红
浪
长
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我会写
地河 打 浪红 长
以
勤练习：将新学的两种笔画“提” 、“竖提”
和以上含有这些笔画的汉字各横
短 横
2
温故而知新：
(二)竖
垂 露
悬 针
短 竖
3
温故而知新：
(三)撇
斜 撇
竖 撇
短 撇
4
老朋友常相见：
(四)捺
斜 捺
平 捺
5
温故而知新：
(五)点
右点
左
点
竖
长点
点
6
温故而知新：
（六）竖钩
7
温故而知新：
（七）弯钩 :
8
温故而知新：
（八）横折、横折钩
9
温故而知新：
（九）竖弯、竖弯钩
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温故而知新： 一、横。横画要写平稳，因为横在一
个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
长 横
短 横
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温故而知新： (二)竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字
中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则 字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂 露
悬 针
短 竖
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二年级硬笔书法兴趣班第九讲
竖提的写法和运用
《竖提的写法和运用》教学设计学内容：校本教材《书法》二年级上册《竖提的写法和运用》。
教教学目标：1、学会正确书写横折弯钩和“衣”字。
2、培养正确良好的写字姿势和认真写字的好习惯。
3、通过教师的示范指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：掌握竖提的写法。
教学难点：1、竖提的折和提的写法。
2、把“衣”写得正确、端正、整洁。
教学准备：1、PPT课件2、微课：毛笔书写竖提并讲解写法。
3、回宫格板贴4、学生回宫格书写纸教学过程：一、组织教学，明确写字姿势。
（出示图片）同学们，请看图片中的小朋友的写字姿势对不对？哪里不对？姿势不正确会有什么不好的后果，我们应该怎么坐？对，像这位小朋友这样坐。
（出示坐姿、写姿儿歌：头正，身直，脚放平。
一尺，一拳和一寸。
一指二指捏着，三指四指托着，小小指头跟着。
）学生齐读二、故事导入，体会勤学苦练才能练好书法。
1、书法是中国特有的传统艺术，历经数朝至今，曾有过无数的书法家对后人产生了巨大的影响，你知道那些书法家的名字？王羲之是晋朝的大书法家，他又被称为书圣，接下来请大家听一个王羲之《墨池》的故事。
播放视频《墨池》故事结束了，你从故事中懂得了什么道理？小结:勤学苦练才能练好书法，同学们有信心吗？2、今天我们要学习一个新的笔画，大家看这是什么（出示并板书：竖提）齐读两遍。
三、新课：从笔画竖提扩展到汉字“衣”。
1、学习书法要做到“一看，二想，再下笔”的好习惯。
（1）观察竖提是由哪两个笔画衔接而成的？（竖和提）书写每一个笔画都要经历哪几个过程（起笔，行笔和收笔）（2）复习竖和提的写法（3）观察微课竖提的写法。
（出示课件）师：毛笔书法的很多技法值得硬笔书法借鉴，请看毛笔竖提的写法，体会竖提的写法。
师：谁能说一说你观察到了什么？（4）师演示写法，生观察后书写。
（5）展示评议。
2、找一找（1）师：刚刚我们和竖提这个笔画交了朋友。
中国汉字博大精深，有竖提的字很多，找一找哪些汉字中有竖提。
小学一年级写字《竖提的书写》教学设计教案
主备人
授课人
授课时间
课题
14 竖提的书写
授课课时
第1课时
总课时
共1课时
教
学
目
标
知识与
能力
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
过程与
方法
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。
情感态度与价值 观
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学重点
掌握竖折、竖提的写法。
教学难点
掌握竖折、竖提的写法。
教学方法
讲授法
教学
准备
教师
课件
学生
铅笔、书写练习本
教
学
过
程
师生活动
二次备课
一、导入
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
板书课题，齐读课题。
二、新授
（一）讲解“竖提”书写要领。
1．老师示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺（从上到下）。
（三）学习书写带撇的字。
1．出示范字。
2．名认读。
3．名说笔顺，书空。
4．领学生分析书写要领。
5．示书写过程。
6．生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：本节课的主要内容。
布置作业
课堂小结
小组内评一评谁的字写得漂亮。
板书设计
14 竖提的书写
课后反思
竖折和竖提比较容易区分，大部分同学掌握得好，而且这一课写的字不是左右结构就是_上下结构的字，占格位置占得比较好。
3．再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
分小组讨论。
毛笔字竖提书写教案
毛笔字竖提书写教案教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：讲解“竖提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
图示：5、指名说一说竖提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
学习书写带撇的字。
1、出示范字。
竖提：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
毛笔字教案毛笔字教案第一课横折弯钩教学目标：1、在观察、分析的基础上，使学生掌握横折弯钩以及带有这个笔画的“九”、“瓦”、“乞”三个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学重难点：笔画和单字的书写教学教学准备：毛笔、墨水、垫用纸、大楷训练册1教学时间：一课时教学过程：一、开门见山，导入新课1、师：今天，我们学习软笔书法第一课。
2、师示范书写，指名说笔画名称。
3、揭示课题横折弯钩二、教学新笔画及相应单字讲解“横折弯钩”书写要领。
1、讲解笔形要点：夹角小，弯要大。
2、再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”还有什么特点。
3、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
冀美 版三年级书法下册《第1课 竖提》教学设计
第1课《竖提》教学设计教材分析：通过上学期对书法基本笔画的学习，学生已经了解及基本掌握了书法中点、横、竖、撇、捺、折、钩、提等基本形态的写法。
从本课开始，课程将逐步涉及较难的基本笔画的书写方法。
本科主要学习“竖提”的基本写法，同时提供了“長（长）”“畏”“表”三个字作为书写练习的例字。
在“知识链接”中对中国书法的历史、特点做了简单的介绍。
教学目标：1、练习“竖提”的写法。
2、学写“長（长）”“畏”“表”三个汉字。
3、了解中国书法的发展和特点，激发学生学习书法，继承中国传统文化的兴趣与热情。
教学重难点：重点练习“竖提”的写法。
难点学写“長（长）”“畏”“表”三个汉字。
教学准备:PPT、毛笔、挂图教学过程：一、复习导入，激发兴趣1、伴着古乐，课件播放“书”字的演变过程。
2、教师：同学们，中国书法伴随着汉字的产生和演变而发展，历经三千多年的发展历程，已经成为我们中华文化的代表性符号，是中华民族的文化瑰宝，也是人类文明的宝贵财富。
上学期我们经历了一个学期的书法学习，回顾一些，都学了那些笔画和知识呢？3、学生自由发言。
4、导入新课题：今天，我们就继续书法探寻的脚步，学习一个新的笔画“竖提”。
课件出示。
二、抓住要点，学习笔画1、学生观察练习指导中的竖提笔画的写法。
2、教师在黑板上画出笔画，同时单勾出笔画的写法。
3、学生跟着一起书空，同时说书写的步骤。
（1）逆锋向左上起笔，折锋向右顿笔；（2）向下行笔；（3）提笔向左微折，折锋向右下顿笔；（4）向右上提笔出锋。
4、提醒：提醒学生注意观察笔画“势”的变化。
5、教师毛笔在黑板上示范书写，学生书空。
6、学生在练习纸上描写竖提。
教师巡视。
三、观察例字，应用书写。
1、教师：下面我们就来学习三个例字。
2、学习“長（长）”。
字（1）课件出示图片，学生观察“長（长）”。
（2）指名说“長（长）”字的特点。
教学预设：学生可能会观察到：四个横的长度不同，横之间的距离基本相同即平行等距的书写规则；字中的竖提比较偏左。
竖提的笔画
竖提的笔画
竖提的笔画在书法笔画中还是比较好写的，主要两部手势组成的，一个竖的笔画，然后是一个提的笔画，竖笔下来后稍向左倾斜，用来衬提笔的左右的平衡，虽然有提笔但是在最下面的时候不用抬笔，向下行笔然后换锋向斜上方提笔。
这是竖提的一连贯的写法。
竖提的写法
竖提的写法
竖提的两种写法，会发现第一种并不是纯粹的竖的起笔要单独说一下，这个起笔需要转化一下，第二个图则很明显是直接竖笔下来的这两种都有应用的情况，也都是正确的写法。
下面我们找到两个关于竖提写法的示例字，一个是依字，一个是良字，两个的区别一个是从中衔接，一个是直接作为左侧笔画的长竖提，
依字的竖提
良字提笔
通过说了一些竖笔的笔画，的顺序。
和示例字的两个字的应用大家应该都明白了竖提笔画的写法和应用，在写字的时候也对竖提有了一定的影响，写的时候也会更加注意了。
一年级写字课驾驭竖折、竖提的写法教案
一年级写字课驾驭竖折、竖提的写法教案一、教学目标：1. 让学生掌握竖折、竖提的基本写法。
3. 提高学生的汉字书写美观度。
二、教学内容：1. 竖折的写法：从上往下，先写竖，再写折。
2. 竖提的写法：从上往下，先写竖，再写提。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握竖折、竖提的写法。
2. 教学难点：如何让学生正确书写竖折、竖提。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地了解书写过程。
2. 练习法：学生反复练习书写，教师及时指导。
3. 互动法：学生之间相互讨论、交流书写心得，共同提高。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍竖折、竖提的写法及其在汉字中的应用。
2. 示范讲解：教师亲自示范书写竖折、竖提，讲解书写要领。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，独立书写竖折、竖提。
4. 互动交流：学生之间相互展示、讨论书写成果，教师点评指导。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调书写竖折、竖提的重要性。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的书写表现，评估他们是否掌握了竖折、竖提的写法。
2. 通过课后作业和小测验，检查学生对所学内容的巩固程度。
3. 收集学生互评和自评，了解他们对书写技巧的理解和运用情况。
七、作业布置：1. 请学生回家后，书写五个含有竖折、竖提的汉字，注意书写规范和美观。
2. 家长签字确认，监督学生的书写练习。
八、课后反思：1. 教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解和掌握程度。
2. 思考如何改进教学方法，以便更好地帮助学生掌握竖折、竖提的写法。
3. 考虑学生的个体差异，制定针对性的辅导计划。
九、教学拓展：1. 引导学生关注日常生活中含有竖折、竖提的汉字，提高他们的识字量。
2. 组织汉字书写比赛，激发学生对写字课的兴趣和热情。
3. 结合书法教学，让学生了解竖折、竖提在书法中的运用和美感。
十、课程总结：1. 总结本节课学生所学的竖折、竖提写法，强调其在汉字书写中的重要性。
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竖提的写法---第一课第一课竖提的写法学习目标：1、认识竖提的形态，掌握其书写方法。
2、明确竖提、“提”画外移的笔画规律。
正确运用这一笔画调节字体的重心。
重点：竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。
难点：竖和提画的转换处。
教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习竖提的写法。
A：说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。
B：教师示范写法。
C：学生练习写竖提的写法。
2、学习长的写法。
2A：长字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。
B：教师示范写法。
C：学生练习写长的写法。
3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。
C、学生练习写“瓜”字。
4、教师边示范边讲解“比”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、比字的注意点：左窄短，右宽长。
竖弯钩宜伸展。
C、学生练习写“比”字。
5、教师边示范边讲解“民”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。
C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“衣”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。
3C、学生练习写“衣”字，7、教师边师范边讲解“农”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。
C、学生练习写“农”字。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？农字字要注意什么呢？（五）布置作业：第二课时横折提学习目标：1、掌握横折提的正确书写方法。
2、巩固提画外移的书写原则。
重点：横折提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确、规范、整洁。
难点：横折提的折角及竖和提的转换处。
教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
4（二）、复习检查：复习上节课的内容，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横折提的写法。
A：指名学生板书竖提笔画，教师加一笔短横。
B：学生说说该怎么写，跟竖提有什么区别。
强调竖段不同。
C：学生练习写横折提的写法。
2、学习认的写法。
A：说说横折提经常用在哪个偏旁上？言字旁。
言字旁加个人字是什么呢？B：教师示范写法。
C：学生练习写认的写法。
3、教师边师范边讲解“让”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、让字的注意点：左窄右宽，横折提的折角要对正点。
“上”竖画起笔高于点。
C、学生练习写“让”字。
4、教师边示范边讲解“话”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、话字的注意点：左窄右宽，左右两部分要紧凑。
右部撇为平撇，横要长，“口”上宽下窄。
C、学生练习写“话”字。
55、教师边示范边讲解“记”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、记字的注意点：说一说有偏旁的字我们怎么写？引导得出要做到左窄右宽。
C、学生练习写“记”字。
6、教师边师范边讲解“计”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、计字的注意点：做到左窄右宽后，还有做到左短右长，右部横短，悬针竖起笔高，行笔向下长伸。
C、学生练习写“计”字。
7、教师边示范边讲解“语”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、语字的注意点：右部上横短，中间横长，“口”对正上部。
C、学生练习写“语”字。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？说说左右结构的字结构要注意什么呢？左窄右宽，左短右长。
（五）布置作业：第二课撇折撇点第一课时（撇折）6学习目标：1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与组合的规律。
重点：掌握撇折的正确书写方法。
难点：撇和横相连处的折角。
教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习撇折的写法。
A：说一说撇折怎么写？：教师示范写法。
C：学生练习写撇折的写法。
2、学习么的写法。
A：说一说么的写法：撇略有弧度。
撇折的起笔要高于撇。
点的收笔要与撇折的折角取齐。
B：教师示范写法。
C：学生练习写么的写法。
3、教师边师范边讲解“云”的写法。
7A、学生说一说笔顺。
B、说说云字与么字的区别。
说说云字要注意什么？C、学生练习写“云”字，4、教师边示范边讲解“公”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、公字跟前面的有什么区别。
上面的八字要注意什么。
C、学生练习写“公”字，5、教师边示范边讲解“去”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、去字跟前面有什么不一样，上面多了一个土字。
C、学生练习写“去”字，6、教师边师范边讲解“会”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、会字的注意点：上面的人字要写的大。
C、学生练习写“会”字。
7、教师边示范边讲解“乡”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、乡字的注意点：这两个撇折有什么不一样吗？C、学生练习写“乡”字。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？（五）布置作业：8第二课时（撇点）学习目标：1、认识撇点的形态，掌握正确书写方法。
2、了解并掌握“撇”和“点”的长度及点的角度。
重点：掌握撇点的正确书写方法。
难点：撇点的“点”长度及角度。
教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：上节课学习了什么内容，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习撇点的写法。
A：说说撇怎么写？下面的点呢？B：教师示范写法。
C：学生练习写撇点的写法。
2、学习女的写法。
A：说说女字要注意什么？右边的撇不要锄头。
B：教师示范写法。
9C：学生练习写女的写法。
3、教师边师范边讲解“如”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、说说如字比女字多了什么？女字旁跟女字有什么不同？口字注意什么？C、学生练习写“如”字，4、教师边示范边讲解“好”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、好字是女字旁多了什么？右边的子要注意什么？C、学生练习写“好”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“妙”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、妙字的右边少字要注意什么？C、学生练习写“妙”字，6、教师边师范边讲解“妹”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、妹字的右边要注意什么？C、学生练习写“妹”字，7、教师边示范边讲解“姑”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、姑字的右边要注意什么？C、学生练习写“姑”字，（四）小结：10这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？女字旁的字要注意什么呢？（五）布置作业：第三课弯钩横钩横折钩第一课时（弯钩）学习目标：1、认识弯钩的笔画形态，并能说出他的名称。
2、掌握弯钩的书写要领，了解带有这个笔画的一般书写规律。
3、写好“辽、狸”，要求写的正确、端正、整洁。
教学重点：认识弯钩，掌握弯钩的书写方法。
教学难点：弯钩的书写要领（弯钩略有弧形），写好例字。
教学准备：学生：课本钢笔田字格本教学过程：（一）、引入中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。
因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来11书写，唯独我们的汉字。
下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。
（二）、出示：颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选1.并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入座）2.从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有弯钩的字，3.从这四个图中我们发现了什么？（主要突出弯钩）（三）、出示1、比较一下弯钩和竖钩有什么不同？教师：老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家想不想听？有竖钩和弯钩两兄弟，九月一日这一天，他们高高兴兴地上学了，成了小学生。
在上课的时候，竖钩每次坐得端端正正的很守纪律；而弯钩呢？每天上课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐的他的背越来越驼了、、、（正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”和“”出示）再看看下面同学们的坐姿，看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂上有出色的表现保持正确的坐姿，在生活中，我们更要像“亅”一12样堂堂正正做人，坐不怕困难的人，不要一碰到困难就害怕了，就弯腰了。
2、好了说了这么多大家想一想如何才能写好弯钩这个笔画呢？3、教师范写“”弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。
4、病例字部分把容易出现的问题一一列举出来5、学生写写笔画“”，描一个，写一个6、教师到下面观察一下同学们的书写情况，把发现的问题展示出来，大家议一议为什么不对，应该如何改正？7、同学们再在课本的空白处写两遍。
三、学习例字部分出示：例字“狐”1、学生观察分析两个字的结构、特点，说说在田字格应该怎么写？2、如果你在写这两个字的时候，你想提醒大家注意什么？3、教师示范13狐：左窄右宽，左边第一笔是横钩，第二笔是弯钩，第三笔是提。
右边部分第一笔是平撇，第二笔竖撇，最后一笔是捺，要写得稍舒展一些。
4、学生式写两遍5、教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。
6、再书写一遍，巩固加深四、自己练一练部分1、出示例字狸2、教师范写狸3、学生试写两遍4、教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。
5、再书写一遍，巩固加深五、最后课堂展示同学们互相比较一下；找一找对方的优缺点取长补短。
第二课时（横钩）学习目标：1、认识横钩的形态，掌握其书写方法。
2、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。
14重点：掌握横钩的正确书写方法。
难点：横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。
教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横钩的写法。
A：教师教横钩的重点，起笔要重，，横笔要做到左低右高，折角处重笔停一停，然后快速向左出钩，写得要细。
B：教师示范写法。
C：学生练习写横钩的写法。
2、学习字的写法。
A：说一说笔顺。
B：教师示范写法。
讲解字的重点：上面是一个宝盖头，点要在竖中线上。
子的一横要在横中线上。
注意子字写在宝盖头正中下。
C：学生练习写宝盖头的写法，接着写“字”。
153、教师边师范边讲解“穷”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、穷字的注意点：先说一说上面的跟刚才的宝盖头有什么不同，这个是穴字头。
在写的八要小，穴字头要盖住下面的力字。
一撇在竖中线开始向左撇。
C、学生练习写“穷”字，4、教师边示范边讲解“买”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、买字的注意点：两点斜排，横画长于横钩，撇和长点宜相称。
C、学生练习写“买”字，5、教师边示范边讲解“家”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、家字的注意点：横短居中，弯钩重心要稳，三撇间距要匀，捺收笔比横钩偏右。
C、学生练习写“家”字，显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？我们写的这些字要注意什么呢？（五）布置作业：第三课时（横折钩）学习目标：161、认识横折钩的形态，掌握其书写方法。